學(xué)前兒童心理學(xué) 課件 項(xiàng)目一學(xué)前心理學(xué)概述 任務(wù)二 學(xué)前兒童心理發(fā)展的影響因素及年齡特點(diǎn)

項(xiàng)目一學(xué)前心理學(xué)概述主講人:XXX

學(xué)前兒童心理發(fā)展的影響因素及年齡特點(diǎn)任務(wù)二一、學(xué)前兒童心理發(fā)展的影響因素二、兒童心理發(fā)展的年齡特征三、兒童心理發(fā)展的特點(diǎn)和趨勢目錄四、3-6歲幼兒心理發(fā)展特點(diǎn)

一、學(xué)前兒童心理發(fā)展的影響因素【知識(shí)嵌入】

客觀因素是指學(xué)前兒童心理發(fā)展不可缺少的外在條件。

主觀因素是指學(xué)前兒童心理本身的特點(diǎn)。一、學(xué)前兒童心理發(fā)展的影響因素1.生物因素對學(xué)前兒童心理發(fā)展的作用一、學(xué)前兒童心理發(fā)展的影響因素（一）客觀因素遺傳因素生理成

熟

《孔叢子·居衛(wèi)》中提出“有此父斯有此子，人道之常也。”如何從遺傳學(xué)角度理解其中提到的“有其父必有其子”？【談古喻今】一、學(xué)前兒童心理發(fā)展的影響因素（一）客觀因素1.生物因素對學(xué)前兒童心理發(fā)展的作用（1）遺傳因素

遺傳是一種生物現(xiàn)象。遺傳的生物特征稱為遺傳素質(zhì)，是指那些與生俱來的有機(jī)體的構(gòu)造、形態(tài)、感官和神經(jīng)系統(tǒng)等方面的解剖生理特征。

遺傳素質(zhì)是心理發(fā)展的自然物質(zhì)前提。

遺傳素質(zhì)為學(xué)前兒童發(fā)展的個(gè)體差異提供了最初的可能性。一、學(xué)前兒童心理發(fā)展的影響因素（一）客觀因素1.生物因素對學(xué)前兒童心理發(fā)展的作用（1）生理成熟

生理成熟是指身體生長發(fā)育的程度或水平，也稱生理發(fā)展。

遺傳素質(zhì)是心理發(fā)展的自然物質(zhì)前提。

遺傳素質(zhì)為學(xué)前兒童發(fā)展的個(gè)體差異提供了最初的可能性。一、學(xué)前兒童心理發(fā)展的影響因素（一）客觀因素2.環(huán)境和教育因素對學(xué)前兒童心理發(fā)展的作用自然環(huán)境是指提供學(xué)前兒童生存所需要的物質(zhì)條件，比如空氣、陽光、水分和養(yǎng)料等。

社會(huì)環(huán)境使得遺傳所提供的心理發(fā)展的可能性變?yōu)楝F(xiàn)實(shí)。

社會(huì)生活條件和教育制約學(xué)前兒童心理發(fā)展水平和方向。一、學(xué)前兒童心理發(fā)展的影響因素（二）主觀因素2.環(huán)境和教育因素對學(xué)前兒童心理發(fā)展的作用

學(xué)前兒童的心理活動(dòng)

影響學(xué)前兒童心理發(fā)展的主觀因素，包含學(xué)前兒童的全部心理活動(dòng)。具體地說，包括學(xué)前兒童的需要、興趣愛好、能力、性格、自我意識(shí)及心理狀態(tài)等。

學(xué)前兒童心理的內(nèi)部矛盾是推動(dòng)其心理發(fā)展的根本原因或動(dòng)力。內(nèi)部矛盾包括兩個(gè)方面，即新的需要和舊的心理水平或狀態(tài)，二者構(gòu)成了心理內(nèi)部不斷發(fā)生的矛盾。

學(xué)前兒童心理發(fā)展的內(nèi)部矛盾

二、兒童心理發(fā)展的年齡特征【知識(shí)嵌入】123

兒童心理發(fā)展的年齡階段

兒童心理年齡特征

兒童心理年齡階段的劃分兒童心理發(fā)展過程是一個(gè)完整、連續(xù)和有規(guī)律性的過程。二、兒童心理發(fā)展的年齡特征

兒童心理發(fā)展的階段往往以年齡來標(biāo)志，稱作年齡階段，年齡階段可分生理年齡和心理年齡階段。一方面，兒童生理年齡特征是兒童心理年齡特征形成的自然前提，兒童年齡越小，生理年齡特征對兒童心理發(fā)展的制約性相對較大。反之，兒童年齡較大，生理年齡特征對兒童心理發(fā)展的制約作用相對較小。二、兒童心理發(fā)展的年齡特征（一）兒童心理發(fā)展的年齡階段學(xué)前兒童學(xué)前期學(xué)齡期幼兒期（3～6歲）嬰兒期（0～3歲）0～1歲1～3歲二、兒童心理發(fā)展的年齡特征（二）兒童心理年齡階段的劃分小學(xué)生期（6-12、13歲）少年期（12、13-14、15歲）青年初期（14、15-18、19歲）二、兒童心理發(fā)展的年齡特征（三）兒童心理年齡特征穩(wěn)定性可變性

三、兒童心理發(fā)展的特點(diǎn)和趨勢【知識(shí)嵌入】發(fā)展的連續(xù)性與階段性發(fā)展的方向性和順序性發(fā)展的不平衡性123三、兒童心理發(fā)展的特點(diǎn)和趨勢4發(fā)展的差異性（一）兒童心理發(fā)展的基本特點(diǎn)從簡單到復(fù)雜從具體到抽象從被動(dòng)到主動(dòng)123三、兒童心理發(fā)展的特點(diǎn)和趨勢4從零亂到成系統(tǒng)（二）學(xué)前兒童心理發(fā)展的趨勢

四、3-6歲幼兒心理發(fā)展特點(diǎn)【知識(shí)嵌入】四、3-6歲幼兒心理發(fā)展特點(diǎn)（一）3-4歲幼兒心理特點(diǎn)

1.動(dòng)作進(jìn)一步發(fā)展

2.認(rèn)識(shí)依靠行動(dòng)

3.情緒作用大

4.愛模仿四、3-6歲幼兒心理發(fā)展特點(diǎn)（一）3-4歲幼兒心理特點(diǎn)

1.動(dòng)作進(jìn)一步發(fā)展小班幼兒安吉游戲表征

在幼兒園的教育和活動(dòng)影響下，3-4歲的幼兒雙手動(dòng)作的協(xié)調(diào)性與靈活性有了進(jìn)一步發(fā)展。四、3-6歲幼兒心理發(fā)展特點(diǎn)（一）3-4歲幼兒心理特點(diǎn)

2.認(rèn)識(shí)依靠行動(dòng)數(shù)蘋果

3-4歲幼兒的認(rèn)識(shí)活動(dòng)還是要借助動(dòng)作和運(yùn)動(dòng)。四、3-6歲幼兒心理發(fā)展特點(diǎn)（一）3-4歲幼兒心理特點(diǎn)

3.情緒作用大

3-4歲的幼兒心理活動(dòng)常常受情緒支配，不受理智控制。四、3-6歲幼兒心理發(fā)展特點(diǎn)（一）3-4歲幼兒心理特點(diǎn)

4.愛模仿

3-4歲的幼兒由于動(dòng)作和認(rèn)識(shí)能力都較以前有所提高，模仿的對象也明顯增多。四、3-6歲幼兒心理發(fā)展特點(diǎn)（二）4-5歲幼兒心理特點(diǎn)

1.活潑好動(dòng)

2.思維具體形象

3.初步具有規(guī)則意識(shí)

4.組織游戲分工，并結(jié)成同伴關(guān)系四、3-6歲幼兒心理發(fā)展特點(diǎn)（二）4-5歲幼兒心理特點(diǎn)

1.活潑好動(dòng)

4-5歲的幼兒大腦皮質(zhì)的興奮過程與抑制過程發(fā)展不平衡，興奮過程占優(yōu)勢，?？吹街邪嘤變翰辉傧裥“嘤變耗菢勇犜?、順從，他們有了自己的主意，讓教師覺得不像小班幼兒那樣“好帶”。四、3-6歲幼兒心理發(fā)展特點(diǎn)（二）4-5歲幼兒心理特點(diǎn)

2.思維具體形象

具體形象思維是幼兒期思維的基本特點(diǎn)，幼兒中期表現(xiàn)最為典型。四、3-6歲幼兒心理發(fā)展特點(diǎn)（二）4-5歲幼兒心理特點(diǎn)

3.初步具有規(guī)則意識(shí)

4-5歲幼兒由于心理控制能力的增強(qiáng)，對自己的行為有了一定的約束，初步能夠遵守一些日常生活中的基本規(guī)則，形成了基本穩(wěn)定的良好的生活和學(xué)習(xí)習(xí)慣。四、3-6歲幼兒心理發(fā)展特點(diǎn)（二）4-5歲幼兒心理特點(diǎn)

4.組織游戲分工，并結(jié)成同伴關(guān)系

4-5歲幼兒不但能夠自己組織游戲，而且還會(huì)自己確定游戲的主題，自己分配任務(wù)，安排分工。中班安吉沙池游戲四、3-6歲幼兒心理發(fā)展特點(diǎn)（三）5-6歲幼兒心理特點(diǎn)

1.好問、好學(xué)

2.抽象思維萌芽

3.開始掌握認(rèn)知規(guī)律

4.個(gè)性初具雛形四、3-6歲幼兒心理發(fā)展特點(diǎn)（三）5-6歲幼兒心理特點(diǎn)

1.好問、好學(xué)

5-6歲幼兒由于思維水平的進(jìn)一步提高，他們對周圍事物的探索總是追根問底，提出一連串的為什么，表現(xiàn)出強(qiáng)烈的求知欲望和認(rèn)識(shí)興趣。四、3-6歲幼兒心理發(fā)展特點(diǎn)（三）5-6歲幼兒心理特點(diǎn)

2.抽象思維萌芽

5-6歲幼兒的思維雖然仍以具體形象思維為主，但抽象的邏輯思維能力已經(jīng)開始萌芽。四、3-6歲幼兒心理發(fā)展特點(diǎn)（三）5-6歲幼兒心理特點(diǎn)

3.開始掌握認(rèn)知規(guī)律

5-6歲幼兒初步具有調(diào)控自己心理活動(dòng)的方法，在認(rèn)知活動(dòng)中，表現(xiàn)在觀察、注意、記憶、思維、想象等方面都有了一定的方法。幼兒觀察綠植四、3-6歲幼兒心理發(fā)展特點(diǎn)（三）5-6歲幼兒心理特點(diǎn)

4.個(gè)性初具雛形

5-6歲幼兒對事物有了自己比較穩(wěn)定的態(tài)度。大班安吉積木游戲?qū)W前兒童心理發(fā)展的影響因素及年齡特點(diǎn)兒童心理發(fā)