2025年幼兒園中班游戲標(biāo)準(zhǔn)教案《我們都是木頭人》

時(shí)間：20XX.X《我們都是木頭人》教案PPT大綱游戲概述01活動(dòng)目標(biāo)02活動(dòng)準(zhǔn)備03活動(dòng)過(guò)程04目錄CONTENTSPART游戲概述0101《我們都是木頭人》源自民間傳統(tǒng)游戲，流傳久遠(yuǎn)，承載著豐富的文化內(nèi)涵，是祖輩智慧的結(jié)晶。這種游戲簡(jiǎn)單易行，不受場(chǎng)地和人數(shù)限制，適應(yīng)性強(qiáng)，適合在幼兒園中開展，深受幼兒喜愛(ài)。民間游戲的傳承能有效鍛煉幼兒的身體協(xié)調(diào)性、反應(yīng)能力和自我控制能力，促進(jìn)幼兒的體能發(fā)展。通過(guò)游戲中的互動(dòng)交流，培養(yǎng)幼兒的語(yǔ)言表達(dá)能力、社交能力和團(tuán)隊(duì)合作精神，提升幼兒的綜合素質(zhì)。對(duì)幼兒發(fā)展的價(jià)值0203游戲規(guī)則簡(jiǎn)單有趣，幼兒在輕松愉快的氛圍中積極參與，激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣和主動(dòng)性。在游戲過(guò)程中，教師可以巧妙地融入教育元素，如安全教育、規(guī)則意識(shí)培養(yǎng)等，實(shí)現(xiàn)教育與游戲的有機(jī)結(jié)合。游戲的趣味性與教育性游戲起源與意義PART活動(dòng)目標(biāo)02幼兒在游戲過(guò)程中需要保持靜止?fàn)顟B(tài)，不說(shuō)話、不動(dòng)，這有助于鍛煉幼兒的自我約束能力，培養(yǎng)幼兒的耐心和毅力。通過(guò)反復(fù)練習(xí)，幼兒能夠更好地控制自己的身體動(dòng)作和情緒反應(yīng)，提高自我管理能力。幼兒在游戲過(guò)程中需要做出各種姿勢(shì)和動(dòng)作，如單腳站立、下蹲、模仿小動(dòng)物等，這有助于鍛煉幼兒的身體協(xié)調(diào)性和平衡感。通過(guò)這些動(dòng)作的練習(xí)，幼兒的身體素質(zhì)會(huì)得到全面發(fā)展，為今后的學(xué)習(xí)和生活打下良好的基礎(chǔ)。游戲中幼兒需要在聽(tīng)到口令后迅速做出反應(yīng)，保持靜止或做出指定動(dòng)作，這可以鍛煉幼兒的反應(yīng)速度和敏捷性。通過(guò)多次游戲，幼兒的反應(yīng)能力會(huì)得到明顯提升，同時(shí)也能增強(qiáng)幼兒的專注力和注意力。增強(qiáng)快速反應(yīng)能力鍛煉身體協(xié)調(diào)能力提升自我控制能力能力目標(biāo)游戲需要幼兒共同參與，相互配合，遵守游戲規(guī)則，這有助于培養(yǎng)幼兒的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和集體榮譽(yù)感。在游戲過(guò)程中，幼兒學(xué)會(huì)與同伴溝通、協(xié)作，共同完成游戲任務(wù)，增強(qiáng)幼兒之間的友誼和團(tuán)結(jié)。培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)合作精神幼兒在游戲中需要大膽表現(xiàn)自己，做出各種動(dòng)作和造型，這有助于增強(qiáng)幼兒的自信心和勇氣，克服膽怯心理。當(dāng)幼兒在游戲中取得成功時(shí)，會(huì)獲得成就感和滿足感，從而更加自信地參與各種活動(dòng)。增強(qiáng)自信心和勇氣游戲本身具有很強(qiáng)的趣味性，幼兒在參與過(guò)程中能夠感受到快樂(lè)和愉悅，釋放天性，享受游戲帶來(lái)的快樂(lè)時(shí)光。通過(guò)游戲，幼兒能夠放松身心，緩解學(xué)習(xí)壓力，培養(yǎng)積極樂(lè)觀的生活態(tài)度。體驗(yàn)游戲的樂(lè)趣情感目標(biāo)PART活動(dòng)準(zhǔn)備03選擇一個(gè)寬敞、平坦、安全的場(chǎng)地作為游戲場(chǎng)地，確保幼兒在游戲過(guò)程中有足夠的活動(dòng)空間，避免發(fā)生碰撞和摔倒等意外情況。可以在場(chǎng)地周圍設(shè)置一些簡(jiǎn)單的裝飾，如氣球、彩帶等，營(yíng)造出歡快的游戲氛圍，激發(fā)幼兒的參與興趣。游戲場(chǎng)地布置準(zhǔn)備一些與游戲相關(guān)的道具，如小旗子、玩具槍等，用于增加游戲的趣味性和吸引力，激發(fā)幼兒的想象力和創(chuàng)造力。確保道具的安全性和衛(wèi)生性，避免對(duì)幼兒造成傷害或引發(fā)疾病。游戲道具準(zhǔn)備準(zhǔn)備一臺(tái)音響設(shè)備，用于播放輕快的音樂(lè)，如《一二三，木頭人》等，為游戲營(yíng)造輕松愉快的氛圍，引導(dǎo)幼兒更好地進(jìn)入游戲狀態(tài)。提前檢查音響設(shè)備的音量、音質(zhì)等是否正常，確保音樂(lè)播放流暢，避免出現(xiàn)雜音或中斷等情況。音樂(lè)設(shè)備準(zhǔn)備物質(zhì)準(zhǔn)備幼兒對(duì)游戲的了解在活動(dòng)前，教師可以通過(guò)講述游戲的故事、播放游戲視頻等方式，讓幼兒對(duì)《我們都是木頭人》游戲有一個(gè)初步的了解，激發(fā)幼兒的興趣和好奇心。通過(guò)講解游戲的規(guī)則和玩法，讓幼兒熟悉游戲的基本流程，為正式游戲做好準(zhǔn)備。幼兒對(duì)兒歌的熟悉程度教師提前教幼兒熟悉兒歌《我們都是木頭人》，讓幼兒能夠熟練背誦兒歌，并能夠隨著兒歌的節(jié)奏進(jìn)行游戲?？梢酝ㄟ^(guò)反復(fù)練習(xí)、分組比賽等方式，加深幼兒對(duì)兒歌的記憶和理解，提高幼兒的語(yǔ)言表達(dá)能力和節(jié)奏感。幼兒的身體熱身準(zhǔn)備在游戲開始前，教師要帶領(lǐng)幼兒進(jìn)行充分的身體熱身活動(dòng)，如拉伸、扭動(dòng)、高抬腿等，讓幼兒的身體各部位得到充分的活動(dòng)，避免在游戲過(guò)程中受傷。熱身活動(dòng)可以采用游戲化的方式進(jìn)行，如模仿小動(dòng)物走路、做簡(jiǎn)單的體操等，增加熱身的趣味性，讓幼兒在快樂(lè)中完成熱身。經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備PART活動(dòng)過(guò)程04引入游戲主題教師通過(guò)講述一個(gè)有趣的故事或提出一個(gè)與游戲相關(guān)的問(wèn)題，引發(fā)幼兒的興趣和思考，自然地引入游戲主題。例如：“小朋友們，今天老師給你們帶來(lái)了一個(gè)有趣的游戲，名字叫做《我們都是木頭人》。你們知道木頭人是什么樣的嗎？他們有什么特點(diǎn)呢？”熱身活動(dòng)教師帶領(lǐng)幼兒進(jìn)行身體熱身活動(dòng)，讓幼兒的身體各部位得到充分的活動(dòng)，為游戲做好準(zhǔn)備。熱身活動(dòng)可以采用游戲化的方式進(jìn)行，如模仿小動(dòng)物走路、做簡(jiǎn)單的體操等，增加熱身的趣味性，讓幼兒在快樂(lè)中完成熱身。講解游戲規(guī)則教師詳細(xì)講解游戲的規(guī)則和玩法，讓幼兒清楚地了解游戲的要求和注意事項(xiàng)?？梢酝ㄟ^(guò)示范、講解、提問(wèn)等方式，幫助幼兒更好地理解和掌握游戲規(guī)則，確保游戲能夠順利進(jìn)行。010203開始部分基本玩法幼兒分兩組，站成圓形，做身體的熱身基本部分：幼兒請(qǐng)一個(gè)“領(lǐng)導(dǎo)人”站在中間，游戲開始，幼兒邊拍手邊念兒歌走動(dòng)，念到最后一個(gè)字的時(shí)候，靜止不動(dòng)，看誰(shuí)能控制自己。靜止不動(dòng)后，幼兒們要相互較量，看誰(shuí)能控制自己。為了提高幼兒參與度，站在中間的小朋友可以說(shuō)完最后一個(gè)字時(shí)做一個(gè)動(dòng)作，如“平衡”、“小貓”、“小猴”等。其余幼兒學(xué)樣并靜止，學(xué)錯(cuò)動(dòng)作就是輸了，幼兒也可以自由發(fā)揮做各種動(dòng)作。創(chuàng)新玩法一人趴在黑板上，當(dāng)趴著的人說(shuō)一二三木頭人是，其他小朋友就不能動(dòng)，動(dòng)的則換人，當(dāng)另一個(gè)人碰到趴著的人時(shí)，便去追趕其他幼兒。聽(tīng)到不許動(dòng)時(shí)，馬上擺出不同造型，教師拍照并獎(jiǎng)勵(lì)那些自主創(chuàng)編的小朋友。聽(tīng)著音樂(lè)進(jìn)行游戲，并模仿小動(dòng)物走路。游戲升級(jí)教師可創(chuàng)編各種口令，讓幼兒?jiǎn)文_站立不動(dòng)、下蹲不動(dòng)、一手著地不動(dòng)等。幼兒在游戲過(guò)程中需要根據(jù)教師的口令做出相應(yīng)的動(dòng)作，增加游戲的難度和趣味性。教師在游戲過(guò)程中要注意觀察幼兒的表現(xiàn)，及時(shí)給予鼓勵(lì)和指導(dǎo)，幫助幼兒更好地完成游戲任務(wù)。010203基本部分游戲結(jié)束后，教師組織幼兒進(jìn)行評(píng)價(jià)和總結(jié)，讓幼兒分享自己在游戲中的感受和體驗(yàn)。教師對(duì)幼兒在游戲中的表現(xiàn)進(jìn)行表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì)，肯定幼兒的努力和進(jìn)步，增強(qiáng)幼兒的自信心和成就感。對(duì)游戲中出現(xiàn)的問(wèn)題和不足之處進(jìn)行分析和總結(jié)，提出改進(jìn)的建議和方法，為今后的游戲活動(dòng)提供參考。評(píng)價(jià)與總結(jié)教師帶領(lǐng)幼兒進(jìn)行放松活動(dòng)，讓幼兒的身體各部位得到充分的放松和休息，緩解游戲過(guò)程中的疲勞。放松活動(dòng)可以采用簡(jiǎn)單的伸展運(yùn)動(dòng)、深呼吸等方式進(jìn)行，也可以通過(guò)播放舒緩的音樂(lè)，讓