4 改變運(yùn)輸?shù)能囕?教學(xué)設(shè)計(jì) -2024-2025學(xué)年科學(xué)六年級(jí)上冊(cè)教科版

4改變運(yùn)輸?shù)能囕喗虒W(xué)設(shè)計(jì)-2024-2025學(xué)年科學(xué)六年級(jí)上冊(cè)教科版授課內(nèi)容授課時(shí)數(shù)授課班級(jí)授課人數(shù)授課地點(diǎn)授課時(shí)間教學(xué)內(nèi)容分析1.本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容：本節(jié)課主要講述的是教科版六年級(jí)上冊(cè)科學(xué)中“改變運(yùn)輸?shù)能囕啞边@一章節(jié)內(nèi)容，包括車輪的演變過(guò)程、不同類型車輪的特點(diǎn)及適用場(chǎng)景等。

2.教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識(shí)的聯(lián)系：本節(jié)課與學(xué)生在之前學(xué)習(xí)過(guò)的物理知識(shí)有關(guān)，如摩擦力、重心等。通過(guò)復(fù)習(xí)這些知識(shí)，有助于學(xué)生更好地理解車輪在運(yùn)輸中的重要作用。核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生以下核心素養(yǎng)：科學(xué)探究能力，通過(guò)觀察、實(shí)驗(yàn)等活動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生理解車輪演變與運(yùn)輸效率的關(guān)系；技術(shù)應(yīng)用意識(shí)，讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到科技發(fā)展對(duì)日常生活的影響；以及環(huán)保意識(shí)，通過(guò)分析車輪材料及制造過(guò)程，培養(yǎng)學(xué)生的可持續(xù)發(fā)展觀念。通過(guò)這些活動(dòng)，學(xué)生將提升提出問(wèn)題、分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力，并形成科學(xué)的世界觀。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識(shí)：學(xué)生在進(jìn)入六年級(jí)前已經(jīng)接觸過(guò)一些基礎(chǔ)的物理知識(shí)，如重力、摩擦力等，這些知識(shí)為本節(jié)課的學(xué)習(xí)奠定了一定的基礎(chǔ)。此外，他們對(duì)日常生活中常見(jiàn)的交通工具和機(jī)械有一定了解，這有助于他們?cè)趯W(xué)習(xí)車輪演變時(shí)能夠建立起直觀的聯(lián)系。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：六年級(jí)的學(xué)生通常對(duì)科技和創(chuàng)新有較高的興趣，他們喜歡通過(guò)實(shí)驗(yàn)和實(shí)踐活動(dòng)來(lái)學(xué)習(xí)新知識(shí)。學(xué)生的學(xué)習(xí)能力較強(qiáng)，能夠跟隨教師引導(dǎo)進(jìn)行深入探究。他們的學(xué)習(xí)風(fēng)格多樣化，有的學(xué)生擅長(zhǎng)邏輯思維，有的學(xué)生則更注重實(shí)踐操作。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：在“改變運(yùn)輸?shù)能囕啞边@一主題下，學(xué)生可能會(huì)在理解車輪演變過(guò)程中的科技原理時(shí)遇到困難，例如不同類型車輪的工作原理和優(yōu)缺點(diǎn)。此外，由于科學(xué)概念的抽象性，學(xué)生在分析車輪對(duì)運(yùn)輸效率的影響時(shí)可能難以形成清晰的認(rèn)識(shí)。因此，教師需要通過(guò)恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法和案例引導(dǎo)，幫助學(xué)生克服這些困難。教學(xué)資源-軟硬件資源：多媒體教學(xué)設(shè)備（投影儀、電腦）、實(shí)物車輪模型、不同材質(zhì)的輪子樣本、計(jì)時(shí)器、測(cè)力計(jì)。

-課程平臺(tái)：教科書《科學(xué)》六年級(jí)上冊(cè)教科版。

-信息化資源：車輪演變的歷史圖片、視頻資料、在線互動(dòng)學(xué)習(xí)平臺(tái)。

-教學(xué)手段：課堂討論、小組合作、實(shí)驗(yàn)演示、案例分析。教學(xué)流程1.導(dǎo)入新課

詳細(xì)內(nèi)容：上課伊始，教師通過(guò)展示一組古代與現(xiàn)代交通工具的圖片，引導(dǎo)學(xué)生思考：為什么古代的交通工具與現(xiàn)在的有很大的不同？從而引出今天的課題——改變運(yùn)輸?shù)能囕?。教師?jiǎn)要介紹車輪在人類歷史上的重要地位，激發(fā)學(xué)生的好奇心和學(xué)習(xí)興趣。（用時(shí)5分鐘）

2.新課講授

（1）車輪的演變

詳細(xì)內(nèi)容：教師通過(guò)PPT展示車輪演變的歷史圖片，引導(dǎo)學(xué)生觀察并總結(jié)出車輪從最初的木輪到現(xiàn)代的各種類型的發(fā)展過(guò)程。接著，教師簡(jiǎn)要介紹車輪演變的原因，如材料技術(shù)的進(jìn)步、運(yùn)輸需求的增加等。（用時(shí)10分鐘）

（2）不同類型車輪的特點(diǎn)及適用場(chǎng)景

詳細(xì)內(nèi)容：教師展示不同類型車輪的圖片，如實(shí)心輪胎、充氣輪胎、無(wú)內(nèi)胎輪胎等，引導(dǎo)學(xué)生分析它們的特點(diǎn)及適用場(chǎng)景。學(xué)生通過(guò)小組討論，總結(jié)出各種車輪的優(yōu)缺點(diǎn)，如實(shí)心輪胎耐壓性好但重量大，充氣輪胎輕便但易漏氣等。（用時(shí)10分鐘）

（3）車輪對(duì)運(yùn)輸效率的影響

詳細(xì)內(nèi)容：教師通過(guò)實(shí)驗(yàn)演示，展示車輪對(duì)運(yùn)輸效率的影響。學(xué)生觀察實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，分析車輪對(duì)摩擦力、滾動(dòng)阻力等因素的影響。教師引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)出車輪在提高運(yùn)輸效率方面的作用。（用時(shí)10分鐘）

3.實(shí)踐活動(dòng)

（1）模擬古代車輪運(yùn)輸

詳細(xì)內(nèi)容：教師為學(xué)生提供木棍、繩子等材料，讓學(xué)生分組制作簡(jiǎn)易車輪。學(xué)生通過(guò)實(shí)踐，體驗(yàn)古代車輪運(yùn)輸?shù)钠D辛，并思考如何改進(jìn)車輪設(shè)計(jì)以提高運(yùn)輸效率。（用時(shí)15分鐘）

（2）車輪制作比賽

詳細(xì)內(nèi)容：教師為學(xué)生提供不同材質(zhì)的輪子樣本，如塑料、橡膠、金屬等，讓學(xué)生分組制作具有創(chuàng)新性的車輪。比賽過(guò)程中，學(xué)生需要考慮車輪的材料、形狀、結(jié)構(gòu)等因素，以提高車輪的性能。（用時(shí)15分鐘）

（3）車輪設(shè)計(jì)與應(yīng)用

詳細(xì)內(nèi)容：教師引導(dǎo)學(xué)生思考車輪在現(xiàn)代社會(huì)中的應(yīng)用，如電動(dòng)汽車、自行車、飛機(jī)等。學(xué)生分組討論，提出創(chuàng)新性設(shè)計(jì)，如設(shè)計(jì)一種節(jié)能、環(huán)保、安全的車輪。（用時(shí)10分鐘）

4.學(xué)生小組討論

（1）車輪演變的原因

舉例回答：材料技術(shù)的進(jìn)步、運(yùn)輸需求的增加、人們對(duì)生活品質(zhì)的追求等。

（2）不同類型車輪的優(yōu)缺點(diǎn)

舉例回答：實(shí)心輪胎耐壓性好但重量大，充氣輪胎輕便但易漏氣，無(wú)內(nèi)胎輪胎結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)單但成本較高。

（3）車輪對(duì)運(yùn)輸效率的影響

舉例回答：車輪的滾動(dòng)阻力越小，運(yùn)輸效率越高；車輪的摩擦力越大，運(yùn)輸效率越低。

5.總結(jié)回顧

內(nèi)容：教師引導(dǎo)學(xué)生回顧本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)車輪在人類歷史上的重要地位以及車輪對(duì)運(yùn)輸效率的影響。教師總結(jié)本節(jié)課的重難點(diǎn)，如車輪的演變過(guò)程、不同類型車輪的特點(diǎn)及適用場(chǎng)景、車輪對(duì)運(yùn)輸效率的影響等。最后，教師鼓勵(lì)學(xué)生在日常生活中關(guān)注車輪的應(yīng)用，培養(yǎng)創(chuàng)新意識(shí)和實(shí)踐能力。（用時(shí)5分鐘）

總用時(shí)：45分鐘學(xué)生學(xué)習(xí)效果學(xué)生學(xué)習(xí)效果主要體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：

1.知識(shí)與技能的掌握：

-學(xué)生能夠描述車輪從古代到現(xiàn)代的演變過(guò)程，了解不同時(shí)期車輪的材料和技術(shù)特點(diǎn)。

-學(xué)生能夠識(shí)別和區(qū)分不同類型的車輪，如實(shí)心輪胎、充氣輪胎和無(wú)內(nèi)胎輪胎，并解釋其優(yōu)缺點(diǎn)。

-學(xué)生能夠分析車輪設(shè)計(jì)對(duì)運(yùn)輸效率的影響，包括滾動(dòng)阻力、摩擦力和材料選擇等方面。

-學(xué)生能夠運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解釋現(xiàn)實(shí)生活中的交通工具，如汽車、自行車和摩托車等，理解車輪在其中扮演的角色。

2.思維與能力的培養(yǎng)：

-學(xué)生通過(guò)小組合作和實(shí)踐活動(dòng)，培養(yǎng)了團(tuán)隊(duì)合作和溝通能力。

-學(xué)生在實(shí)驗(yàn)和觀察中，提升了科學(xué)探究能力，學(xué)會(huì)了如何提出假設(shè)、進(jìn)行實(shí)驗(yàn)和得出結(jié)論。

-學(xué)生通過(guò)分析車輪設(shè)計(jì)，鍛煉了創(chuàng)新思維和解決問(wèn)題的能力，能夠從多個(gè)角度思考問(wèn)題并尋找解決方案。

3.價(jià)值觀與情感態(tài)度的塑造：

-學(xué)生在了解車輪演變的歷史過(guò)程中，增強(qiáng)了民族自豪感，認(rèn)識(shí)到科技進(jìn)步對(duì)生活的重要性。

-學(xué)生通過(guò)學(xué)習(xí)車輪對(duì)環(huán)境的影響，如材料選擇和能源消耗，培養(yǎng)了環(huán)保意識(shí)和可持續(xù)發(fā)展觀念。

-學(xué)生在課堂討論和實(shí)驗(yàn)操作中，體驗(yàn)到了學(xué)習(xí)的樂(lè)趣，對(duì)科學(xué)知識(shí)產(chǎn)生了更深的興趣。

4.實(shí)踐應(yīng)用的提升：

-學(xué)生能夠?qū)⑺鶎W(xué)知識(shí)應(yīng)用于實(shí)際生活中，如設(shè)計(jì)改進(jìn)家中或?qū)W校設(shè)施的運(yùn)輸工具。

-學(xué)生在車輪設(shè)計(jì)比賽中，不僅學(xué)到了知識(shí)，還提高了動(dòng)手操作能力，為未來(lái)可能的工程和技術(shù)工作打下了基礎(chǔ)。

-學(xué)生在分析車輪對(duì)運(yùn)輸效率的影響時(shí)，學(xué)會(huì)了如何將理論知識(shí)與實(shí)際問(wèn)題相結(jié)合，提高了分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力。內(nèi)容邏輯關(guān)系①車輪的演變：

-重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：古代車輪、木輪、鐵輪、鋼輪。

-重點(diǎn)詞句：隨著材料技術(shù)的進(jìn)步，車輪從木輪發(fā)展到鋼輪，提高了運(yùn)輸效率和安全性。

②不同類型車輪的特點(diǎn)及適用場(chǎng)景：

-重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：實(shí)心輪胎、充氣輪胎、無(wú)內(nèi)胎輪胎。

-重點(diǎn)詞句：實(shí)心輪胎耐壓性好但重量大，充氣輪胎輕便但易漏氣，無(wú)內(nèi)胎輪胎結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)單但成本較高。

③車輪對(duì)運(yùn)輸效率的影響：

-重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：滾動(dòng)阻力、摩擦力、材料選擇。

-重點(diǎn)詞句：車輪的滾動(dòng)阻力越小，摩擦力越低，材料選擇合適，可以提高運(yùn)輸效率。教學(xué)評(píng)價(jià)與反饋1.課堂表現(xiàn)：

-學(xué)生課堂參與度：評(píng)價(jià)學(xué)生在課堂上的積極參與程度，包括提問(wèn)、回答問(wèn)題、參與討論等。

-學(xué)生課堂紀(jì)律：觀察學(xué)生在課堂上的紀(jì)律性，如是否認(rèn)真聽(tīng)講、是否遵守課堂規(guī)則等。

-學(xué)生注意力集中度：評(píng)估學(xué)生在課堂活動(dòng)中的注意力集中程度，如是否能夠跟隨教學(xué)進(jìn)度等。

2.小組討論成果展示：

-團(tuán)隊(duì)合作能力：評(píng)價(jià)學(xué)生在小組討論中的合作效果，包括分工合作、溝通協(xié)調(diào)、共同解決問(wèn)題等。

-創(chuàng)新思維：觀察學(xué)生在討論中提出的觀點(diǎn)是否具有創(chuàng)新性，是否能夠結(jié)合所學(xué)知識(shí)提出新的設(shè)計(jì)思路。

-信息整合能力：評(píng)估學(xué)生是否能夠有效地整合和利用課堂所學(xué)知識(shí)，形成完整的討論成果。

3.隨堂測(cè)試：

-知識(shí)掌握情況：通過(guò)隨堂測(cè)試，檢驗(yàn)學(xué)生對(duì)車輪演變、車輪類型和車輪對(duì)運(yùn)輸效率影響等知識(shí)的掌握程度。

-應(yīng)用能力：測(cè)試學(xué)生是否能夠?qū)⑺鶎W(xué)知識(shí)應(yīng)用于實(shí)際問(wèn)題，如設(shè)計(jì)改進(jìn)的交通工具等。

-分析與解決問(wèn)題能力：評(píng)估學(xué)生是否能夠分析車輪設(shè)計(jì)中的問(wèn)題，并提出合理的解決方案。

4.學(xué)生自評(píng)與互評(píng)：

-自我反思：鼓勵(lì)學(xué)生課后進(jìn)行自我反思，總結(jié)自己在課堂上的表現(xiàn)，包括優(yōu)點(diǎn)和不足。

-互評(píng)：組織學(xué)生進(jìn)行互評(píng)，相互學(xué)習(xí)，共同進(jìn)步。通過(guò)互評(píng)，學(xué)生可以了解他人的優(yōu)點(diǎn)，發(fā)現(xiàn)自己的不足。

5.教師評(píng)價(jià)與反饋：

-針對(duì)課堂表現(xiàn)：教師對(duì)學(xué)生在課堂上的表現(xiàn)給予正面評(píng)價(jià)，鼓勵(lì)學(xué)生繼續(xù)保持良好的學(xué)習(xí)態(tài)度和行為。

-針對(duì)小組討論成果：教師對(duì)小組討論的成果進(jìn)行評(píng)價(jià)，指出學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)和需要改進(jìn)的地方，并提供具體的建議。

-針對(duì)隨堂測(cè)試：教師根據(jù)測(cè)試結(jié)果，對(duì)學(xué)生掌握的知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行評(píng)價(jià)，針對(duì)錯(cuò)誤和疑惑點(diǎn)進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo)。

-針對(duì)自我反思和互評(píng)：教師鼓勵(lì)學(xué)生認(rèn)真對(duì)待自我反思和互評(píng)，從中學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)，提高自我評(píng)價(jià)能力。課后作業(yè)1.實(shí)踐作業(yè)：

-任務(wù)：設(shè)計(jì)一個(gè)簡(jiǎn)易的交通工具，并說(shuō)明其車輪的設(shè)計(jì)特點(diǎn)及其對(duì)運(yùn)輸效率的影響。

-要求：使用家中可回收材料，如塑料瓶、木棍等，設(shè)計(jì)并制作一個(gè)簡(jiǎn)易的交通工具，如滑板車或簡(jiǎn)易自行車。在報(bào)告中，描述車輪的材料、形狀和尺寸，并解釋這些設(shè)計(jì)如何提高運(yùn)輸效率。

-答案示例：設(shè)計(jì)了一個(gè)使用塑料瓶作為輪子的簡(jiǎn)易滑板車。車輪直徑為15厘米，采用硬質(zhì)塑料，以確保耐久性和穩(wěn)定性。車輪的輪緣較寬，以減少滾動(dòng)阻力，提高滑行速度。

2.分析作業(yè)：

-任務(wù)：分析以下場(chǎng)景中車輪的設(shè)計(jì)如何影響運(yùn)輸效率：自行車在柏油路、泥地、冰雪路面上的表現(xiàn)。

-要求：分別從滾動(dòng)阻力、摩擦力和材料選擇的角度，分析不同路面條件下自行車車輪的設(shè)計(jì)特點(diǎn)及其對(duì)運(yùn)輸效率的影響。

-答案示例：在柏油路上，自行車使用充氣輪胎，以減少滾動(dòng)阻力并提高速度。在泥地上，輪胎花紋可以增加與地面的摩擦力，防止打滑。在冰雪路面上，使用特制的雪地輪胎，以提高抓地力。

3.比較作業(yè)：

-任務(wù)：比較實(shí)心輪胎和充氣輪胎在以下方面的不同：耐壓性、重量、易漏氣性、行駛速度。

-要求：列出兩種輪胎的特點(diǎn)，并說(shuō)明在不同使用場(chǎng)景下的優(yōu)缺點(diǎn)。

-答案示例：實(shí)心輪胎耐壓性好，不易漏氣，但重量較大，行駛速度較慢。充氣輪胎重量輕，行駛速度快，但易漏氣，耐壓性較差。

4.創(chuàng)新設(shè)計(jì)作業(yè)：

-任務(wù)：設(shè)計(jì)一種新型車輪，能夠適應(yīng)多種地形和天氣條件。

-要求：描述車輪的設(shè)計(jì)特點(diǎn)，如材料、形狀、結(jié)構(gòu)等，并解釋其如何適應(yīng)不同的地形和天氣條件。

-答案示例：設(shè)計(jì)了一種多模態(tài)車輪，具有可變花紋