2023-2024學(xué)年人教版（2015）小學(xué)信息技術(shù)四年級(jí)下冊(cè)繪制圖形很便捷（教學(xué)設(shè)計(jì)）

2023-2024學(xué)年人教版（2015）小學(xué)信息技術(shù)四年級(jí)下冊(cè)繪制圖形很便捷（教學(xué)設(shè)計(jì)）課題：科目：班級(jí)：課時(shí)：計(jì)劃1課時(shí)教師：?jiǎn)挝唬阂?、設(shè)計(jì)意圖本節(jié)課以“繪制圖形很便捷”為主題，旨在通過(guò)實(shí)際操作，讓學(xué)生了解并掌握使用計(jì)算機(jī)繪制圖形的方法。結(jié)合人教版（2015）小學(xué)信息技術(shù)四年級(jí)下冊(cè)教材，通過(guò)實(shí)踐操作，培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力和創(chuàng)新思維，激發(fā)學(xué)生對(duì)信息技術(shù)的興趣，提高學(xué)生的信息技術(shù)素養(yǎng)。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)培養(yǎng)學(xué)生信息意識(shí)，提高信息素養(yǎng)，學(xué)會(huì)運(yùn)用計(jì)算機(jī)軟件繪制基本圖形，增強(qiáng)問(wèn)題解決能力。培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)手實(shí)踐能力，提升創(chuàng)新思維，激發(fā)學(xué)生對(duì)信息技術(shù)學(xué)習(xí)的興趣，促進(jìn)跨學(xué)科知識(shí)的融合應(yīng)用。三、重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法重點(diǎn)：1.熟練掌握使用計(jì)算機(jī)軟件繪制矩形、圓形等基本圖形；2.能夠靈活運(yùn)用繪圖工具，進(jìn)行圖形的組合和編輯。

難點(diǎn)：1.理解并掌握?qǐng)D形的屬性調(diào)整，如顏色、線條粗細(xì)等；2.在實(shí)際操作中，如何運(yùn)用繪圖工具解決實(shí)際問(wèn)題。

解決辦法：1.通過(guò)示范操作，引導(dǎo)學(xué)生逐步熟悉繪圖軟件界面和基本功能；2.設(shè)置實(shí)踐任務(wù)，讓學(xué)生在完成任務(wù)中遇到問(wèn)題，引導(dǎo)他們通過(guò)嘗試和探究解決問(wèn)題；3.針對(duì)難點(diǎn)問(wèn)題，提供詳細(xì)講解和步驟指導(dǎo)，幫助學(xué)生理解和掌握。通過(guò)小組合作學(xué)習(xí)，鼓勵(lì)學(xué)生互相幫助，共同突破難點(diǎn)。四、教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：人教版小學(xué)信息技術(shù)四年級(jí)下冊(cè)教材，確保每位學(xué)生人手一冊(cè)。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的繪圖軟件操作視頻、圖形繪制實(shí)例圖片等。

3.實(shí)驗(yàn)器材：計(jì)算機(jī)教室，確保每臺(tái)計(jì)算機(jī)安裝繪圖軟件，并運(yùn)行正常。

4.教室布置：設(shè)置分組討論區(qū)，安排實(shí)驗(yàn)操作臺(tái)，營(yíng)造良好的學(xué)習(xí)氛圍。五、教學(xué)過(guò)程一、導(dǎo)入新課

1.老師提問(wèn)：同學(xué)們，你們?cè)谌粘Ｉ钪杏袥]有用到計(jì)算機(jī)來(lái)繪制圖形呢？比如畫一幅畫、制作一份海報(bào)等。

2.學(xué)生分享：學(xué)生分享自己使用計(jì)算機(jī)繪制圖形的經(jīng)歷。

3.老師總結(jié)：計(jì)算機(jī)繪圖可以幫助我們更方便、更快捷地完成各種圖形繪制任務(wù)。

二、新課講授

1.老師演示：老師打開計(jì)算機(jī)，展示繪圖軟件界面，并演示如何繪制矩形、圓形等基本圖形。

2.學(xué)生觀察：學(xué)生認(rèn)真觀察老師的操作，了解繪圖軟件的基本功能。

3.老師講解：老師講解繪圖軟件的界面布局、工具欄功能、圖形屬性調(diào)整等知識(shí)。

4.學(xué)生練習(xí)：學(xué)生跟隨老師的講解，嘗試在計(jì)算機(jī)上繪制簡(jiǎn)單圖形。

三、實(shí)踐操作

1.老師提出任務(wù)：請(qǐng)同學(xué)們利用所學(xué)知識(shí)，在計(jì)算機(jī)上繪制一個(gè)有趣的圖形。

2.學(xué)生分組討論：學(xué)生分組討論，確定繪制圖形的主題和內(nèi)容。

3.學(xué)生實(shí)踐：學(xué)生按照討論結(jié)果，在計(jì)算機(jī)上繪制圖形。

4.老師巡視指導(dǎo)：老師巡視教室，針對(duì)學(xué)生遇到的問(wèn)題進(jìn)行個(gè)別指導(dǎo)。

5.學(xué)生展示：學(xué)生展示自己繪制的圖形，分享繪制過(guò)程和心得體會(huì)。

四、拓展延伸

1.老師提出問(wèn)題：同學(xué)們，除了矩形和圓形，還有哪些基本圖形我們可以繪制呢？

2.學(xué)生討論：學(xué)生討論并列舉出其他基本圖形，如三角形、橢圓形等。

3.老師講解：老師講解這些基本圖形的繪制方法，并演示操作步驟。

4.學(xué)生練習(xí)：學(xué)生嘗試?yán)L制這些基本圖形，鞏固所學(xué)知識(shí)。

五、課堂小結(jié)

1.老師總結(jié)：今天我們學(xué)習(xí)了如何使用計(jì)算機(jī)繪制基本圖形，同學(xué)們做得非常棒！

2.學(xué)生回顧：學(xué)生回顧本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，分享自己的收獲和體會(huì)。

3.老師強(qiáng)調(diào)：希望大家在日常生活中多加練習(xí)，提高自己的計(jì)算機(jī)繪圖能力。

六、布置作業(yè)

1.老師布置作業(yè)：請(qǐng)同學(xué)們回家后，利用所學(xué)知識(shí)繪制一幅自己喜愛的圖畫。

2.學(xué)生接受作業(yè)：學(xué)生認(rèn)真聆聽作業(yè)要求，確保理解作業(yè)內(nèi)容。

七、課后反思

1.老師反思：本節(jié)課通過(guò)實(shí)踐操作，讓學(xué)生掌握了計(jì)算機(jī)繪制基本圖形的方法，達(dá)到了預(yù)期的教學(xué)目標(biāo)。

2.學(xué)生反饋：學(xué)生反饋?zhàn)约涸谡n堂上的學(xué)習(xí)體驗(yàn)，提出改進(jìn)建議。六、學(xué)生學(xué)習(xí)效果學(xué)生學(xué)習(xí)效果

1.知識(shí)掌握：通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠熟練掌握計(jì)算機(jī)繪圖軟件的基本操作，包括界面布局、工具欄功能、圖形屬性調(diào)整等，能夠獨(dú)立繪制矩形、圓形等基本圖形。

2.技能提升：學(xué)生在實(shí)際操作中，學(xué)會(huì)了如何運(yùn)用繪圖工具進(jìn)行圖形的組合和編輯，提高了動(dòng)手實(shí)踐能力，為后續(xù)學(xué)習(xí)更復(fù)雜的圖形繪制和設(shè)計(jì)打下了基礎(chǔ)。

3.創(chuàng)新思維：學(xué)生在完成繪制任務(wù)的過(guò)程中，需要思考如何設(shè)計(jì)圖形，這激發(fā)了他們的創(chuàng)新思維，培養(yǎng)了他們的審美能力和創(chuàng)造力。

4.信息素養(yǎng)：學(xué)生通過(guò)學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)繪圖，提高了信息素養(yǎng)，學(xué)會(huì)了如何利用信息技術(shù)解決實(shí)際問(wèn)題，為未來(lái)的學(xué)習(xí)和工作打下了良好的基礎(chǔ)。

5.團(tuán)隊(duì)合作：在分組討論和實(shí)踐中，學(xué)生學(xué)會(huì)了與他人合作，共同完成任務(wù)，提高了溝通能力和團(tuán)隊(duì)合作精神。

6.自主學(xué)習(xí)：學(xué)生在遇到問(wèn)題時(shí)，能夠通過(guò)查閱資料、討論等方式自行解決問(wèn)題，培養(yǎng)了自主學(xué)習(xí)的能力。

7.學(xué)習(xí)興趣：通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生對(duì)信息技術(shù)產(chǎn)生了濃厚的興趣，激發(fā)了他們繼續(xù)學(xué)習(xí)的動(dòng)力。

8.實(shí)用性應(yīng)用：學(xué)生能夠?qū)⑺鶎W(xué)知識(shí)應(yīng)用于實(shí)際生活中，如設(shè)計(jì)個(gè)性化的作業(yè)、制作手抄報(bào)、繪制家庭裝飾畫等，提高了學(xué)習(xí)的實(shí)用性。

9.信息技術(shù)應(yīng)用能力：學(xué)生通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，提高了在計(jì)算機(jī)上處理圖形信息的能力，為將來(lái)可能遇到的信息技術(shù)問(wèn)題提供了解決思路。

10.問(wèn)題解決能力：學(xué)生在遇到繪圖難題時(shí)，能夠運(yùn)用所學(xué)知識(shí)和技能，通過(guò)嘗試和探究找到解決方案，提高了問(wèn)題解決能力。七、作業(yè)布置與反饋?zhàn)鳂I(yè)布置：

1.完成課后練習(xí)題：要求學(xué)生根據(jù)教材內(nèi)容，獨(dú)立完成課后練習(xí)題，鞏固所學(xué)的基本圖形繪制技巧。

2.設(shè)計(jì)小海報(bào)：學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，設(shè)計(jì)一張以“信息技術(shù)改變生活”為主題的海報(bào)。要求海報(bào)中包含至少三種基本圖形（矩形、圓形、三角形），并展示至少兩種不同的圖形組合方式。

3.家庭作業(yè)：讓學(xué)生回家后，使用計(jì)算機(jī)或繪圖工具繪制一幅自選主題的圖形作品，如校園生活、節(jié)日慶祝等。

作業(yè)反饋：

1.及時(shí)批改：在學(xué)生提交作業(yè)后的第二天，對(duì)學(xué)生的作業(yè)進(jìn)行批改。

2.指出問(wèn)題：在批改過(guò)程中，針對(duì)每個(gè)學(xué)生的作品，詳細(xì)指出存在的問(wèn)題，如圖形繪制不規(guī)范、顏色搭配不合理、創(chuàng)意不足等。

3.改進(jìn)建議：針對(duì)每個(gè)問(wèn)題，給出具體的改進(jìn)建議，如調(diào)整圖形尺寸、改進(jìn)顏色搭配、增加創(chuàng)意元素等。

4.個(gè)性化反饋：對(duì)表現(xiàn)優(yōu)秀的學(xué)生給予表?yè)P(yáng)，對(duì)有進(jìn)步的學(xué)生給予肯定，對(duì)存在的問(wèn)題進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo)。

5.小組交流：鼓勵(lì)學(xué)生在課堂上進(jìn)行小組交流，分享彼此的作業(yè)，互相學(xué)習(xí)，共同進(jìn)步。

6.家長(zhǎng)溝通：將學(xué)生的作業(yè)反饋情況及時(shí)告知家長(zhǎng)，讓家長(zhǎng)了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，共同關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)步。

7.作業(yè)展示：在下一節(jié)課開始時(shí)，展示部分優(yōu)秀作業(yè)，讓學(xué)生欣賞和學(xué)習(xí)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情。

8.反饋記錄：將學(xué)生的作業(yè)反饋情況記錄在冊(cè)，作為學(xué)生成長(zhǎng)檔案的一部分，以便跟蹤學(xué)生的學(xué)習(xí)軌跡。八、板書設(shè)計(jì)①本文重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：

-計(jì)算機(jī)繪圖軟件的基本操作

-基本圖形的繪制方法（矩形、圓形等）

-圖形的組合與編輯

-圖形屬性調(diào)整（顏色、線條粗細(xì)等）

②關(guān)鍵詞：

-繪圖軟件

-基本圖形

-組合

-編輯

-屬性調(diào)整

③突出句子：

-“使用繪圖軟件，我們可以輕松地繪制出各種形狀的圖形?！?/p>

-“通過(guò)調(diào)整圖形屬性，可以使我們的作品更加豐富多彩?！?/p>

-“創(chuàng)意和技巧是繪制優(yōu)秀圖形的關(guān)鍵?！苯虒W(xué)反思與總結(jié)今天上了“繪制圖形很便捷”這一節(jié)課，我覺得整體效果還不錯(cuò)，但也有些地方可以改進(jìn)。

首先，我覺得課堂氣氛比較活躍，學(xué)生們對(duì)繪制圖形很感興趣，這讓我很高興。他們?cè)诳吹阶约鹤髌返臅r(shí)候，臉上都露出了滿意的笑容，這讓我覺得自己的教學(xué)方法還是有效的。

在教學(xué)方法上，我采用了示范教學(xué)和任務(wù)驅(qū)動(dòng)的方式。我首先演示了如何使用繪圖軟件繪制基本圖形，然后讓學(xué)生們按照任務(wù)要求，自己動(dòng)手操作。我發(fā)現(xiàn)這種方法能夠激發(fā)學(xué)生的興趣，讓他們?cè)趯?shí)踐中學(xué)習(xí)，效果很好。

但是，我也發(fā)現(xiàn)了一些問(wèn)題。比如，有些學(xué)生在操作過(guò)程中遇到了困難，我沒有及時(shí)給予個(gè)別指導(dǎo)，導(dǎo)致他們?cè)趯W(xué)習(xí)過(guò)程中遇到了挫折。這讓我意識(shí)到，在今后的教學(xué)中，我需要更加關(guān)注每個(gè)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，及時(shí)給予幫助。

另外，我在課堂上發(fā)現(xiàn)，有些學(xué)生對(duì)圖形的組合和編輯理解得不夠透徹。我在講解時(shí)可能沒有講清楚，或者沒有讓學(xué)生有足夠的練習(xí)機(jī)會(huì)。因此，我打算在下一節(jié)課中，通過(guò)設(shè)置一些更具挑戰(zhàn)性的任務(wù)，讓學(xué)生在實(shí)踐中加深理解。

在教學(xué)策略上，我嘗試了小組合作學(xué)習(xí)。我發(fā)現(xiàn)這種模式可以讓學(xué)生們?cè)诮涣髦谢ハ鄬W(xué)習(xí)，共同進(jìn)步。不過(guò)，我也發(fā)現(xiàn)有些小組合作得不夠好，可能是因?yàn)榉止げ幻鞔_或者溝通不暢。所以，我需要在下一節(jié)課中加強(qiáng)對(duì)小組合作的管理和指導(dǎo)。

至于學(xué)生的情感態(tài)度，我覺得整體上是積極的。他們對(duì)信息技術(shù)有了更深的興趣，愿意主動(dòng)去探索和學(xué)習(xí)。這讓我覺得，我們的教學(xué)不僅僅是傳授知識(shí)，更是激發(fā)學(xué)生的興趣和潛能。

當(dāng)然，也有不足之處。比如，課堂紀(jì)律有時(shí)候會(huì)有些松散，有些學(xué)生可能會(huì)在課堂上分心。這需要我在今后的教學(xué)中更加注重課堂管理，確保每個(gè)學(xué)生都能集中注意力。重點(diǎn)題型整理1.繪制矩形：

-題型：請(qǐng)繪制一個(gè)寬度為100像素，高度為50像素的矩形。

-答案：使用繪圖軟件的矩形工具，在畫布上拖動(dòng)鼠標(biāo)，調(diào)整到指定的大小。

2.調(diào)整矩形顏色：

-題型：將上面繪制的矩形顏色改為紅色。

-答案：選中矩形，在屬性面板中找到顏色選項(xiàng)，選擇紅色，或者直接在顏色選擇器中點(diǎn)擊紅色區(qū)域。

3.繪制圓形：

-題型：繪制一個(gè)半徑為50像素的圓形。

-答案：使用繪圖軟件的圓形工具，在畫布上拖動(dòng)鼠標(biāo)，調(diào)整到指定的大小。

4.調(diào)整圓形填充：

-題型：將上面繪制的圓形填充為漸變色。

-答案：選中圓形，在屬性面板中找到填充選項(xiàng)，選擇漸變色，然后設(shè)置漸變色的起始和結(jié)束顏色。

5.圖形組合與編輯：

-題型：將繪制的矩形和圓形組合成一個(gè)整體，并調(diào)整組合后的圖形位置。

-答案：首先選中矩形和圓形，然后點(diǎn)擊組合工具，將兩個(gè)圖形組合成一個(gè)整體。接著，使用選