5《我畫我家》教學(xué)設(shè)計-小學(xué)信息科技三年級上冊粵教版

5《我畫我家》教學(xué)設(shè)計-小學(xué)信息科技三年級上冊粵教版學(xué)校授課教師課時授課班級授課地點教具課程基本信息1.課程名稱：《我畫我家》教學(xué)設(shè)計

2.教學(xué)年級和班級：小學(xué)三年級

3.授課時間：2022年10月20日上午第二節(jié)課

4.教學(xué)時數(shù)：1課時核心素養(yǎng)目標(biāo)1.培養(yǎng)學(xué)生的信息意識，使學(xué)生認(rèn)識到信息技術(shù)在生活中的應(yīng)用價值。

2.提升學(xué)生的計算思維，通過繪畫軟件的使用，鍛煉學(xué)生的邏輯思維和問題解決能力。

3.增強學(xué)生的數(shù)字化學(xué)習(xí)與創(chuàng)新實踐能力，鼓勵學(xué)生運用信息技術(shù)表達(dá)個人創(chuàng)意。

4.培養(yǎng)學(xué)生的審美情趣，引導(dǎo)學(xué)生通過繪畫作品展現(xiàn)個性，提升藝術(shù)素養(yǎng)。重點難點及解決辦法重點：

1.重點掌握繪畫軟件的基本操作，包括工具欄的使用和基本繪圖技巧。

2.重點培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)意思維，能夠?qū)€人對家的理解和情感通過繪畫表達(dá)出來。

難點：

1.難點在于如何引導(dǎo)學(xué)生發(fā)揮想象力，創(chuàng)作出具有個性和創(chuàng)意的作品。

2.難點在于學(xué)生對于繪畫軟件的熟練程度不足，可能會影響繪畫效果。

解決辦法：

1.通過示范和講解，幫助學(xué)生熟悉軟件操作，并提供操作指南。

2.通過小組討論和分享，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)意思維，鼓勵他們從不同角度思考。

3.分層次教學(xué)，針對不同水平的學(xué)生提供相應(yīng)的指導(dǎo)和支持，逐步提高他們的技能。

4.鼓勵學(xué)生多嘗試，不怕失敗，通過不斷的實踐來提高繪畫技巧。教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：每人一本粵教版小學(xué)信息科技三年級上冊教材。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與繪畫軟件操作相關(guān)的操作手冊，以及展示優(yōu)秀學(xué)生作品圖片集。

3.實驗器材：確保每名學(xué)生有一臺可用的平板電腦或筆記本電腦，安裝繪畫軟件。

4.教室布置：創(chuàng)建分組討論區(qū)，布置實驗操作臺，確保空間寬敞，便于學(xué)生操作和交流。教學(xué)流程1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

詳細(xì)內(nèi)容：教師通過提問的方式引導(dǎo)學(xué)生思考：“同學(xué)們，你們知道家里有哪些房間？你們最喜歡家里的哪個角落？”隨后，展示一些優(yōu)秀的家庭繪畫作品，激發(fā)學(xué)生的興趣，并引入本節(jié)課的主題《我畫我家》。

2.新課講授（10分鐘）

（1）講解繪畫軟件的基本操作

詳細(xì)內(nèi)容：教師簡要介紹繪畫軟件的界面布局和基本工具，如畫筆、橡皮擦、顏色選擇等，并通過屏幕演示操作步驟。

（2）展示優(yōu)秀作品，分析創(chuàng)作思路

詳細(xì)內(nèi)容：展示幾幅具有創(chuàng)意的家庭繪畫作品，引導(dǎo)學(xué)生分析作者的構(gòu)圖、色彩搭配和創(chuàng)意元素，幫助學(xué)生開闊思路。

（3）講解如何通過繪畫表達(dá)個人情感

詳細(xì)內(nèi)容：教師結(jié)合實例，講解如何通過繪畫作品表達(dá)對家的喜愛、溫馨、舒適等情感，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注生活中的美好瞬間。

3.實踐活動（20分鐘）

（1）學(xué)生獨立完成繪畫作品

詳細(xì)內(nèi)容：學(xué)生根據(jù)教師提供的素材和創(chuàng)作指導(dǎo)，獨立完成一幅描繪自己家的繪畫作品。

（2）小組分享交流

詳細(xì)內(nèi)容：學(xué)生將自己的作品展示給小組，分享創(chuàng)作心得，相互學(xué)習(xí)和借鑒。

（3）評選優(yōu)秀作品

詳細(xì)內(nèi)容：教師根據(jù)作品創(chuàng)意、色彩搭配、構(gòu)圖等方面，評選出優(yōu)秀作品，并給予表彰。

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

（1）作品創(chuàng)作技巧

舉例回答：如何運用線條和形狀表現(xiàn)房間的空間感？如何通過色彩搭配展現(xiàn)家的溫馨氛圍？

（2）創(chuàng)作過程中的難點

舉例回答：在繪畫過程中遇到色彩搭配不當(dāng)，如何進行調(diào)整？如何解決構(gòu)圖不合理的問題？

（3）如何表達(dá)個人情感

舉例回答：通過描繪家里的寵物，表達(dá)對家的喜愛；通過展示家庭成員的互動，體現(xiàn)家的溫馨氛圍。

5.總結(jié)回顧（5分鐘）

詳細(xì)內(nèi)容：教師對本節(jié)課的重點內(nèi)容進行回顧，強調(diào)繪畫軟件的操作、創(chuàng)作思路和個人情感的融入，并對學(xué)生的作品進行點評，鼓勵他們在日常生活中多觀察、多創(chuàng)作。最后，布置課后作業(yè)：回家后，用繪畫記錄一個自己認(rèn)為溫馨的瞬間。

教學(xué)流程用時：共計40分鐘，留出5分鐘時間進行總結(jié)回顧。教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-家庭生活場景的攝影作品：收集一些家庭生活場景的攝影作品，如家庭成員的日常生活、家庭聚會、節(jié)日慶祝等，這些圖片可以用于激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)作靈感，讓他們觀察并思考如何通過繪畫捕捉家庭生活的細(xì)節(jié)和情感。

-環(huán)境保護主題的繪畫作品：介紹一些以環(huán)境保護為主題的學(xué)生繪畫作品，讓學(xué)生了解繪畫不僅僅是個人情感的抒發(fā)，還可以是對社會問題的關(guān)注和表達(dá)。

-傳統(tǒng)文化元素的應(yīng)用：展示一些將傳統(tǒng)文化元素融入現(xiàn)代家庭場景的繪畫作品，如使用中國結(jié)、燈籠等傳統(tǒng)裝飾品，讓學(xué)生了解傳統(tǒng)文化與現(xiàn)代生活的結(jié)合。

2.拓展建議：

-家庭采訪：鼓勵學(xué)生進行家庭采訪，與家庭成員交流，了解他們的生活故事和情感體驗，將這些內(nèi)容作為繪畫的靈感來源。

-環(huán)境觀察日記：引導(dǎo)學(xué)生記錄日常生活中觀察到的事物，特別是自然環(huán)境中的細(xì)節(jié)，這些觀察可以作為繪畫創(chuàng)作的素材。

-主題繪畫比賽：組織學(xué)生參加以“我的家”為主題的繪畫比賽，鼓勵學(xué)生發(fā)揮創(chuàng)意，提升繪畫技巧，并與其他同學(xué)的作品進行交流學(xué)習(xí)。

-家庭攝影活動：開展家庭攝影活動，讓學(xué)生用手機或相機記錄家庭的美好瞬間，將這些照片作為繪畫的基礎(chǔ)。

-傳統(tǒng)文化體驗：組織學(xué)生參觀博物館或藝術(shù)展覽，了解傳統(tǒng)藝術(shù)形式，如國畫、剪紙等，將這些藝術(shù)元素融入到自己的繪畫創(chuàng)作中。

-色彩心理學(xué)學(xué)習(xí)：介紹一些色彩心理學(xué)的基礎(chǔ)知識，讓學(xué)生了解不同顏色對情感和氛圍的影響，運用這些知識來豐富自己的繪畫作品。

-藝術(shù)欣賞課：定期舉辦藝術(shù)欣賞課，讓學(xué)生觀看不同風(fēng)格和流派的繪畫作品，提高他們的審美能力和藝術(shù)鑒賞能力。課堂1.課堂評價：

（1）提問與回答：通過課堂提問，了解學(xué)生對繪畫軟件操作的理解程度和創(chuàng)作思路。例如，教師可以提問：“同學(xué)們，你們在繪畫過程中遇到了哪些困難？”或者“你們是如何表達(dá)對家的情感的？”通過學(xué)生的回答，教師可以評估學(xué)生對知識的掌握情況。

（2）觀察與記錄：在課堂上，教師應(yīng)密切關(guān)注學(xué)生的繪畫過程，觀察他們的操作熟練度、創(chuàng)意發(fā)揮和情感表達(dá)。教師可以記錄下學(xué)生的進步和需要改進的地方。

（3）小組合作評價：在小組討論和分享環(huán)節(jié)，教師可以觀察學(xué)生之間的合作情況，評估他們的溝通能力和團隊協(xié)作精神。

（4）實踐操作測試：通過實踐操作測試，檢驗學(xué)生對繪畫軟件的掌握程度和實際操作能力。教師可以設(shè)置一些簡單的繪畫任務(wù)，讓學(xué)生在規(guī)定時間內(nèi)完成，以評估他們的技能水平。

2.作業(yè)評價：

（1）作業(yè)批改：教師對學(xué)生的繪畫作業(yè)進行認(rèn)真批改，關(guān)注作品的整體效果、創(chuàng)意表達(dá)、色彩運用和構(gòu)圖等方面。

（2）反饋與指導(dǎo)：在批改作業(yè)時，教師應(yīng)及時給予學(xué)生反饋，指出作品中的優(yōu)點和不足，并提供具體的改進建議。

（3）展示與分享：鼓勵學(xué)生展示自己的作品，并邀請其他同學(xué)進行評價。通過同學(xué)之間的相互評價，學(xué)生可以學(xué)習(xí)到更多的繪畫技巧和創(chuàng)意表達(dá)方式。

（4）定期評價：定期對學(xué)生的繪畫作品進行評價，了解他們在繪畫技能和創(chuàng)意思維方面的進步情況，并根據(jù)評價結(jié)果調(diào)整教學(xué)策略。

3.評價方式：

（1）形成性評價：通過課堂提問、觀察、實踐操作測試等方式，對學(xué)生的學(xué)習(xí)過程進行評價，及時發(fā)現(xiàn)問題并進行解決。

（2）總結(jié)性評價：通過作業(yè)批改、展示與分享等方式，對學(xué)生的學(xué)習(xí)成果進行總結(jié)性評價，了解學(xué)生在繪畫技能和創(chuàng)意思維方面的整體表現(xiàn)。

（3）自我評價：鼓勵學(xué)生進行自我評價，反思自己的學(xué)習(xí)過程和作品，提高他們的自我認(rèn)知和自我改進能力。

4.評價標(biāo)準(zhǔn)：

（1）繪畫技能：評估學(xué)生的繪畫技巧，包括繪畫軟件的操作熟練度、線條運用、色彩搭配等。

（2）創(chuàng)意思維：評估學(xué)生的創(chuàng)意表達(dá)和構(gòu)圖能力，如作品的新穎性、獨特性和情感表達(dá)。

（3）團隊合作：評估學(xué)生在小組合作中的溝通能力和團隊協(xié)作精神。

（4）學(xué)習(xí)態(tài)度：評估學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度，包括課堂參與度、作業(yè)完成情況等。典型例題講解1.例題：

題目：使用繪畫軟件繪制一幅描繪自己臥室的畫作。

解答：

-學(xué)生A選擇使用畫筆工具，繪制臥室的墻壁和家具。

-使用橡皮擦工具修正細(xì)節(jié)，如床單的褶皺和窗簾的褶邊。

-使用顏色選擇工具，為臥室添加合適的色彩，如墻壁的淡藍(lán)色和家具的木質(zhì)本色。

-加入一些個人元素，如喜歡的書籍、裝飾品或玩具。

2.例題：

題目：在繪畫中如何表現(xiàn)家庭聚會的溫馨氛圍？

解答：

-學(xué)生B在畫面中描繪一個客廳，設(shè)置舒適的沙發(fā)和茶幾。

-添加家庭成員的剪影，如父母、兄弟姐妹和祖父母，他們正圍坐在一起聊天或觀看電視。

-使用溫暖的色調(diào)，如黃色和橙色，來營造溫馨的氛圍。

-加入一些細(xì)節(jié)，如茶幾上的糖果、桌上的水果盤，以及墻上的家庭照片。

3.例題：

題目：如何通過繪畫表達(dá)對家的安全感？

解答：

-學(xué)生C選擇繪制一個安靜的臥室，重點描繪床的舒適和房間的溫馨。

-使用柔和的燈光效果，如床頭的臺燈，來營造一種放松和安全的氛圍。

-在畫面中加入一些象征性的元素，如枕頭上的小熊玩偶，代表家的陪伴和安慰。

-使用平靜的色調(diào)，如藍(lán)色和綠色，傳達(dá)出安全感。

4.例題：

題目：在繪畫中如何展現(xiàn)家庭傳統(tǒng)？

解答：

-學(xué)生D選擇一個節(jié)日場景，如春節(jié)或中秋節(jié)，來展現(xiàn)家庭傳統(tǒng)。

-在畫面中加入傳統(tǒng)裝飾，如對聯(lián)、燈籠或月餅。

-描繪家庭成員穿著傳統(tǒng)服飾，參與傳統(tǒng)活動，如包