大學(xué)學(xué)院美術(shù)學(xué)（師范）專(zhuān)業(yè)人才培養(yǎng)方案

美術(shù)學(xué)（師范）專(zhuān)業(yè)人才培養(yǎng)方案學(xué)科門(mén)類(lèi)藝術(shù)學(xué)代碼13專(zhuān)業(yè)類(lèi)美術(shù)學(xué)代碼1304專(zhuān)業(yè)名稱(chēng)美術(shù)學(xué)代碼130401培養(yǎng)目標(biāo)美術(shù)學(xué)（師范）專(zhuān)業(yè)立足臺(tái)州、面向浙江，以立德樹(shù)人為根本任務(wù)，秉承“澡身浴德、修業(yè)及時(shí)”的校訓(xùn)精神，著力培養(yǎng)適應(yīng)中國(guó)式現(xiàn)代化建設(shè)的基礎(chǔ)教育需要和思政建設(shè)要求，具有崇德尚藝的美育情懷、扎實(shí)的美術(shù)專(zhuān)業(yè)知識(shí)與技能，具備優(yōu)良的教育教學(xué)能力，勇于創(chuàng)新，能夠勝任中學(xué)美術(shù)教育與教學(xué)、研究與管理工作的高級(jí)應(yīng)用型專(zhuān)門(mén)人才。本專(zhuān)業(yè)對(duì)所培養(yǎng)的學(xué)生在畢業(yè)后5年左右的預(yù)期目標(biāo)是：1.師德高尚，敬業(yè)奉獻(xiàn)熱愛(ài)教育事業(yè)，具有強(qiáng)烈的社會(huì)責(zé)任和歷史使命感、人文情懷和奉獻(xiàn)精神，能夠自覺(jué)踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀；具有堅(jiān)定信念，遵守師德規(guī)范，立德樹(shù)人，立志做中學(xué)生成長(zhǎng)的引路人，以新時(shí)代“四有”好教師為職業(yè)理想，具有成為優(yōu)秀教師的強(qiáng)烈意愿。2.學(xué)養(yǎng)豐厚，精于教學(xué)教育理念不斷更新、適應(yīng)現(xiàn)代教育信息技術(shù)發(fā)展，人文基礎(chǔ)寬廣，美術(shù)專(zhuān)業(yè)技能扎實(shí)，專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)深厚，教學(xué)實(shí)踐能力強(qiáng)，能夠運(yùn)用教育學(xué)原理具體分析和解決美術(shù)教學(xué)實(shí)際問(wèn)題，具備青年骨干教師的教研能力與水平。3.以生為本，善于育人具備以學(xué)生發(fā)展為本的教育理念，能根據(jù)中學(xué)生身心發(fā)展特點(diǎn)開(kāi)展育人工作，建立和諧的師生關(guān)系，能夠勝任班主任工作，引導(dǎo)中學(xué)生健康成長(zhǎng)，踐行以德樹(shù)人、以美化人、文化育人，具備班級(jí)指導(dǎo)和綜合育人的實(shí)踐能力。4.開(kāi)放包容，協(xié)作創(chuàng)新具有中學(xué)美術(shù)教師職業(yè)生涯發(fā)展規(guī)劃能力，能緊跟基礎(chǔ)教育改革與發(fā)展步伐，汲取先進(jìn)教學(xué)理念，善于探索并運(yùn)用民族文化與國(guó)際視野交匯中的現(xiàn)代教育資源和手段，組織教學(xué)團(tuán)隊(duì)進(jìn)行課題研究，及時(shí)把握美術(shù)教育的前沿動(dòng)態(tài)，具備優(yōu)秀中學(xué)美術(shù)教師的潛質(zhì)。畢業(yè)要求1.[師德規(guī)范]自覺(jué)踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀，增進(jìn)對(duì)中國(guó)特色社會(huì)主義的思想認(rèn)同、政治認(rèn)同、理論認(rèn)同和情感認(rèn)同。貫徹黨的教育方針，以立德樹(shù)人為己任。遵守中學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范，具有依法執(zhí)教意識(shí)，立志成為有理想信念、有道德情操、有扎實(shí)學(xué)識(shí)、有仁愛(ài)之心的好老師。[1-1理想信念]政治思想信念堅(jiān)定，自覺(jué)踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀，增進(jìn)對(duì)中國(guó)特色社會(huì)主義的思想認(rèn)同、政治認(rèn)同、理論認(rèn)同和情感認(rèn)同。[1-2立德樹(shù)人]貫徹黨的教育方針，樹(shù)立立德樹(shù)人的教育理念，遵守中學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范，在教育實(shí)踐中履行教師的權(quán)力與義務(wù)。[1-3依法施教]貫徹新時(shí)代黨和國(guó)家有關(guān)基礎(chǔ)教育的方針政策以及相關(guān)法律知識(shí)，樹(shù)立依法執(zhí)教意識(shí)，熟知并嚴(yán)格遵守教育法律法規(guī)，依法施教。2.[教育情懷]熱愛(ài)黨的教育事業(yè)，具有堅(jiān)定的從教意愿、人文底蘊(yùn)和科學(xué)精神，尊重學(xué)生人格，富有愛(ài)心、責(zé)任心，工作細(xì)心，立志做中學(xué)生成長(zhǎng)成才的引路人。[2-1專(zhuān)業(yè)認(rèn)同]熱愛(ài)教育事業(yè)，對(duì)自己的教師職業(yè)有自豪感和榮譽(yù)感，立志成為一名光榮的中學(xué)美術(shù)教師。[2-2熱愛(ài)學(xué)生]能解讀正確的學(xué)生觀內(nèi)涵，尊重學(xué)生、關(guān)愛(ài)學(xué)生，重視學(xué)生全面協(xié)調(diào)發(fā)展，能正確處理師生關(guān)系，做學(xué)生成長(zhǎng)的引路人。[2-3敬業(yè)素養(yǎng)]能不斷加強(qiáng)自身修養(yǎng)，求真務(wù)實(shí)，具備良好的人文底蘊(yùn)、高水準(zhǔn)的藝術(shù)素養(yǎng)。3.[學(xué)科素養(yǎng)]具備良好的教育學(xué)科基礎(chǔ)，美術(shù)專(zhuān)業(yè)學(xué)科基礎(chǔ)扎實(shí)，了解美術(shù)學(xué)科與其他學(xué)科的聯(lián)系，熟悉美術(shù)學(xué)科與教學(xué)實(shí)踐的聯(lián)系，能跟蹤學(xué)科知識(shí)體系的發(fā)展動(dòng)態(tài)，具備中學(xué)美術(shù)教育所需的學(xué)科知識(shí)體系與能力結(jié)構(gòu)。[3-1學(xué)科融合]能解讀其它學(xué)科的基本理念，具備現(xiàn)代教育教學(xué)理念，具有一定的跨文化、跨學(xué)科素養(yǎng)，并在具體情境中運(yùn)用相應(yīng)的知識(shí)與技能解決問(wèn)題。[3-2學(xué)科知識(shí)]能解讀美術(shù)學(xué)學(xué)科的基本概念，綜合運(yùn)用美術(shù)學(xué)學(xué)科的基本理論和基本知識(shí)，把握學(xué)科知識(shí)體系的發(fā)展歷史和前沿動(dòng)態(tài)，初步形成依據(jù)美術(shù)學(xué)科核心素養(yǎng)目標(biāo)開(kāi)展學(xué)習(xí)指導(dǎo)美術(shù)教學(xué)。[3-3學(xué)科應(yīng)用]在教學(xué)中能運(yùn)用美術(shù)學(xué)專(zhuān)業(yè)的基本技能，使用美術(shù)批評(píng)的理念和方法，能進(jìn)行史論閱讀研究，積極創(chuàng)新，具有“多能一專(zhuān)”技能的水準(zhǔn)。4.[教學(xué)能力]具備扎實(shí)的教學(xué)基本功，熟悉中學(xué)美術(shù)課程標(biāo)準(zhǔn)及其教學(xué)實(shí)踐，運(yùn)用學(xué)科教學(xué)知識(shí)和信息技術(shù)，進(jìn)行教學(xué)設(shè)計(jì)、實(shí)施和評(píng)價(jià)，獲得教學(xué)體驗(yàn)，掌握中學(xué)生身心發(fā)展及認(rèn)知特征，初步具備中學(xué)美術(shù)教學(xué)能力和探究能力。[4-1知識(shí)技能]能熟知中學(xué)生身心發(fā)展及認(rèn)知水平，能解讀美術(shù)課程標(biāo)準(zhǔn)，能夠分析教材內(nèi)容和結(jié)構(gòu)，熟知教材編寫(xiě)理念，熟練展示美術(shù)課堂教學(xué)技能和“三筆一話”教學(xué)基本功。[4-2教學(xué)實(shí)踐]能借鑒國(guó)內(nèi)外先進(jìn)的教育理念和經(jīng)驗(yàn)，利用現(xiàn)代教育技術(shù)有效整合教學(xué)資源，科學(xué)編寫(xiě)教學(xué)方案，綜合運(yùn)用師范生技能開(kāi)展美術(shù)學(xué)科教學(xué)設(shè)計(jì)、實(shí)施和評(píng)價(jià)等活動(dòng)。[4-3教學(xué)研究]能針對(duì)具體的美術(shù)教學(xué)問(wèn)題，選擇合適的方法進(jìn)行教學(xué)研究并運(yùn)用研究成果改進(jìn)教學(xué)，促進(jìn)教學(xué)的有效性。5.[班級(jí)指導(dǎo)]樹(shù)立德育為先理念，了解中學(xué)德育原理與方法，掌握班級(jí)組織與建設(shè)的工作規(guī)律和基本方法，能夠在班主任工作實(shí)踐中，參與美育心理健康教育等教育活動(dòng)的組織與指導(dǎo)，獲得積極體驗(yàn)，具備班主任工作的能力與素養(yǎng)。[5-1德育知識(shí)]能解讀中學(xué)德育的目標(biāo)、內(nèi)容與方法，明確德育工作的要點(diǎn)和開(kāi)展德育工作的切入點(diǎn)。[5-2班級(jí)管理]能解讀班級(jí)建設(shè)和管理的基本原理、基本策略和基本方法，能開(kāi)展班級(jí)組建、班級(jí)活動(dòng)、中學(xué)生發(fā)展指導(dǎo)、綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)等班主任工作。[5-3班級(jí)活動(dòng)]能運(yùn)用青少年心理輔導(dǎo)技巧，有效參與中學(xué)生心理健康教育活動(dòng)，營(yíng)造積極向上的班級(jí)氛圍，引導(dǎo)中學(xué)生健康成長(zhǎng)。6.[綜合育人]能解讀中學(xué)生的身心發(fā)展規(guī)律，及學(xué)校文化和教育活動(dòng)的育人內(nèi)涵和方法，理解學(xué)科育人價(jià)值，能組織班級(jí)主題教育和社團(tuán)活動(dòng)，能夠?qū)W(xué)科教學(xué)和學(xué)生的道德品格培養(yǎng)有機(jī)結(jié)合，引導(dǎo)學(xué)生全面發(fā)展，具有綜合育人的基本素質(zhì)和能力。[6-1育人意識(shí)]能把握中學(xué)生身心發(fā)展的水平和養(yǎng)成教育規(guī)律的特點(diǎn)，具備全面育人意識(shí)。[6-2學(xué)科育人]能熟知育人的途徑和方法，能闡述美術(shù)育人的價(jià)值，有效結(jié)合學(xué)科知識(shí)進(jìn)行育人活動(dòng)，體驗(yàn)美術(shù)學(xué)科蘊(yùn)含的人文情感和價(jià)值觀。[6-3育人實(shí)踐]能設(shè)計(jì)育人活動(dòng)方案，開(kāi)展主題教育、文化建設(shè)、社團(tuán)活動(dòng)等綜合育人活動(dòng)。7.[學(xué)會(huì)反思]具有終身學(xué)習(xí)與專(zhuān)業(yè)發(fā)展意識(shí)的能力和規(guī)劃，能夠適應(yīng)新時(shí)代和教育發(fā)展需求，了解國(guó)內(nèi)外基礎(chǔ)教育改革發(fā)展的動(dòng)態(tài)，并進(jìn)行自主學(xué)習(xí)和職業(yè)生涯規(guī)劃，能運(yùn)用批判性思維和方法，分析和解決中學(xué)美術(shù)教育教學(xué)中的實(shí)際問(wèn)題。[7-1反思技能]具有主動(dòng)學(xué)習(xí)新知識(shí)、新技能終身學(xué)習(xí)的理念，主動(dòng)了解國(guó)內(nèi)外美術(shù)教育改革發(fā)展動(dòng)態(tài)，具備不斷改進(jìn)以適應(yīng)社會(huì)發(fā)展的能力。[7-2教學(xué)反思]能將教學(xué)過(guò)程作為反思對(duì)象，進(jìn)行深入而全面的回顧、思考、判斷和總結(jié)，并找出改進(jìn)的策略與方法，從而提高教學(xué)能力，解決中學(xué)美術(shù)教育教學(xué)問(wèn)題。[7-3自我反思]能正確分析自我，明確學(xué)習(xí)目標(biāo)，制訂專(zhuān)業(yè)發(fā)展規(guī)劃，在實(shí)踐中提高自身專(zhuān)業(yè)素質(zhì)。8.[溝通合作]理解學(xué)習(xí)共同體的特點(diǎn)與價(jià)值，具有團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神，掌握溝通合作基本技巧與方法，具有小組互助和合作學(xué)習(xí)體驗(yàn)，樂(lè)于分享與交流學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)，具備良好的溝通和團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。[8-1團(tuán)隊(duì)合作]能解讀學(xué)習(xí)共同體的內(nèi)涵，能在小組互助和合作學(xué)習(xí)中運(yùn)用相應(yīng)合作方法進(jìn)行團(tuán)隊(duì)協(xié)作，體驗(yàn)學(xué)習(xí)共同體對(duì)個(gè)人成長(zhǎng)的作用。[8-2家校互動(dòng)]能實(shí)施傾聽(tīng)、共情、面質(zhì)等溝通合作技能，體會(huì)有效溝通在建立師生和家校信任關(guān)系中的價(jià)值。[8-3社會(huì)合作]具備較強(qiáng)的社會(huì)服務(wù)意識(shí)與協(xié)作精神，能運(yùn)用專(zhuān)業(yè)優(yōu)勢(shì)參與校園、社區(qū)文化建設(shè)。三、畢業(yè)要求對(duì)培養(yǎng)目標(biāo)的支撐培養(yǎng)目標(biāo)畢業(yè)要求目標(biāo)1師德高尚敬業(yè)奉獻(xiàn)目標(biāo)2學(xué)養(yǎng)豐厚精于教學(xué)目標(biāo)3以生為本善于育人目標(biāo)4開(kāi)放包容協(xié)作創(chuàng)新師德規(guī)范√√教育情懷√√學(xué)科素養(yǎng)√√教學(xué)能力√√班級(jí)指導(dǎo)√√綜合育人√√學(xué)會(huì)反思√√溝通合作√√（一）畢業(yè)要求支撐培養(yǎng)目標(biāo)四、課程體系對(duì)畢業(yè)要求的支撐教學(xué)環(huán)節(jié)師德高尚敬業(yè)奉獻(xiàn)學(xué)養(yǎng)豐厚精于教學(xué)以生為本善于育人開(kāi)放包容協(xié)作創(chuàng)新師德規(guī)范教育情懷學(xué)科素養(yǎng)教學(xué)能力班級(jí)指導(dǎo)綜合育人學(xué)會(huì)反思溝通合作通識(shí)平臺(tái)課程思想道德與法治HHMM中國(guó)近現(xiàn)代史綱要HMH馬克思主義基本原理HHM毛澤東思想和中國(guó)特色社會(huì)主義理論體系概論HMH習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想概論MHHH習(xí)近平總書(shū)記關(guān)于教育的重要論述研究MHHHMM通用大學(xué)英語(yǔ)（藝體）ⅠHML通用大學(xué)英語(yǔ)（藝體）ⅡHML大學(xué)生創(chuàng)業(yè)基礎(chǔ)LMHHM辦公自動(dòng)化高級(jí)應(yīng)用HML大學(xué)生人文基礎(chǔ)HML藝體英語(yǔ)MHM藝體拓展英語(yǔ)MHM學(xué)術(shù)英語(yǔ)（考研英語(yǔ)）MHM科技英語(yǔ)MHM商務(wù)英語(yǔ)MHM跨文化交際英語(yǔ)MHM國(guó)際化提升英語(yǔ)（雅思）MHM英語(yǔ)演講欣賞與實(shí)踐MHM俱樂(lè)部體育ⅠLH俱樂(lè)部體育ⅡLH俱樂(lè)部體育ⅢLH俱樂(lè)部體育IVLH俱樂(lè)部體育VLH通識(shí)選修課程四史教育：黨史HHMM四史教育：新中國(guó)史HHMH四史教育：改革開(kāi)放史HHHM四史教育：社會(huì)主義發(fā)展史HHHM大學(xué)生勞動(dòng)教育MMLHH文明對(duì)話與家國(guó)情懷HMH社會(huì)認(rèn)知與公共責(zé)任MHH科學(xué)探索與生命教育HMH職業(yè)發(fā)展與溝通合作HHM審美體驗(yàn)與身心修養(yǎng)HHM專(zhuān)業(yè)理論基礎(chǔ)課專(zhuān)業(yè)導(dǎo)論與規(guī)劃HHMH透視解剖學(xué)HML*中國(guó)美術(shù)史MHH*外國(guó)美術(shù)史MHH美術(shù)批評(píng)HHMM藝術(shù)概論HMHH*美術(shù)教學(xué)論MHMH美術(shù)微格教學(xué)MHM專(zhuān)業(yè)技能基礎(chǔ)課*素描基礎(chǔ)ⅠMHM*素描基礎(chǔ)ⅡHML*色彩基礎(chǔ)ⅠMHM*色彩基礎(chǔ)ⅡMHM*中國(guó)畫(huà)基礎(chǔ)ⅠMHM*中國(guó)畫(huà)基礎(chǔ)ⅡMHM綜藝基礎(chǔ)ⅠMHM綜藝基礎(chǔ)ⅡMHM書(shū)法基礎(chǔ)ⅠHLMH書(shū)法基礎(chǔ)ⅡHLMH專(zhuān)業(yè)方向模塊選修課中國(guó)畫(huà)模塊山水畫(huà)臨摹MMHM線性人物素描MHM工筆人物畫(huà)MHMM寫(xiě)意人物畫(huà)MHMM花鳥(niǎo)畫(huà)創(chuàng)作MHMM山水畫(huà)創(chuàng)作MMHM工筆人物畫(huà)創(chuàng)作HMM寫(xiě)意人物畫(huà)創(chuàng)作HHM西畫(huà)模塊色彩語(yǔ)言訓(xùn)練HMM人物素描HMM油畫(huà)頭像HMM油畫(huà)人物HMM水彩畫(huà)創(chuàng)作HMM粉畫(huà)創(chuàng)作HHM寫(xiě)實(shí)繪畫(huà)與創(chuàng)作MMHM表現(xiàn)繪畫(huà)與創(chuàng)作MHH綜合藝術(shù)模塊材料與裝置基礎(chǔ)HMM綜合材料表現(xiàn)HMM數(shù)字藝術(shù)基礎(chǔ)HMM綜合版材料與應(yīng)用MHM雕塑實(shí)踐與表現(xiàn)MMHM凹版拓展與表現(xiàn)HMM數(shù)字藝術(shù)表現(xiàn)HMM綜合媒介創(chuàng)作HHM專(zhuān)業(yè)拓展選修課裝飾畫(huà)與圖案MML陶藝制作MML文創(chuàng)產(chǎn)品設(shè)計(jì)MM藝術(shù)品管理與拍賣(mài)MMM中國(guó)畫(huà)論MMML美術(shù)論文寫(xiě)作MMM計(jì)算機(jī)輔助設(shè)計(jì)MM立體構(gòu)成MM版式設(shè)計(jì)MML攝影基礎(chǔ)MLM地方美術(shù)課程設(shè)計(jì)MML服裝設(shè)計(jì)MLM教育基礎(chǔ)課中學(xué)生認(rèn)知與學(xué)習(xí)MHMH*有效教學(xué)HMHM班級(jí)管理MMHHM中學(xué)生心理輔導(dǎo)HHM教育研究方法HHMM教師口語(yǔ)HMM書(shū)寫(xiě)HM教師職業(yè)道德與教育法規(guī)MHL中學(xué)生品德發(fā)展與道德教育MHHHM教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展HMHHHM現(xiàn)代教育技術(shù)理論及應(yīng)用MH教師教育選修課（選修課）中學(xué)美術(shù)課件制作MML板書(shū)與板繪設(shè)計(jì)MMM中學(xué)美術(shù)課程標(biāo)準(zhǔn)與教材分析MML演講與表達(dá)MLM藝術(shù)療愈基礎(chǔ)MMLM集中性實(shí)踐環(huán)節(jié)觀摩見(jiàn)習(xí)MMHHL體驗(yàn)見(jiàn)習(xí)MHHL教育實(shí)習(xí)HMHHHMHHMH教育研習(xí)MHMH色彩風(fēng)景寫(xiě)生（含勞動(dòng)教育）HMM藝術(shù)考察HMHM專(zhuān)業(yè)寫(xiě)生（含勞動(dòng)教育）HMM師范生技能訓(xùn)練HMM專(zhuān)業(yè)核心能力考核HMH畢業(yè)論文HHHMH畢業(yè)創(chuàng)作MHHML課外教育項(xiàng)目軍事理論MMHH軍事技能MMHH形勢(shì)與政策HMHL大學(xué)生心理健康教育HMM大學(xué)生職業(yè)發(fā)展和就業(yè)指導(dǎo)MHM體質(zhì)健康測(cè)試HMM思政實(shí)踐HHMHL社會(huì)實(shí)踐HMMHMHH選修：課外教育創(chuàng)新學(xué)分項(xiàng)目（含創(chuàng)業(yè)實(shí)戰(zhàn)）MMMMM非專(zhuān)業(yè)素質(zhì)拓展項(xiàng)目HMMLMM注：表中教學(xué)環(huán)節(jié)指課程、實(shí)踐環(huán)節(jié)、訓(xùn)練等，根據(jù)課程對(duì)各項(xiàng)畢業(yè)要求的支撐強(qiáng)度分別用“H（高）、M（中）、L（弱）”表示，支撐強(qiáng)度的定義是該教學(xué)環(huán)節(jié)覆蓋和達(dá)到畢業(yè)要求的多寡。五、畢業(yè)要求實(shí)現(xiàn)矩陣畢業(yè)要求指標(biāo)點(diǎn)主要課程、實(shí)踐環(huán)節(jié)及活動(dòng)支撐度1.【師德規(guī)范】1-1理想信念思想道德與法治、中國(guó)近現(xiàn)代史綱要、馬克思主義基本原理、毛澤東思想和中國(guó)特色社會(huì)主義理論體系概論、四史教育：黨史、四史教育：新中國(guó)史、四史教育：社會(huì)主義發(fā)展史、文明對(duì)話與家國(guó)情懷、美術(shù)批評(píng)、藝術(shù)概論、書(shū)法基礎(chǔ)Ⅰ、書(shū)法基礎(chǔ)Ⅱ、藝術(shù)考察、畢業(yè)論文、形勢(shì)與政策、思政實(shí)踐、社會(huì)實(shí)踐、非專(zhuān)業(yè)素質(zhì)拓展項(xiàng)目H習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想概論、習(xí)近平總書(shū)記關(guān)于教育的重要論述研究、山水畫(huà)臨摹、工筆人物畫(huà)、寫(xiě)意人物畫(huà)、花鳥(niǎo)畫(huà)創(chuàng)作、山水畫(huà)創(chuàng)作、寫(xiě)實(shí)繪畫(huà)與創(chuàng)作、雕塑實(shí)踐與表現(xiàn)、中國(guó)畫(huà)論、軍事理論、軍事技能、創(chuàng)新學(xué)分項(xiàng)目（含創(chuàng)業(yè)實(shí)戰(zhàn)）M1-2立德樹(shù)人習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想概論、習(xí)近平總書(shū)記關(guān)于教育的重要論述研究、四史教育：黨史、四史教育：新中國(guó)史、四史教育：改革開(kāi)放史、審美體驗(yàn)與身心修養(yǎng)、專(zhuān)業(yè)導(dǎo)論與規(guī)劃、教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展、教育實(shí)習(xí)、思政實(shí)踐H中學(xué)生認(rèn)知與學(xué)習(xí)、教師職業(yè)道德與教育法規(guī)、觀摩見(jiàn)習(xí)、教育研習(xí)、形勢(shì)與政策、社會(huì)實(shí)踐M1-3依法施教思想道德與法治、馬克思主義基本原理、四史教育：社會(huì)主義發(fā)展史、教師職業(yè)道德與教育法規(guī)、形勢(shì)與政策H2.【教育情懷】2-1專(zhuān)業(yè)認(rèn)同習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想概論、習(xí)近平總書(shū)記關(guān)于教育的重要論述研究、四史教育：改革開(kāi)放史、四史教育：社會(huì)主義發(fā)展史、審美體驗(yàn)與身心修養(yǎng)、專(zhuān)業(yè)導(dǎo)論與規(guī)劃、*有效教學(xué)、教育研究方法H思想道德與法治、中國(guó)近現(xiàn)代史綱要、四史教育：黨史、四史教育：新中國(guó)史、文明對(duì)話與家國(guó)情懷、社會(huì)認(rèn)知與公共責(zé)任、*中國(guó)畫(huà)基礎(chǔ)Ⅰ、綜藝基礎(chǔ)Ⅰ、綜藝基礎(chǔ)Ⅱ、中學(xué)生品德發(fā)展與道德教育、教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展、教育實(shí)習(xí)、大學(xué)生職業(yè)發(fā)展和就業(yè)指導(dǎo)I、II、思政實(shí)踐、社會(huì)實(shí)踐、非專(zhuān)業(yè)素質(zhì)拓展項(xiàng)目M2-2熱愛(ài)學(xué)生習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想概論、習(xí)近平總書(shū)記關(guān)于教育的重要論述研究、科學(xué)探索與生命教育、中學(xué)生心理輔導(dǎo)、中學(xué)生品德發(fā)展與道德教育、教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展H馬克思主義基本原理、毛澤東思想和中國(guó)特色社會(huì)主義理論體系概論、大學(xué)生勞動(dòng)教育、班級(jí)管理、觀摩見(jiàn)習(xí)、體驗(yàn)見(jiàn)習(xí)M2-3敬業(yè)素養(yǎng)中國(guó)近現(xiàn)代史綱要、毛澤東思想和中國(guó)特色社會(huì)主義理論體系概論、辦公自動(dòng)化高級(jí)應(yīng)用、四史教育：新中國(guó)史H習(xí)近平總書(shū)記關(guān)于教育的重要論述研究、四史教育：黨史、四史教育：改革開(kāi)放史、四史教育：社會(huì)主義發(fā)展史、*中國(guó)美術(shù)史、*外國(guó)美術(shù)史、*色彩基礎(chǔ)Ⅰ、*中國(guó)畫(huà)基礎(chǔ)Ⅱ、山水畫(huà)臨摹、線性人物素描、山水畫(huà)創(chuàng)作、寫(xiě)實(shí)繪畫(huà)與創(chuàng)作、表現(xiàn)繪畫(huà)與創(chuàng)作、綜合版材料與應(yīng)用、雕塑實(shí)踐與表現(xiàn)、藝術(shù)療愈基礎(chǔ)、藝術(shù)考察、畢業(yè)創(chuàng)作M書(shū)法基礎(chǔ)Ⅰ、書(shū)法基礎(chǔ)ⅡL3.【學(xué)科素養(yǎng)】3-1學(xué)科融合通用大學(xué)英語(yǔ)（藝體）Ⅰ、通用大學(xué)英語(yǔ)（藝體）ⅡH辦公自動(dòng)化高級(jí)應(yīng)用、藝體英語(yǔ)、藝體拓展英語(yǔ)、學(xué)術(shù)英語(yǔ)（考研英語(yǔ)）、科技英語(yǔ)、商務(wù)英語(yǔ)、跨文化交際英語(yǔ)、國(guó)際化提升英語(yǔ)（雅思）、英語(yǔ)演講欣賞與實(shí)踐、陶藝制作、文創(chuàng)產(chǎn)品設(shè)計(jì)、藝術(shù)品管理與拍賣(mài)、計(jì)算機(jī)輔助設(shè)計(jì)、版式設(shè)計(jì)、攝影基礎(chǔ)、服裝設(shè)計(jì)、現(xiàn)代教育技術(shù)理論及應(yīng)用、軍事理論、軍事技能M3-2學(xué)科知識(shí)透視解剖學(xué)、*中國(guó)美術(shù)史、*外國(guó)美術(shù)史、*色彩基礎(chǔ)Ⅰ、綜藝基礎(chǔ)Ⅰ、綜藝基礎(chǔ)Ⅱ、山水畫(huà)臨摹、線性人物素描、寫(xiě)意人物畫(huà)、色彩語(yǔ)言訓(xùn)練、人物素描、油畫(huà)頭像、油畫(huà)人物、綜合材料表現(xiàn)、數(shù)字藝術(shù)基礎(chǔ)、綜合版材料與應(yīng)用、教育實(shí)習(xí)、藝術(shù)考察H藝術(shù)概論、*美術(shù)教學(xué)論、*素描基礎(chǔ)Ⅰ、*色彩基礎(chǔ)Ⅱ、書(shū)法基礎(chǔ)Ⅰ、書(shū)法基礎(chǔ)Ⅱ、立體構(gòu)成M3-3學(xué)科應(yīng)用美術(shù)批評(píng)、藝術(shù)概論、*素描基礎(chǔ)Ⅰ、*素描基礎(chǔ)Ⅱ、*色彩基礎(chǔ)Ⅱ、*中國(guó)畫(huà)基礎(chǔ)Ⅰ、*中國(guó)畫(huà)基礎(chǔ)Ⅱ、工筆人物畫(huà)、花鳥(niǎo)畫(huà)創(chuàng)作、山水畫(huà)創(chuàng)作、工筆人物畫(huà)創(chuàng)作、寫(xiě)意人物畫(huà)創(chuàng)作、水彩畫(huà)創(chuàng)作、粉畫(huà)創(chuàng)作、寫(xiě)實(shí)繪畫(huà)與創(chuàng)作、表現(xiàn)繪畫(huà)與創(chuàng)作、材料與裝置基礎(chǔ)、雕塑實(shí)踐與表現(xiàn)、凹版拓展與表現(xiàn)、凹版拓展與表現(xiàn)、數(shù)字藝術(shù)表現(xiàn)、綜合媒介創(chuàng)作、色彩風(fēng)景寫(xiě)生（含勞動(dòng)教育）、專(zhuān)業(yè)寫(xiě)生（含勞動(dòng)教育）、專(zhuān)業(yè)核心能力考核、畢業(yè)論文、畢業(yè)創(chuàng)作 H*色彩基礎(chǔ)Ⅰ、寫(xiě)意人物畫(huà)、人物素描、裝飾畫(huà)與圖案、中國(guó)畫(huà)論 M4.【教學(xué)能力】4-1知識(shí)技能書(shū)法基礎(chǔ)Ⅰ、書(shū)法基礎(chǔ)Ⅱ、中學(xué)生認(rèn)知與學(xué)習(xí)、教師口語(yǔ)、書(shū)寫(xiě)、體驗(yàn)見(jiàn)習(xí)、教育實(shí)習(xí)、師范生技能訓(xùn)練H美術(shù)微格教學(xué)、*中國(guó)畫(huà)基礎(chǔ)Ⅰ、線性人物素描、地方美術(shù)課程設(shè)計(jì)、中學(xué)美術(shù)課件制作、板書(shū)與板繪設(shè)計(jì)、中學(xué)美術(shù)課程標(biāo)準(zhǔn)與教材分析、演講與表達(dá)、專(zhuān)業(yè)核心能力考核M4-2教學(xué)實(shí)踐大學(xué)生人文基礎(chǔ)、*美術(shù)教學(xué)論、美術(shù)微格教學(xué)、現(xiàn)代教育技術(shù)理論及應(yīng)用、觀摩見(jiàn)習(xí)、教育實(shí)習(xí)、專(zhuān)業(yè)核心能力考核、畢業(yè)創(chuàng)作H*素描基礎(chǔ)Ⅱ、*色彩基礎(chǔ)Ⅱ、*中國(guó)畫(huà)基礎(chǔ)Ⅱ、山水畫(huà)臨摹、工筆人物畫(huà)、寫(xiě)意人物畫(huà)、色彩語(yǔ)言訓(xùn)練、人物素描、油畫(huà)頭像、油畫(huà)人物、材料與裝置基礎(chǔ)、綜合材料表現(xiàn)、數(shù)字藝術(shù)基礎(chǔ)、綜合版材料與應(yīng)用、數(shù)字藝術(shù)表現(xiàn)、裝飾畫(huà)與圖案、陶藝制作、計(jì)算機(jī)輔助設(shè)計(jì)、立體構(gòu)成、版式設(shè)計(jì)、地方美術(shù)課程設(shè)計(jì)、*有效教學(xué)、書(shū)寫(xiě)、中學(xué)美術(shù)課件制作、板書(shū)與板繪設(shè)計(jì)、中學(xué)美術(shù)課程標(biāo)準(zhǔn)與教材分析、色彩風(fēng)景寫(xiě)生（含勞動(dòng)教育）、專(zhuān)業(yè)寫(xiě)生（含勞動(dòng)教育）、師范生技能訓(xùn)練、創(chuàng)新學(xué)分項(xiàng)目（含創(chuàng)業(yè)實(shí)戰(zhàn)）M4-3教學(xué)研究寫(xiě)意人物畫(huà)創(chuàng)作、粉畫(huà)創(chuàng)作、表現(xiàn)繪畫(huà)與創(chuàng)作、綜合媒介創(chuàng)作、*有效教學(xué)、教育研究方法、教育研習(xí)、畢業(yè)論文H透視解剖學(xué)、美術(shù)批評(píng)、*美術(shù)教學(xué)論、花鳥(niǎo)畫(huà)創(chuàng)作、山水畫(huà)創(chuàng)作、工筆人物畫(huà)創(chuàng)作、水彩畫(huà)創(chuàng)作、寫(xiě)實(shí)繪畫(huà)與創(chuàng)作、雕塑實(shí)踐與表現(xiàn)、凹版拓展與表現(xiàn)、中國(guó)畫(huà)論、美術(shù)論文寫(xiě)作、教育實(shí)習(xí)M5.【班級(jí)指導(dǎo)】5-1德育知識(shí)中學(xué)生品德發(fā)展與道德教育、觀摩見(jiàn)習(xí)、思政實(shí)踐H中學(xué)生認(rèn)知與學(xué)習(xí)、班級(jí)管理、教育研習(xí)、創(chuàng)新學(xué)分項(xiàng)目（含創(chuàng)業(yè)實(shí)戰(zhàn)）M教師職業(yè)道德與教育法規(guī)L5-2班級(jí)管理班級(jí)管理、教育實(shí)習(xí)H思想道德與法治、習(xí)近平總書(shū)記關(guān)于教育的重要論述研究、教師口語(yǔ)M5-3班級(jí)活動(dòng)中學(xué)生心理輔導(dǎo)、體驗(yàn)見(jiàn)習(xí)、大學(xué)生心理健康教育H大學(xué)生勞動(dòng)教育、藝術(shù)療愈基礎(chǔ)M演講與表達(dá)L6.【綜合育人】6-1育人意識(shí)*美術(shù)教學(xué)論、中學(xué)生認(rèn)知與學(xué)習(xí)、中學(xué)生品德發(fā)展與道德教育、體質(zhì)健康測(cè)試I、II、Ⅲ、ⅣH專(zhuān)業(yè)導(dǎo)論與規(guī)劃、中學(xué)生心理輔導(dǎo)、大學(xué)生心理健康教育M俱樂(lè)部體育Ⅰ、俱樂(lè)部體育Ⅱ、俱樂(lè)部體育Ⅲ、俱樂(lè)部體育IV、俱樂(lè)部體育V、中學(xué)美術(shù)課程標(biāo)準(zhǔn)與教材分析、藝術(shù)療愈基礎(chǔ)L6-2學(xué)科育人*中國(guó)美術(shù)史、*外國(guó)美術(shù)史、藝術(shù)概論H審美體驗(yàn)與身心修養(yǎng)、美術(shù)微格教學(xué)、*素描基礎(chǔ)Ⅰ、工筆人物畫(huà)、色彩語(yǔ)言訓(xùn)練、油畫(huà)人物、材料與裝置基礎(chǔ)、綜合材料表現(xiàn)、美術(shù)論文寫(xiě)作、教育研究方法、藝術(shù)療愈基礎(chǔ)、畢業(yè)論文、畢業(yè)創(chuàng)作M中國(guó)畫(huà)論、地方美術(shù)課程設(shè)計(jì)L6-3育人實(shí)踐班級(jí)管理、教育實(shí)習(xí)、社會(huì)實(shí)踐H科學(xué)探索與生命教育、中學(xué)生品德發(fā)展與道德教育、板書(shū)與板繪設(shè)計(jì)、師范生技能訓(xùn)練、非專(zhuān)業(yè)素質(zhì)拓展項(xiàng)目M大學(xué)生創(chuàng)業(yè)基礎(chǔ)、辦公自動(dòng)化高級(jí)應(yīng)用、陶藝制作、版式設(shè)計(jì)、攝影基礎(chǔ)、中學(xué)美術(shù)課件制作、體驗(yàn)見(jiàn)習(xí)L7.【學(xué)會(huì)反思】7-1反思技能藝體英語(yǔ)、藝體拓展英語(yǔ)、學(xué)術(shù)英語(yǔ)（考研英語(yǔ)）、科技英語(yǔ)、商務(wù)英語(yǔ)、跨文化交際英語(yǔ)、國(guó)際化提升英語(yǔ)（雅思）、英語(yǔ)演講欣賞與實(shí)踐、教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展H通用大學(xué)英語(yǔ)（藝體）Ⅰ、通用大學(xué)英語(yǔ)（藝體）Ⅱ、大學(xué)生創(chuàng)業(yè)基礎(chǔ)、大學(xué)生人文基礎(chǔ)、綜藝基礎(chǔ)Ⅰ、綜藝基礎(chǔ)Ⅱ、花鳥(niǎo)畫(huà)創(chuàng)作、工筆人物畫(huà)創(chuàng)作、寫(xiě)意人物畫(huà)創(chuàng)作、油畫(huà)頭像、水彩畫(huà)創(chuàng)作、粉畫(huà)創(chuàng)作、數(shù)字藝術(shù)基礎(chǔ)、凹版拓展與表現(xiàn)、數(shù)字藝術(shù)表現(xiàn)、綜合媒介創(chuàng)作M大學(xué)生勞動(dòng)教育、*素描基礎(chǔ)Ⅱ、形勢(shì)與政策、非專(zhuān)業(yè)素質(zhì)拓展項(xiàng)目L7-2教學(xué)反思科學(xué)探索與生命教育、教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展、教育研習(xí)、畢業(yè)論文H美術(shù)批評(píng)、美術(shù)論文寫(xiě)作、*有效教學(xué)、教育研究方法、教育實(shí)習(xí)、創(chuàng)新學(xué)分項(xiàng)目（含創(chuàng)業(yè)實(shí)戰(zhàn)）M透視解剖學(xué)、觀摩見(jiàn)習(xí)、畢業(yè)創(chuàng)作L7-3自我反思文明對(duì)話與家國(guó)情懷、社會(huì)認(rèn)知與公共責(zé)任、職業(yè)發(fā)展與溝通合作、專(zhuān)業(yè)導(dǎo)論與規(guī)劃、大學(xué)生職業(yè)發(fā)展和就業(yè)指導(dǎo)I、IIH教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展M8.【溝通合作】8-1團(tuán)隊(duì)合作大學(xué)生創(chuàng)業(yè)基礎(chǔ)、俱樂(lè)部體育Ⅰ、俱樂(lè)部體育Ⅱ、俱樂(lè)部體育Ⅲ、俱樂(lè)部體育IV、俱樂(lè)部體育V、大學(xué)生勞動(dòng)教育、軍事理論、軍事技能H藝體英語(yǔ)、藝體拓展英語(yǔ)、學(xué)術(shù)英語(yǔ)（考研英語(yǔ)）、科技英語(yǔ)、商務(wù)英語(yǔ)、跨文化交際英語(yǔ)、國(guó)際化提升英語(yǔ)（雅思）、英語(yǔ)演講欣賞與實(shí)踐、藝術(shù)品管理與拍賣(mài)、班級(jí)管理、色彩風(fēng)景寫(xiě)生（含勞動(dòng)教育）、藝術(shù)考察、專(zhuān)業(yè)寫(xiě)生（含勞動(dòng)教育）、體質(zhì)健康測(cè)試I、II、Ⅲ、Ⅳ、社會(huì)實(shí)踐、創(chuàng)新學(xué)分項(xiàng)目（含創(chuàng)業(yè)實(shí)戰(zhàn)）、非專(zhuān)業(yè)素質(zhì)拓展項(xiàng)目M大學(xué)生人文基礎(chǔ)L8-2家?；?dòng)大學(xué)生創(chuàng)業(yè)基礎(chǔ)、職業(yè)發(fā)展與溝通合作、教育實(shí)習(xí)、社會(huì)實(shí)踐H教師口語(yǔ)、演講與表達(dá)、大學(xué)生心理健康教育M通用大學(xué)英語(yǔ)（藝體）Ⅰ 、通用大學(xué)英語(yǔ)（藝體）Ⅱ、服裝設(shè)計(jì)L8-3社會(huì)合作大學(xué)生勞動(dòng)教育、社會(huì)認(rèn)知與公共責(zé)任、軍事理論、軍事技能、社會(huì)實(shí)踐H大學(xué)生創(chuàng)業(yè)基礎(chǔ)、職業(yè)發(fā)展與溝通合作、文創(chuàng)產(chǎn)品設(shè)計(jì)、藝術(shù)品管理與拍賣(mài)、攝影基礎(chǔ)、服裝設(shè)計(jì)、大學(xué)生職業(yè)發(fā)展和就業(yè)指導(dǎo)I、II、體質(zhì)健康測(cè)試I、II、Ⅲ、Ⅳ、非專(zhuān)業(yè)素質(zhì)拓展項(xiàng)目M裝飾畫(huà)與圖案、思政實(shí)踐L六、主干學(xué)科及學(xué)制1.主干學(xué)科：藝術(shù)學(xué)；教育學(xué)。2.授予藝術(shù)學(xué)學(xué)士學(xué)位。3.畢業(yè)最低學(xué)分:168學(xué)分(其中18學(xué)分為課外學(xué)分)；課內(nèi)總學(xué)時(shí)：2680學(xué)時(shí)(其中53學(xué)分為選修學(xué)分)。（見(jiàn)附表）七、學(xué)分學(xué)時(shí)結(jié)構(gòu)要求1.各類(lèi)課程學(xué)時(shí)數(shù)和學(xué)分?jǐn)?shù)統(tǒng)計(jì)學(xué)時(shí)總數(shù)必修課學(xué)時(shí)數(shù)選修課學(xué)時(shí)數(shù)勞動(dòng)教育學(xué)