Module 4 Unit 1 Mum bought a new T-shirt for me.（教學(xué)設(shè)計(jì)）-2024-2025學(xué)年外研版（三起）英語五年級(jí)上冊(cè)

Module4Unit1MumboughtanewT-shirtforme.（教學(xué)設(shè)計(jì)）-2024-2025學(xué)年外研版（三起）英語五年級(jí)上冊(cè)授課內(nèi)容授課時(shí)數(shù)授課班級(jí)授課人數(shù)授課地點(diǎn)授課時(shí)間教學(xué)內(nèi)容分析1.本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容為Module4Unit1MumboughtanewT-shirtforme.，包括單詞學(xué)習(xí)（如mum,new,T-shirt等）和句型練習(xí)（如Whatdidyourmumbuyforyou?等）。

2.教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識(shí)的聯(lián)系：本節(jié)課內(nèi)容與五年級(jí)上冊(cè)英語教材中關(guān)于家庭和日常用品的章節(jié)相關(guān)，學(xué)生已掌握相關(guān)詞匯和句型，為本節(jié)課的學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ)。核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的語言運(yùn)用能力、文化意識(shí)和社會(huì)實(shí)踐能力。通過學(xué)習(xí)新單詞和句型，學(xué)生能夠提高英語口語表達(dá)和聽力理解能力。同時(shí)，通過了解家庭生活相關(guān)文化，增強(qiáng)學(xué)生的文化意識(shí)。此外，通過角色扮演和小組活動(dòng)，學(xué)生能夠提升合作交流能力和解決問題的能力。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)

-核心內(nèi)容：掌握新單詞（如mum,new,T-shirt等）和句型（如Whatdidyourmumbuyforyou?IboughtanewT-shirtformymum.等）的正確用法。

-舉例解釋：通過單詞卡片和句子練習(xí)，學(xué)生能夠正確發(fā)音、拼寫并運(yùn)用這些詞匯和句型進(jìn)行簡單的對(duì)話。

2.教學(xué)難點(diǎn)

-難點(diǎn)內(nèi)容：正確理解和運(yùn)用過去時(shí)態(tài)。

-舉例解釋：學(xué)生可能難以區(qū)分現(xiàn)在時(shí)和過去時(shí)的用法，特別是在描述過去發(fā)生的事情時(shí)。例如，在回答"Whatdidyourmumbuyforyou?"時(shí)，學(xué)生可能難以用過去時(shí)態(tài)回答"IboughtanewT-shirtformymum."。教師需要通過具體的例子和情景模擬，幫助學(xué)生理解過去時(shí)態(tài)的構(gòu)成和用法。此外，難點(diǎn)還可能在于學(xué)生如何將過去時(shí)態(tài)與時(shí)間狀語（如yesterday,lastweek等）正確結(jié)合使用。教學(xué)資源-軟硬件資源：多媒體教學(xué)設(shè)備（如投影儀、電腦）、白板、錄音機(jī)、音響系統(tǒng)。

-課程平臺(tái)：外研版英語教材配套教學(xué)平臺(tái)。

-信息化資源：英語學(xué)習(xí)軟件、在線英語詞典、英語教學(xué)視頻。

-教學(xué)手段：單詞卡片、句子卡片、圖片卡片、角色扮演道具、PPT課件。教學(xué)過程1.導(dǎo)入（約5分鐘）

-激發(fā)興趣：教師通過提問“DoyoulikeT-shirts?Whatdoyouusuallywearathome?”引導(dǎo)學(xué)生思考并分享自己的穿著習(xí)慣，從而引入新主題。

-回顧舊知：教師引導(dǎo)學(xué)生回顧之前學(xué)習(xí)的家庭成員和日常用品的詞匯，如“mom,dad,brother,sister,shirt,pants”等，為學(xué)習(xí)新單詞做準(zhǔn)備。

2.新課呈現(xiàn)（約15分鐘）

-講解新知：教師展示單詞卡片，逐一講解新單詞“mum,new,T-shirt”的發(fā)音、拼寫和意思。通過圖片和實(shí)物展示，幫助學(xué)生更好地理解單詞的含義。

-舉例說明：教師通過情景模擬，展示如何使用新句型"Whatdidyourmumbuyforyou?"進(jìn)行詢問，并給出相應(yīng)的回答"IboughtanewT-shirtformymum."。

-互動(dòng)探究：教師引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行小組討論，讓他們互相詢問對(duì)方家人的購物經(jīng)歷，并嘗試使用新句型進(jìn)行交流。

3.鞏固練習(xí)（約15分鐘）

-學(xué)生活動(dòng)：學(xué)生分成小組，根據(jù)教師提供的情景，進(jìn)行角色扮演，使用新句型進(jìn)行對(duì)話。例如，一個(gè)學(xué)生扮演“mum”，另一個(gè)學(xué)生扮演“child”，進(jìn)行對(duì)話練習(xí)。

-教師指導(dǎo)：教師在學(xué)生練習(xí)過程中巡回指導(dǎo)，糾正發(fā)音和語法錯(cuò)誤，鼓勵(lì)學(xué)生大膽開口。

4.練習(xí)與應(yīng)用（約15分鐘）

-完成練習(xí)冊(cè)：學(xué)生獨(dú)立完成教材配套練習(xí)冊(cè)中的相關(guān)練習(xí)，鞏固所學(xué)知識(shí)。

-教師檢查：教師檢查學(xué)生的練習(xí)情況，及時(shí)發(fā)現(xiàn)問題并給予反饋。

5.拓展活動(dòng)（約10分鐘）

-制作家庭購物清單：學(xué)生以小組為單位，根據(jù)所學(xué)內(nèi)容，制作一張家庭購物清單，并嘗試用英語描述。

-展示與分享：每組學(xué)生展示自己的購物清單，并邀請(qǐng)其他小組進(jìn)行評(píng)價(jià)和提問。

6.總結(jié)與作業(yè)（約5分鐘）

-總結(jié)：教師對(duì)本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容進(jìn)行總結(jié)，強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)詞匯和句型。

-作業(yè)布置：布置課后作業(yè)，要求學(xué)生用英語描述自己周末的購物經(jīng)歷，并嘗試使用新學(xué)的詞匯和句型。

整個(gè)教學(xué)過程約45分鐘，通過多種教學(xué)手段和活動(dòng)，幫助學(xué)生掌握本節(jié)課的核心內(nèi)容，提高他們的英語口語表達(dá)能力和文化意識(shí)。教學(xué)資源拓展1.拓展資源

-家庭生活英語詞匯：除了本節(jié)課學(xué)習(xí)的新單詞外，還可以拓展學(xué)習(xí)與家庭生活相關(guān)的詞匯，如“bedroom,kitchen,diningroom,livingroom,bathroom,garden”等，幫助學(xué)生更全面地描述家庭環(huán)境。

-文化習(xí)俗：介紹不同國家和地區(qū)的家庭文化習(xí)俗，如西方國家的家庭聚餐、節(jié)日慶祝等，讓學(xué)生了解多元文化。

-英語國家購物習(xí)慣：通過視頻或圖片展示英語國家購物的場景，讓學(xué)生了解購物過程中的英語表達(dá)和禮儀。

-英語歌曲和故事：推薦與家庭生活相關(guān)的英語歌曲和故事，如《TheFamilySong》、《TheStoryofLittleRedRidingHood》等，通過音樂和故事進(jìn)一步強(qiáng)化家庭主題。

2.拓展建議

-家庭角色扮演：鼓勵(lì)學(xué)生在家庭中嘗試用英語進(jìn)行角色扮演，如模仿購物場景、描述家庭活動(dòng)等，提高實(shí)際運(yùn)用英語的能力。

-制作家庭相冊(cè)：學(xué)生可以制作一個(gè)以家庭為主題的英語相冊(cè)，用英語標(biāo)注照片和文字說明，鍛煉英語寫作能力。

-觀看英語電影或電視劇：選擇與家庭生活相關(guān)的英語電影或電視劇，如《HomeAlone》、《ThePursuitofHappyness》等，提高英語聽力水平的同時(shí)，了解家庭關(guān)系的多樣性。

-參與英語角或俱樂部：鼓勵(lì)學(xué)生參加學(xué)校的英語角或英語俱樂部，與其他同學(xué)交流家庭生活話題，提升口語交流能力。

-在線學(xué)習(xí)資源：推薦學(xué)生使用在線英語學(xué)習(xí)平臺(tái)，如Duolingo、BBCLearningEnglish等，進(jìn)行家庭生活主題的英語學(xué)習(xí)，拓寬學(xué)習(xí)渠道。

-家庭英語日記：鼓勵(lì)學(xué)生每天用英語記錄家庭生活中的點(diǎn)滴，如“Today,Ihelpedmymumcookdinner.”，通過寫作提高英語表達(dá)能力。教學(xué)評(píng)價(jià)與反饋1.課堂表現(xiàn)：

-學(xué)生在課堂上的參與度和積極性將作為評(píng)價(jià)的一部分。通過觀察學(xué)生的發(fā)言頻率、參與討論的主動(dòng)性以及完成任務(wù)的認(rèn)真程度來評(píng)估學(xué)生的課堂表現(xiàn)。

-舉例：教師會(huì)記錄學(xué)生是否能正確使用新學(xué)的詞匯和句型進(jìn)行對(duì)話，是否能積極參與角色扮演活動(dòng)，是否能正確發(fā)音和拼讀新單詞。

2.小組討論成果展示：

-學(xué)生在小組討論中的表現(xiàn)將通過小組展示的內(nèi)容和參與度來評(píng)價(jià)。

-舉例：評(píng)價(jià)小組是否能準(zhǔn)確復(fù)述購物清單，是否能使用正確的時(shí)態(tài)和語法結(jié)構(gòu)進(jìn)行對(duì)話，以及小組成員之間的合作和溝通效果。

3.隨堂測試：

-通過隨堂測試評(píng)估學(xué)生對(duì)新知識(shí)的掌握情況，包括單詞拼寫、句子構(gòu)造和實(shí)際應(yīng)用能力。

-舉例：測試可能包括拼寫新單詞、用新句型造句、聽錄音回答問題等。

4.家庭作業(yè)反饋：

-家庭作業(yè)的完成情況將作為評(píng)價(jià)學(xué)生課后復(fù)習(xí)和鞏固知識(shí)的重要指標(biāo)。

-舉例：教師會(huì)檢查學(xué)生的家庭作業(yè)，評(píng)估其準(zhǔn)確性、完整性和創(chuàng)造性。

5.教師評(píng)價(jià)與反饋：

-針對(duì)學(xué)生的發(fā)音、語調(diào)和語法錯(cuò)誤，教師將給予具體的反饋和建議。

-舉例：教師可能會(huì)指出學(xué)生在發(fā)音上的錯(cuò)誤，并提供正確的發(fā)音方法和練習(xí)建議。

-針對(duì)學(xué)生的進(jìn)步和成就，教師將給予積極的反饋和表揚(yáng)。

-舉例：如果學(xué)生在角色扮演中表現(xiàn)得更加自信，教師可以表揚(yáng)其進(jìn)步，并鼓勵(lì)其他學(xué)生向其學(xué)習(xí)。

-教師將根據(jù)學(xué)生的表現(xiàn)調(diào)整教學(xué)策略，確保每個(gè)學(xué)生都能跟上教學(xué)進(jìn)度。

-舉例：如果發(fā)現(xiàn)某些學(xué)生在理解過去時(shí)態(tài)上存在困難，教師可能會(huì)在接下來的課程中安排更多的練習(xí)和輔導(dǎo)。

-教師會(huì)定期與學(xué)生家長溝通，分享學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)展和需要改進(jìn)的地方。

-舉例：教師可以通過家長會(huì)或家長聯(lián)系冊(cè)，向家長反饋學(xué)生的課堂表現(xiàn)和家庭作業(yè)完成情況。內(nèi)容邏輯關(guān)系①本文重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：

-單詞：mum,new,T-shirt,yesterday,lastweek

-句型：Whatdidyourmumbuyforyou?IboughtanewT-shirtfor