第七課 制作課程表（教學(xué)設(shè)計(jì)）2024-2025學(xué)年五年級(jí)上冊(cè)信息技術(shù)川教版

第七課制作課程表（教學(xué)設(shè)計(jì)）2024-2025學(xué)年五年級(jí)上冊(cè)信息技術(shù)川教版課題：科目：班級(jí)：課時(shí)：計(jì)劃1課時(shí)教師：?jiǎn)挝唬阂弧⒃O(shè)計(jì)意圖本節(jié)課旨在通過(guò)制作課程表，幫助學(xué)生掌握信息技術(shù)中表格制作的基本技能，提高學(xué)生對(duì)時(shí)間管理的認(rèn)識(shí)。通過(guò)實(shí)際操作，讓學(xué)生體驗(yàn)信息技術(shù)的應(yīng)用，培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力和創(chuàng)新思維。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)分析培養(yǎng)學(xué)生信息意識(shí)，讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到信息技術(shù)在日常生活和學(xué)習(xí)中的重要性。提升學(xué)生的計(jì)算思維，通過(guò)表格制作過(guò)程，鍛煉邏輯思維和問(wèn)題解決能力。增強(qiáng)學(xué)生的數(shù)字化學(xué)習(xí)與創(chuàng)新素養(yǎng)，激發(fā)學(xué)生對(duì)信息技術(shù)的興趣，提高數(shù)字化環(huán)境下的學(xué)習(xí)能力。三、學(xué)情分析五年級(jí)學(xué)生正處于信息技術(shù)的啟蒙階段，對(duì)新鮮事物充滿好奇，但信息技術(shù)基礎(chǔ)較為薄弱。在知識(shí)方面，學(xué)生對(duì)計(jì)算機(jī)硬件和軟件有一定的了解，但具體操作技能尚待提高。在能力方面，學(xué)生的動(dòng)手操作能力和問(wèn)題解決能力有限，需要通過(guò)實(shí)際操作來(lái)逐步提升。在素質(zhì)方面，學(xué)生的自律性、合作意識(shí)和創(chuàng)新精神有待加強(qiáng)。

在教學(xué)過(guò)程中，學(xué)生的行為習(xí)慣也值得關(guān)注。部分學(xué)生可能存在操作不規(guī)范、注意力不集中等問(wèn)題，這可能會(huì)影響課程的學(xué)習(xí)效果。此外，學(xué)生在小組合作學(xué)習(xí)中，溝通協(xié)調(diào)能力有待提高，需要教師引導(dǎo)和培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神。

針對(duì)以上學(xué)情，本節(jié)課將注重基礎(chǔ)知識(shí)的講解和實(shí)際操作的訓(xùn)練，通過(guò)設(shè)置階梯性的學(xué)習(xí)任務(wù)，讓學(xué)生在完成任務(wù)的過(guò)程中，逐步提升信息技術(shù)的應(yīng)用能力。同時(shí)，教師將引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，培養(yǎng)合作意識(shí)，激發(fā)創(chuàng)新精神，為后續(xù)的學(xué)習(xí)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。四、教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有本節(jié)課所需的教材《信息技術(shù)》川教版五年級(jí)上冊(cè)。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與課程內(nèi)容相關(guān)的課程表模板、時(shí)間管理相關(guān)的小視頻和圖片。

3.實(shí)驗(yàn)器材：電腦設(shè)備，確保每個(gè)學(xué)生都有機(jī)會(huì)操作電腦進(jìn)行課程表制作。

4.教室布置：設(shè)置多個(gè)小組討論區(qū)，配備白板或投影儀，便于展示和討論。五、教學(xué)過(guò)程一、導(dǎo)入新課

1.老師站在講臺(tái)上，微笑著與學(xué)生打招呼：“同學(xué)們，早上好！今天我們來(lái)學(xué)習(xí)一個(gè)新的內(nèi)容，叫做《制作課程表》。你們?cè)谌粘Ｉ钪杏袥](méi)有自己制作過(guò)課程表呢？”

2.學(xué)生們紛紛舉手，分享自己的經(jīng)驗(yàn)。

3.老師總結(jié)：“看來(lái)大家都有自己的課程表，那今天我們就來(lái)學(xué)習(xí)如何制作一個(gè)既美觀又實(shí)用的課程表?！?/p>

二、新課講授

1.老師拿出教材，指著課程表模板：“這是我們今天要學(xué)習(xí)的內(nèi)容，首先請(qǐng)大家觀察這個(gè)模板，看看它由哪些部分組成。”

2.學(xué)生們認(rèn)真觀察，回答：“有日期、星期、課程名稱、上課時(shí)間等?！?/p>

3.老師接著講解：“制作課程表的第一步是確定表格的尺寸和格式，我們可以使用Word、Excel等軟件來(lái)制作?！?/p>

4.老師演示如何使用Word制作課程表，邊操作邊講解：“首先，我們選擇合適的表格模板，然后根據(jù)課程安排填寫(xiě)日期、星期、課程名稱、上課時(shí)間等?！?/p>

5.學(xué)生們認(rèn)真觀看老師的演示，并記錄操作步驟。

6.老師提出問(wèn)題：“在填寫(xiě)課程名稱時(shí)，我們應(yīng)該注意哪些問(wèn)題？”

7.學(xué)生們積極回答：“要確保課程名稱準(zhǔn)確無(wú)誤，避免出現(xiàn)錯(cuò)別字?！?/p>

8.老師繼續(xù)講解：“接下來(lái)，我們要對(duì)課程表進(jìn)行美化，比如添加邊框、顏色、字體等?！?/p>

9.老師演示如何使用Word中的格式工具美化課程表，邊操作邊講解：“我們可以選擇合適的邊框樣式，然后為表格添加顏色和字體，使課程表更加美觀?！?/p>

10.學(xué)生們跟隨老師的操作，嘗試美化自己的課程表。

11.老師提問(wèn)：“在制作課程表的過(guò)程中，我們可能會(huì)遇到哪些問(wèn)題？如何解決？”

12.學(xué)生們討論，分享自己的經(jīng)驗(yàn)和解決方法。

13.老師總結(jié)：“制作課程表的關(guān)鍵是合理安排時(shí)間，確保課程內(nèi)容的完整性。同時(shí)，要注意表格的美觀性和實(shí)用性。”

三、課堂練習(xí)

1.老師布置作業(yè)：“請(qǐng)大家根據(jù)今天所學(xué)的知識(shí)，制作一份自己的課程表，并嘗試對(duì)其進(jìn)行美化?！?/p>

2.學(xué)生們開(kāi)始動(dòng)手制作課程表，老師巡視指導(dǎo)。

3.部分學(xué)生遇到問(wèn)題，老師耐心解答。

4.學(xué)生們完成課程表制作，展示自己的作品。

5.老師點(diǎn)評(píng)：“同學(xué)們做得非常好，你們的課程表既美觀又實(shí)用。在制作過(guò)程中，大家遇到了哪些問(wèn)題？是如何解決的？”

6.學(xué)生們分享自己的經(jīng)驗(yàn)和解決方法。

四、課堂小結(jié)

1.老師總結(jié)：“今天我們學(xué)習(xí)了如何制作課程表，大家掌握了嗎？”

2.學(xué)生們回答：“掌握了?！?/p>

3.老師強(qiáng)調(diào)：“制作課程表是一項(xiàng)實(shí)用的技能，希望大家能夠運(yùn)用到日常生活中，合理安排時(shí)間，提高學(xué)習(xí)效率?！?/p>

4.老師布置課后作業(yè)：“請(qǐng)大家回家后，嘗試使用其他軟件制作課程表，并與家人分享?！?/p>

5.學(xué)生們收拾書(shū)包，準(zhǔn)備離開(kāi)教室。

五、課后反思

1.老師回顧本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容，反思教學(xué)效果。

2.老師總結(jié)：“本節(jié)課，同學(xué)們?cè)谥谱髡n程表的過(guò)程中，不僅掌握了表格制作的基本技能，還培養(yǎng)了時(shí)間管理能力。在今后的教學(xué)中，我將繼續(xù)關(guān)注學(xué)生的實(shí)際需求，提高教學(xué)效果?！绷?、教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-時(shí)間管理技巧：介紹時(shí)間管理的重要性，以及如何合理安排學(xué)習(xí)和休閑時(shí)間，提高學(xué)習(xí)效率。

-課程表模板庫(kù)：提供不同風(fēng)格和格式的課程表模板，幫助學(xué)生根據(jù)個(gè)人喜好和需求選擇合適的模板。

-信息技術(shù)的應(yīng)用：探討信息技術(shù)在日常生活和學(xué)習(xí)中的應(yīng)用，例如使用電子設(shè)備進(jìn)行日程安排和任務(wù)管理。

2.拓展建議：

-學(xué)生可以嘗試使用在線時(shí)間管理工具，如GoogleCalendar或Trello，來(lái)規(guī)劃自己的學(xué)習(xí)生活。

-鼓勵(lì)學(xué)生參與學(xué)校的興趣小組或社團(tuán)活動(dòng)，通過(guò)參與不同的活動(dòng)來(lái)拓寬知識(shí)面，培養(yǎng)興趣愛(ài)好。

-引導(dǎo)學(xué)生利用圖書(shū)館資源，閱讀與信息技術(shù)相關(guān)的書(shū)籍，如《計(jì)算機(jī)科學(xué)入門(mén)》或《數(shù)字化生存》等。

-組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，分享他們?cè)谥谱髡n程表過(guò)程中遇到的挑戰(zhàn)和解決方案，促進(jìn)交流與合作。

-通過(guò)視頻教程或網(wǎng)絡(luò)課程，讓學(xué)生了解更多的信息技術(shù)工具和軟件，如MicrosoftOffice系列軟件的使用技巧。

-鼓勵(lì)學(xué)生參與編程和軟件開(kāi)發(fā)的相關(guān)活動(dòng)，如參加青少年編程比賽或?qū)W習(xí)Scratch等編程語(yǔ)言。

-引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注科技新聞和前沿技術(shù)，了解信息技術(shù)的發(fā)展趨勢(shì)，培養(yǎng)創(chuàng)新思維和科學(xué)素養(yǎng)。

-安排學(xué)生參觀科技館或信息技術(shù)展覽，親身體驗(yàn)最新的科技成果，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。

-在家庭作業(yè)中，可以讓學(xué)生設(shè)計(jì)一個(gè)個(gè)人學(xué)習(xí)計(jì)劃，包括學(xué)習(xí)目標(biāo)、時(shí)間安排和資源利用等，培養(yǎng)自我管理能力。七、板書(shū)設(shè)計(jì)①制作課程表的基本步驟：

-選擇合適的表格模板

-填寫(xiě)日期、星期、課程名稱、上課時(shí)間

-美化課程表（邊框、顏色、字體）

②制作課程表的關(guān)鍵點(diǎn)：

-課程名稱準(zhǔn)確無(wú)誤

-時(shí)間安排合理

-表格美觀、實(shí)用

③制作課程表的工具：

-Word

-Excel

-在線時(shí)間管理工具（如GoogleCalendar）

④時(shí)間管理技巧：

-合理安排學(xué)習(xí)和休閑時(shí)間

-提高學(xué)習(xí)效率

⑤信息技術(shù)應(yīng)用：

-電子設(shè)備日程安排

-任務(wù)管理軟件使用八、教學(xué)評(píng)價(jià)與反饋1.課堂表現(xiàn)：

-學(xué)生們對(duì)制作課程表充滿興趣，積極參與課堂活動(dòng)，認(rèn)真聽(tīng)講并積極回答問(wèn)題。

-在操作過(guò)程中，大部分學(xué)生能夠按照步驟完成任務(wù)，表現(xiàn)出良好的動(dòng)手實(shí)踐能力。

-部分學(xué)生在美化課程表時(shí)遇到困難，但在老師的指導(dǎo)下，他們能夠主動(dòng)尋求幫助，最終完成作品。

2.小組討論成果展示：

-學(xué)生們?cè)谛〗M討論中積極分享自己的經(jīng)驗(yàn)和見(jiàn)解，共同解決問(wèn)題，提高了團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。

-展示環(huán)節(jié)中，各小組展示了自己的課程表作品，其他同學(xué)給予評(píng)價(jià)和反饋，促進(jìn)了學(xué)習(xí)交流。

3.隨堂測(cè)試：

-設(shè)計(jì)了隨堂測(cè)試題，考察學(xué)生對(duì)課程表制作知識(shí)的掌握程度。

-測(cè)試內(nèi)容包括表格制作步驟、工具使用、時(shí)間管理技巧等。

-測(cè)試結(jié)果顯示，大部分學(xué)生能夠正確回答問(wèn)題，但對(duì)一些細(xì)節(jié)問(wèn)題還需加強(qiáng)鞏固。

4.學(xué)生自評(píng)與互評(píng)：

-學(xué)生對(duì)本節(jié)課的學(xué)習(xí)效果進(jìn)行自評(píng)，總結(jié)自己的優(yōu)點(diǎn)和不足。

-學(xué)生之間互相評(píng)價(jià)，指出對(duì)方的優(yōu)點(diǎn)和改進(jìn)之處，促進(jìn)了共同進(jìn)步。

5.教師評(píng)價(jià)與反饋：

-針對(duì)學(xué)生課堂表現(xiàn)，給予及時(shí)肯定和鼓勵(lì)，如：“你今天做得很好，能夠主動(dòng)幫助同學(xué)解決問(wèn)題?！?/p>

-針對(duì)學(xué)生在操作過(guò)程中遇到的問(wèn)題，給予耐心指導(dǎo)，如：“你可以嘗試使用這個(gè)功能，看看效果如何?！?/p>

-針對(duì)學(xué)生的作品，給予具體評(píng)價(jià)，如：“你的課程表設(shè)計(jì)得很漂亮，顏色搭配得很好?！?/p>

-針對(duì)學(xué)生的不足，提出改進(jìn)建議，如：“在填寫(xiě)課程名稱時(shí)，要注意字跡工整，避免出現(xiàn)錯(cuò)別字。”

-鼓勵(lì)學(xué)生課后繼續(xù)練習(xí)，鞏固所學(xué)知識(shí)，如：“希望大家能夠利用所學(xué)技能，制作出更加優(yōu)秀的課程表?！?/p>

-在下一節(jié)課前，組織學(xué)生進(jìn)行課程表展示，分享自己的制作經(jīng)驗(yàn)和心得，提高學(xué)習(xí)效果。反思改進(jìn)措施反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.實(shí)踐操作與理論教學(xué)相結(jié)合：在課程中，我嘗試將制作課程表的理論知識(shí)與實(shí)際操作相結(jié)合，讓學(xué)生在動(dòng)手實(shí)踐中理解理論知識(shí)，提高學(xué)習(xí)興趣。

2.個(gè)性化指導(dǎo)與團(tuán)隊(duì)協(xié)作：在學(xué)生制作課程表的過(guò)程中，我給予個(gè)性化的指導(dǎo)，同時(shí)鼓勵(lì)學(xué)生之間互相幫助，培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神。

反思改進(jìn)措施（二）存在主要問(wèn)題

1.學(xué)生基礎(chǔ)知識(shí)掌握不牢固：部分學(xué)生在制作課程表時(shí)，對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)掌握不牢固，如時(shí)間計(jì)算、格式設(shè)置等，影響了制作效果。

2.教學(xué)方法單一：在課程中，我主要采用講解和演示的方式，缺乏多樣化的教學(xué)手段，可能導(dǎo)致學(xué)生參與度不高。

3.評(píng)價(jià)方式過(guò)于單一：本節(jié)課的評(píng)價(jià)主要依賴于隨堂測(cè)試和課堂表現(xiàn)，缺乏對(duì)學(xué)生綜合能力的全面評(píng)價(jià)。

反思改進(jìn)措施（三）

1.加強(qiáng)基礎(chǔ)知識(shí)教學(xué)：在今后的教學(xué)中，我將更加注重基礎(chǔ)知識(shí)的教學(xué)，通過(guò)課堂講解、練習(xí)等方式，幫助學(xué)生鞏固基礎(chǔ)知識(shí)。

2.豐富教學(xué)手段：為了提高學(xué)生的參與度，我將嘗試引入游戲化教學(xué)、案例分析等多種教學(xué)手段，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

3.多元