2024-2025學(xué)年廣東省深圳市福田區(qū)七年級（上）期中語文試卷VIP

第1頁（共1頁）2024-2025學(xué)年廣東省深圳市福田區(qū)七年級（上）期中語文試卷一、積累與運(yùn)用（32分）1．（4分）新學(xué)期，學(xué)習(xí)生活翻開了新的一頁，你一定認(rèn)識了不少新同學(xué)。請你參加“有朋自遠(yuǎn)方來”的綜合性學(xué)習(xí)活動，并完成任務(wù)。下面是主持人小語寫的一段開場白，請按要求完成下列各題。九月金秋，我們滿懷期待，踏入實驗校園。在這里，我們遇到了許多新同學(xué)，雖然朝夕相伴僅僅兩個月，但在某個不經(jīng)意的瞬間，友誼的種子便已在彼此心間悄然生根。當(dāng)我們漫步在校園，或許會發(fā)現(xiàn)，教室里，專注的眼神和“沙沙”的書寫聲，正編織著大家共同的夢想；走廊外，（1）xīlì的小雨正演奏著我們共同聆聽的樂曲；操場上，奔跑的身影正交織成青春（2）lànmàn的畫卷。在這里，我們分享著彼此的故事，雕鏤（3）著屬于我們的青春記憶。今天，我們齊聚一堂，既是為了積累知識，修養(yǎng)品德，也是為了在這段成長的旅程中，找到那些志同道合的朋友。讓我們以真誠和愛心，去結(jié)識每一位新朋友，讓友誼之芽綻放（4）出最美麗的花朵。根據(jù)拼音寫出相應(yīng)的漢字，為文中加點字注音。（1）xīlì（2）lànmàn（3）雕鏤（4）綻放2．（2分）下列語句說法不正確的一項是（）A．九月金秋，我們滿懷期待，踏入實驗校園。（“九月”和“期待”都是名詞） B．“教室里”“走廊外”“操場上”（“里”“外”“上”都是動詞） C．我們齊聚一堂，既是為了積累知識……（“是”表示判斷，是動詞） D．讓我們以真誠和愛心，去結(jié)識每一位新朋友……（“結(jié)識”是動詞）3．（3分）小文在布置教室時，選掛了三條名句條幅。這些名句體現(xiàn)了古人的交友標(biāo)準(zhǔn)，請各用一個詞語概括。（1）與朋友交而不信乎？——曾子（2）君子之交淡若水?！f子（3）人生貴相知，何必金與錢。——李白交友標(biāo)準(zhǔn)：（1）（2）（3）4．（3分）作為語文課代表，小文草擬了一則邀請函，邀請班主任張老師參加2024年10月30日下午3點在班級召開的“有朋自遠(yuǎn)方來”綜合性學(xué)習(xí)活動。請你對小文的邀請函提出修改意見。邀請函尊敬的張老師：我代表全班同學(xué)，邀請您參加2024年10月30日下午3點舉行的“有朋自遠(yuǎn)方來”綜合性學(xué)習(xí)活動。同學(xué)們都特別希望聆聽您的愚見，衷心期待您蒞臨指導(dǎo)！2024年10月29日小文5．（2分）依次填入下面一段文字橫線處的詞語，最恰當(dāng)?shù)囊豁検牵ǎ??歐陽修說：“立身以立學(xué)為先，立學(xué)以讀書為本。”讀書要學(xué)會選擇。選擇與自然有關(guān)的書，以豐富知識；選擇與歷史有關(guān)的書，以_______視野；選擇與哲學(xué)有關(guān)的書，以_______智慧。讀書還要善于思考。善于思考，才會有_______；善于思考，才會有取舍。讀好書，善讀書，才會讀有所獲。A．開闊吸收鑒定 B．開辟吸收鑒別 C．開闊汲取鑒別 D．開辟汲取鑒定6．（2分）下列加點成語運(yùn)用不恰當(dāng)?shù)囊豁検牵ǎ〢．這周末，爸爸難得抽空帶我去大梅沙看海，令我喜出望外。 B．中秋的火車站，人聲鼎沸，旅客們帶著行李，懷揣著歸家的渴望，盼望著列車的到來。 C．在創(chuàng)作詩歌的過程中，詩人常常需要搜索枯腸，尋找那些能夠準(zhǔn)確表達(dá)情感的意象。 D．運(yùn)動會上，深圳實驗學(xué)校中學(xué)部的全體同學(xué)花枝招展、英姿颯爽地走過主席臺，接受校領(lǐng)導(dǎo)的檢閱。7．（2分）下列選項對各句的修辭使用判斷有誤的一項是（）A．夜空中銀盤高掛，散發(fā)著清輝。（暗喻） B．油蛉在這里低唱，蟋蟀們在這里彈琴。（擬人） C．山朗潤起來了，水漲起來了，太陽的臉紅起來了。（排比、擬人） D．小草似乎像復(fù)蘇的蚯蚓一樣翻動，發(fā)出一種春天才能聽到的沙沙聲。（明喻）8．（2分）下列文學(xué)常識表述正確的一項是（）A．曹操（155﹣220），字孟德，東漢末年政治家、外交家、文學(xué)家。 B．《天凈沙?秋思》，“天凈沙”是題目，作者馬致遠(yuǎn)，元代戲曲作家、散曲家。 C．《世說新語》是我國歷史上的一部志人小說集，是南朝宋劉義慶組織編寫的，主要記載漢末至東晉士大夫的言談、逸事。 D．《論語》是儒家經(jīng)典著作之一，與《大學(xué)》《中庸》《孟子》并稱為“四書”，由孔子編寫，記錄了孔子及其弟子的言行。9．（12分）默寫。（1）我寄愁心與明月，。（李白《聞王昌齡左遷龍標(biāo)遙有此寄》）（2）夜發(fā)清溪向三峽，。（李白《峨眉山月歌》）（3），崔九堂前幾度聞。（杜甫《江南逢李龜年》）（4）遙憐故園菊，。（岑參《行軍九日思長安故園》）（5），受降城外月如霜。（李益《夜上受降城聞笛》）（6）《觀滄?！分校懿僖詣屿o結(jié)合的手法，用“，”兩句描繪出了海水蕩漾、峰巒矗立的景象。（7）馬致遠(yuǎn)《天凈沙?秋思》中，表明游子漂泊在外，點明主旨，直接道出天涯游子之悲的句子是：，。（8）《論語》中，闡述學(xué)習(xí)與思考關(guān)系的句子是：，。（9）不必說，光滑的石井欄，高大的皂莢樹，紫紅的桑椹；也不必說鳴蟬在樹葉里長吟，肥胖的黃蜂伏在菜花上，輕捷的叫天子（云雀）忽然從草間直竄向云霄里去了。二、閱讀（40分）10．（14分）閱讀下面兩篇文言文，回答小題。甲：謝太傅寒雪日內(nèi)集，與兒女講論文義。俄而雪驟，公欣然曰：“白雪紛紛何所似？”兄子胡兒曰：“撒鹽空中差可擬。”兄女曰：“未若柳絮因風(fēng)起?！惫笮贰＜垂笮譄o奕女，左將軍王凝之妻也。（《世說新語?言語》）乙：黃琬①幼而慧。祖父瓊，為魏郡太守。建和元年正月日食，京師不見②而瓊以狀聞。太后詔問所食多少。瓊思其對而未知所況。琬年七歲，在旁，曰：“何不言日食之余如月之初？”瓊大驚，即以其言應(yīng)詔，而深奇愛之。（《后漢書?黃琬傳》）【注釋】①黃琬：字子琰，東漢江夏安陸（今湖北安陸南）人，尚書令黃香曾孫、太尉黃瓊之孫。②京師不見：京城里看不到那次日食的情況。（1）解釋下列加點詞語。①俄而雪驟②撒鹽空中差可擬③即以其言應(yīng)詔④為人謀而不忠乎（2）下列關(guān)于甲乙兩文的分析理解，錯誤的一項是A．甲文中胡兒用“撒鹽”的比喻描繪了“雪驟”的場景。B．甲文表現(xiàn)了謝道韞出色的文學(xué)才華。C．乙文中“瓊思其對而未知所況”與《陳太丘與友期行》中的“對子罵父”，兩句中的“對”的意思是不同的。D．乙文中黃琬的祖父黃瓊按照黃琬所說回稟太后，太后也非常喜愛黃琬。（3）用現(xiàn)代漢語翻譯下面的句子。①未若柳絮因風(fēng)起。②何不言日食之余如月之初？③不義而富且貴，于我如浮云。（4）甲文中的“公大笑樂”和乙文中的“瓊大驚，即以其言應(yīng)詔，而深奇愛之”兩句運(yùn)用了同一種寫作手法——側(cè)面描寫，請分別說說這兩句話運(yùn)用此手法在原文中起到怎樣的作用。11．（4分）閱讀下面古代詩歌，完成下列各題。次北固山下王灣客路青山外，行舟綠水前。潮平兩岸闊，風(fēng)正一帆懸。海日生殘夜，江春入舊年。鄉(xiāng)書何處達(dá)？歸雁洛陽邊。（1）對這首詩賞析有誤的一項是A．這是一首五言律詩，除頷聯(lián)和頸聯(lián)外，第一聯(lián)也是對仗的。B．首聯(lián)點題，詩人途中路過北固山，停宿于此。這里不是目的地，他還要繼續(xù)前行。C．頷聯(lián)描繪了這樣的畫面：潮水漲滿，江水與兩岸齊平，江面開闊，江風(fēng)怒號，船只順風(fēng)而行，一葉白帆高高懸掛。D．尾聯(lián)寫詩人希望北歸的大雁能捎去他對洛陽老家親人的思念。不直言鄉(xiāng)愁，而鄉(xiāng)愁自在其中。（2）曹操《觀滄?！返摹叭赵轮?，若出其中”和王灣的“海日生殘夜”，都描繪了太陽在海上運(yùn)行的情景，請簡要說說兩位詩人各自表達(dá)了怎樣不同的情感。12．（10分）閱讀文章，完成下列各題。那盞叫父親的燈遲子建①父親在世時，每逢過年我就會得到一盞燈。那不是尋常的燈。從門外的雪地上撿回一個罐頭瓶，然后將一瓢開水倒進(jìn)瓶里，啪的一聲，瓶底均勻地落下來，燈罩便誕生了，再用廢棉花將它擦得亮亮的。燈的底座是木制的，有花紋，從底座中心釘透一顆釘子，把半截紅燭固定在上面，待到夜幕降臨時，點燃蠟燭，再小心翼翼地落下燈罩。我提著這盞燈，覺得自己風(fēng)光無限。②父親給我做這盞燈總要花上很多工夫。就說做燈罩，總要撿回五六個瓶子才能做成一個。盡管如此，除夕夜父親總能讓我提上一盞稱心如意的燈。沒有月亮的除夕夜，這盞燈就是月亮了。我提著燈，懷揣一盒火柴東家走西家串，每到一家都將燈吹滅，聽人家夸幾句這燈有多好，然后再心滿意足地點燃蠟燭去另一家。每每轉(zhuǎn)回到家里時，蠟燭燒得只剩下一汪油了。那時父親會笑吟吟地問：“把那些光全折騰沒了吧？”③“全給丟在路上了?！蔽艺f，“剩下最亮的光趕緊提回家來了?！薄霸叟畠哼€真顧家啊?！备赣H笑著說，便去看那汪蠟燭油上斜著的一束蓬勃芬芳的光。④父親說過年要里里外外都是光明的，所以不僅我手中有燈，院子里也是有燈的。高高掛起的是紅燈，燈籠穗長長的，風(fēng)一吹，刷刷響。低處的是冰燈，放在大門口的木墩上。無論是高出屋脊的紅燈，還是安閑地坐在低處的冰燈，都讓人覺得溫暖。但不管它們多么動人，也不如父親送給我的燈美麗。因為有了年，就覺得日子是有盼頭的；因為有了父親，年也就顯得有聲有色；而如果又有了父親送我的燈，年則妖嬈迷人了。⑤我一年年地長大了，父親不再送燈給我，我已經(jīng)不是那個提著燈串來串去的小孩子了。我開始在燈下想心事。但每逢除夕，院子里照例要在高處掛起紅燈，在低處擺上冰燈。⑥然而，父親沒能走到老年就去世了。父親去世的當(dāng)年我們沒有點燈，別人家的院子里燈火輝煌，我們家卻黑漆漆的。我坐在暗處想：點燈的時候父親還不回來，看來他是迷路了。我多想提著父親送我的燈到路上接他回來啊。爸爸，回家的路這么難找嗎？從此之后，雖然照例要過年，但是我再也沒有提著燈的福氣了。⑦一進(jìn)臘月，家里就忙年了。姐姐會來信說年忙到什么地步了，比如說被子拆洗完了，年饃蒸完了，各種吃食也準(zhǔn)備得差不多了，然后催我早點兒回家過年。所以，不管我身在哈爾濱、西安，還是北京，總是千里迢迢地冒著嚴(yán)寒往家奔，當(dāng)然今年也不例外。臘月廿六我趕回家中，母親知道這個日子我會回去的，因為臘月廿七那天，我們姐弟要“請”父親回家過年。⑧我們?nèi)タ锤赣H了。給他獻(xiàn)過煙和酒，又燒了些紙錢，已經(jīng)成家立業(yè)的弟弟叩頭對父親說：“爸爸，我有自己的家了，今年過年去兒子家吧，我家住在……”弟弟把他家的住址門牌號重復(fù)了幾遍，怕父親記不住。我又補(bǔ)充說：“離綜合商場很近?！备赣H生前喜歡到綜合商場買皮蛋來下酒，那地方想必他是不會忘的。⑨正月十五到了，多年前的這一天，在一個落雪的黃昏，我降臨人世。那時天將要黑了，窗外還沒有掛燈，父親便送我一個乳名：迎燈。沒想到我迎來了千盞萬盞燈，卻再也迎不來父親送給我的那盞燈了。⑩在冷寂的大街上，忽然發(fā)現(xiàn)一個蒼老的賣燈人。那燈是六角形的，用玻璃做成的，玻璃上還貼著“福”字。我立刻想到了父親，正月十五這一天，父親的院子該有一盞燈的。我買下了一盞燈。天將黑時，將它送到了父親的墓地?！安臁钡貏澑鸩瘢車囊股皖潉恿艘幌?，父親的房子在夜色中顯得華麗醒目，凄切動人。?這是我送給父親的第一盞燈，那燈守著他，雖滅猶燃。（選自《人民周刊》2020年11期，有刪改）（1）閱讀全文，根據(jù)表格中的示例，填寫相關(guān)內(nèi)容。梳理情節(jié)父①“我”提燈訪鄰父去世燈滅“我”買燈祭父“我”的情感變化稱心如意炫耀自得哀傷失落②（2）下列對文章的朗讀設(shè)計不恰當(dāng)?shù)囊豁検茿．第①段“那不是尋常的燈”，“不是”應(yīng)重讀，以強(qiáng)調(diào)這盞燈對于我的特殊意義。B．第②段“就說做燈罩，總要撿回五六個瓶子才能做成一個”，朗讀時，要將節(jié)奏放緩，以展現(xiàn)父親制作燈罩過程的不易。C．第③段“剩下最亮的光趕緊提回家來了”，“趕緊提回家來了”語速可以稍微加快，以表現(xiàn)出“我”急切地想與家人分享這份光亮的心情。D．第⑥段“我多想提著父親送我的燈到路上接他回來啊”，要把“到路上接他回來”這部分讀得輕描淡寫，因為這只是“我”的一個不切實際的幻想，不應(yīng)過分強(qiáng)調(diào)。（3）請簡要分析第④段畫線句景物描寫的作用。高高掛起的是紅燈，燈籠穗長長的，風(fēng)一吹，刷刷響。低處的是冰燈，放在大門口的木墩上。無論是高出屋脊的紅燈，還是安閑地坐在低處的冰燈，都讓人覺得溫暖。（4）下面的語句中，“滅”和“猶燃”是矛盾的嗎？結(jié)合全文，談?wù)勀愕睦斫狻＿@是我送給父親的第一盞燈，那燈守著他，雖滅猶燃。13．（2分）下列對《朝花夕拾》相關(guān)內(nèi)容的表述，不正確的一項是（）A．《五猖會》再現(xiàn)了魯迅兒時盼望觀看迎神賽會的興奮心情，以及被父親強(qiáng)迫背誦《鑒略》而掃興、痛苦的感受。 B．《父親的病》中，衍太太在“我”父親臨終前讓“我”大聲喊“父親”，并在父親故去后，教唆“我”偷母親的首飾，還散播流言說“我”偷家里的東西去變賣。 C．《瑣記》《藤野先生》《范愛農(nóng)》三篇文章，分別記述了作者離開家鄉(xiāng)到南京、在日本求學(xué)和回國后的經(jīng)歷。 D．《朝花夕拾》寫人記事，在平淡質(zhì)樸的筆墨中蘊(yùn)有深厚的情感。如寫長媽媽，筆下常帶溫情；寫范愛農(nóng)，則在對故友的緬懷中，又蘊(yùn)含著社會批判的鋒芒。14．（3分）填空?！冻ㄏκ啊肥囚斞赶壬?926年所作的（1）（體裁）集，共10篇。其中，《二十四孝圖》著重分析了臥冰求鯉、（2）、郭巨埋兒等孝道故事，揭示了（3）。15．（4分）《阿長與＜山海經(jīng)＞》中，童年魯迅對長媽媽的言行，有的討厭，有的感激，請分別舉出一例，并說說這兩件事分別體現(xiàn)了長媽媽怎樣的特點？16．（3分）《西游記》中的孫悟空是個極其鮮活的形象，請結(jié)合“三打白骨精”的相關(guān)情節(jié)，談?wù)勀銓λ恼J(rèn)識。三、寫作（內(nèi)容45分，書寫3分）17．（45分）作文。生活中，我們常常被一些事情感動著：體會了自己的一次成長，感受到親朋的一番溫情，欣賞到大自然的美麗，發(fā)現(xiàn)了社會中的溫馨……你經(jīng)歷過怎樣的一次感動呢？請結(jié)合自己的生活，以“就這樣被感動”為題目，寫一篇記敘文。要求：（1）寫出真情實感，禁止抄襲和套作。（2）文中不得出現(xiàn)真實的校名、人名。（3）書寫工整、規(guī)范。（4）寫600—900字。

2024-2025學(xué)年廣東省深圳市福田區(qū)七年級（上）期中語文試卷參考答案與試題解析題號2567813答案BCDACB一、積累與運(yùn)用（32分）1．（4分）新學(xué)期，學(xué)習(xí)生活翻開了新的一頁，你一定認(rèn)識了不少新同學(xué)。請你參加“有朋自遠(yuǎn)方來”的綜合性學(xué)習(xí)活動，并完成任務(wù)。下面是主持人小語寫的一段開場白，請按要求完成下列各題。九月金秋，我們滿懷期待，踏入實驗校園。在這里，我們遇到了許多新同學(xué)，雖然朝夕相伴僅僅兩個月，但在某個不經(jīng)意的瞬間，友誼的種子便已在彼此心間悄然生根。當(dāng)我們漫步在校園，或許會發(fā)現(xiàn)，教室里，專注的眼神和“沙沙”的書寫聲，正編織著大家共同的夢想；走廊外，（1）xīlì的小雨正演奏著我們共同聆聽的樂曲；操場上，奔跑的身影正交織成青春（2）lànmàn的畫卷。在這里，我們分享著彼此的故事，雕鏤（3）著屬于我們的青春記憶。今天，我們齊聚一堂，既是為了積累知識，修養(yǎng)品德，也是為了在這段成長的旅程中，找到那些志同道合的朋友。讓我們以真誠和愛心，去結(jié)識每一位新朋友，讓友誼之芽綻放（4）出最美麗的花朵。根據(jù)拼音寫出相應(yīng)的漢字，為文中加點字注音。（1）xīlì淅瀝（2）lànmàn爛漫（3）雕鏤lòu（4）綻放zhàn【解答】答案：（1）淅瀝（2）爛漫（3）lòu（4）zhàn2．（2分）下列語句說法不正確的一項是（）A．九月金秋，我們滿懷期待，踏入實驗校園。（“九月”和“期待”都是名詞） B．“教室里”“走廊外”“操場上”（“里”“外”“上”都是動詞） C．我們齊聚一堂，既是為了積累知識……（“是”表示判斷，是動詞） D．讓我們以真誠和愛心，去結(jié)識每一位新朋友……（“結(jié)識”是動詞）【解答】ACD.正確；B.有誤，“里”“外”“上”表示方位，是名詞。故選：B。3．（3分）小文在布置教室時，選掛了三條名句條幅。這些名句體現(xiàn)了古人的交友標(biāo)準(zhǔn)，請各用一個詞語概括。（1）與朋友交而不信乎？——曾子（2）君子之交淡若水。——莊子（3）人生貴相知，何必金與錢。——李白交友標(biāo)準(zhǔn)：（1）誠信（2）淡泊（3）相知【解答】答案：①誠信（或講誠信、真誠守信）②淡泊（或淡利）③相知（或淡利、心靈契合、相互理解）4．（3分）作為語文課代表，小文草擬了一則邀請函，邀請班主任張老師參加2024年10月30日下午3點在班級召開的“有朋自遠(yuǎn)方來”綜合性學(xué)習(xí)活動。請你對小文的邀請函提出修改意見。邀請函尊敬的張老師：我代表全班同學(xué)，邀請您參加2024年10月30日下午3點舉行的“有朋自遠(yuǎn)方來”綜合性學(xué)習(xí)活動。同學(xué)們都特別希望聆聽您的愚見，衷心期待您蒞臨指導(dǎo)！2024年10月29日小文【解答】答案：①在“下午3點”后補(bǔ)上活動地點“在班級”。②將“愚見”（謙辭）改為“高見”（敬辭）。③將“2024年10月29日”與“小文”互換位置。5．（2分）依次填入下面一段文字橫線處的詞語，最恰當(dāng)?shù)囊豁検牵ǎ??歐陽修說：“立身以立學(xué)為先，立學(xué)以讀書為本。”讀書要學(xué)會選擇。選擇與自然有關(guān)的書，以豐富知識；選擇與歷史有關(guān)的書，以_______視野；選擇與哲學(xué)有關(guān)的書，以_______智慧。讀書還要善于思考。善于思考，才會有_______；善于思考，才會有取舍。讀好書，善讀書，才會讀有所獲。A．開闊吸收鑒定 B．開辟吸收鑒別 C．開闊汲取鑒別 D．開辟汲取鑒定【解答】開闊：使開闊；增加知識。開辟：打開通路。根據(jù)“視野”的提示，選“開闊”恰當(dāng)；吸收：物體把外界的某些物質(zhì)吸到內(nèi)部。汲?。何眨瑪z取。根據(jù)“智慧”的提示，選“汲取”恰當(dāng)；鑒定：鑒別和評定（人的優(yōu)缺點）。鑒別：辨別（真假好壞）。根據(jù)“善于思考”的提示，選“鑒別”恰當(dāng)。故選：C。6．（2分）下列加點成語運(yùn)用不恰當(dāng)?shù)囊豁検牵ǎ〢．這周末，爸爸難得抽空帶我去大梅沙看海，令我喜出望外。 B．中秋的火車站，人聲鼎沸，旅客們帶著行李，懷揣著歸家的渴望，盼望著列車的到來。 C．在創(chuàng)作詩歌的過程中，詩人常常需要搜索枯腸，尋找那些能夠準(zhǔn)確表達(dá)情感的意象。 D．運(yùn)動會上，深圳實驗學(xué)校中學(xué)部的全體同學(xué)花枝招展、英姿颯爽地走過主席臺，接受校領(lǐng)導(dǎo)的檢閱?！窘獯稹緼BC.正確。D.有誤，“花枝招展”意思是形容女子打扮得十分艷麗。本句用于“深圳實驗學(xué)校中學(xué)部的全體同學(xué)”。用錯對象。故選：D。7．（2分）下列選項對各句的修辭使用判斷有誤的一項是（）A．夜空中銀盤高掛，散發(fā)著清輝。（暗喻） B．油蛉在這里低唱，蟋蟀們在這里彈琴。（擬人） C．山朗潤起來了，水漲起來了，太陽的臉紅起來了。（排比、擬人） D．小草似乎像復(fù)蘇的蚯蚓一樣翻動，發(fā)出一種春天才能聽到的沙沙聲。（明喻）【解答】A.有誤，借用“銀盤”直接代替“月亮”，是借喻。BCD.正確。故選：A。8．（2分）下列文學(xué)常識表述正確的一項是（）A．曹操（155﹣220），字孟德，東漢末年政治家、外交家、文學(xué)家。 B．《天凈沙?秋思》，“天凈沙”是題目，作者馬致遠(yuǎn)，元代戲曲作家、散曲家。 C．《世說新語》是我國歷史上的一部志人小說集，是南朝宋劉義慶組織編寫的，主要記載漢末至東晉士大夫的言談、逸事。 D．《論語》是儒家經(jīng)典著作之一，與《大學(xué)》《中庸》《孟子》并稱為“四書”，由孔子編寫，記錄了孔子及其弟子的言行。【解答】A.有誤，曹操是東漢末年政治家、軍事家、文學(xué)家。B.有誤，“天凈沙”是曲牌名，“秋思”是題目。C.正確。D.有誤，《論語》是由孔子的弟子及再傳弟子編寫的。故選：C。9．（12分）默寫。（1）我寄愁心與明月，隨君直到夜郎西。（李白《聞王昌齡左遷龍標(biāo)遙有此寄》）（2）夜發(fā)清溪向三峽，思君不見下渝州。（李白《峨眉山月歌》）（3）岐王宅里尋常見，崔九堂前幾度聞。（杜甫《江南逢李龜年》）（4）遙憐故園菊，應(yīng)傍戰(zhàn)場開。（岑參《行軍九日思長安故園》）（5）回樂烽前沙似雪，受降城外月如霜。（李益《夜上受降城聞笛》）（6）《觀滄?！分?，曹操以動靜結(jié)合的手法，用“水何澹澹，山島竦峙”兩句描繪出了海水蕩漾、峰巒矗立的景象。（7）馬致遠(yuǎn)《天凈沙?秋思》中，表明游子漂泊在外，點明主旨，直接道出天涯游子之悲的句子是：夕陽西下，斷腸人在天涯。（8）《論語》中，闡述學(xué)習(xí)與思考關(guān)系的句子是：學(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆。（9）不必說碧綠的菜畦，光滑的石井欄，高大的皂莢樹，紫紅的桑椹；也不必說鳴蟬在樹葉里長吟，肥胖的黃蜂伏在菜花上，輕捷的叫天子（云雀）忽然從草間直竄向云霄里去了?！窘獯稹看鸢福海?）隨君直到夜郎西（注意“郎”的書寫）（2）思君不見下渝州（注意“州”的書寫）（3）岐王宅里尋常見（注意“岐”的書寫）（4）應(yīng)傍戰(zhàn)場開（5）回樂烽前沙似雪（6）水何澹澹山島竦峙（注意“澹”的書寫）（7）夕陽西下斷腸人在天涯（8）學(xué)而不思則罔思而不學(xué)則殆（9）碧綠的菜畦二、閱讀（40分）10．（14分）閱讀下面兩篇文言文，回答小題。甲：謝太傅寒雪日內(nèi)集，與兒女講論文義。俄而雪驟，公欣然曰：“白雪紛紛何所似？”兄子胡兒曰：“撒鹽空中差可擬?！毙峙唬骸拔慈袅跻蝻L(fēng)起?！惫笮?。即公大兄無奕女，左將軍王凝之妻也。（《世說新語?言語》）乙：黃琬①幼而慧。祖父瓊，為魏郡太守。建和元年正月日食，京師不見②而瓊以狀聞。太后詔問所食多少。瓊思其對而未知所況。琬年七歲，在旁，曰：“何不言日食之余如月之初？”瓊大驚，即以其言應(yīng)詔，而深奇愛之。（《后漢書?黃琬傳》）【注釋】①黃琬：字子琰，東漢江夏安陸（今湖北安陸南）人，尚書令黃香曾孫、太尉黃瓊之孫。②京師不見：京城里看不到那次日食的情況。（1）解釋下列加點詞語。①俄而雪驟急②撒鹽空中差可擬大體③即以其言應(yīng)詔回答④為人謀而不忠乎竭盡自己的心力（2）下列關(guān)于甲乙兩文的分析理解，錯誤的一項是DA．甲文中胡兒用“撒鹽”的比喻描繪了“雪驟”的場景。B．甲文表現(xiàn)了謝道韞出色的文學(xué)才華。C．乙文中“瓊思其對而未知所況”與《陳太丘與友期行》中的“對子罵父”，兩句中的“對”的意思是不同的。D．乙文中黃琬的祖父黃瓊按照黃琬所說回稟太后，太后也非常喜愛黃琬。（3）用現(xiàn)代漢語翻譯下面的句子。①未若柳絮因風(fēng)起。②何不言日食之余如月之初？③不義而富且貴，于我如浮云。（4）甲文中的“公大笑樂”和乙文中的“瓊大驚，即以其言應(yīng)詔，而深奇愛之”兩句運(yùn)用了同一種寫作手法——側(cè)面描寫，請分別說說這兩句話運(yùn)用此手法在原文中起到怎樣的作用?！窘獯稹浚?）本題考查文言實詞含義的理解。解答此題的關(guān)鍵是先理解詞語所在句子的含義，然后結(jié)合句意來推斷詞語意思。①句意為：不久，雪下得大了。驟：急。②句意為：在空中撒鹽差不多可以相比。差：大體。③句意為：立刻用黃琬的話回答太后的詢問。應(yīng)：回答。④句意為：為別人辦事是不是盡心竭力了呢。忠：竭盡自己的心力。（2）本題考查內(nèi)容理解和分析。ABC.正確。D.有誤，“瓊大驚，即以其言應(yīng)詔，而深奇愛之“一句主語是“瓊（黃瓊）”，是黃瓊因為黃琬回答特別，所以黃瓊特別喜愛黃琬；“太后也非常喜愛黃琬”表述有誤。故選：D。（3）本題考查文言文句子翻譯。翻譯文言文句子要盡量保持原文遣詞造句的特點，直譯和意譯相結(jié)合。①中重點詞語有：未若，不如，不及；因，趁、乘。句意為：不如（把它）比作柳絮乘風(fēng)而起。②中重點詞語有：何，為什么；余，剩下的樣子。句意為：為什么不說日食剩下的樣子像月初的新月？③重點詞語有：不義，用不正當(dāng)?shù)氖侄?；如浮云，像浮云一樣。句意：?）本題考查學(xué)生對寫作手法的掌握。側(cè)面描寫，又叫間接描寫，是從側(cè)面烘托人物形象，通過對周圍人物或環(huán)境的描繪來表現(xiàn)所要描寫的對象，以使其鮮明突出?！炯住课闹械摹肮笮贰焙汀疽摇课闹械摹碍偞篌@，即以其言應(yīng)詔，而深奇愛之”兩句運(yùn)用了同一種寫作手法——側(cè)面描寫，分別從謝安和黃瓊的角度，寫出了謝道韞和黃琬的聰明才智。答案：（1）①急②大體③回答④竭盡自己的心力。（2）D。（3）①不如（把它）比作柳絮乘風(fēng)而起。②為什么不說日食剩下的樣子像月初的新月？③用不正當(dāng)?shù)氖侄蔚脕淼母毁F，對于我來說就像浮云一樣。（4）【甲】文通過寫謝太傅大笑、非常高興，從側(cè)面烘托出謝道韞的才華出眾?！疽摇课耐ㄟ^寫黃瓊大為驚嘆、覺得黃琬特別與眾不同并十分喜愛他，從側(cè)面襯托出黃琬的機(jī)智過人。11．（4分）閱讀下面古代詩歌，完成下列各題。次北固山下王灣客路青山外，行舟綠水前。潮平兩岸闊，風(fēng)正一帆懸。海日生殘夜，江春入舊年。鄉(xiāng)書何處達(dá)？歸雁洛陽邊。（1）對這首詩賞析有誤的一項是CA．這是一首五言律詩，除頷聯(lián)和頸聯(lián)外，第一聯(lián)也是對仗的。B．首聯(lián)點題，詩人途中路過北固山，停宿于此。這里不是目的地，他還要繼續(xù)前行。C．頷聯(lián)描繪了這樣的畫面：潮水漲滿，江水與兩岸齊平，江面開闊，江風(fēng)怒號，船只順風(fēng)而行，一葉白帆高高懸掛。D．尾聯(lián)寫詩人希望北歸的大雁能捎去他對洛陽老家親人的思念。不直言鄉(xiāng)愁，而鄉(xiāng)愁自在其中。（2）曹操《觀滄?！返摹叭赵轮校舫銎渲小焙屯鯙车摹昂Ｈ丈鷼堃埂?，都描繪了太陽在海上運(yùn)行的情景，請簡要說說兩位詩人各自表達(dá)了怎樣不同的情感?！窘獯稹浚?）本題考查對詩歌的理解。ABD.正確。C.有誤，“風(fēng)正”，是指風(fēng)順且平和，“江風(fēng)怒號”有誤。故選：C。（2）本題考查詩句的賞析?！叭赵轮?，若出其中；星漢燦爛，若出其里”，意為太陽和月亮的運(yùn)行，好像是從這浩瀚的海洋中發(fā)出的。銀河星光燦爛，好像是從這浩瀚的海洋中產(chǎn)生出來的。運(yùn)用夸張的手法，借助豐富奇特的想象，表現(xiàn)大海吞吐日月，包羅萬象的氣勢，表達(dá)詩人統(tǒng)一中國、建功立業(yè)的雄心壯志，表現(xiàn)詩人開闊的胸襟和豪邁的氣概?！昂Ｈ丈鷼堃?，江春入舊年”意思是夜幕還沒有褪盡，旭日已在江上冉冉升起，還在舊年時分，江南已有了春天的氣息。作者在本聯(lián)中從煉字著眼，把“日”與“春”作為新生的美好事物的象征，并且用“生”“入”二字使之?dāng)M人化。海日生于殘夜，將驅(qū)盡黑暗；江上景物所表現(xiàn)的“春意”，闖入舊年，將趕走嚴(yán)冬。這兩句不僅寫景逼真，敘事確切，而且表現(xiàn)出具有普遍意義的生活真理，給人以樂觀、積極、向上的藝術(shù)鼓舞力量。答案：（1）C（2）①曹操通過描繪大海吞吐日月的景象，表達(dá)了他開闊的胸襟、統(tǒng)一中原的宏大抱負(fù)和建功立業(yè)的豪邁情懷。②王灣通過描繪海上殘夜將去、旭日初升的景象，表達(dá)了他對時光流逝的感慨。（或蘊(yùn)含著他對新事物代替舊事物的思考，表現(xiàn)了詩人樂觀、積極、向上的情感。）譯文：旅途在青山外，在碧綠的江水前行舟。潮水漲滿，兩岸之間水面寬闊，順風(fēng)行船恰好把帆兒高懸。夜幕還沒有褪盡，旭日已在江上冉冉升起，還在舊年時分，江南已有了春天的氣息。寄出去的家信不知何時才能到達(dá)，希望北歸的大雁捎到洛陽去。12．（10分）閱讀文章，完成下列各題。那盞叫父親的燈遲子建①父親在世時，每逢過年我就會得到一盞燈。那不是尋常的燈。從門外的雪地上撿回一個罐頭瓶，然后將一瓢開水倒進(jìn)瓶里，啪的一聲，瓶底均勻地落下來，燈罩便誕生了，再用廢棉花將它擦得亮亮的。燈的底座是木制的，有花紋，從底座中心釘透一顆釘子，把半截紅燭固定在上面，待到夜幕降臨時，點燃蠟燭，再小心翼翼地落下燈罩。我提著這盞燈，覺得自己風(fēng)光無限。②父親給我做這盞燈總要花上很多工夫。就說做燈罩，總要撿回五六個瓶子才能做成一個。盡管如此，除夕夜父親總能讓我提上一盞稱心如意的燈。沒有月亮的除夕夜，這盞燈就是月亮了。我提著燈，懷揣一盒火柴東家走西家串，每到一家都將燈吹滅，聽人家夸幾句這燈有多好，然后再心滿意足地點燃蠟燭去另一家。每每轉(zhuǎn)回到家里時，蠟燭燒得只剩下一汪油了。那時父親會笑吟吟地問：“把那些光全折騰沒了吧？”③“全給丟在路上了?！蔽艺f，“剩下最亮的光趕緊提回家來了?！薄霸叟畠哼€真顧家啊?！备赣H笑著說，便去看那汪蠟燭油上斜著的一束蓬勃芬芳的光。④父親說過年要里里外外都是光明的，所以不僅我手中有燈，院子里也是有燈的。高高掛起的是紅燈，燈籠穗長長的，風(fēng)一吹，刷刷響。低處的是冰燈，放在大門口的木墩上。無論是高出屋脊的紅燈，還是安閑地坐在低處的冰燈，都讓人覺得溫暖。但不管它們多么動人，也不如父親送給我的燈美麗。因為有了年，就覺得日子是有盼頭的；因為有了父親，年也就顯得有聲有色；而如果又有了父親送我的燈，年則妖嬈迷人了。⑤我一年年地長大了，父親不再送燈給我，我已經(jīng)不是那個提著燈串來串去的小孩子了。我開始在燈下想心事。但每逢除夕，院子里照例要在高處掛起紅燈，在低處擺上冰燈。⑥然而，父親沒能走到老年就去世了。父親去世的當(dāng)年我們沒有點燈，別人家的院子里燈火輝煌，我們家卻黑漆漆的。我坐在暗處想：點燈的時候父親還不回來，看來他是迷路了。我多想提著父親送我的燈到路上接他回來啊。爸爸，回家的路這么難找嗎？從此之后，雖然照例要過年，但是我再也沒有提著燈的福氣了。⑦一進(jìn)臘月，家里就忙年了。姐姐會來信說年忙到什么地步了，比如說被子拆洗完了，年饃蒸完了，各種吃食也準(zhǔn)備得差不多了，然后催我早點兒回家過年。所以，不管我身在哈爾濱、西安，還是北京，總是千里迢迢地冒著嚴(yán)寒往家奔，當(dāng)然今年也不例外。臘月廿六我趕回家中，母親知道這個日子我會回去的，因為臘月廿七那天，我們姐弟要“請”父親回家過年。⑧我們?nèi)タ锤赣H了。給他獻(xiàn)過煙和酒，又燒了些紙錢，已經(jīng)成家立業(yè)的弟弟叩頭對父親說：“爸爸，我有自己的家了，今年過年去兒子家吧，我家住在……”弟弟把他家的住址門牌號重復(fù)了幾遍，怕父親記不住。我又補(bǔ)充說：“離綜合商場很近?！备赣H生前喜歡到綜合商場買皮蛋來下酒，那地方想必他是不會忘的。⑨正月十五到了，多年前的這一天，在一個落雪的黃昏，我降臨人世。那時天將要黑了，窗外還沒有掛燈，父親便送我一個乳名：迎燈。沒想到我迎來了千盞萬盞燈，卻再也迎不來父親送給我的那盞燈了。⑩在冷寂的大街上，忽然發(fā)現(xiàn)一個蒼老的賣燈人。那燈是六角形的，用玻璃做成的，玻璃上還貼著“?！弊?。我立刻想到了父親，正月十五這一天，父親的院子該有一盞燈的。我買下了一盞燈。天將黑時，將它送到了父親的墓地?！安臁钡貏澑鸩瘢車囊股皖潉恿艘幌?，父親的房子在夜色中顯得華麗醒目，凄切動人。?這是我送給父親的第一盞燈，那燈守著他，雖滅猶燃。（選自《人民周刊》2020年11期，有刪改）（1）閱讀全文，根據(jù)表格中的示例，填寫相關(guān)內(nèi)容。梳理情節(jié)父①贈“我”年燈“我”提燈訪鄰父去世燈滅“我”買燈祭父“我”的情感變化稱心如意炫耀自得哀傷失落②無盡懷念（2）下列對文章的朗讀設(shè)計不恰當(dāng)?shù)囊豁検荄A．第①段“那不是尋常的燈”，“不是”應(yīng)重讀，以強(qiáng)調(diào)這盞燈對于我的特殊意義。B．第②段“就說做燈罩，總要撿回五六個瓶子才能做成一個”，朗讀時，要將節(jié)奏放緩，以展現(xiàn)父親制作燈罩過程的不易。C．第③段“剩下最亮的光趕緊提回家來了”，“趕緊提回家來了”語速可以稍微加快，以表現(xiàn)出“我”急切地想與家人分享這份光亮的心情。D．第⑥段“我多想提著父親送我的燈到路上接他回來啊”，要把“到路上接他回來”這部分讀得輕描淡寫，因為這只是“我”的一個不切實際的幻想，不應(yīng)過分強(qiáng)調(diào)。（3）請簡要分析第④段畫線句景物描寫的作用。高高掛起的是紅燈，燈籠穗長長的，風(fēng)一吹，刷刷響。低處的是冰燈，放在大門口的木墩上。無論是高出屋脊的紅燈，還是安閑地坐在低處的冰燈，都讓人覺得溫暖。（4）下面的語句中，“滅”和“猶燃”是矛盾的嗎？結(jié)合全文，談?wù)勀愕睦斫?。這是我送給父親的第一盞燈，那燈守著他，雖滅猶燃。【解答】（1）本題考查情節(jié)梳理。①文章開頭提到“父親在世時，每逢過年我就會得到一盞燈”，這盞燈是父親親手制作的，因此“我”感到非常稱心如意。概括為：贈“我”年燈；②正月十五，“我”買了一盞燈送到父親的墓地，表達(dá)了對父親的無盡懷念。概括為：無盡懷念。（2）本題考查朗讀設(shè)計。ABC.正確；D.有誤，這一部分表達(dá)了“我”對父親深深的思念和渴望，應(yīng)該讀得深情而沉重，而不是輕描淡寫。故選：D。（3）本題考查景物描寫作用。寫出了過年時家中掛起紅燈、安放冰燈的景象：高高掛起的紅燈和低處的冰燈，展示了過年時家中的裝飾。體現(xiàn)了年燈喜慶祥和的特點：紅燈和冰燈都具有濃厚的節(jié)日氣氛，象征著喜慶和祥和。渲染了溫馨、祥和的節(jié)日氣氛：紅燈和冰燈的描寫營造了一種溫馨、祥和的氛圍。烘托了“我”感到溫暖的心理：這些燈光讓“我”感到溫暖，增強(qiáng)了家庭的溫馨感。襯托出父親送“我”的燈的獨一無二的美麗：與其他燈相比，父親送的燈更加特別和美麗。與下文“我”因為父親去世、家里不再燈火輝煌感到失落、悲傷形成對比：通過對比，突顯了父親去世后“我”的失落和悲傷。（4）本題考查詞語理解。不矛盾，表面上看，“滅”和“猶燃”是矛盾的，但實際上，這兩個詞在這里表達(dá)了不同的含義?！皽纭敝笩艋鹑急M了：物理上的燈已經(jīng)熄滅，象征著父親的去世?！蔼q燃”指父親對“我”的愛永遠(yuǎn)陪伴著“我”：雖然父親不在了，但他對“我”的愛和關(guān)懷永遠(yuǎn)不會消失，這種情感像永不熄滅的燈一樣，一直照亮“我”的人生道路?！拔摇睂Ω赣H的愛與思念也將一直持續(xù)下去：這盞燈不僅是對父親的紀(jì)念，也是“我”對父親永恒的思念和懷念。答案：（1）①贈“我”年燈②無盡懷念（2）D（3）①寫出了過年時家中掛起紅燈、安放冰燈的景象，體現(xiàn)了年燈喜慶祥和的特點；②渲染了溫馨、祥和的節(jié)日氣氛；③烘托了“我”感到溫暖的心理；④襯托出父親送“我”的燈的獨一無二的美麗；⑤與下文“我”因為父親去世、家里不再燈火輝煌感到失落、悲傷形成對比。（4）①不矛盾；②“滅”指燈火燃盡了，比喻父親去世了；③“猶燃”指父親對“我”的愛永遠(yuǎn)陪伴著“我”，“我”對父親的愛與思念也將一直持續(xù)下去。13．（2分）下列對《朝花夕拾》相關(guān)內(nèi)容的表述，不正確的一項是（）A．《五猖會》再現(xiàn)了魯迅兒時盼望觀看迎神賽會的興奮心情，以及被父親強(qiáng)迫背誦《鑒略》而掃興、痛苦的感受。 B．《父親的病》中，衍太太在“我”父親臨終前讓“我”大聲喊“父親”，并在父親故去后，教唆“我”偷母親的首飾，還散播流言說“我”偷家里的東西去變賣。 C．《瑣記》《藤野先生》《范愛農(nóng)》三篇文章，分別記述了作者離開家鄉(xiāng)到南京、在日本求學(xué)和回國后的經(jīng)歷。 D．《朝花夕拾》寫人記事，在平淡質(zhì)樸的筆墨中蘊(yùn)有深厚的情感。如寫長媽媽，筆下常帶溫情；寫范愛農(nóng)，則在對故友的緬懷中，又蘊(yùn)含著社會批判的鋒芒?！窘獯稹緼CD.正確；B.有誤，衍太太教唆“我”偷母親的首飾，還散播流言說“我”偷家里的東西去變賣，這是《瑣記》里的情節(jié)。故選：B。14．（3分）填空?！冻ㄏκ啊肥囚斞赶壬?926年所作的（1）回憶性散文（體裁）集，共10篇。其中，《二十四孝圖》著重分析了臥冰求鯉、（2）老萊娛親、郭巨埋兒等孝道故事，揭示了（3）封建孝道的虛偽和殘酷?！窘獯稹勘绢}考查名著內(nèi)容?！冻ㄏκ啊肥囚斞赶壬?926年所作的回憶性散文集，共10篇。其中，《二十四孝圖》著