3《做學(xué)習(xí)的主人》《我和時間交朋友》教學(xué)設(shè)計-2023-2024學(xué)年道德與法治三年級上冊統(tǒng)編版

3《做學(xué)習(xí)的主人》《我和時間交朋友》教學(xué)設(shè)計-2023-2024學(xué)年道德與法治三年級上冊統(tǒng)編版主備人備課成員課程基本信息1.課程名稱：《做學(xué)習(xí)的主人》《我和時間交朋友》

2.教學(xué)年級和班級：三年級

3.授課時間：2023-2024學(xué)年

4.教學(xué)時數(shù)：1課時核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和時間管理意識，通過《做學(xué)習(xí)的主人》和《我和時間交朋友》的學(xué)習(xí)，讓學(xué)生認(rèn)識到學(xué)習(xí)的重要性，學(xué)會合理安排時間，提高學(xué)習(xí)效率，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，從而提升學(xué)生的自我管理能力和終身學(xué)習(xí)能力。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)

①理解并掌握自主學(xué)習(xí)的基本概念和重要性，能夠識別和運(yùn)用自主學(xué)習(xí)的方法。

②學(xué)會合理規(guī)劃時間，通過時間管理表格或日記等方式，記錄和反思自己的時間使用情況。

2.教學(xué)難點(diǎn)

①學(xué)生能夠克服拖延心理，提高學(xué)習(xí)動力，將自主學(xué)習(xí)理念內(nèi)化為自己的學(xué)習(xí)行為。

②學(xué)生在面對復(fù)雜的學(xué)習(xí)任務(wù)時，能夠靈活運(yùn)用時間管理技巧，有效提高學(xué)習(xí)效率。

③學(xué)生能夠?qū)r間管理方法與實際學(xué)習(xí)生活相結(jié)合，形成可持續(xù)的學(xué)習(xí)習(xí)慣。學(xué)具準(zhǔn)備多媒體課型新授課教法學(xué)法講授法課時第一課時師生互動設(shè)計二次備課教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有《道德與法治》三年級上冊統(tǒng)編版教材。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與自主學(xué)習(xí)、時間管理相關(guān)的圖片、圖表，以及反映時間管理重要性的視頻資料。

3.教室布置：設(shè)置分組討論區(qū)，以便學(xué)生進(jìn)行小組討論和合作學(xué)習(xí)；準(zhǔn)備時間管理表格模板，方便學(xué)生記錄和反思時間使用情況。教學(xué)過程1.導(dǎo)入（約5分鐘）

-激發(fā)興趣：通過提問“你們認(rèn)為什么是學(xué)習(xí)的主人？你們是如何管理自己的時間的？”來引發(fā)學(xué)生的思考，激發(fā)他們對自主學(xué)習(xí)和時間管理的興趣。

-回顧舊知：簡要回顧上節(jié)課關(guān)于學(xué)習(xí)習(xí)慣的內(nèi)容，幫助學(xué)生建立新舊知識的聯(lián)系。

2.新課呈現(xiàn)（約20分鐘）

-講解新知：介紹自主學(xué)習(xí)的概念和重要性，以及時間管理的基本原則。

-舉例說明：通過實際案例，如優(yōu)秀學(xué)生的學(xué)習(xí)方法和時間管理經(jīng)驗，展示自主學(xué)習(xí)和時間管理的效果。

-互動探究：組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，探討如何將自主學(xué)習(xí)應(yīng)用于自己的學(xué)習(xí)中，以及如何制定個人時間管理計劃。

3.新課呈現(xiàn)（續(xù)）（約20分鐘）

-學(xué)生活動：讓學(xué)生根據(jù)討論結(jié)果，嘗試制定自己的學(xué)習(xí)計劃和時間管理表格。

-教師指導(dǎo)：巡回指導(dǎo)，幫助學(xué)生解決在制定計劃過程中遇到的問題，確保計劃具有可操作性和實用性。

4.鞏固練習(xí)（約15分鐘）

-學(xué)生活動：學(xué)生根據(jù)自己制定的學(xué)習(xí)計劃和時間管理表格，進(jìn)行自主學(xué)習(xí)實踐。

-教師指導(dǎo)：觀察學(xué)生執(zhí)行計劃的情況，及時給予鼓勵和必要的幫助。

5.小組分享（約10分鐘）

-學(xué)生活動：各小組分享自己的學(xué)習(xí)計劃和執(zhí)行情況，其他學(xué)生傾聽并給予反饋。

-教師點(diǎn)評：對學(xué)生的分享進(jìn)行點(diǎn)評，強(qiáng)調(diào)自主學(xué)習(xí)和時間管理的重要性。

6.拓展延伸（約5分鐘）

-學(xué)生活動：學(xué)生討論如何將自主學(xué)習(xí)和時間管理應(yīng)用于其他生活領(lǐng)域，如家庭作業(yè)、課外活動等。

-教師總結(jié)：總結(jié)本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)自主學(xué)習(xí)和時間管理對個人成長的重要性。

7.課堂小結(jié)（約5分鐘）

-教師總結(jié)：回顧本節(jié)課的重點(diǎn)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)自主學(xué)習(xí)和時間管理的方法和技巧。

-學(xué)生反思：學(xué)生反思自己的學(xué)習(xí)計劃和執(zhí)行情況，思考如何改進(jìn)。

8.課后作業(yè)（約5分鐘）

-布置作業(yè)：讓學(xué)生根據(jù)本節(jié)課的內(nèi)容，制定一個下周的學(xué)習(xí)計劃，并記錄下每天的學(xué)習(xí)時間。

-教師提醒：提醒學(xué)生注意作業(yè)的完成時間，鼓勵他們在課后繼續(xù)練習(xí)自主學(xué)習(xí)和時間管理。教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-《時間管理的藝術(shù)》：介紹時間管理的理論和方法，包括優(yōu)先級排序、時間塊劃分等。

-《高效能人士的七個習(xí)慣》：探討習(xí)慣對個人成長的影響，強(qiáng)調(diào)習(xí)慣培養(yǎng)的重要性。

-《學(xué)習(xí)之道》：分享學(xué)習(xí)方法和技巧，如深度學(xué)習(xí)、主動學(xué)習(xí)等。

-《學(xué)習(xí)心理學(xué)》：探討學(xué)習(xí)過程中的心理因素，如動機(jī)、注意力、記憶力等。

2.拓展建議：

-鼓勵學(xué)生閱讀上述書籍的摘要或相關(guān)章節(jié)，了解時間管理和學(xué)習(xí)方法的更多內(nèi)容。

-建議學(xué)生參與時間管理相關(guān)的在線課程或工作坊，以獲得更深入的學(xué)習(xí)體驗。

-推薦學(xué)生參加學(xué)校的自主學(xué)習(xí)小組，與同學(xué)一起探討學(xué)習(xí)策略和時間管理技巧。

-引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行自我反思，定期評估自己的學(xué)習(xí)計劃和執(zhí)行情況，調(diào)整學(xué)習(xí)策略。

-建議學(xué)生嘗試不同的學(xué)習(xí)方法，如番茄工作法、學(xué)習(xí)日記等，找到最適合自己的學(xué)習(xí)方式。

-鼓勵學(xué)生參加時間管理相關(guān)的實踐活動，如參加時間管理競賽、組織時間管理講座等。

-建議學(xué)生利用社交媒體和論壇，與其他學(xué)生分享學(xué)習(xí)經(jīng)驗和時間管理心得。

-推薦學(xué)生參加學(xué)?；蛏鐓^(qū)的學(xué)習(xí)交流活動，與不同年級和專業(yè)的同學(xué)交流學(xué)習(xí)方法和時間管理技巧。

-建議學(xué)生利用假期時間進(jìn)行深度學(xué)習(xí)，如閱讀經(jīng)典書籍、參加線上課程等，提高自己的學(xué)習(xí)素養(yǎng)。

-鼓勵學(xué)生制定長期學(xué)習(xí)目標(biāo)，并制定相應(yīng)的學(xué)習(xí)計劃和時間管理策略，為未來的學(xué)習(xí)和職業(yè)發(fā)展打下堅實的基礎(chǔ)。內(nèi)容邏輯關(guān)系①本文重點(diǎn)知識點(diǎn)：

-自主學(xué)習(xí)的概念和重要性

-時間管理的基本原則和方法

-學(xué)習(xí)計劃和時間管理表格的制定

②本文重點(diǎn)詞：

-自主學(xué)習(xí)

-時間管理

-學(xué)習(xí)計劃

-時間管理表格

③本文重點(diǎn)句：

-“自主學(xué)習(xí)是一種積極主動的學(xué)習(xí)方式，它要求學(xué)生獨(dú)立思考、主動探索。”

-“時間管理是提高學(xué)習(xí)效率的關(guān)鍵，合理的安排時間可以幫助我們更好地完成任務(wù)?！?/p>

-“制定學(xué)習(xí)計劃和時間管理表格，有助于我們明確學(xué)習(xí)目標(biāo)，提高學(xué)習(xí)效率?！闭n后作業(yè)1.實踐作業(yè)：

-任務(wù)：根據(jù)今天在課堂上學(xué)習(xí)的時間管理方法，制定一個個人一周學(xué)習(xí)計劃，包括每天的學(xué)習(xí)內(nèi)容和預(yù)計用時。

-作業(yè)要求：計劃要具體、可行，并標(biāo)注出優(yōu)先級。

2.反思作業(yè)：

-任務(wù)：記錄并反思本周的學(xué)習(xí)過程，包括哪些時間管理方法被有效運(yùn)用，哪些方面需要改進(jìn)。

-作業(yè)要求：用簡短的文字描述，可以是日記形式。

3.創(chuàng)意作業(yè)：

-任務(wù)：設(shè)計一個關(guān)于時間管理的海報，內(nèi)容可以包括時間管理的重要性、自己的時間管理計劃等。

-作業(yè)要求：海報設(shè)計要富有創(chuàng)意，能夠傳達(dá)時間管理的重要性。

4.應(yīng)用作業(yè)：

-任務(wù)：選擇一種自己認(rèn)為有效的時間管理工具（如番茄工作法、時間管理表格等），嘗試在周末的一天中應(yīng)用，并記錄應(yīng)用效果。

-作業(yè)要求：記錄應(yīng)用過程中的感受和效果，以及是否需要調(diào)整。

5.小組作業(yè)：

-任務(wù)：與小組同學(xué)一起討論并制定一個小組時間管理計劃，用于即將到來的小組項目或活動。

-作業(yè)要求：計劃要詳細(xì)，包括每個成員的職責(zé)和時間分配。

答案示例：

1.實踐作業(yè)：

-學(xué)習(xí)計劃（示例）：

-周一：數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)，2小時

-周二：英語閱讀，1小時

-周三：物理實驗報告，1.5小時

-周四：語文作文，1.5小時

-周五：科學(xué)預(yù)習(xí)，2小時

-周六：課外閱讀，2小時

-周日：休息與放松

2.反思作業(yè)：

-反思（示例）：

-本周我嘗試了使用時間管理表格來規(guī)劃我的學(xué)習(xí)時間，發(fā)現(xiàn)這樣做有助于我集中注意力，提高學(xué)習(xí)效率。不過，我發(fā)現(xiàn)自己在執(zhí)行計劃時有時會拖延，下周我會嘗試使用番茄工作法來提高專注力。

3.創(chuàng)意作業(yè)：

-海報設(shè)計（示例）：

-標(biāo)題：“時間管理，成就未來”

-內(nèi)容：“合理規(guī)劃時間，提高學(xué)習(xí)效率；制定學(xué)習(xí)計劃，實現(xiàn)學(xué)習(xí)目標(biāo)。”

4.應(yīng)用作業(yè)：

-應(yīng)用記錄（示例）：

-使用番茄工作法的一天：

-上午：用25分鐘專注學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)，休息5分鐘。

-下午：用25分鐘專注完成英語作業(yè)，休息5分鐘。

-效果：感到時間過得更快，學(xué)習(xí)效率提高。

5.小組作業(yè)：

-小組時間管理計劃（示例）：

-項目：科學(xué)實驗報告

-職責(zé)分配：

-小組成員A：負(fù)責(zé)實驗設(shè)計，1小時

-小組成員B：負(fù)責(zé)數(shù)據(jù)收集，1小時

-小組成員C：負(fù)責(zé)結(jié)果分析，1.5小時

-時間分配：

-周一：小組成員A、B完成實驗設(shè)計

-周二：小組成員C開始數(shù)據(jù)收集

-周三：小組成員B繼續(xù)數(shù)據(jù)收集，小組成員C開始結(jié)果分析

-周四：小組成員A、B、C共同完成實驗報告初稿

-周五：小組成員A、B、C完成實驗報告定稿作業(yè)布置與反饋作業(yè)布置：

1.完成本周的學(xué)習(xí)計劃表，并記錄每天的學(xué)習(xí)時間。

-作業(yè)目的：幫助學(xué)生建立時間管理意識，學(xué)會自我監(jiān)督。

-作業(yè)要求：計劃表要具體、清晰，包括學(xué)習(xí)內(nèi)容、預(yù)計用時和實際完成情況。

2.針對本周學(xué)習(xí)的自主學(xué)習(xí)方法和時間管理技巧，撰寫一篇短文，分享自己的理解和實踐體會。

-作業(yè)目的：培養(yǎng)學(xué)生的寫作能力和自我反思能力。

-作業(yè)要求：文章應(yīng)不少于200字，真實反映個人在自主學(xué)習(xí)和時間管理方面的思考。

3.選取一個你本周遇到的自主學(xué)習(xí)或時間管理中的難題，提出解決方案，并記錄實施后的效果。

-作業(yè)目的：培養(yǎng)學(xué)生解決問題的能力，提高實際操作技能。

-作業(yè)要求：解決方案要合理，實施過程要詳細(xì)，效果評估要客觀。

作業(yè)反饋：

1.作業(yè)批改：在作業(yè)提交后，教師應(yīng)及時對學(xué)生的作業(yè)進(jìn)行批改，確保學(xué)生能夠在最短時間內(nèi)收到反饋。

2.反饋內(nèi)容：

-對于學(xué)習(xí)計劃表的完成情況，教師應(yīng)檢查計劃的具體性和實施效果，給出改進(jìn)建議。

-對于短文寫作，教師應(yīng)關(guān)注學(xué)生的表達(dá)能力和內(nèi)容深度，提供修改意見和寫作技巧指導(dǎo)。

-對于難題解決方案，教師應(yīng)評估方案的科學(xué)性和實用性，提出進(jìn)一步優(yōu)化建議。

3.反饋方式：

-通過面對面交流：教師可以選擇個別學(xué)生進(jìn)行交流，針對具體問題提供個性化的指導(dǎo)。

-通過書面評價：教師應(yīng)在作業(yè)上批注修改意見，幫助學(xué)生了解自己的不足和改進(jìn)方向。

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