高中主題班會(huì) 遠(yuǎn)離背后蛐蛐課件-高二下學(xué)期人際交往主題班會(huì)

明道理：A在背后說B的壞話情況一假設(shè)B同學(xué)真的做得不好，言行影響到了A同學(xué)或者其他同學(xué)。從B同學(xué)的角度來講，對(duì)他最有幫助的方式，就是當(dāng)面用他能夠接受的方式給他反饋。得到反饋之后，B同學(xué)才可能會(huì)改進(jìn)自己的言行。每個(gè)人的認(rèn)知都有局限，就如同借助不了工具，我們看不到自己的臉，也看不到自己的身后。如果能夠得到更多的反饋，我們對(duì)自己的認(rèn)知就會(huì)更加全面，就算有很多不足的地方，也會(huì)得到改進(jìn)。從A同學(xué)角度來講，為了讓B同學(xué)的言行不繼續(xù)影響自己，最佳的方式，也是讓B同學(xué)知道自己的行為對(duì)A造成的影響。如此B同學(xué)才能調(diào)整自己的行為，避免對(duì)A同學(xué)造成影響。所以，A同學(xué)本意可能是想讓B同學(xué)不要再表現(xiàn)出類似的行為影響自己。但很顯然，通過背后議論的方式，并不能達(dá)成此目的。明道理：A在背后說B的壞話情況二假設(shè)B同學(xué)真的做得不好，但是并沒有影響A同學(xué)以及其他同學(xué)。那么A同學(xué)的行為則屬于“揚(yáng)人惡”。《弟子規(guī)》：揚(yáng)人惡，即是惡。對(duì)于A同學(xué)來講，需要做到的就是以包容之心來看待同學(xué)的言行?！耙娂翰皇?萬善之門；見人不是，諸惡之根”“見賢思齊，見不賢則內(nèi)省也”等做人準(zhǔn)則，永遠(yuǎn)不過時(shí)。如果在團(tuán)隊(duì)中，能夠做到這些，也一定會(huì)更加被人歡迎和喜歡。還有古話說：“來說是非者，必是是非人“，一個(gè)人跑過來跟你說，這個(gè)人不好，那個(gè)人不好，那么他自己可能也不是什么好人。如果A同學(xué)養(yǎng)成了背后說壞話的習(xí)慣，這會(huì)對(duì)孩子一生的人際關(guān)系不利。他甚至可能被團(tuán)隊(duì)排斥。未來成功幸福的指數(shù)就要降低了。所以從A同學(xué)個(gè)人成長來講，背后說同學(xué)壞話的行為需要調(diào)整。明道理：A在背后說B的壞話情況三假設(shè)B同學(xué)的言行沒有問題。那么A同學(xué)的言行就屬于搬弄是非，冤枉同學(xué)。倘若A同學(xué)講的那些話傳到B同學(xué)耳朵里，一般來講，B同學(xué)都會(huì)很難接受。而且一般這種話，經(jīng)過同學(xué)傳給B同學(xué)，大多數(shù)跟A同學(xué)說的原話是不一樣的。隱忍、敏感一些，在意別人評(píng)價(jià)的同學(xué)，就會(huì)感到很受傷，甚至自我懷疑：我是不是真的跟A同學(xué)說的那樣。想法多一點(diǎn)的同學(xué)，就會(huì)暗自想著下次找機(jī)會(huì)報(bào)復(fù)一下A同學(xué)，我也跟其他同學(xué)說說他哪里哪里不好。由此班級(jí)同學(xué)之間的相處很容易進(jìn)入了惡性循環(huán)。整個(gè)班風(fēng)可能都會(huì)變壞。正思想：A在背后說B的壞話你怎么看待這個(gè)行為？你覺得這個(gè)行為會(huì)給自己和他人帶來什么不利影響？當(dāng)同學(xué)了解到你在背后議論他的時(shí)候，你猜他會(huì)有什么感受，他會(huì)有什么想法？這個(gè)行為可能會(huì)給你帶來哪些不利影響？這些不利影響，你是否能接受得了？你能接受其他同學(xué)在背后議論你嗎？如果你真的覺得同學(xué)的行為影響到你了，你認(rèn)為通過背后議論的方式，是否能達(dá)到他不再影響你的目的？你覺得要怎么做，才能達(dá)成你的目的？嫉妒心理

當(dāng)人們看到別人在某些方面比自己優(yōu)秀，可能會(huì)產(chǎn)生嫉妒情緒。為了緩解這種嫉妒帶來的心理不適，他們會(huì)在背后通過議論別人的短處或

者對(duì)其成就進(jìn)行貶低來獲得一種心理平衡。

尋求關(guān)注和認(rèn)同

通過在背后說小話，尤其是分享一些所謂的“獨(dú)家消息”或者帶有爭議性的觀點(diǎn)，議論者可以吸引周圍人的注意力，讓自己成為群體的焦點(diǎn)。同時(shí)，如果周圍人對(duì)他們的議論表示認(rèn)同，還能讓他們一種滿足感。情緒宣泄

當(dāng)人們遇到挫折、壓力或者與他人產(chǎn)生矛盾時(shí)，可能會(huì)通過在背后說小話來宣泄自己的負(fù)面情緒。比如，和某個(gè)同學(xué)發(fā)生了爭吵后，有些人會(huì)在背后和其他同學(xué)抱怨對(duì)方的不是。

群體壓力和從眾心理

在一個(gè)群體中，如果大部分人都在背后議論某個(gè)人，個(gè)體可能會(huì)因?yàn)楹ε卤蝗后w排斥而加入到議論中。

班規(guī)措施1.給予機(jī)會(huì)表達(dá)每周一次“有話直說”和“本周最欣賞的同學(xué)”2.評(píng)選監(jiān)督每周進(jìn)行一項(xiàng)評(píng)選：本周觀察到哪些同學(xué)在背后議論同學(xué)，說同學(xué)壞話的情況。被提名的同學(xué)，可以自己回憶是否有這種情況，如果確實(shí)有的話