Unit 3 My school calendar PartB Read and write（教學(xué)設(shè)計(jì)）-2023-2024學(xué)年人教PEP版英語五年級下冊

Unit3MyschoolcalendarPartBReadandwrite（教學(xué)設(shè)計(jì)）-2023-2024學(xué)年人教PEP版英語五年級下冊學(xué)校授課教師課時(shí)授課班級授課地點(diǎn)教具教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課選自2023-2024學(xué)年人教PEP版英語五年級下冊Unit3MyschoolcalendarPartBReadandwrite。主要內(nèi)容為：學(xué)生通過閱讀一篇關(guān)于學(xué)校日歷的短文，了解學(xué)校的重要活動(dòng)安排，并能根據(jù)所學(xué)內(nèi)容進(jìn)行寫作，描述自己學(xué)校的日歷。教材涉及詞匯：schedule，activity，happen，special等，句型：Whatdowedoon…？Wehave…on…。核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的英語核心素養(yǎng)，包括語言能力、文化意識(shí)、思維品質(zhì)和學(xué)習(xí)能力。學(xué)生將通過閱讀和寫作活動(dòng)，提升對英語語言的理解和應(yīng)用能力，增強(qiáng)對西方學(xué)校文化的了解和尊重，培養(yǎng)批判性思維和解決問題的能力，以及提高自主學(xué)習(xí)和管理學(xué)習(xí)的能力。通過參與課堂活動(dòng)，學(xué)生能夠更好地理解和運(yùn)用英語，為未來的學(xué)習(xí)和發(fā)展打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識(shí)：

五年級學(xué)生對英語已經(jīng)有了一定的基礎(chǔ)，他們能夠閱讀和書寫簡單的英語句子，掌握了一些基礎(chǔ)的語法知識(shí)和詞匯。在之前的英語學(xué)習(xí)中，學(xué)生可能接觸過描述日常生活和學(xué)?；顒?dòng)的相關(guān)詞匯，如：class，teacher，student，library等。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：

學(xué)生對英語學(xué)習(xí)有一定的興趣，尤其是在學(xué)習(xí)與自己生活相關(guān)的內(nèi)容時(shí)，如學(xué)校日歷等。學(xué)生的學(xué)習(xí)能力方面，部分學(xué)生可能具有較強(qiáng)的閱讀理解能力，而寫作能力相對較弱。他們的學(xué)習(xí)風(fēng)格多樣，有的學(xué)生喜歡通過聽力來學(xué)習(xí)英語，有的則更喜歡通過閱讀來積累知識(shí)。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：

學(xué)生在閱讀理解方面可能遇到的問題包括詞匯量不足、理解長句和復(fù)雜句型困難。在寫作方面，學(xué)生可能面臨的挑戰(zhàn)是如何組織句子結(jié)構(gòu)，如何運(yùn)用正確的時(shí)態(tài)和語態(tài)，以及如何將所學(xué)詞匯和句型融入到自己的表達(dá)中。此外，對于一些英語基礎(chǔ)較弱的學(xué)生，可能對學(xué)校的活動(dòng)安排感到陌生，從而影響他們對文章內(nèi)容的理解。教學(xué)資源-軟件資源：多媒體教學(xué)軟件、英語閱讀平臺(tái)、在線詞典

-課程平臺(tái)：學(xué)校英語教學(xué)平臺(tái)、班級學(xué)習(xí)交流平臺(tái)

-信息化資源：電子教科書、英語學(xué)習(xí)APP、在線英語學(xué)習(xí)資源

-教學(xué)手段：實(shí)物教具（如日歷模型）、PPT展示、黑板書寫工具、錄音設(shè)備、投影儀教學(xué)過程1.導(dǎo)入（約5分鐘）

-激發(fā)興趣：教師通過展示學(xué)?；顒?dòng)的圖片或視頻，引導(dǎo)學(xué)生談?wù)撍麄兿矚g的學(xué)?；顒?dòng)，激發(fā)學(xué)生對本節(jié)課的興趣。

-回顧舊知：教師提問學(xué)生：“Whatactivitiesdoyoulikeatschool?”，讓學(xué)生用已學(xué)過的詞匯和句型回答。

2.新課呈現(xiàn)（約20分鐘）

-講解新知：教師展示教材中的學(xué)校日歷，講解日期、星期、活動(dòng)等詞匯和表達(dá)方式，如：“Monday,May15th,SportsDay”、“WehaveaschooltriponFriday.”。

-舉例說明：教師通過實(shí)際例子，如：“Thisisourschoolcalendar.Look,wehaveasportsdayonMay15th.”，幫助學(xué)生理解日歷的閱讀方法。

-互動(dòng)探究：教師引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行小組討論，讓學(xué)生根據(jù)日歷上的信息，預(yù)測即將發(fā)生的學(xué)?；顒?dòng)。

3.鞏固練習(xí)（約15分鐘）

-學(xué)生活動(dòng)：學(xué)生根據(jù)教師提供的模板，自己制作一個(gè)簡單的學(xué)校日歷，并填寫即將到來的活動(dòng)。

-教師指導(dǎo)：教師巡視課堂，觀察學(xué)生的練習(xí)情況，及時(shí)給予學(xué)生指導(dǎo)和幫助。

4.寫作實(shí)踐（約20分鐘）

-學(xué)生活動(dòng)：學(xué)生根據(jù)所學(xué)內(nèi)容，寫一篇關(guān)于自己學(xué)校日歷的短文，描述學(xué)校的重要活動(dòng)。

-教師指導(dǎo)：教師提供寫作框架和詞匯提示，幫助學(xué)生完成寫作任務(wù)。

5.課堂展示（約10分鐘）

-學(xué)生展示：學(xué)生自愿上臺(tái)展示自己的寫作成果，其他學(xué)生給予評價(jià)。

-教師點(diǎn)評：教師對學(xué)生的展示進(jìn)行點(diǎn)評，指出優(yōu)點(diǎn)和需要改進(jìn)的地方。

6.總結(jié)與反思（約5分鐘）

-教師總結(jié)：教師對本節(jié)課的內(nèi)容進(jìn)行總結(jié)，強(qiáng)調(diào)學(xué)校日歷的重要性。

-學(xué)生反思：學(xué)生思考自己在本節(jié)課中學(xué)到了什么，如何將所學(xué)知識(shí)應(yīng)用到實(shí)際生活中。

7.作業(yè)布置（約2分鐘）

-教師布置作業(yè)：學(xué)生回家后，繼續(xù)練習(xí)制作學(xué)校日歷，并嘗試用英語描述學(xué)校的一天。

教學(xué)過程中，教師應(yīng)注重學(xué)生的參與度和互動(dòng)性，鼓勵(lì)學(xué)生積極思考，勇于表達(dá)。同時(shí)，教師應(yīng)關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)差異，給予不同層次的學(xué)生適當(dāng)?shù)闹笇?dǎo)和幫助。教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-學(xué)?；顒?dòng)照片集：收集學(xué)校舉辦的各種活動(dòng)的照片，如運(yùn)動(dòng)會(huì)、文化節(jié)、科學(xué)展覽等，用于課堂展示和討論，幫助學(xué)生更好地理解學(xué)校日歷上的活動(dòng)。

-學(xué)校歷史資料：提供學(xué)校的歷史資料，包括建校時(shí)間、著名校友、學(xué)校傳統(tǒng)等，豐富學(xué)生對學(xué)校文化的認(rèn)識(shí)。

-國際節(jié)日信息：介紹一些國際節(jié)日，如圣誕節(jié)、萬圣節(jié)、感恩節(jié)等，以及這些節(jié)日在學(xué)校中的慶?；顒?dòng)，擴(kuò)展學(xué)生的國際視野。

-同齡學(xué)校交流信息：提供其他同齡學(xué)校的日歷和活動(dòng)信息，讓學(xué)生了解不同學(xué)校的特色和文化。

2.拓展建議：

-制作家庭日歷：鼓勵(lì)學(xué)生回家后，與家人一起制作一個(gè)家庭日歷，記錄家庭的重要事件和活動(dòng)，如生日、家庭聚會(huì)等。

-日記寫作：學(xué)生可以嘗試寫日記，記錄自己每天的日程安排，包括學(xué)校活動(dòng)和家庭生活，提高英語寫作能力。

-學(xué)校文化研究：學(xué)生可以調(diào)查自己學(xué)校的傳統(tǒng)和特色，如校訓(xùn)、校歌、?；盏?，撰寫一篇小論文，展示對學(xué)校文化的理解。

-國際文化交流：學(xué)生可以參與國際文化交流項(xiàng)目，如筆友交流、線上課程等，了解不同國家的學(xué)校文化和節(jié)日習(xí)俗。

-角色扮演活動(dòng)：組織學(xué)生進(jìn)行角色扮演，模擬學(xué)校不同活動(dòng)的場景，如運(yùn)動(dòng)會(huì)開幕式、文化節(jié)表演等，提高學(xué)生的口語表達(dá)能力和團(tuán)隊(duì)合作精神。

-家庭作業(yè)設(shè)計(jì)：設(shè)計(jì)一些與學(xué)校日歷相關(guān)的家庭作業(yè)，如讓學(xué)生設(shè)計(jì)一個(gè)理想的學(xué)校日歷，或者邀請家長參與，共同完成一個(gè)學(xué)?；顒?dòng)的海報(bào)。

-社區(qū)參與：鼓勵(lì)學(xué)生參與社區(qū)活動(dòng)，如幫助策劃社區(qū)節(jié)日慶典，將這些活動(dòng)也納入到學(xué)校日歷中，培養(yǎng)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感。

-科技應(yīng)用：引導(dǎo)學(xué)生使用電子設(shè)備，如平板電腦或智能手機(jī)，創(chuàng)建電子版學(xué)校日歷，學(xué)習(xí)基本的電子文檔編輯技能。內(nèi)容邏輯關(guān)系①本文重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：

-學(xué)校日歷的構(gòu)成要素：日期、星期、活動(dòng)名稱。

-學(xué)?；顒?dòng)的描述：使用一般現(xiàn)在時(shí)和一般將來時(shí)描述學(xué)校常規(guī)和即將發(fā)生的活動(dòng)。

②本文重點(diǎn)詞匯：

-Schedule（日歷，日程安排）

-Activity（活動(dòng)）

-Special（特別的，特殊的）

-Activity（活動(dòng)）

-Happen（發(fā)生）

-Trip（旅行，遠(yuǎn)足）

-Celebration（慶祝，慶典）

③本文重點(diǎn)句型：

-Whatdowedoon…？Wehave…on…

-Wehavea…on…

-Theschoolcalendarshows…典型例題講解1.例題：

-題目：根據(jù)學(xué)校日歷，用正確的時(shí)態(tài)填空。

-學(xué)校日歷上寫著：“WehaveasportsdayonMay15th.”

-答案：WewillhaveasportsdayonMay15th.

2.例題：

-題目：根據(jù)學(xué)校日歷，用正確的時(shí)態(tài)完成句子。

-學(xué)校日歷上寫著：“WehaveasciencefaironMarch10th.”

-答案：OnMarch10th,we__________(have)asciencefair.

3.例題：

-題目：用正確的時(shí)態(tài)描述學(xué)校即將發(fā)生的活動(dòng)。

-學(xué)校日歷上寫著：“TheschooltripisonnextFriday.”

-答案：NextFriday,we__________(go)onaschooltrip.

4.例題：

-題目：根據(jù)學(xué)校日歷，用正確的時(shí)態(tài)完成對話。

-對話：

-A:WhatdowedoonMonday?

-B:__________(Wehave)amusiclesson.

-答案：Wehaveamusiclesson.

5.例題：

-題目：用正確的時(shí)態(tài)描述學(xué)校常規(guī)活動(dòng)。

-學(xué)校日歷上寫著：“WehavePEclassonWednesday.”

-答案：We__________(have)