Module 7單元備課（教學(xué)設(shè)計）-2024-2025學(xué)年外研版（一起）英語三年級上冊

Module7單元備課（教學(xué)設(shè)計）-2024-2025學(xué)年外研版（一起）英語三年級上冊授課內(nèi)容授課時數(shù)授課班級授課人數(shù)授課地點授課時間教學(xué)內(nèi)容本單元為外研版三年級上冊Module7，主要包括以下內(nèi)容：學(xué)習(xí)顏色、形狀、大小等形容詞，通過歌曲、游戲和故事等形式，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中掌握新詞匯，并能運用所學(xué)知識進(jìn)行簡單的交流。具體內(nèi)容包括：認(rèn)識顏色（red，blue，green，yellow等）、形狀（circle，square，triangle等）、大小（big，small，biggest，smallest等）。核心素養(yǎng)目標(biāo)教學(xué)難點與重點1.教學(xué)重點

-重點詞匯掌握：確保學(xué)生能夠正確發(fā)音和書寫顏色、形狀、大小等形容詞，如red，blue，square，big等。

-詞匯運用：通過日常對話和情景模擬，讓學(xué)生能夠在實際語境中使用所學(xué)詞匯進(jìn)行交流。

-基本句型構(gòu)建：教授學(xué)生如何結(jié)合所學(xué)詞匯構(gòu)建簡單的句子，如"Ihavearedball."或"Thisisabigbook."

2.教學(xué)難點

-詞匯區(qū)分：幫助學(xué)生區(qū)分易混淆的詞匯，例如big和small，red和blue等，通過對比和實際物品展示來強(qiáng)化記憶。

-形容詞與名詞的搭配：難點在于學(xué)生如何正確地將形容詞與名詞搭配使用，例如使用"big"修飾"ball"，而不是"balls"。

-語境理解：學(xué)生需要理解形容詞在不同語境中的使用方式，例如"big"在描述一個物體時，可能表示尺寸，而在描述天氣時可能表示程度。

-聽力理解：在聽力練習(xí)中，學(xué)生需要能夠準(zhǔn)確識別并理解包含新詞匯的句子。教師可以通過重復(fù)播放和暫停的方式幫助學(xué)生練習(xí)。教學(xué)資源-軟硬件資源：實物教具（顏色卡片、形狀模具）、多媒體設(shè)備（電腦、投影儀）、錄音筆

-課程平臺：英語學(xué)習(xí)軟件或網(wǎng)站（用于在線練習(xí)和互動）

-信息化資源：英語教學(xué)APP、在線英語詞典

-教學(xué)手段：歌曲、圖片、故事書、游戲卡牌教學(xué)過程1.導(dǎo)入（約5分鐘）

-激發(fā)興趣：教師通過提問“你們最喜歡的顏色是什么？為什么？”來引導(dǎo)學(xué)生思考，激發(fā)學(xué)生對顏色和形狀的興趣。

-回顧舊知：教師帶領(lǐng)學(xué)生回顧之前學(xué)過的顏色和形狀的單詞，幫助學(xué)生復(fù)習(xí)并建立新舊知識的聯(lián)系。

2.新課呈現(xiàn)（約15分鐘）

-講解新知：教師通過多媒體展示顏色和形狀的圖片，逐一講解新的形容詞，如big,small,red,blue等，并示范正確的發(fā)音和書寫。

-舉例說明：教師通過實物或PPT展示，如展示一個大蘋果和小蘋果，讓學(xué)生理解big和small的用法。

-互動探究：教師組織學(xué)生進(jìn)行小組活動，讓學(xué)生用新學(xué)的詞匯描述小組內(nèi)同學(xué)的服裝顏色或物品的形狀。

3.實踐活動（約20分鐘）

-學(xué)生活動：學(xué)生參與“顏色和形狀大搜索”游戲，尋找教室里的物品并描述其顏色和形狀。

-教師指導(dǎo)：教師在學(xué)生活動中巡視，確保學(xué)生正確使用新詞匯，并糾正發(fā)音和語法錯誤。

4.鞏固練習(xí)（約10分鐘）

-學(xué)生活動：學(xué)生完成教材中的練習(xí)題，如匹配題、連線題等，以鞏固對新詞匯的記憶和應(yīng)用。

-教師指導(dǎo)：教師巡視并解答學(xué)生的問題，確保學(xué)生理解每個練習(xí)的目的和解答方法。

5.情景模擬（約10分鐘）

-學(xué)生活動：學(xué)生分成小組，模擬購物或描述物品的場景，使用新學(xué)的形容詞進(jìn)行對話。

-教師指導(dǎo)：教師提供必要的詞匯和句型提示，幫助學(xué)生完成對話。

6.總結(jié)與拓展（約5分鐘）

-教師總結(jié)：教師簡要回顧本節(jié)課學(xué)習(xí)的內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)重點詞匯和句型。

-拓展活動：教師提出問題，鼓勵學(xué)生思考顏色和形狀在日常生活中的應(yīng)用，如設(shè)計一個房間、制作彩虹等。

7.作業(yè)布置（約1分鐘）

-教師布置作業(yè)：學(xué)生回家后，用新學(xué)的詞匯描述家庭成員或?qū)櫸?，并制作一個關(guān)于顏色和形狀的圖畫。

整個教學(xué)過程注重學(xué)生的參與和互動，通過多種教學(xué)手段和活動設(shè)計，幫助學(xué)生從聽覺、視覺和動手操作等多個角度理解和掌握新知識。學(xué)生學(xué)習(xí)效果學(xué)生學(xué)習(xí)效果

1.詞匯掌握：

-學(xué)生能夠準(zhǔn)確認(rèn)讀和書寫本節(jié)課學(xué)習(xí)的顏色和形狀形容詞，如red,blue,green,yellow,big,small等。

-學(xué)生能夠在日常生活中自然地使用這些詞匯進(jìn)行交流，如描述物品的顏色和形狀。

2.語法運用：

-學(xué)生能夠理解并運用形容詞與名詞的搭配，如"Ihavearedball."或"Thisisabigbook."

-學(xué)生能夠理解形容詞的比較級和最高級，并在適當(dāng)?shù)那闆r下使用，如"Thisisthebiggestapple."

3.聽力理解：

-學(xué)生能夠聽懂包含顏色和形狀形容詞的簡單句子，并能從中提取關(guān)鍵信息。

-學(xué)生在聽力練習(xí)中能夠識別并理解不同語境下形容詞的不同用法。

4.口語表達(dá)：

-學(xué)生能夠在模擬的購物或描述物品的場景中，運用所學(xué)詞匯進(jìn)行簡單的對話。

-學(xué)生能夠描述自己的物品或家庭成員，使用新學(xué)的形容詞進(jìn)行連貫的口語表達(dá)。

5.寫作能力：

-學(xué)生能夠運用所學(xué)詞匯和句型，描述物品的顏色和形狀，完成簡單的寫作任務(wù)。

-學(xué)生能夠創(chuàng)作一個關(guān)于顏色和形狀的故事，展示對詞匯和句型的綜合運用。

6.文化理解：

-學(xué)生通過學(xué)習(xí)顏色和形狀的詞匯，對西方文化中的一些顏色和形狀的象征意義有所了解。

-學(xué)生能夠認(rèn)識到顏色和形狀在生活中的廣泛應(yīng)用，如藝術(shù)、設(shè)計、建筑等。

7.學(xué)習(xí)習(xí)慣：

-學(xué)生通過參與課堂活動和游戲，養(yǎng)成了積極參與課堂、認(rèn)真聽講的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

-學(xué)生在完成作業(yè)和復(fù)習(xí)過程中，能夠主動查找資料，鞏固和拓展所學(xué)知識。

8.自主學(xué)習(xí)：

-學(xué)生能夠通過教材和課外資源，自主學(xué)習(xí)和復(fù)習(xí)顏色和形狀的詞匯。

-學(xué)生在家庭作業(yè)中表現(xiàn)出較高的自主學(xué)習(xí)能力，能夠獨立完成相關(guān)任務(wù)。教學(xué)評價與反饋1.課堂表現(xiàn)：

-學(xué)生在課堂上的參與度較高，積極回答問題，對于顏色和形狀的詞匯學(xué)習(xí)表現(xiàn)出濃厚的興趣。

-學(xué)生的注意力集中，能夠跟隨教師的節(jié)奏進(jìn)行學(xué)習(xí)，課堂互動頻繁，學(xué)生之間能夠互相幫助。

2.小組討論成果展示：

-小組討論環(huán)節(jié)，學(xué)生能夠合作完成描述物品顏色和形狀的任務(wù)，體現(xiàn)了良好的團(tuán)隊協(xié)作能力。

-學(xué)生在展示討論成果時，能夠流利地使用新學(xué)的詞匯，并能夠清晰地表達(dá)自己的觀點。

3.隨堂測試：

-通過隨堂測試，評估學(xué)生對顏色和形狀詞匯的掌握程度，包括聽、說、讀、寫四個方面。

-測試結(jié)果顯示，大部分學(xué)生能夠正確識別和書寫所學(xué)詞匯，但在口語表達(dá)和寫作方面仍有待提高。

4.家庭作業(yè)完成情況：

-家庭作業(yè)包括詞匯卡片制作和顏色形狀描述的故事創(chuàng)作，旨在鞏固課堂所學(xué)。

-學(xué)生作業(yè)完成質(zhì)量良好，能夠按照要求制作卡片，并創(chuàng)作出具有一定創(chuàng)意的故事。

5.教師評價與反饋：

-針對課堂表現(xiàn)，教師給予正面評價，鼓勵學(xué)生繼續(xù)保持積極參與的態(tài)度。

-對于小組討論成果展示，教師指出學(xué)生的優(yōu)點和需要改進(jìn)的地方，如提高表達(dá)清晰度和詞匯多樣性。

-隨堂測試后，教師針對學(xué)生的錯誤進(jìn)行個別指導(dǎo)，幫助學(xué)生理解錯誤原因，并提供相應(yīng)的學(xué)習(xí)建議。

-家庭作業(yè)方面，教師對學(xué)生的創(chuàng)意和努力給予肯定，同時指出作業(yè)中存在的問題，如書寫不規(guī)范、詞匯使用不當(dāng)?shù)龋⒅笇?dǎo)學(xué)生如何改進(jìn)。

-教師通過定期反饋，幫助學(xué)生了解自己的學(xué)習(xí)進(jìn)度，增強(qiáng)學(xué)習(xí)動力，并為下一階段的教學(xué)提供參考。課后作業(yè)1.制作顏色和形狀的詞匯卡片

-學(xué)生需要根據(jù)教材中的顏色和形狀詞匯，制作成詞匯卡片。每張卡片上寫一個形容詞，背面寫對應(yīng)的中文翻譯和圖片。

-作業(yè)示例：

-卡片正面：red

-卡片背面：紅色/紅色蘋果

2.家庭物品描述

-學(xué)生要描述家中某個物品的顏色和形狀，并使用至少三個新學(xué)的形容詞。

-作業(yè)示例：

-Mymother'shatispink.Itisroundandbig.

3.形狀匹配游戲

-學(xué)生需要根據(jù)教材中的形狀圖片，匹配相應(yīng)的形狀名稱。

-作業(yè)示例：

-Circle-圓形

-Square-正方形

-Triangle-三角形

4.詞匯接龍

-學(xué)生需要用教材中的顏色和形狀詞匯進(jìn)行接龍游戲，每個詞匯的首字母與前一個詞匯的尾字母相同。

-作業(yè)示例：

-Red-Yellow-Blue-Green-Orange

5.故事續(xù)寫

-學(xué)生要根據(jù)教材中的故事情節(jié)，繼續(xù)編寫故事，要求在故事中