Module 2 Unit 2 Amy painted a picture. （教學(xué)設(shè)計(jì)）-2024-2025學(xué)年外研版（一起）英語四年級(jí)上冊(cè)

Module2Unit2Amypaintedapicture.（教學(xué)設(shè)計(jì)）-2024-2025學(xué)年外研版（一起）英語四年級(jí)上冊(cè)科目授課時(shí)間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級(jí)、授課課時(shí)授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）Module2Unit2Amypaintedapicture.（教學(xué)設(shè)計(jì)）-2024-2025學(xué)年外研版（一起）英語四年級(jí)上冊(cè)設(shè)計(jì)意圖本課設(shè)計(jì)旨在通過《Amypaintedapicture》這一故事情境，幫助學(xué)生鞏固本單元所學(xué)單詞和句型，提高學(xué)生的聽說讀寫能力。通過角色扮演、小組討論等互動(dòng)環(huán)節(jié)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣，培養(yǎng)他們的合作意識(shí)和表達(dá)能力。同時(shí)，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注藝術(shù)創(chuàng)作，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)美的感受和欣賞能力。核心素養(yǎng)目標(biāo)1.培養(yǎng)學(xué)生的語言表達(dá)能力，通過模仿和創(chuàng)造性地使用所學(xué)詞匯和句型，提高口語交流能力。

2.增強(qiáng)學(xué)生的文化意識(shí)，了解西方繪畫藝術(shù)的基本知識(shí)，拓寬文化視野。

3.培養(yǎng)學(xué)生的審美能力，通過欣賞畫作，提高對(duì)藝術(shù)作品的鑒賞能力。

4.倡導(dǎo)合作學(xué)習(xí)，通過小組活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神和溝通能力。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)

①理解并運(yùn)用本課核心句型："Amypaintedapicture."和"Shepainteditwith...colors."

②正確拼讀和書寫本課新單詞，如"painted,""picture,""colors,""blue,""red,""yellow,""green,""purple,"和"orange."

③通過故事情境，能夠復(fù)述Amy畫畫的順序和使用的顏色。

2.教學(xué)難點(diǎn)

①在真實(shí)的語境中，學(xué)生能夠靈活運(yùn)用所學(xué)詞匯和句型進(jìn)行對(duì)話，如描述自己的繪畫作品。

②學(xué)生能夠理解并區(qū)分不同顏色單詞的發(fā)音和拼寫，尤其是在相似發(fā)音的單詞之間。

③學(xué)生能夠在小組活動(dòng)中，通過合作和交流，共同完成一個(gè)簡(jiǎn)單的繪畫任務(wù)，并能夠用英語表達(dá)自己的創(chuàng)作過程。教學(xué)方法與手段教學(xué)方法：

1.講授法：通過教師講解，幫助學(xué)生理解和掌握新單詞和句型。

2.情境教學(xué)法：利用故事情境，讓學(xué)生在真實(shí)語境中練習(xí)英語表達(dá)。

3.角色扮演法：讓學(xué)生扮演故事中的角色，提高語言運(yùn)用能力和參與度。

教學(xué)手段：

1.多媒體課件：展示圖片和動(dòng)畫，增強(qiáng)視覺效果，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。

2.教學(xué)軟件：使用互動(dòng)軟件，讓學(xué)生在游戲中學(xué)習(xí)，提高學(xué)習(xí)效率。

3.繪畫工具：提供繪畫材料，讓學(xué)生實(shí)際操作，體驗(yàn)藝術(shù)創(chuàng)作過程。教學(xué)實(shí)施過程1.課前自主探索

教師活動(dòng)：

發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：教師通過班級(jí)微信群發(fā)布《Amypaintedapicture》的預(yù)習(xí)資料，包括故事文本、繪畫技巧介紹和顏色詞匯表。

設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問題：教師設(shè)計(jì)問題如“你能說出幾種顏色？”和“Amy用了哪些顏色來畫畫？”引導(dǎo)學(xué)生思考。

監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度：教師通過班級(jí)微信群收集學(xué)生的預(yù)習(xí)反饋，確保所有學(xué)生都能完成預(yù)習(xí)任務(wù)。

學(xué)生活動(dòng)：

自主閱讀預(yù)習(xí)資料：學(xué)生閱讀故事文本，了解故事內(nèi)容。

思考預(yù)習(xí)問題：學(xué)生思考顏色詞匯，嘗試用自己的話描述顏色。

提交預(yù)習(xí)成果：學(xué)生提交顏色詞匯列表和簡(jiǎn)單繪畫作品的照片。

教學(xué)方法/手段/資源：

自主學(xué)習(xí)法：學(xué)生通過自主閱讀和思考，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力。

信息技術(shù)手段：利用微信群進(jìn)行預(yù)習(xí)任務(wù)的發(fā)布和反饋。

作用與目的：

學(xué)生在課前對(duì)故事和顏色詞匯有初步了解，為課堂學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

2.課中強(qiáng)化技能

教師活動(dòng)：

導(dǎo)入新課：教師通過展示一幅兒童繪畫作品，引出“繪畫”這一主題，激發(fā)學(xué)生的興趣。

講解知識(shí)點(diǎn)：教師講解繪畫的基本步驟和顏色搭配的技巧。

組織課堂活動(dòng)：教師組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，分享自己的繪畫作品，并使用英語描述。

解答疑問：教師針對(duì)學(xué)生在繪畫和描述過程中遇到的問題進(jìn)行解答。

學(xué)生活動(dòng)：

聽講并思考：學(xué)生認(rèn)真聽講，思考繪畫技巧和顏色搭配。

參與課堂活動(dòng)：學(xué)生積極參與小組討論，展示自己的作品。

提問與討論：學(xué)生提出繪畫技巧方面的問題，并與同學(xué)討論。

教學(xué)方法/手段/資源：

講授法：教師通過講解，幫助學(xué)生掌握繪畫技巧。

實(shí)踐活動(dòng)法：學(xué)生通過實(shí)際繪畫活動(dòng)，練習(xí)繪畫技能。

合作學(xué)習(xí)法：小組討論活動(dòng)培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作能力。

作用與目的：

學(xué)生通過實(shí)踐活動(dòng)，掌握繪畫技巧，并能夠用英語描述自己的作品。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動(dòng)：

布置作業(yè)：教師布置課后作業(yè)，要求學(xué)生嘗試使用不同的顏色進(jìn)行繪畫，并寫下自己的感受。

提供拓展資源：教師推薦相關(guān)的繪畫教程網(wǎng)站，供學(xué)生課后學(xué)習(xí)。

反饋?zhàn)鳂I(yè)情況：教師批改作業(yè)，給予學(xué)生個(gè)性化的反饋。

學(xué)生活動(dòng)：

完成作業(yè)：學(xué)生完成繪畫作業(yè)，并寫下自己的感受。

拓展學(xué)習(xí)：學(xué)生利用教師推薦的資源，學(xué)習(xí)更多繪畫技巧。

反思總結(jié)：學(xué)生反思自己的繪畫過程，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)。

教學(xué)方法/手段/資源：

自主學(xué)習(xí)法：學(xué)生通過自主完成作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)，提高自學(xué)能力。

反思總結(jié)法：學(xué)生通過反思，提升繪畫技巧和英語表達(dá)能力。

作用與目的：

學(xué)生通過課后作業(yè)，鞏固繪畫技能，并能夠用英語表達(dá)自己的創(chuàng)作過程。教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-**繪畫藝術(shù)史**：介紹世界著名的繪畫藝術(shù)史，如印象派、立體派等，以及這些流派的特點(diǎn)和代表畫家。

-**兒童繪畫技巧**：提供一些基本的兒童繪畫技巧，如線條、形狀、顏色搭配等，以及如何引導(dǎo)兒童進(jìn)行創(chuàng)意繪畫。

-**英語國家繪畫教育**：介紹英語國家的繪畫教育體系，包括兒童繪畫教育的特點(diǎn)和方法。

-**顏色心理學(xué)**：探討不同顏色對(duì)人的心理影響，以及如何運(yùn)用顏色心理學(xué)來創(chuàng)作作品。

-**繪畫工具和材料**：介紹各種繪畫工具和材料，如鉛筆、水彩、油畫棒等，以及它們的特點(diǎn)和適用場(chǎng)景。

2.拓展建議：

-**繪畫藝術(shù)史學(xué)習(xí)**：鼓勵(lì)學(xué)生閱讀關(guān)于繪畫藝術(shù)史的書籍或觀看相關(guān)紀(jì)錄片，了解不同時(shí)期的繪畫風(fēng)格和流派。

-**繪畫技巧實(shí)踐**：組織學(xué)生進(jìn)行繪畫技巧的實(shí)踐，如學(xué)習(xí)如何畫簡(jiǎn)單的靜物、風(fēng)景或人物。

-**英語繪畫教育研究**：引導(dǎo)學(xué)生研究英語國家的繪畫教育案例，了解他們的教育方法和理念。

-**顏色心理學(xué)應(yīng)用**：讓學(xué)生嘗試使用不同的顏色進(jìn)行創(chuàng)作，并觀察顏色對(duì)作品的影響。

-**繪畫工具和材料探索**：讓學(xué)生嘗試使用不同的繪畫工具和材料，體驗(yàn)不同的繪畫效果。

具體拓展內(nèi)容如下：

-**繪畫藝術(shù)史**：

-**印象派**：介紹印象派的起源、代表畫家（如莫奈、雷諾阿）和作品特點(diǎn)。

-**立體派**：介紹立體派的代表人物（如畢加索、布拉克）和立體主義繪畫的特點(diǎn)。

-**兒童繪畫技巧**：

-**線條**：教授學(xué)生如何使用線條表現(xiàn)物體的輪廓和質(zhì)感。

-**形狀**：引導(dǎo)學(xué)生如何通過不同的形狀組合來創(chuàng)作作品。

-**顏色搭配**：介紹基本的顏色搭配原則，如對(duì)比色、互補(bǔ)色等。

-**英語國家繪畫教育**：

-**英國**：介紹英國的教育體系，特別是藝術(shù)教育在其中的地位和實(shí)施方式。

-**美國**：探討美國藝術(shù)教育的發(fā)展歷程和特色。

-**顏色心理學(xué)**：

-**紅色**：探討紅色在繪畫中的象征意義和情感表達(dá)。

-**藍(lán)色**：分析藍(lán)色在繪畫中的心理作用和視覺感受。

-**繪畫工具和材料**：

-**鉛筆**：介紹不同類型的鉛筆及其特點(diǎn)。

-**水彩**：講解水彩的稀釋、混合和渲染技巧。

-**油畫棒**：展示油畫棒的豐富表現(xiàn)力和使用方法。作業(yè)布置與反饋?zhàn)鳂I(yè)布置：

1.**繪畫作業(yè)**：要求學(xué)生在家中嘗試使用彩色鉛筆或油畫棒創(chuàng)作一幅簡(jiǎn)單的圖畫，主題可以是家庭生活、校園生活或自然風(fēng)光。學(xué)生需在圖畫上用英語標(biāo)注出所使用的顏色名稱，并附上一段簡(jiǎn)短的文字描述，介紹自己的創(chuàng)作靈感。

2.**詞匯練習(xí)**：學(xué)生需從本節(jié)課學(xué)到的顏色詞匯中選擇五種，分別用英語造句，展示這些詞匯在日常生活中的應(yīng)用。

3.**故事復(fù)述**：學(xué)生需根據(jù)《Amypaintedapicture》的故事內(nèi)容，用自己的語言復(fù)述故事，可以加入自己的想象和創(chuàng)意。

作業(yè)反饋：

1.**繪畫作業(yè)反饋**：

-**觀察繪畫技巧**：檢查學(xué)生的繪畫技巧是否得到應(yīng)用，如線條的流暢性、顏色的搭配等。

-**語言運(yùn)用**：評(píng)估學(xué)生在圖畫上標(biāo)注的顏色名稱是否準(zhǔn)確，文字描述是否通順。

-**創(chuàng)意表達(dá)**：鼓勵(lì)學(xué)生的創(chuàng)意表達(dá)，如故事情節(jié)的改編、顏色的獨(dú)特運(yùn)用等。

2.**詞匯練習(xí)反饋**：

-**語法正確性**：確保學(xué)生造句的語法正確，顏色詞匯的使用準(zhǔn)確無誤。

-**句子多樣性**：鼓勵(lì)學(xué)生使用不同的句型，展示詞匯的多樣性。

3.**故事復(fù)述反饋**：

-**內(nèi)容準(zhǔn)確性**：檢查學(xué)生復(fù)述的故事內(nèi)容是否與原文一致，是否有遺漏或添加。

-**語言表達(dá)**：評(píng)估學(xué)生的語言表達(dá)能力，包括詞匯的豐富性和句子的流暢性。

-**個(gè)人特色**：鼓勵(lì)學(xué)生在復(fù)述中加入自己的理解和個(gè)人特色。

反饋方式：

-**書面反饋**：在學(xué)生的作業(yè)上用紅筆批改，并附上具體的評(píng)語和建議。

-**口頭反饋**：在課堂上對(duì)學(xué)生的作業(yè)進(jìn)行口頭點(diǎn)評(píng)，表揚(yáng)優(yōu)秀作品，指出普遍存在的問題。

-**個(gè)別輔導(dǎo)**：對(duì)于作業(yè)中存在的問題，教師可以進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo)，幫助學(xué)生理解和改進(jìn)。

反饋目的：

-**鞏固所學(xué)**：通過作業(yè)的完成和反饋，幫助學(xué)生鞏固課堂上學(xué)到的知識(shí)。

-**提高能力**：通過作業(yè)的實(shí)踐，提高學(xué)生的繪畫技巧、語言表達(dá)能力和創(chuàng)造力。

-**促進(jìn)進(jìn)步**：通過及時(shí)的反饋，讓學(xué)生了解自己的學(xué)習(xí)情況，促進(jìn)學(xué)生的持續(xù)進(jìn)步。內(nèi)容邏輯關(guān)系1.本文重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：

①顏色詞匯：包括基本顏色詞匯（如red,blue,yellow,green,purple,orange）和輔助顏色詞匯（如dark,light,bright）。

②繪畫技巧：包括基本的繪畫步驟（如選擇顏色、繪制輪廓、填充顏色）和簡(jiǎn)單的繪畫工具使用（如彩色鉛筆、油畫棒）。

③藝術(shù)欣賞：了解不同顏色和繪畫技巧在藝術(shù)作品中的應(yīng)用和效果。

2.本文重點(diǎn)詞匯：

①顏色詞匯：red,blue,yellow,green,purple,orange,dark,light,bright。

②動(dòng)詞：painted,paint,draw,fill。

③名詞：picture,color,tool。

3.本文重點(diǎn)句子：

①"Amypaintedapicture."

②"Shepainteditwithblueandyellow."

③"Thepictureisverybeautiful."

④"WhatcolorsdidAmyuse?"

⑤"CanyoudrawapicturelikeAmy?"教學(xué)反思與總結(jié)今天的教學(xué)，我覺得還是收獲頗豐的。孩子們?cè)凇禔mypaintedapicture》這個(gè)故事中，不僅學(xué)到了新的詞匯和句型，而且對(duì)繪畫藝術(shù)有了更深的理解和興趣。

1.教學(xué)反思：

-在教學(xué)方法上，我采用了情境教學(xué)法，通過故事引入，讓學(xué)生在輕松的氛圍中學(xué)習(xí)。我發(fā)現(xiàn)，這種方法對(duì)于四年級(jí)的學(xué)生來說，非常有效，他們能夠更好地投入到故事情境中，自然而然地學(xué)習(xí)新知識(shí)。

-在策略上，我設(shè)計(jì)了角色扮演和小組討論的活動(dòng)，這讓學(xué)生們?cè)趯?shí)踐中運(yùn)用英語，提高了他們的口語表達(dá)能力。不過，我也注意到，部分學(xué)生在小組討論中比較內(nèi)向，不太敢開口，這是我需要改進(jìn)的地方。

-在課堂管理上，我嘗試了更多的鼓勵(lì)和表揚(yáng)，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。我發(fā)現(xiàn)，這種方法確實(shí)有效，孩子們?cè)诘玫娇隙ê?，學(xué)習(xí)態(tài)度更加積極。

2.教學(xué)總結(jié)：

-知識(shí)方面，學(xué)生們掌握了本節(jié)課的核心詞匯和句型，如"painted,""picture,""colors,"以及如何用英語描述顏色。

-技能方面，學(xué)生的口語表達(dá)能力和繪畫技巧都有所提高。他們?cè)诮巧缪葜心軌蛴糜⒄Z描述繪畫過程，在繪畫作業(yè)中也能夠嘗試使用不同的顏色和技巧。

-情感態(tài)度方面，學(xué)生對(duì)英語學(xué)習(xí)的興趣有所提升，對(duì)繪畫藝術(shù)也有了新的認(rèn)識(shí)。

3.改進(jìn)措施和建議：

-對(duì)于課堂參與度較低的學(xué)生，我計(jì)劃在今后的教學(xué)中，更多地關(guān)注他們，鼓勵(lì)他們參與課堂活動(dòng)，提高他們的自信心。

-在小組討論中，我可以設(shè)計(jì)一些更開放性的問題，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行深入的思考和交流。

-為了進(jìn)一步提高學(xué)生的繪畫技巧，我計(jì)劃邀請(qǐng)一位美術(shù)老師來校進(jìn)行專題講座，讓學(xué)生們有機(jī)會(huì)接觸到更專業(yè)的繪畫知識(shí)。課后拓展1.拓展內(nèi)容：

-**閱讀材料**：《兒童繪畫故事集》：這本書收錄了多個(gè)關(guān)于兒童繪畫的故事，可以幫助學(xué)生了解不同文化背景下的繪畫藝術(shù)，同時(shí)也能激發(fā)學(xué)生的想象力。

-**視頻資源**：《世界名畫欣賞》：通過觀看視頻，學(xué)生可以了解不同流派的名畫及其背后的故事，提高他們的藝術(shù)鑒賞能力。

-**繪畫教程**：《簡(jiǎn)單繪畫教程》：提供一系列簡(jiǎn)單的繪畫教程，包括繪畫基礎(chǔ)、色彩搭配、構(gòu)圖技巧等，適合學(xué)生課后自學(xué)。

2.拓展要求：

-**閱讀材料**：學(xué)生可以選擇一本感興趣的故事書，閱讀后撰寫一篇簡(jiǎn)短的讀書筆記，分享自己的閱讀感受和對(duì)繪畫藝術(shù)的理解。

-**視頻資源**：學(xué)生可以觀看至少兩段關(guān)于名畫的視頻，記錄下自己最喜歡