高中英語 Module 1 Small Talk Section Ⅳ Writing-寫一封建議信說課稿 外研版選修6

高中英語Module1SmallTalkSectionⅣWriting—寫一封建議信說課稿外研版選修6科目授課時間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導教師授課班級、授課課時授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）高中英語Module1SmallTalkSectionⅣWriting—寫一封建議信說課稿外研版選修6教材分析本節(jié)課選自外研版選修6Module1SmallTalkSectionⅣWriting，主要圍繞寫一封建議信展開。教材內(nèi)容與實際生活緊密相連，旨在提高學生英語寫作能力，培養(yǎng)學生提出建議、表達觀點的能力。通過本節(jié)課的學習，學生能夠掌握建議信的基本格式和寫作技巧，提高英語寫作水平。核心素養(yǎng)目標分析本節(jié)課旨在培養(yǎng)學生英語學科核心素養(yǎng)中的語言能力、思維品質(zhì)和學習策略。學生將通過寫作建議信，提升語言表達能力和批判性思維能力，學會在真實語境中運用英語進行溝通。同時，學生將學會規(guī)劃寫作步驟，提高自主學習能力，培養(yǎng)良好的學習習慣。教學難點與重點1.教學重點

-重點一：建議信的結(jié)構(gòu)和格式。學生需要掌握建議信的基本結(jié)構(gòu)，包括開頭、正文和結(jié)尾，以及每部分的內(nèi)容要求和寫作技巧。例如，開頭部分要禮貌地提出建議，正文部分要具體闡述建議的理由和細節(jié)，結(jié)尾部分要表達希望對方考慮建議的意愿。

-重點二：詞匯和句型的運用。學生需要學會使用恰當?shù)脑~匯和句型來表達建議，如使用“Isuggestthat...”或“Irecommend...”來提出建議，以及使用“because...”來解釋原因。

-重點三：語篇連貫性。學生需要學會在信中保持語篇的連貫性，使用恰當?shù)倪B接詞和過渡句，使信件內(nèi)容流暢自然。

2.教學難點

-難點一：如何提出具體且有說服力的建議。學生可能難以在信中提出既具體又具有說服力的建議，需要教師引導他們?nèi)绾畏治鰡栴}，提出切實可行的解決方案。

-難點二：如何處理文化差異。在撰寫建議信時，學生需要考慮到不同文化背景下的表達習慣和禮貌用語，避免文化誤解。

-難點三：如何提高寫作的準確性和地道性。學生可能在使用英語進行寫作時，難以準確表達自己的意思，或者使用不地道的表達方式，需要教師提供大量的例句和練習，幫助學生提高寫作水平。教學資源-軟硬件資源：多媒體教學設(shè)備（投影儀、電腦）、電子白板、打印機

-課程平臺：學校英語教學平臺、在線英語學習資源網(wǎng)站

-信息化資源：英語寫作指導視頻、建議信寫作模板、在線語法檢查工具

-教學手段：實物教具（如信封、郵票）、角色扮演道具、學生寫作練習紙教學過程一、導入（5分鐘）

-教師以日常生活中的情境引入，例如：“同學們，你們有沒有遇到過需要給朋友或家人提建議的情況？比如，他們可能需要改進學習方法，或者需要選擇一個合適的休閑活動。今天，我們就來學習如何用英語寫一封建議信。”

-展示一封真實的建議信樣本，引導學生觀察信件的格式和內(nèi)容。

二、新課導入（10分鐘）

-教師講解建議信的基本結(jié)構(gòu)和組成部分，包括稱呼、正文、結(jié)尾和署名。

-通過PPT展示不同類型的建議信樣本，如工作建議、生活建議等，讓學生了解不同場景下的建議信特點。

三、寫作技巧講解（15分鐘）

-教師詳細講解如何選擇合適的詞匯和句型來表達建議，如使用“Isuggestthat...”或“Irecommend...”來提出建議。

-引導學生分析例句，學習如何使用連接詞和過渡句來保持信件連貫性。

四、小組討論（10分鐘）

-將學生分成小組，每個小組選擇一個話題，如“如何提高學習效率”或“如何選擇健康的生活方式”，并討論如何用英語撰寫一封建議信。

-小組討論結(jié)束后，每組派代表分享討論成果，教師點評并給予建議。

五、寫作實踐（20分鐘）

-學生根據(jù)教師提供的寫作任務(wù)，獨立完成一封建議信。教師巡視課堂，提供個別指導。

-學生在寫作過程中，注意以下幾點：

-遵循建議信的基本結(jié)構(gòu)。

-使用恰當?shù)脑~匯和句型。

-保持信件內(nèi)容的連貫性。

六、學生互評（10分鐘）

-學生之間互相交換建議信，進行互評。教師提供評價標準，如格式、內(nèi)容、語言表達等。

-教師選取幾封具有代表性的作品進行展示，引導學生學習優(yōu)秀寫作技巧。

七、總結(jié)與反思（5分鐘）

-教師總結(jié)本節(jié)課的重點內(nèi)容，強調(diào)建議信的寫作技巧和注意事項。

-學生分享自己的學習心得，教師針對學生的反饋進行點評和指導。

八、課后作業(yè)布置（5分鐘）

-教師布置課后作業(yè)，要求學生根據(jù)所學知識，寫一封針對自己生活或?qū)W習的建議信。

-作業(yè)要求：

-遵循建議信的基本結(jié)構(gòu)。

-針對具體話題提出建議。

-使用所學詞匯和句型。

-注意信件內(nèi)容的連貫性。

九、課堂小結(jié)（5分鐘）

-教師對本節(jié)課的教學內(nèi)容進行回顧，強調(diào)建議信的寫作技巧和實際應(yīng)用價值。

-鼓勵學生在日常生活中多練習英語寫作，提高英語綜合運用能力。知識點梳理1.建議信的基本格式：

-稱呼（Dear+收信人稱呼）：禮貌地開始信件。

-開頭：簡單介紹自己，并說明寫信的目的。

-正文：提出建議，說明原因，并提出具體建議。

-結(jié)尾：總結(jié)觀點，表達希望對方考慮建議的意愿。

-署名：寫上自己的名字和日期。

2.建議信的寫作技巧：

-選擇合適的詞匯和句型：使用“Isuggestthat...”或“Irecommend...”來提出建議，使用“because...”來解釋原因。

-保持信件內(nèi)容的連貫性：使用連接詞和過渡句，使信件內(nèi)容流暢自然。

-針對具體話題提出建議：在信中提出切實可行的解決方案，避免泛泛而談。

-注意文化差異：考慮不同文化背景下的表達習慣和禮貌用語。

3.建議信的寫作步驟：

-明確寫作目的：確定信件的主題和目的。

-規(guī)劃寫作結(jié)構(gòu)：根據(jù)建議信的基本格式，規(guī)劃信件的結(jié)構(gòu)和內(nèi)容。

-收集相關(guān)信息：收集與建議信主題相關(guān)的信息，為寫作提供依據(jù)。

-寫作初稿：按照規(guī)劃的結(jié)構(gòu)，撰寫信件初稿。

-修改和完善：檢查語法、拼寫和標點符號，修改和完善信件內(nèi)容。

4.建議信的評估標準：

-格式正確：遵循建議信的基本格式，包括稱呼、正文、結(jié)尾和署名。

-內(nèi)容充實：提出具體且有說服力的建議，闡述原因，并提出具體建議。

-語言表達：使用恰當?shù)脑~匯和句型，保持信件內(nèi)容的連貫性。

-文章結(jié)構(gòu)：保持信件內(nèi)容的邏輯性和條理性。

5.建議信的實際應(yīng)用場景：

-給朋友或家人提建議：如改進學習方法、選擇健康的生活方式等。

-向領(lǐng)導或同事提建議：如工作流程改進、團隊合作建議等。

-向社會機構(gòu)或組織提建議：如環(huán)保、公益活動等。

6.建議信的練習與拓展：

-針對不同場景，如家庭、學校、職場等，編寫建議信。

-收集生活中的實際案例，編寫建議信。

-參與英語寫作比賽，提高寫作水平。內(nèi)容邏輯關(guān)系①建議信的結(jié)構(gòu)與組成部分

-稱呼：Dear+收信人稱呼

-開頭：自我介紹和寫信目的

-正文：具體建議、原因闡述

-結(jié)尾：總結(jié)和建議的期望

-署名：寫上自己的名字和日期

②寫作技巧與表達方式

-詞匯選擇：使用“Isuggestthat...”或“Irecommend...”

-句型運用：“because...”引導的原因句

-連接詞與過渡句：使用“however,”“furthermore,”“inaddition,”等保持連貫

③寫作步驟與注意事項

-明確目的：確定信件的主題和目的

-規(guī)劃結(jié)構(gòu)：遵循基本格式，規(guī)劃信件內(nèi)容

-收集信息：準備相關(guān)數(shù)據(jù)或案例支持建議

-初稿撰寫：根據(jù)規(guī)劃撰寫信件初稿

-修改完善：檢查語法、拼寫和標點符號

④