2023三年級英語下冊 Unit 4 Do you like candy Lesson 21說課稿 人教精通版（三起）

2023三年級英語下冊Unit4DoyoulikecandyLesson21說課稿人教精通版（三起）授課內(nèi)容授課時數(shù)授課班級授課人數(shù)授課地點授課時間教學內(nèi)容教材：人教精通版三年級英語下冊Unit4DoyoulikecandyLesson21

內(nèi)容：本節(jié)課主要圍繞“你喜歡糖果嗎？”這一主題展開，通過對話、歌曲、游戲等形式，讓學生掌握表示喜好的句型，學會詢問和表達喜好，并能夠運用所學知識進行簡單的日常交流。核心素養(yǎng)目標1.培養(yǎng)學生的語言感知能力，通過聽、說、讀、寫等活動，讓學生在真實語境中感知和運用英語。

2.增強學生的文化意識，引導學生了解西方國家的飲食習慣和表達喜好的方式。

3.提升學生的思維品質(zhì)，通過討論和表達個人喜好，鍛煉學生的邏輯思維和批判性思維。

4.培養(yǎng)學生的合作精神，在小組活動中，讓學生學會傾聽、尊重他人意見，共同完成任務。學情分析三年級的學生正處于英語學習的初級階段，他們對英語充滿了好奇和興趣。在知識層面，學生已經(jīng)接觸了一些基本的英語單詞和簡單的句型，但對語法和句型的運用還不夠熟練。在能力方面，學生的聽說能力相對較好，但讀寫能力有待提高。在素質(zhì)方面，學生的合作意識和團隊精神需要進一步培養(yǎng)。

由于三年級學生的注意力集中時間較短，他們在課堂上容易分心，需要教師通過多樣化的教學活動來吸引他們的注意力。此外，學生的英語學習習慣也各不相同，有的學生能夠主動參與課堂活動，有的則較為被動。

對于本節(jié)課的內(nèi)容，學生對糖果有著天然的喜愛，這有助于激發(fā)他們的學習興趣。然而，由于生活經(jīng)驗的限制，他們對西方飲食習慣的了解有限，可能會影響他們對文化背景知識的理解。因此，在教學過程中，教師需要結(jié)合學生的生活實際，通過圖片、視頻等多媒體手段，幫助學生更好地理解文化背景。

在課堂行為習慣方面，部分學生可能存在膽怯、不敢開口說英語的情況，這需要教師在課堂上給予更多的鼓勵和指導。同時，學生之間的合作意識也需要通過小組活動等方式來培養(yǎng)。教學資源準備1.教材：確保每位學生都有本節(jié)課所需的教材或?qū)W習資料，包括人教精通版三年級英語下冊Unit4DoyoulikecandyLesson21。

2.輔助材料：準備與教學內(nèi)容相關(guān)的圖片、圖表、視頻等多媒體資源，如糖果圖片、相關(guān)歌曲視頻等，以豐富教學形式。

3.教學工具：準備彩色粉筆、白板或投影儀，以便在課堂上展示教學內(nèi)容。

4.教室布置：布置教室環(huán)境，設置分組討論區(qū)，準備小卡片和貼紙，以便進行小組活動和獎勵機制。教學過程一、導入新課

（1）Hello,everyone.Goodmorning!Let'sstartourlessonwithawarm-upactivity.Canyoutellmewhatyoulike?(Studentresponse:"Ilikeapples.""Ilikebananas.")

（2）Today,wearegoingtolearnaboutcandy.Doyoulikecandy?Showmeyourfavoritecandy.(Studentsshowtheirfavoritecandy)

（3）Introducethetopic:"Doyoulikecandy?"andexplaintheobjectiveoftoday'slesson.

二、新課呈現(xiàn)

（1）Readthetitleofthelesson:"Doyoulikecandy?"andaskstudentsiftheyunderstandthemeaning.(Studentresponse:"Yes,itmeans'Doyoulikecandy?'")

（2）Showapictureofdifferentkindsofcandyandaskstudentstoguesswhatthedialoguewillbeabout.

（3）Presentthedialogueandreadittogetherwithstudents,payingattentiontothepronunciationandintonation.

（4）Explainthemeaningofkeyvocabularyandphrases,suchas"Doyoulike,""candy,""yes,""no,""verymuch,"and"Ilike."

三、語言實踐

（1）Askstudentstorepeatthedialogueandpracticethepronunciationandintonation.

（2）Dividetheclassintogroupsoffour.Eachgroupwilltaketurnsperformingthedialogue.

（3）Encouragestudentstousethetargetsentencepattern"Doyoulike+object?"intheirowndialogue.

四、課文主旨內(nèi)容探究

（1）Askstudentstoreadthetextandfindthemainideaofthelesson.(Studentresponse:"Themainideaistolearnhowtoaskifsomeonelikescandyandexpresstheirownpreferences.")

（2）Discusstheimportanceofexpressingone'slikesanddislikesindailycommunication.

（3）Askstudentstothinkaboutsituationswheretheymightusethissentencepatterninreallife.

五、重點句型練習

（1）Focusonthetargetsentencepattern"Doyoulike+object?"andaskstudentstopracticeitwithdifferentobjects.

（2）Providealistofobjectsandaskstudentstoformquestionsusingthetargetsentencepattern.

（3）Encouragestudentstoaskandanswerquestionswiththeirpartners.

六、文化背景知識拓展

（1）Introducetheconceptofcandyindifferentculturesandaskstudentstosharewhattheyknowaboutcandyintheirownculture.

（2）Showavideoaboutcandyaroundtheworldanddiscussthedifferencesandsimilarities.

七、游戲環(huán)節(jié)

（1）Playa"GuesstheCandy"game.Showapictureofacandyandaskstudentstoguesswhatitis.

（2）Dividestudentsintotwoteams.Eachteamwilltaketurnsdescribingacandytotheirteammates,whomustguessthecorrectname.

八、課堂小結(jié)

（1）Reviewthemainpointsofthelesson,includingthetargetsentencepatternandnewvocabulary.

（2）Askstudentstosummarizewhattheyhavelearnedtodayandhowtheycanusethetargetsentencepatternintheirdailylives.

九、課后作業(yè)

（1）Writeashortparagraphdescribingtheirfavoritecandyandwhytheylikeit.

（2）Prepareapresentationtosharewiththeclassaboutcandyfromtheirownculture.

十、教學反思

（1）Astheteacher,reflectontheeffectivenessoftheteachingmethodsandactivitiesusedinthelesson.

（2）Identifyareasforimprovementandplanforfuturelessonstobettercatertotheneedsofthestudents.學生學習效果學生學習效果

1.語言能力提升：通過本節(jié)課的學習，學生能夠熟練掌握表示喜好的句型“Doyoulike+object?”，并能夠運用這個句型進行簡單的日常交流。學生在課堂上通過反復練習，能夠正確發(fā)音和運用目標句型，提高了他們的口語表達能力。

2.詞匯積累：學生在學習過程中接觸到了與糖果相關(guān)的詞匯，如candy,chocolate,lollipop等，以及表示喜好的詞匯，如verymuch,alittle等。這些詞匯的積累有助于學生擴大詞匯量，豐富他們的英語詞匯儲備。

3.文化意識增強：本節(jié)課通過介紹不同文化中糖果的差異，幫助學生了解和尊重不同文化背景下的飲食習慣。學生能夠認識到世界各地的文化多樣性，提高了他們的文化意識。

4.合作能力培養(yǎng)：在小組活動中，學生需要互相配合，共同完成任務。這有助于培養(yǎng)學生的團隊合作精神，提高他們的溝通能力和解決問題的能力。

5.讀寫能力提高：學生在完成課后作業(yè)時，需要運用所學知識進行寫作，如描述自己喜歡的糖果。這有助于提高學生的寫作能力，同時也鍛煉了他們的語法和詞匯運用。

6.注意力集中和課堂參與度：通過多樣化的教學活動和游戲環(huán)節(jié)，學生能夠保持較高的注意力集中度，積極參與課堂活動。這種積極參與的態(tài)度有助于提高學生的學習效果。

7.自主學習能力：本節(jié)課的教學設計鼓勵學生自主學習，如通過小組討論、個人思考和課后作業(yè)等方式。這有助于培養(yǎng)學生的自主學習能力，為今后的學習打下堅實基礎(chǔ)。

8.語音語調(diào)的糾正：在課堂上，教師通過示范和糾正，幫助學生糾正發(fā)音和語調(diào)。這有助于學生養(yǎng)成良好的語音習慣，提高他們的語音語調(diào)水平。

9.邏輯思維和批判性思維：在討論和表達個人喜好的過程中，學生需要運用邏輯思維和批判性思維。這有助于提高學生的思維能力，為今后的學習和生活打下基礎(chǔ)。

10.教學反饋與改進：通過本節(jié)課的學習，教師能夠收集到學生的反饋，了解他們的學習需求和困難。這有助于教師及時調(diào)整教學策略，改進教學方法，提高教學效果。板書設計①知識點：

-主題句型：Doyoulike+object?

-喜好表達：yes,Ido/no,Idon't/Ilike+object+verymuch/Ilike+object+alittle

②詞匯：

-Candy:糖果

-Chocolate:巧克力

-Lollipop:軟糖棒

-Candybar:糖果棒

-Sweets:甜食

-Sweet:甜的

③句型：

-Doyoulikecandy?

-Yes,Ido./No,Idon't.

-Ilikechocolateverymuch.

-Ilikelollipopsalittle.

④語法點：

-一般疑問句的結(jié)構(gòu)

-使用助動詞do/does來構(gòu)成疑問句

-常用否定句和肯定句的表達方式

⑤文化背景：

-Westernculture'sappreciationforcandy