2024-2025學(xué)年人教版（2024）信息技術(shù)四年級上冊 第11課 嘀嘀嗒嗒的秘密 說課稿

2024-2025學(xué)年人教版（2024）信息技術(shù)四年級上冊第11課嘀嘀嗒嗒的秘密說課稿授課內(nèi)容授課時數(shù)授課班級授課人數(shù)授課地點授課時間設(shè)計思路本課為四年級上冊信息技術(shù)課程，以“嘀嘀嗒嗒的秘密”為主題，通過探究計算機基本操作和編程原理，培養(yǎng)學(xué)生信息素養(yǎng)和動手能力。課程內(nèi)容緊密聯(lián)系生活，以趣味性活動為載體，引導(dǎo)學(xué)生逐步掌握計算機操作技巧和編程思維，提升信息處理能力。核心素養(yǎng)目標(biāo)培養(yǎng)學(xué)生信息意識，認(rèn)識信息技術(shù)在生活中的應(yīng)用，理解編程的原理和樂趣。提升問題解決能力，通過編程實踐解決實際問題。增強創(chuàng)新精神，鼓勵學(xué)生發(fā)揮想象力，設(shè)計創(chuàng)意程序。強化計算思維，培養(yǎng)學(xué)生邏輯推理和算法設(shè)計能力。教學(xué)難點與重點1.教學(xué)重點：

-理解計算機程序的基本結(jié)構(gòu)，包括順序結(jié)構(gòu)、循環(huán)結(jié)構(gòu)和條件結(jié)構(gòu)。

-掌握基礎(chǔ)的編程語言元素，如變量、函數(shù)、循環(huán)語句（如for、while）和條件語句（如if-else）。

-能夠編寫簡單的程序，實現(xiàn)基本的計算和邏輯判斷。

2.教學(xué)難點：

-循環(huán)結(jié)構(gòu)的理解和應(yīng)用，特別是循環(huán)的嵌套和結(jié)束條件的設(shè)計。

-變量的使用和作用域，理解局部變量和全局變量的區(qū)別。

-程序調(diào)試能力，能夠識別和修正程序中的錯誤。

-創(chuàng)意編程，學(xué)生需要將所學(xué)知識應(yīng)用于解決實際問題或設(shè)計有趣的程序。

例如，在教授循環(huán)結(jié)構(gòu)時，難點在于如何讓學(xué)生理解循環(huán)的條件和結(jié)束邏輯，以及如何處理循環(huán)嵌套時可能出現(xiàn)的問題。通過設(shè)計一個計算階乘的程序，可以讓學(xué)生在實踐中理解循環(huán)的嵌套使用。在變量使用方面，難點在于如何讓學(xué)生理解變量的作用域和生命周期，可以通過一個簡單的游戲程序，讓學(xué)生在編寫過程中體驗變量在不同作用域下的表現(xiàn)。調(diào)試能力的培養(yǎng)則是通過讓學(xué)生嘗試修改程序來修復(fù)錯誤，從而提高他們的問題解決能力。創(chuàng)意編程則鼓勵學(xué)生設(shè)計自己的小游戲或小工具，將所學(xué)知識綜合運用，這是培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新思維的關(guān)鍵環(huán)節(jié)。教學(xué)方法與手段教學(xué)方法：

1.講授法：通過講解計算機編程的基本概念和操作步驟，為學(xué)生打下堅實的理論基礎(chǔ)。

2.討論法：組織學(xué)生進行小組討論，激發(fā)學(xué)生的思考，共同解決編程中的問題。

3.實驗法：讓學(xué)生通過實際操作和編程實踐，鞏固所學(xué)知識，提高動手能力。

教學(xué)手段：

1.多媒體演示：利用PPT展示編程代碼和運行結(jié)果，直觀展示編程過程。

2.在線編程平臺：利用在線編程工具，讓學(xué)生實時編寫和調(diào)試代碼。

3.教學(xué)軟件：使用編程教學(xué)軟件，如Scratch等，提供可視化編程環(huán)境，降低學(xué)習(xí)難度。教學(xué)過程設(shè)計一、導(dǎo)入環(huán)節(jié)（5分鐘）

1.創(chuàng)設(shè)情境：展示計算機操作的有趣圖片或視頻，激發(fā)學(xué)生對信息技術(shù)的好奇心。

2.提出問題：引導(dǎo)學(xué)生思考計算機是如何工作的，引出編程的概念。

3.引導(dǎo)學(xué)生討論：讓學(xué)生分享自己使用計算機的經(jīng)驗，激發(fā)他們對編程的興趣。

二、講授新課（15分鐘）

1.講解編程基本概念：介紹變量、函數(shù)、循環(huán)和條件結(jié)構(gòu)等編程元素。

2.示例演示：展示一個簡單的計算器程序，講解程序的編寫過程和運行原理。

3.編程實踐：讓學(xué)生跟隨步驟編寫一個簡單的程序，如計算兩個數(shù)的和。

三、鞏固練習(xí)（10分鐘）

1.小組討論：分組讓學(xué)生討論如何實現(xiàn)一個簡單的游戲程序，如猜數(shù)字游戲。

2.編程練習(xí)：讓學(xué)生在小組內(nèi)互相幫助，編寫并調(diào)試自己的游戲程序。

3.展示與評價：每組展示自己的游戲程序，其他小組進行評價和反饋。

四、課堂提問（5分鐘）

1.提問環(huán)節(jié)：教師提問關(guān)于編程元素和程序運行原理的問題，檢查學(xué)生對知識的掌握程度。

2.學(xué)生回答：鼓勵學(xué)生積極參與，回答問題，并給予適當(dāng)?shù)谋頁P和鼓勵。

五、師生互動環(huán)節(jié)（10分鐘）

1.創(chuàng)意編程：教師提出一個創(chuàng)意編程任務(wù)，如設(shè)計一個簡單的故事情節(jié)，讓學(xué)生編寫程序?qū)崿F(xiàn)。

2.分組合作：學(xué)生分組，共同完成創(chuàng)意編程任務(wù)，培養(yǎng)團隊合作能力。

3.展示與評價：每組展示自己的創(chuàng)意程序，其他小組進行評價和反饋。

六、拓展練習(xí)（5分鐘）

1.額外練習(xí)：教師提供一些額外的編程練習(xí)題目，讓學(xué)生課后練習(xí)。

2.作業(yè)布置：布置一個與課堂內(nèi)容相關(guān)的編程作業(yè)，要求學(xué)生獨立完成。

教學(xué)過程流程環(huán)節(jié)：

1.導(dǎo)入環(huán)節(jié)：5分鐘

2.講授新課：15分鐘

3.鞏固練習(xí)：10分鐘

4.課堂提問：5分鐘

5.師生互動環(huán)節(jié)：10分鐘

6.拓展練習(xí)：5分鐘

總用時：45分鐘拓展與延伸1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料：

-《編程從入門到精通》：介紹編程的基礎(chǔ)知識，適合初學(xué)者逐步學(xué)習(xí)。

-《Scratch編程入門》：通過Scratch軟件，以圖形化編程的方式介紹編程的基本概念。

-《Python編程快速上手》：Python是一種易于學(xué)習(xí)的編程語言，適合小學(xué)生入門。

-《計算機科學(xué)概論》：介紹計算機科學(xué)的基本概念，幫助學(xué)生建立對計算機科學(xué)的整體認(rèn)識。

2.鼓勵學(xué)生進行課后自主學(xué)習(xí)和探究：

-學(xué)生可以嘗試使用不同的編程語言編寫簡單的程序，如Python、Java等。

-引導(dǎo)學(xué)生通過在線編程平臺（如C、LeetCode等）進行編程練習(xí)，提高編程技能。

-鼓勵學(xué)生參與編程競賽或挑戰(zhàn)，如Scratch比賽、Python編程挑戰(zhàn)等，以激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。

-學(xué)生可以嘗試設(shè)計自己的小游戲或小工具，如計算器、日歷等，將所學(xué)知識應(yīng)用于實際生活中。

-鼓勵學(xué)生閱讀相關(guān)書籍和資料，擴大知識面，培養(yǎng)對計算機科學(xué)的興趣和熱愛。

-組織學(xué)生進行小組合作，共同完成一個編程項目，如制作一個簡單的網(wǎng)站或應(yīng)用程序，提高團隊協(xié)作能力。

-通過網(wǎng)絡(luò)資源，如教育視頻、在線課程等，讓學(xué)生了解編程在各個領(lǐng)域的應(yīng)用，如人工智能、數(shù)據(jù)分析等。

-鼓勵學(xué)生參加編程俱樂部或興趣小組，與其他編程愛好者交流學(xué)習(xí)經(jīng)驗，共同進步。

-學(xué)生可以嘗試使用開源軟件進行編程實踐，了解開源文化，培養(yǎng)創(chuàng)新精神和實踐能力。

-通過編程實踐，讓學(xué)生了解網(wǎng)絡(luò)安全知識，提高自我保護意識。

-引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注國內(nèi)外編程領(lǐng)域的最新動態(tài)，了解編程技術(shù)的發(fā)展趨勢。板書設(shè)計①知識點：編程基礎(chǔ)概念

-計算機程序

-變量

-函數(shù)

-循環(huán)結(jié)構(gòu)（for,while）

-條件結(jié)構(gòu)（if-else）

②關(guān)鍵詞：順序結(jié)構(gòu)、條件判斷、循環(huán)重復(fù)、編程邏輯

③句子：通過變量存儲數(shù)據(jù)，使用函數(shù)處理任務(wù)，循環(huán)結(jié)構(gòu)實現(xiàn)重復(fù)操作，條件結(jié)構(gòu)決定程序流程。教學(xué)反思與改進教學(xué)反思是我們教師不斷提升教學(xué)水平的重要途徑。在剛剛結(jié)束的“嘀嘀嗒嗒的秘密”這一課的教學(xué)中，我有一些想法和反思，希望能與大家分享。

首先，我覺得課堂的導(dǎo)入環(huán)節(jié)起到了很好的作用。通過展示一些有趣的計算機操作圖片和視頻，孩子們很快就進入了學(xué)習(xí)狀態(tài)，對編程產(chǎn)生了濃厚的興趣。但是，我也注意到有些學(xué)生對于計算機的工作原理還是有些迷茫，這可能是因為他們對計算機的接觸還不夠多。因此，我計劃在接下來的教學(xué)中，增加一些關(guān)于計算機硬件和軟件基礎(chǔ)的介紹，讓孩子們對計算機有更全面的認(rèn)識。

在講授新課的過程中，我發(fā)現(xiàn)了一些問題。有些學(xué)生對編程的概念理解得不夠深入，比如對循環(huán)結(jié)構(gòu)的理解，他們在編寫程序時經(jīng)常會出現(xiàn)邏輯錯誤。為了解決這個問題，我決定在課后準(zhǔn)備一些練習(xí)題，讓學(xué)生通過實際操作來加深理解。同時，我也會在課堂上多舉一些例子，讓學(xué)生通過具體的案例來理解抽象的概念。

鞏固練習(xí)環(huán)節(jié)，我采用了小組討論的方式，讓孩子們在討論中互相學(xué)習(xí)，共同進步。這種方式效果不錯，孩子們的參與度很高。但是，我也發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生可能在小組討論中不夠積極，可能是因為他們對于編程的掌握程度不夠，缺乏自信。針對這個問題，我計劃在未來的教學(xué)中，加強對編程基礎(chǔ)知識的講解，讓每個學(xué)生都能跟上課程的進度，增強他們的自信心。

在課堂提問環(huán)節(jié)，我盡量做到提問的多樣性，以激發(fā)學(xué)生的思考。但是，我也意識到有些學(xué)生可能因為害怕回答錯誤而不敢舉手發(fā)言。為了解決這個問題，我會在課堂上營造一個更加輕松、包容的學(xué)習(xí)氛圍，鼓勵每個學(xué)生積極參與，大膽表達自己的觀點。

在師生互動環(huán)節(jié)，我注重引導(dǎo)學(xué)生的