小學(xué)數(shù)學(xué)教師教學(xué)總結(jié)（集錦16篇）

小學(xué)數(shù)學(xué)教師教學(xué)總結(jié)（集錦16篇）

寫寫幫會(huì)員為你精心整理了16篇《小學(xué)數(shù)學(xué)教師教學(xué)總結(jié)》

的范文，但愿對(duì)你的工作學(xué)習(xí)帶來幫助，希望你能喜歡！

篇一：小學(xué)數(shù)學(xué)教師教學(xué)總結(jié)

一、認(rèn)真?zhèn)湔n。

為了使教學(xué)更加有序，每一課都做到“有備而來”，每堂

課都在課前做好充分的準(zhǔn)備，認(rèn)真?zhèn)湔n，備課時(shí)，不但備學(xué)生，

而且備教材、備教法。根據(jù)教材內(nèi)容及學(xué)生的實(shí)際，設(shè)計(jì)課的

類型，擬定采用的教學(xué)方法，并對(duì)教學(xué)過程的程序及時(shí)間安排

都作了詳細(xì)的記錄，認(rèn)真寫好教案。課后及時(shí)對(duì)該課作出總結(jié)，

寫好教后感，教學(xué)反思，寫下自己執(zhí)教時(shí)的切身體會(huì)或疏漏，

記下學(xué)生學(xué)習(xí)中的閃光點(diǎn)或困惑，及時(shí)進(jìn)行教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的積累和

教訓(xùn)的吸取，以便今后改進(jìn)課堂教學(xué)和提高教學(xué)水平。

二、注重課堂教學(xué)。

我注重認(rèn)真上好每一節(jié)課。本學(xué)期我把課堂教學(xué)作為有利

于學(xué)生主動(dòng)探索的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)環(huán)境，把學(xué)生在獲得知識(shí)和技能的

同時(shí)，在情感、杰度價(jià)值觀等方面都能夠充分發(fā)展作為教學(xué)改

革的基本指導(dǎo)思想，把數(shù)學(xué)教學(xué)看成是師生之間學(xué)生之間交往

互動(dòng)，共同發(fā)展的過程。上課時(shí)注重學(xué)生主動(dòng)性的發(fā)揮，發(fā)散

學(xué)生的思維，增強(qiáng)上課技能，提高教學(xué)教學(xué)質(zhì)量。在課堂上特

別注意調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，加強(qiáng)師生交流，充分體現(xiàn)學(xué)生學(xué)得

容易，學(xué)得輕松，覺得愉快，注意精神，培養(yǎng)學(xué)生多動(dòng)口動(dòng)手

動(dòng)腦的能力。注重綜合能力的培養(yǎng)，有意識(shí)的培養(yǎng)學(xué)生的思維

的嚴(yán)謹(jǐn)性及邏輯性，在教學(xué)中提高學(xué)生的思維素質(zhì)。保證每一

節(jié)課的質(zhì)量。

三、做好課后輔導(dǎo)工作。

學(xué)生學(xué)習(xí)能力各有不同，在課后，為不同層次的學(xué)生進(jìn)行

相應(yīng)的輔導(dǎo)，以滿足不同層次的學(xué)生的需求，避免了一刀切的.

弊端，同時(shí)加大了后進(jìn)生的輔導(dǎo)力度。后進(jìn)生通常有些是基礎(chǔ)

差，存在很多知識(shí)斷層，這些都要特別注意給他們補(bǔ)課，把他

們以前學(xué)習(xí)的知識(shí)斷層補(bǔ)充完整，這樣，他們就會(huì)學(xué)得輕松，

進(jìn)步也快，興趣和求知欲也會(huì)隨之增加。

四、認(rèn)真批改作業(yè)。

布置作業(yè)力求有針對(duì)性，有層次性。有布置就要有檢查，

因此我及時(shí)對(duì)學(xué)生的作業(yè)批改，認(rèn)真分析并記錄學(xué)生的作業(yè)情

況，將他們?cè)谧鳂I(yè)過程出現(xiàn)的問題做出分類總結(jié)，進(jìn)行透切的

講評(píng)，并針對(duì)有關(guān)情況及時(shí)改進(jìn)教學(xué)方法，做到有的放矢。還

有一些是因?yàn)橐恢币詠韺W(xué)習(xí)習(xí)慣差，加上家長(zhǎng)由于工作等各種

原因?qū)⒆尤鄙俦匾谋O(jiān)督和指導(dǎo)使孩子長(zhǎng)期以來自由懶散慣

了，形成了不良的習(xí)慣。作業(yè)寫的非常馬虎，更嚴(yán)重的是經(jīng)常

少寫、不寫作業(yè)。對(duì)于這部分學(xué)生不放棄進(jìn)行個(gè)別教育，及時(shí)

督促。

五、樹立良好的學(xué)風(fēng)

有為數(shù)不少的學(xué)生，因?yàn)榕吕蠋熍u(píng)，學(xué)習(xí)上存在的問題

不敢問老師，作業(yè)也因?yàn)榕虏粚?duì)而找別人的來抄，這樣就嚴(yán)重

影響了成績(jī)的提高。對(duì)此，我狠抓學(xué)風(fēng)，在班級(jí)里提倡一種認(rèn)

真、求實(shí)的學(xué)風(fēng)，嚴(yán)厲批評(píng)抄襲作業(yè)的行為。這樣學(xué)生在學(xué)習(xí)

中有難題知道來問老師了。后進(jìn)生基礎(chǔ)太差，考試成績(jī)都很差,

有些同學(xué)是經(jīng)常不及格。我找差生了解原因，提出批評(píng)以后再

加以鼓勵(lì)，并為他們定下學(xué)習(xí)目標(biāo)，時(shí)時(shí)督促和幫助他們。一

些學(xué)生基礎(chǔ)太差，抱著破罐子破摔的態(tài)度，或過分自卑，考試

怯場(chǎng)等，我就幫助他們找出適合自己的學(xué)習(xí)方法，分析原因，

鼓勵(lì)他們不要害怕失敗，要給自己信心，并且要在平時(shí)多問幾

個(gè)為什么。同時(shí)，一有進(jìn)步，即使很小，我也及時(shí)地表?yè)P(yáng)他們。

經(jīng)過一個(gè)學(xué)期，絕大部分的同學(xué)都有進(jìn)步，但是還有反復(fù)，我

就不斷地進(jìn)行教育和疏導(dǎo)，要允許學(xué)生在行為上有反復(fù)。

篇二；小學(xué)數(shù)學(xué)教師教學(xué)總結(jié)

作為一名教師，我覺得這份工作肩負(fù)著很大的責(zé)任，所以,

自工作以來，我始終以勤懇、踏實(shí)的杰度來對(duì)待我的工作，并

不斷學(xué)習(xí)，努力提高自己各方面的能力。現(xiàn)將本學(xué)期的工作總

結(jié)如下：

一、認(rèn)真學(xué)習(xí)了《小學(xué)數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》和《小學(xué)數(shù)學(xué)課程

標(biāo)準(zhǔn)解讀》，從書本中汲取營(yíng)養(yǎng)，認(rèn)真學(xué)習(xí)仔細(xì)體會(huì)新形勢(shì)下

怎樣做一名好教師。我還深知要教育好學(xué)生，教師必須時(shí)時(shí)做

到教書育人、言傳身教、為人師表，以自己的人格、行為去感

染學(xué)生，努力使學(xué)生能接受我、喜歡我。在工作中，我積極、

主動(dòng)、勤懇、責(zé)任心較強(qiáng)，樂于接受學(xué)校布置的各項(xiàng)工作，在

不斷的學(xué)習(xí)中，努力使自己的思想覺悟、理論水平、業(yè)務(wù)能力

都得到較快的提高。

二、在教育教學(xué)方面，我擔(dān)任3個(gè)班級(jí)的數(shù)學(xué)課。數(shù)學(xué)課

是以培養(yǎng)學(xué)生數(shù)學(xué)素養(yǎng)為宗旨的數(shù)學(xué)啟蒙課程，目前越來越受

到各界的重視，我知道，要想提高教學(xué)質(zhì)量，首先要立足課堂，

教師要從常規(guī)課上要質(zhì)量。”研在課前、探在課中、思在課后”

這幾句精辟的話一直指導(dǎo)著我的教學(xué)思想，我嚴(yán)格要求自己，

精心預(yù)設(shè)每一節(jié)課，盡量使教學(xué)工作更加完善。我是這樣進(jìn)行

教學(xué)活動(dòng)的：

1、要提高教學(xué)質(zhì)量，關(guān)鍵是上好課。為了上好課，我做了

下面的工作：

(1)課前準(zhǔn)備：備好課。

①認(rèn)真鉆研教材，對(duì)教材的基本思想、基本概念，每句話、

每個(gè)字都弄清楚，了解教材的結(jié)構(gòu)，重點(diǎn)與難點(diǎn)，掌握知識(shí)的

邏輯，能運(yùn)用自如，知道應(yīng)補(bǔ)充哪些資料，怎樣才能教好。

②了解學(xué)生原有的知識(shí)技能的質(zhì)量，他們的興趣、需要、

方法、習(xí)慣，學(xué)習(xí)新知識(shí)可能會(huì)有哪些困難，采取相應(yīng)的預(yù)防

措施。

③考慮教法，解決如何把已掌握的教材傳授給學(xué)生，包括

如何組織教材、如何安排每節(jié)課的活動(dòng)。

(2)課堂上的情況。組織好課堂教學(xué)，關(guān)注全體學(xué)生，注

意信息反饋，調(diào)動(dòng)學(xué)生的有意注意，使其保持相對(duì)穩(wěn)定性，同

時(shí)，激發(fā)學(xué)生的情感，使他們產(chǎn)生愉悅的心境，創(chuàng)造良好的課

堂氣氛，課堂語(yǔ)言簡(jiǎn)潔明了，課堂提問面向全體學(xué)生，特別是

實(shí)驗(yàn)操作，要注意觀察每位學(xué)生，使每一位學(xué)生都參與到數(shù)學(xué)

探究活動(dòng)中，多鼓勵(lì)，多使用加到好處的評(píng)價(jià)性語(yǔ)言，使學(xué)生

對(duì)數(shù)學(xué)產(chǎn)生濃厚的興趣，提高他們的學(xué)習(xí)積極性，從而做到自

主探究，使數(shù)學(xué)課成為孩子們心目中一門有趣、重要的學(xué)科。

注意引發(fā)學(xué)生的興趣，課堂上講練結(jié)合，布置好家庭作業(yè)，作

業(yè)少而精，減輕學(xué)生的負(fù)擔(dān)。

2、研究教學(xué)方法：考慮教法，解決如何把新知識(shí)傳授給學(xué)

生，要采取不同的教學(xué)方法。要根據(jù)各班學(xué)生已有的知識(shí)和技

能進(jìn)行教學(xué)設(shè)計(jì)和輔導(dǎo)，包括如何組織教學(xué)、如何安排每節(jié)課

的活動(dòng)。

3、做到熱愛學(xué)生：平等的對(duì)待每一個(gè)學(xué)生，讓他們都感受

到老師的關(guān)心，良好的師生關(guān)系促進(jìn)了學(xué)生的學(xué)習(xí)。從贊美著

手，所有的人都渴望得到別人的理解和尊重，所以，和課堂表

現(xiàn)不好的學(xué)生交談時(shí)，對(duì)他的處境、想法表示深刻的理解和尊

重，不能一味地批評(píng)，要進(jìn)行思想教育，使他們改變學(xué)習(xí)態(tài)度,

學(xué)習(xí)才能有進(jìn)步。

三、做到按時(shí)上下班，不遲到不早退。

從不因?yàn)閭€(gè)人的私事耽誤工作的時(shí)間，并積極運(yùn)用有效的

工作時(shí)間做好自己分內(nèi)的工作。多學(xué)習(xí)，以提高自己的教學(xué)水

平。除了認(rèn)真做好自己的教學(xué)工作之外，還積極參與學(xué)校分配

的各項(xiàng)活動(dòng)，協(xié)助其他老師做好學(xué)校的各項(xiàng)工作；盡自己最大的

努力把教育教學(xué)工作做到更好。平時(shí)能及時(shí)把工作情況、問題、

困難向領(lǐng)導(dǎo)請(qǐng)示、匯報(bào)，并得到領(lǐng)導(dǎo)的鼓勵(lì)和指導(dǎo)。同事之間

能做到顧全大局，服從安排，互相關(guān)心，互相幫助，互相溝通。

四、繼續(xù)學(xué)習(xí)，不斷提高。

在緊張工作之余，時(shí)刻覺得自己有一種被淘汰的緊迫感受,

要為自己充充電，特別是作為一名數(shù)學(xué)教師，在學(xué)生的心目中

似乎懂得要更多一些，然而在教學(xué)過程中，由于對(duì)數(shù)學(xué)學(xué)科教

學(xué)經(jīng)驗(yàn)不足，總覺得自己在各個(gè)方面的知識(shí)還欠缺，教學(xué)上時(shí)

常遇到一些知識(shí)上的難點(diǎn)，書到用時(shí)方恨少，沒辦法，只能平

時(shí)自己多看些雜書了，在頭腦中多儲(chǔ)備一些知識(shí)，這樣面對(duì)學(xué)

生的難題時(shí)，能夠坦然相對(duì)。在教學(xué)中不斷實(shí)踐，不斷總結(jié)，

希望自己能夠全面提高。

總之，在這一學(xué)期中，我不僅在業(yè)務(wù)能力上，還是在教育

教學(xué)上都有了一定的提高。金無(wú)足赤，人無(wú)完人，在教學(xué)工作

中難免有缺陷，例如，課堂語(yǔ)言平緩，語(yǔ)言不夠生動(dòng)，理論知

識(shí)不夠，教學(xué)經(jīng)驗(yàn)不足，組織教學(xué)能力還有待提高。在今后的

工作中，我將更嚴(yán)格要求自己，努力工作，發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，改正缺

點(diǎn)，爭(zhēng)取成為一名優(yōu)秀的教師。

篇三：小學(xué)數(shù)學(xué)教師教學(xué)總結(jié)

一、指導(dǎo)思懣

1、我校的教學(xué)工作以鄧小平“三個(gè)面向”和“三個(gè)代表”

重要思想為指導(dǎo)，全面貫黨的教育方針，培養(yǎng)具有良好的高素

質(zhì)、有科學(xué)文化、身心健康以及有創(chuàng)造能力的新型人才。

2、德育工作是學(xué)校的首要任務(wù)，為加強(qiáng)教師的職業(yè)道德教

育，培養(yǎng)學(xué)生誠(chéng)實(shí)守信，做頂天立地的好少年，突出抓好《小

學(xué)生守則》和《小學(xué)生日常行為規(guī)范》的學(xué)習(xí)。

3、進(jìn)行升國(guó)旗制度，每周一早操后進(jìn)行一次升旗儀式，儀

式后對(duì)學(xué)生進(jìn)行一次愛國(guó)、愛人民、愛家鄉(xiāng)、愛社會(huì)主義教育,

教育學(xué)生誠(chéng)實(shí)守信，做一個(gè)合格的三好學(xué)生。

4、充分利用班會(huì)、校會(huì)、落實(shí)《小學(xué)生守則》和《小學(xué)生

日常行為規(guī)范》等。

5、學(xué)校舉行豐富多彩的課外活動(dòng)，讓學(xué)生參加一次次有意

義的課外活動(dòng)，受到一次集體主義教育，培養(yǎng)學(xué)生吃苦耐勞，

團(tuán)結(jié)合作的精神，同時(shí)鍛煉學(xué)生的體能。

6、學(xué)校的教育教學(xué)工作是全面執(zhí)行國(guó)家的教育方針和教育

法規(guī)，認(rèn)真落實(shí)了新課程的各項(xiàng)工作要求，堅(jiān)決執(zhí)行國(guó)家規(guī)定

的作息時(shí)間，做到專時(shí)專用，專課專用，確保了我校的教學(xué)秩

序順利地進(jìn)行。我校教師認(rèn)真學(xué)習(xí)新的教育理論，學(xué)習(xí)新的教

學(xué)理念，轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念，提高了自己思想政治素質(zhì)，有堅(jiān)定的

信念、愛崗敬業(yè)，為人師表的教育教學(xué)思想。嚴(yán)格要求，注意

維護(hù)教師的良好形象，團(tuán)結(jié)合作，服從領(lǐng)導(dǎo)。不撥弄是非，不

賭博，不搞迷信活動(dòng)。

二、課堂教學(xué)研究工作

我校是一個(gè)教學(xué)點(diǎn)，在課堂教學(xué)研究工作中也按照中心學(xué)

校教研要求，認(rèn)真抓好課堂教學(xué)的研究。我校四位老師在本學(xué)

期每人上一節(jié)語(yǔ)文和一節(jié)數(shù)學(xué)公開研究課，教研活動(dòng)人人參與,

每次教研活動(dòng)共同聽課、評(píng)課，大膽提出保貴意見，主要指出

不足之處，人人都有發(fā)言。大家有評(píng)誤記錄，并寫好綜合評(píng)價(jià)

和反思。按時(shí)完成網(wǎng)絡(luò)教研。

三、狠抓常規(guī)教育教學(xué)管理

本學(xué)期，我校按照中心校的工作計(jì)劃安排和市局教學(xué)常規(guī)

管理實(shí)施細(xì)則，紿合本校的實(shí)際情況，認(rèn)真制訂了我校的各種

工作計(jì)劃，以及各項(xiàng)目標(biāo)責(zé)任制，以制度管理人向管理要質(zhì)量,

使每一位教師都有法可依，有規(guī)可循，狠抓常規(guī)教學(xué)的各項(xiàng)工

作任務(wù)的落實(shí)。我校按照瓊海市教育局制定的“小學(xué)教師教學(xué)

常規(guī)管理實(shí)施細(xì)則”和中心學(xué)校制定的“教學(xué)常規(guī)管理細(xì)則

“要求，開學(xué)初，老師們都能認(rèn)真制訂好各種教育教學(xué)工作計(jì)

劃，送交學(xué)校存檔。備課，老師們按細(xì)則要求認(rèn)真?zhèn)浜谜n，備

課中做到“五有五備”“七要九有”編寫教案能做到一課一案,

能體現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)和要求，突出重、難點(diǎn)。本學(xué)期，學(xué)校經(jīng)過四

次檢查，寫得較好的是王老師，他們寫的教案，詳細(xì)、書寫工

整，美觀，體現(xiàn)了自己的特色，有實(shí)用性。在課堂教學(xué)中，老

師們按細(xì)則要求認(rèn)真上好課，能做學(xué)生的組織者、引導(dǎo)者，參

與者和促進(jìn)者。以學(xué)生為本，引導(dǎo)學(xué)生自主探究、合作交流，

讓學(xué)生參與知識(shí)形成的過程。面向全體學(xué)生，注意因材施教，

能調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。課后能認(rèn)真

反思，找出自己在課堂教學(xué)中的成功和不足。作業(yè)的布置較適

量，統(tǒng)一格式，做到全收全批，不漏改不漏錯(cuò)，三、四年作文

有眉批、總批，及時(shí)反饋給學(xué)并寫好教學(xué)反思。每周末要學(xué)生

帶回家讓家長(zhǎng)檢查一次，并要家長(zhǎng)閱后簽名。可是學(xué)生在作業(yè)

中也存在一些不足，如二年級(jí)李民同學(xué)，作業(yè)書不夠工整，生

字抄寫不按筆順規(guī)則書寫，造成田字格書寫不正確，錯(cuò)別字較

多。又如三年級(jí)同學(xué)作業(yè)書寫了草馬虎。另的，各班學(xué)習(xí)風(fēng)氣

不濃，存在這些恒題下步進(jìn)行加以整改。

在考核這一工作中，學(xué)校把好關(guān)，認(rèn)真抓好考試與評(píng)價(jià)工

作，按中心校的辦學(xué)理念（以考風(fēng)促教風(fēng)學(xué)風(fēng)）。學(xué)校統(tǒng)一時(shí)間,

統(tǒng)一定單元考試，做到不漏考，杜絕學(xué)生考試做弊，嚴(yán)正考風(fēng),

交換監(jiān)考，科任評(píng)卷，認(rèn)真統(tǒng)分，并且做好各科試卷分析和寫

好單元反思，送交學(xué)校保存。這學(xué)期，我校在考評(píng)工作中做深

化的改革，促進(jìn)了老師們的教學(xué)工作積極性，使我校的教學(xué)質(zhì)

量有一個(gè)轉(zhuǎn)變，也是激發(fā)學(xué)生積極學(xué)習(xí)的重要途徑。本學(xué)期，

學(xué)校通過四次對(duì)老師們的常規(guī)檢查，完成任務(wù)較好的是王老師,

從她編寫的教案、批改學(xué)生的作業(yè)、各單元考評(píng)來看，工作是

非常認(rèn)真踏實(shí)。中心校在期末對(duì)我校進(jìn)行常規(guī)檢查結(jié)果反饋，

各老師能按質(zhì)按量完成各項(xiàng)教學(xué)工作任務(wù)。并寫好教學(xué)論文和

總結(jié)。

四、切實(shí)加強(qiáng)安全教育工作

1、加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，把學(xué)校的教育安全工作放在首位，學(xué)校健全

機(jī)構(gòu)，落實(shí)到人，學(xué)校把安全工作崗位責(zé)任制落實(shí)到每一位班

主任的身上，確保學(xué)校的安全工作萬(wàn)不一失。

2、建立健全制度，把學(xué)校安全工作逐步實(shí)現(xiàn)制度化、規(guī)范

化：一是實(shí)行定期檢查，安排人員值班制。二是制訂安全事故

報(bào)告制度，如有安全事故發(fā)生，立即向?qū)W校報(bào)告、以便學(xué)校在

第一個(gè)時(shí)間里報(bào)告給中心學(xué)校，全力組織人力物力搶救，將事

故發(fā)生的經(jīng)過、原因在較短的時(shí)間里處理。

3、加大宣傳力度，增強(qiáng)師生安全防范意識(shí)，分別對(duì)學(xué)生進(jìn)

行防火、防盜、防溺水、防觸電、防交通事故、防吃物中毒等

安全的意識(shí)，做到安全工作天天講，周周講，講到家庭，爭(zhēng)取

家庭結(jié)合。學(xué)校安全工作抓得力，本學(xué)期我校安全事故發(fā)生率

為Oo

4、預(yù)防人豬流感。各班主任每天做好早晨、午間檢查登記

工作，并記錄上表，如有發(fā)現(xiàn)發(fā)熱的，立即通知家長(zhǎng)送往醫(yī)院

檢查治療。

5、為了孩子們的身心健康，衛(wèi)生院通知要做好腮腺炎的預(yù)

防接種工作，我校學(xué)生全部接種。

6、學(xué)校門口沒有交通安全警示牌，加強(qiáng)師生安全教育工作,

嚴(yán)防事故的發(fā)生。采取措施，防患于未然，學(xué)校安全人員值班

制有報(bào)告制度。在寒假期里，如有安全事故的發(fā)生，留校老師

應(yīng)在第一個(gè)時(shí)間里向?qū)W校領(lǐng)導(dǎo)負(fù)責(zé)人報(bào)告，以便及時(shí)上報(bào)中心

學(xué)校。

五、改善辦學(xué)條件

1、本學(xué)期學(xué)校配套了30套新課桌椅，使全校學(xué)生坐上新

桌椅上課。

2、新建一個(gè)墩位教師使用的廁所和二個(gè)墩位學(xué)生使用的廁

所，解決了師生們大小便的困難。

六、存在的同題

1、學(xué)校教師宿舍大樓上的避雷設(shè)備裝置已破爛損壞，教學(xué)

大樓還沒有安裝避雷設(shè)備，對(duì)師生們的人身安全造成嚴(yán)重的威

脅，下學(xué)期必須整改。

2、各班學(xué)生原有的基礎(chǔ)較差，學(xué)習(xí)跟不上去。下學(xué)期下定

決心狠抓教育教學(xué)質(zhì)量的提高。

篇四：小學(xué)數(shù)學(xué)教師教學(xué)總結(jié)

本學(xué)期，我從各方面嚴(yán)格要求自己，結(jié)合本班學(xué)生的實(shí)際

情況，勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)，使教學(xué)工作有計(jì)劃、有組織、有

步驟地開展，圓滿地完成了教學(xué)任務(wù)。

一、認(rèn)真?zhèn)湔n。不但備學(xué)生，而且備教材、備教法。

根據(jù)教學(xué)內(nèi)容及學(xué)生的實(shí)際，設(shè)計(jì)課的類型，擬定采用的

教學(xué)方法，并對(duì)教學(xué)過程的程序及時(shí)間安排都做了詳細(xì)的記錄,

認(rèn)真寫好教案。每一課都做到“有備用來”，每堂課都在課前

做好充分的準(zhǔn)備，課后及時(shí)對(duì)該課作出總結(jié)。

二、增強(qiáng)上課技能，提高教學(xué)質(zhì)量。

在課堂上特別注意調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，加強(qiáng)師生交流，充

分體現(xiàn)學(xué)生學(xué)得容易，學(xué)得輕松，覺得愉快，注意精神，培養(yǎng)

學(xué)生多動(dòng)口動(dòng)手動(dòng)腦的能力。

三、認(rèn)真批改作業(yè)，布置作業(yè)有針對(duì)性，有層次性。

對(duì)學(xué)生的作業(yè)批改及時(shí)，認(rèn)真分析并記錄學(xué)生的作業(yè)情況,

將他們?cè)谧鳂I(yè)過程出現(xiàn)的問題做出分類總結(jié)，進(jìn)行透切的講評(píng),

并針對(duì)有關(guān)情況及時(shí)改進(jìn)教學(xué)方法，做到有的放矢。

四、做好課后輔導(dǎo)工作，注意分層教學(xué)。

在課后，為不同層次的學(xué)生進(jìn)行相應(yīng)的輔導(dǎo)，以滿足不同

層次的學(xué)生的需求，同時(shí)加大了對(duì)后進(jìn)生的輔導(dǎo)的力度。對(duì)后

進(jìn)生的輔導(dǎo)，并不限于學(xué)生知識(shí)性的輔導(dǎo)，更重要的是學(xué)生思

想的輔導(dǎo)，提高后進(jìn)生的成績(jī)，首先解決他們的心結(jié)，讓他們

意識(shí)到學(xué)習(xí)的重要性和必要性，使之對(duì)學(xué)習(xí)萌發(fā)興趣。這樣，

后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化，就由原來的簡(jiǎn)單粗暴、強(qiáng)制學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)化到自覺的

求知上來。

五、積極推進(jìn)素質(zhì)教育。

為此，我在教學(xué)工作中注意了能力的培養(yǎng)，把傳授知識(shí)、

技能和發(fā)展智力、能力結(jié)合起來，在知識(shí)層面上注入了思想情

感教育的因素，發(fā)揮學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和創(chuàng)新能力。讓學(xué)生的各

種素質(zhì)都得到有較的發(fā)展和培養(yǎng)。

一份耕耘，一份收獲。良好的成績(jī)將為我今后工作帶來更

大的動(dòng)力。不過也應(yīng)該清醒地認(rèn)識(shí)到工作中存在的不足之處。

教學(xué)工作苦樂相伴，我將一如既往地勤勉，務(wù)實(shí)地工作，我將

本著“勤學(xué)、善思、實(shí)干”的準(zhǔn)則，一如既往，再接再厲，把

工作搞得更好。

數(shù)學(xué)教師教學(xué)總結(jié)5

本學(xué)期我擔(dān)任一年級(jí)數(shù)學(xué)教學(xué)工作，由此感受到自己肩上

的擔(dān)子之重。由于低年級(jí)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)尚淺，因此，我對(duì)教學(xué)工作

不敢怠慢，認(rèn)真學(xué)習(xí)，深入研究教法，虛心向其他教師學(xué)習(xí)。

立足現(xiàn)在，放眼未來，為使今后的工作取得更大的進(jìn)步，現(xiàn)對(duì)

本學(xué)期教學(xué)工作作出總結(jié)，希望能發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，克服不足，總結(jié)

檢查教訓(xùn)，繼往開來，以促進(jìn)教學(xué)工作更上一層樓。

本學(xué)期，我任教一年級(jí)數(shù)學(xué)。一年級(jí)學(xué)生年齡小，自制力

差，學(xué)習(xí)時(shí)明顯受心理因素支配，上課好動(dòng)，不遵守紀(jì)律，愛

玩小東西，開小差等等。剛開始時(shí)，對(duì)于毫無(wú)教學(xué)幼兒經(jīng)驗(yàn)的

我，有相當(dāng)大的難度。經(jīng)過我的不懈努力，請(qǐng)教有經(jīng)驗(yàn)的老師,

不斷向她們學(xué)習(xí)，不斷鉆研新課標(biāo)，還通過上網(wǎng)，接受學(xué)校培

訓(xùn)等渠道，不斷學(xué)習(xí)新的教育思想和理念。

只有遵循學(xué)生心理活動(dòng)的規(guī)律，把學(xué)科特點(diǎn)和年齡、心理

特征結(jié)合起來才能使學(xué)生愿意學(xué)、主動(dòng)學(xué)。如果教師用傳統(tǒng)的

“老師講，學(xué)生聽；教師問，學(xué)生答，動(dòng)手練”進(jìn)行教學(xué)，學(xué)生

會(huì)感到很乏味，越學(xué)越不愛學(xué)。因此在課堂教學(xué)中，應(yīng)力求形

式新穎，寓教于樂，減少機(jī)械化的程序，增強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。

通過半年的教學(xué)，我在關(guān)于低年級(jí)數(shù)學(xué)的教學(xué)方法方面，有不

少收益。其中主要有以下幾點(diǎn)1、數(shù)學(xué)教學(xué)生活化。把握數(shù)學(xué)

與生活的聯(lián)系，導(dǎo)入生活化，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣；教學(xué)語(yǔ)言生活化，

讓學(xué)生易學(xué)易懂；讓學(xué)生把生活中的數(shù)學(xué)故事記錄下來，成為一

篇優(yōu)美的數(shù)學(xué)日記，讓學(xué)生感受到生活離不開數(shù)學(xué)，生活中處

處有數(shù)學(xué)。

2、積極開展小組互助的學(xué)習(xí)方式，讓學(xué)生團(tuán)結(jié)互助，共同

努力，共同進(jìn)步。通過積極鼓勵(lì)和表?yè)P(yáng)，讓小組里面的優(yōu)等生

自愿幫助差生。在練習(xí)課時(shí)，讓學(xué)生自己出題目，在組內(nèi)交換

做，交換改。通過出題，做題，改題，鞏固了學(xué)習(xí)的知識(shí)。

3、開展適當(dāng)?shù)母?jìng)賽和游戲活動(dòng)，提高學(xué)習(xí)熱情。適當(dāng)開展

競(jìng)賽，是激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)積極性的有效手段，小學(xué)生在競(jìng)賽條件

下比在平時(shí)正常條件下往往能更加努力學(xué)習(xí)。競(jìng)賽中，由于小

學(xué)生有著很強(qiáng)的好勝心，總希望爭(zhēng)第一，得到老師的表?yè)P(yáng)，利

用這種心理可以使學(xué)生學(xué)習(xí)興趣和克服困難的毅力大增。教學(xué)

中可以組織各種比賽，如“看誰(shuí)算得快又對(duì)"，“看誰(shuí)的解法

多”，“比誰(shuí)方法更巧妙”等，都能使學(xué)生“大顯身手”。

比賽形式多和多樣，可以全班比賽；可以分男女同學(xué)比賽；

可以分小組比賽；還可以將學(xué)生按能力分組比賽，使每個(gè)學(xué)生在

各個(gè)層面上獲勝的機(jī)會(huì)增加，激勵(lì)的作用將會(huì)更大，參與的熱

情就會(huì)更高。怎樣調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)情緒，游戲有很大幫助。盡

量把知識(shí)點(diǎn)教學(xué)活動(dòng)，轉(zhuǎn)化成游戲活動(dòng)的方式，讓學(xué)生更加樂

于參與到學(xué)習(xí)活動(dòng)中去。

總之，學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體，不是知識(shí)的容器。教師傳授知

識(shí)、技能，只有充分發(fā)揮學(xué)生積極性，引導(dǎo)學(xué)生自己動(dòng)腦、動(dòng)

口、動(dòng)手，才能變成學(xué)生自己的財(cái)富。教師要把學(xué)習(xí)的主動(dòng)權(quán)

交給學(xué)生，要善于激發(fā)和調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，要讓學(xué)生有

自主學(xué)習(xí)的時(shí)間和空間，要讓學(xué)生有進(jìn)行深入細(xì)致思考的機(jī)會(huì)、

自我體驗(yàn)的機(jī)會(huì)。教學(xué)中要盡最大的努力，最充分地調(diào)動(dòng)學(xué)生

積極主動(dòng)學(xué)習(xí)，由“要我學(xué)轉(zhuǎn)化為“我要學(xué)”、“我愛學(xué)”。

科學(xué)施教同時(shí)要求教師不斷地完善自身、提高業(yè)務(wù)水平、

擴(kuò)大知識(shí)面，因?yàn)閷W(xué)生形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣以后，他的發(fā)散思

維得到了開發(fā)，提的問題自然就多了，面也廣了，所以不管工

作有多忙，堅(jiān)持反復(fù)鉆研教材，大量閱讀參考書，以提高自己

的業(yè)務(wù)能力。

小學(xué)數(shù)學(xué)教師教學(xué)總結(jié)

篇五：小學(xué)數(shù)學(xué)教師的教學(xué)總結(jié)

一個(gè)學(xué)期的工作已經(jīng)結(jié)束，下應(yīng)對(duì)該學(xué)期的工作作總結(jié)。

一、思想認(rèn)識(shí)。

在這一個(gè)學(xué)期里，我在思想上嚴(yán)于律己，熱愛黨的教育事

業(yè)。去年下半年我向?qū)W區(qū)黨支部遞交了入黨申請(qǐng)書，所以這一

學(xué)期來我都是以黨員的要求來約束自己，鞭策自己。對(duì)自己要

求更為嚴(yán)格，力爭(zhēng)在思想上、工作上在同事、學(xué)生的心目中樹

立起榜樣的作用。在“七一”那天，我還榮幸地成為了一名預(yù)

備黨員。使自己的思想上了一個(gè)新的臺(tái)階，同時(shí)也是對(duì)自己思

想上嚴(yán)格要求的一個(gè)新的開始。一學(xué)期來，我還用心參加各類

政治業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，努力提高自己的政治水平和業(yè)務(wù)水平。服從學(xué)

校的工作安排，配合領(lǐng)導(dǎo)和老師們做好校內(nèi)外的各項(xiàng)工作。

二、教學(xué)工作。

在教學(xué)工作方面，整學(xué)期的教學(xué)任務(wù)都十分重。但不管怎

樣，為了把自己的教學(xué)水平提高，我堅(jiān)持經(jīng)常翻閱《小學(xué)數(shù)學(xué)

教學(xué)》、《優(yōu)秀論文集》、《青年教師優(yōu)秀教案選》等書籍。

還爭(zhēng)取機(jī)會(huì)多出外聽課，從中學(xué)習(xí)別人的長(zhǎng)處，領(lǐng)悟其中的教

學(xué)藝術(shù)。平時(shí)還虛心請(qǐng)教有經(jīng)驗(yàn)的老師。每上的一節(jié)課，我都

做好充分的準(zhǔn)備，我的信念是-決不打無(wú)準(zhǔn)備的仗。在備課過程

中認(rèn)真分析教材，根據(jù)教材的特點(diǎn)及學(xué)生的實(shí)際狀況設(shè)計(jì)教案。

這學(xué)期主要擔(dān)任二年級(jí)兩個(gè)班的數(shù)學(xué)、思想品德的教學(xué)及

其中一個(gè)班的班主任工作。因?yàn)橐呀?jīng)接手第二學(xué)期，學(xué)生的思

想、學(xué)習(xí)以及家庭狀況等我都一清二楚，并且教材經(jīng)過上學(xué)期

的摸索，對(duì)教材比較熟悉，所以工作起來還算比較順利。培優(yōu)

扶差是一個(gè)學(xué)期教學(xué)工作的重頭戲，因?yàn)橐粋€(gè)班級(jí)里面總存在

幾個(gè)尖子生和后進(jìn)生。對(duì)于后進(jìn)生，我總是給予特殊的照顧，

首先是課堂上多提問，多巡視，多輔導(dǎo)。然后是在課堂上對(duì)他

們的點(diǎn)滴進(jìn)步給予大力的表?yè)P(yáng)，課后多找他們談心、交朋友，

使他們懂得老師沒有把他們“看扁”，樹立起他們的信心和激

發(fā)他們學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。最后是發(fā)動(dòng)班上的優(yōu)生自愿當(dāng)后進(jìn)生

們的輔導(dǎo)老師，令我欣慰的是優(yōu)生們表現(xiàn)出十分的踴躍，我問

他們?yōu)槭裁茨敲聪矚g當(dāng)輔導(dǎo)老師，他們說：“老師都那么有信

心他們會(huì)學(xué)好，我們同樣有信心。”“我相信在我的輔導(dǎo)下，

他必須有很大的進(jìn)步?！薄拔蚁肴嗤瑢W(xué)的學(xué)習(xí)成績(jī)都是那么

好?！庇谑?，我讓他們組成“一幫一”小組，并給他們開會(huì)，

提出“老師”務(wù)必履行的職責(zé)，主要就是檢查“學(xué)生”的作業(yè),

輔導(dǎo)“學(xué)生”掌握課本的基本知識(shí)和技能。給后進(jìn)生根據(jù)各自

的狀況定出目標(biāo)，讓他們雙方都朝著那個(gè)目標(biāo)前進(jìn)?！袄蠋煛?/p>

們確實(shí)是十分盡責(zé)，而“學(xué)生”時(shí)刻有個(gè)“老師”在身旁指點(diǎn),

學(xué)起來也十分起受。兩

個(gè)班所定的9對(duì)“一幫一”小組，“學(xué)生”們?nèi)喽加羞M(jìn)

步，有的進(jìn)步十分快。

三、領(lǐng)班工作。

在班主任工作方面，我十分重視學(xué)生的思想教育工作。透

過班會(huì)、晨會(huì)、思想品德課及結(jié)合各科教材對(duì)學(xué)生進(jìn)行愛祖國(guó)、

愛人民、愛群眾、愛老動(dòng)、愛學(xué)習(xí)等的思想教育。使學(xué)生能養(yǎng)

成良好的班風(fēng)、學(xué)風(fēng)。班干部是老師的左右手，所以我把培養(yǎng)

得力的班干部作為班主任工作的一項(xiàng)重要資料。我培養(yǎng)了兩位

得力的班長(zhǎng)。這些班干部能把班的學(xué)習(xí)和紀(jì)律管好，為我減輕

負(fù)擔(dān)。我為他們定出要爭(zhēng)取每星期都拿禮貌班的目標(biāo)，各施其

責(zé)。還常給班干定時(shí)開會(huì)，了解他們工作的狀況，鼓勵(lì)他們大

膽開展工作。使班干能在同學(xué)中樹立起威信，成為同學(xué)學(xué)習(xí)的

榜樣。在他們的努力下，班務(wù)工作能正常開展，本班這學(xué)期也

只有兩次沒有取得禮貌班的稱號(hào)。這個(gè)班本學(xué)期的插班生很多,

有六個(gè)，加上原先的一共有13個(gè)，全是男生，并且來自不同的

省份，語(yǔ)言溝通和學(xué)習(xí)習(xí)慣的參差就最令我頭疼。他們連上課

的基本要求都沒養(yǎng)成，并且有幾個(gè)象、—等是最調(diào)皮的。

個(gè)性是—，這個(gè)小孩個(gè)性好奇、好動(dòng)。上學(xué)期天天都要跟同學(xué)

打上幾場(chǎng)架，我唯有苦口婆心地跟他做思想工作，慢慢把他轉(zhuǎn)

化，今個(gè)學(xué)期打架違紀(jì)的現(xiàn)象大大減少了，上課能遵守紀(jì)律，

并且十分用心回答問題，學(xué)習(xí)成績(jī)也優(yōu)秀。但還是不時(shí)出現(xiàn)一

些消極的思想。為了把班的常規(guī)工作搞好，我每一天都堅(jiān)

持早上七點(diǎn)三十分前、中午一時(shí)四十分前就到校，回到學(xué)

校的第一件事就是到班上了解學(xué)生的早讀、午讀等狀況，對(duì)學(xué)

生進(jìn)行晨會(huì)教育。經(jīng)過一個(gè)的努力，我們班的各項(xiàng)常規(guī)工作像

早讀、衛(wèi)生、課堂紀(jì)律等都抓得比較好。

初一數(shù)學(xué)教師下學(xué)期工作總結(jié)

本期以來，我任七年級(jí)六班數(shù)學(xué)教學(xué)工作，收益良而多。

總體看，我認(rèn)真的執(zhí)行學(xué)了校教育教學(xué)工作計(jì)劃，把新課程標(biāo)

準(zhǔn)的新思想、新理念和數(shù)學(xué)課堂教學(xué)的新思路、新設(shè)想結(jié)合起

來，轉(zhuǎn)變思想，用心探索。為指導(dǎo)今后教學(xué)，對(duì)一期的數(shù)學(xué)教

學(xué)工作做如下總結(jié)：

一、課前做好充分的準(zhǔn)備

備課時(shí)，我結(jié)合教材的資料和學(xué)生的實(shí)際精心設(shè)計(jì)每一堂

課的教學(xué)過程，不但要思考知識(shí)的相互聯(lián)系，而且擬定采用的

教學(xué)方法，各教學(xué)環(huán)節(jié)的自然銜接；既要突出本節(jié)課的重點(diǎn)，又

要突破本節(jié)課的難點(diǎn)。

二、充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用

在課堂上個(gè)性注意調(diào)動(dòng)學(xué)生的用心性，加強(qiáng)師生交流，充

分體現(xiàn)學(xué)生的主體作用，讓學(xué)生學(xué)得容易，學(xué)得簡(jiǎn)單，學(xué)得愉

快；注意精講精練，在課堂上老師盡量講得少，學(xué)生動(dòng)口動(dòng)手動(dòng)

腦盡量多；同時(shí)在每一堂課上都充分思考每一個(gè)層次的學(xué)生學(xué)習(xí)

需求和學(xué)習(xí)潛力，讓各個(gè)層次的學(xué)生都得到提高。教師在教育

教學(xué)中還應(yīng)進(jìn)一步轉(zhuǎn)變教育觀念，堅(jiān)持“以人為本，促進(jìn)學(xué)生

全面發(fā)展，打好基礎(chǔ)，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新潛力”，以“自主一一創(chuàng)

新”課堂教學(xué)模式的研究與運(yùn)用為重點(diǎn)，努力實(shí)現(xiàn)教學(xué)高質(zhì)量,

課堂高效率。

三、創(chuàng)新評(píng)價(jià)，激勵(lì)、促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展

對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)，既關(guān)注學(xué)生知識(shí)與技能的理解和掌握,

更關(guān)注他們情感與態(tài)度的構(gòu)成和發(fā)展；既關(guān)注學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的結(jié)

果，更關(guān)注他們?cè)趯W(xué)習(xí)過程中的變化和發(fā)展。抓基礎(chǔ)知識(shí)的掌

握，抓課堂作業(yè)的堂堂清，采用定性與定量相結(jié)合，更多地關(guān)

注學(xué)生已經(jīng)掌握了什么，獲得了那些進(jìn)步，具備了什么潛力。

使評(píng)價(jià)結(jié)果有利于樹立學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的自信心，提高學(xué)生學(xué)習(xí)

數(shù)學(xué)的興趣，促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展。

四、認(rèn)真批改作業(yè)，布置作業(yè)做到精讀精練

有針對(duì)性，有層次性。同時(shí)對(duì)學(xué)生的作業(yè)批改及時(shí)、認(rèn)真,

分析并記錄學(xué)生的作業(yè)狀況，將他們?cè)谧鳂I(yè)過程出現(xiàn)的問題作

出分類總結(jié)，進(jìn)行透切的評(píng)講，并針對(duì)有關(guān)狀況及時(shí)改善教學(xué)

方法，做到有的放矢。

總之，一份耕耘，一份收獲，教學(xué)工作苦樂相伴，既有成

功的喜悅，也有失敗的困惑。本在教學(xué)工作中，本人應(yīng)多汲取

別人的長(zhǎng)處，彌補(bǔ)自我的不足，爭(zhēng)取在教學(xué)質(zhì)量上有更進(jìn)一步

的提高。

篇六：小學(xué)數(shù)學(xué)教師的教學(xué)總結(jié)

一學(xué)期教學(xué)的工作已落近尾聲。本學(xué)期，我校數(shù)學(xué)學(xué)科的

工作以進(jìn)修學(xué)校的數(shù)學(xué)教研工作計(jì)劃為指導(dǎo)。用心推進(jìn)有效教

學(xué)優(yōu)化數(shù)學(xué)作業(yè)設(shè)計(jì)等教學(xué)工作，加強(qiáng)教師潛力的培訓(xùn)，全面

提高教師專業(yè)素質(zhì)。以有效教學(xué)為核心，注重課堂教學(xué)的主渠

道，求真務(wù)實(shí)、強(qiáng)化教育教學(xué)理念意識(shí)、創(chuàng)新意識(shí)、結(jié)合本學(xué)

科實(shí)際狀況開拓創(chuàng)新，努力促進(jìn)我鄉(xiāng)數(shù)學(xué)教育教學(xué)工作再上新

臺(tái)階。現(xiàn)將本學(xué)期的工作做以總結(jié)：

一、做好常規(guī)性的工作，規(guī)范教師的業(yè)務(wù)水平

1、本學(xué)期，教研組加強(qiáng)了常規(guī)教學(xué)管理工作。堅(jiān)持以教學(xué)

為中心，強(qiáng)化管理，進(jìn)一步規(guī)范教學(xué)行為，并力求常規(guī)與創(chuàng)新

的有機(jī)結(jié)合，促進(jìn)教師嚴(yán)謹(jǐn)、扎實(shí)、高效、科學(xué)的良好教風(fēng)及

學(xué)生嚴(yán)肅、勤奮、求真、善問的良好學(xué)風(fēng)的構(gòu)成。教師在備課

時(shí)，能認(rèn)真鉆研教材，力求體現(xiàn)新課標(biāo)精神，堅(jiān)持以課堂教學(xué)

為主陣地，提倡結(jié)構(gòu)化教案、個(gè)性化設(shè)計(jì)，精心備課，針對(duì)學(xué)

生實(shí)際，面向全體學(xué)生，兼顧差生。

2、“網(wǎng)上教研”活動(dòng)繼續(xù)有效的開展，在每周四下午的市

教研、每周五下午的省教研活動(dòng)，數(shù)學(xué)組都組織教師用心的參

加并且做好活動(dòng)記錄，使網(wǎng)絡(luò)教研與常規(guī)教學(xué)做到了有效結(jié)合。

每位教師都能合自己所執(zhí)教年級(jí)的特點(diǎn)和學(xué)生的實(shí)際狀況仔細(xì)

鉆研教材并能創(chuàng)造性地使用教材，用活教材，并且能根據(jù)新課

標(biāo)理念，重新組合，體現(xiàn)數(shù)學(xué)與生活的緊密聯(lián)系。

二、以有效教學(xué)，高效課堂為核心，加強(qiáng)新理念的學(xué)習(xí)。

先進(jìn)的新理念要走進(jìn)課堂，教師是關(guān)鍵。教師是教學(xué)的執(zhí)

行者，來實(shí)踐新課程，實(shí)旃新課程、落實(shí)新課程，更重要成為

新課程的開發(fā)者和研究者、創(chuàng)造者。因此，要加強(qiáng)教師新理念

的學(xué)習(xí)，促進(jìn)教師主角、課程意識(shí)、潛力結(jié)構(gòu)的更高的提升。

1、結(jié)合假期學(xué)習(xí)進(jìn)一步更新教育教學(xué)理念。新的教育理念

是課程改革實(shí)驗(yàn)工作順利開展的前提，為全面推進(jìn)素質(zhì)教育注

入了新的活力，而教師是實(shí)施新課程的根本主體。因此，我們

切實(shí)認(rèn)真組織教師開展高效課堂培訓(xùn)工作，不斷提高認(rèn)識(shí)，深

化和發(fā)展，用心投入教學(xué)實(shí)踐當(dāng)中，體現(xiàn)課改的新理念；同時(shí)，

每位教師都認(rèn)真做好記錄，及時(shí)反饋小結(jié)，交流心得感受，從

而不斷促進(jìn)教師專業(yè)素質(zhì)的發(fā)展。

2、認(rèn)真學(xué)習(xí)鉆研教材，研究教法，使理論得到提升。教師

在課堂教學(xué)中，倡導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)參與、樂于探究、勤于動(dòng)手、合

作交流的潛力，更加突出先進(jìn)的教育教學(xué)觀念，方法要有新的

轉(zhuǎn)變。我們著重以基礎(chǔ)教育課程改革為核心，切實(shí)抓好教材研

究分析工作。尤其對(duì)本學(xué)年教材認(rèn)真進(jìn)行了分析。同時(shí)還組織

各任課老師進(jìn)行群眾備課也對(duì)教材進(jìn)行全面分析、交流。大家

暢所欲言，用心探討學(xué)習(xí)，對(duì)教材要有選取、加工的潛力。這

樣，促進(jìn)了教師間互相切磋、學(xué)習(xí)、共同發(fā)展提高教學(xué)潛力，

從而團(tuán)結(jié)一致，同心協(xié)力，構(gòu)成教育的合力。

3、開展優(yōu)化作業(yè)設(shè)計(jì)減輕學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)的教學(xué)活動(dòng)。

教師設(shè)計(jì)小學(xué)數(shù)學(xué)作業(yè)應(yīng)從學(xué)生的年齡特征和生活經(jīng)驗(yàn)出

發(fā)，設(shè)計(jì)具有童趣性和親近性的作業(yè)，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,

使學(xué)生成為一個(gè)樂學(xué)者，有極大的學(xué)習(xí)熱情和主動(dòng)性。再者由

于受天賦、家庭、教育等各方面的影響，學(xué)生之間的數(shù)學(xué)知識(shí)

和數(shù)學(xué)潛力的差異是客觀存在的。如果讓有差異的學(xué)生做無(wú)差

異的作業(yè)，必然會(huì)造成一些學(xué)生“吃不飽”，一些學(xué)生“不夠

吃”的現(xiàn)象。因此，在數(shù)學(xué)作業(yè)的設(shè)計(jì)上，我們不能搞“一刀

切”，應(yīng)從學(xué)生的實(shí)際狀況出發(fā)，針對(duì)學(xué)生的個(gè)體差異設(shè)計(jì)不

同的作業(yè)，使我們的教學(xué)面向全體學(xué)生，讓不同的人在數(shù)學(xué)學(xué)

習(xí)上得到不同的發(fā)展。做到真正的因材施教。

4、重視后進(jìn)生的轉(zhuǎn)差工作

教師利用課余時(shí)間對(duì)后進(jìn)生進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo)，效果比較明顯。

每位教師能發(fā)揚(yáng)奉獻(xiàn)精神，常常利用課余時(shí)間，無(wú)補(bǔ)償?shù)亟o學(xué)

生補(bǔ)缺補(bǔ)漏。在課堂教學(xué)中堅(jiān)持做到培優(yōu)補(bǔ)差，使學(xué)生學(xué)得搞

笑，學(xué)得實(shí)在，確有所得，在有限的課堂時(shí)間內(nèi)出效益。學(xué)生

學(xué)習(xí)成績(jī)有了較大的提高。

5、加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)與實(shí)踐相結(jié)合開展有效教研活動(dòng)

鼓勵(lì)數(shù)學(xué)學(xué)科的青年教師上好示范課，每位教師把學(xué)到的

先進(jìn)的教學(xué)理念滲透到學(xué)科教學(xué)當(dāng)中，切實(shí)轉(zhuǎn)變教師的教學(xué)方

式和學(xué)生的學(xué)習(xí)方式，把課堂的主陣地交給學(xué)生組織教師參加。

“哈爾濱市小學(xué)數(shù)學(xué)'優(yōu)化教學(xué)策略構(gòu)建高效課堂'優(yōu)秀教研

成果評(píng)選活動(dòng)”。

總的來看，在本學(xué)期的教學(xué)工作在各位教師的辛勤勞動(dòng)和

刻苦努力下，我們?nèi)〉昧吮仨毜某煽?jī)，但也存在著不足，教師

的教育觀念還沒有完全得到轉(zhuǎn)變，新課程理念還不明確。如何

處理好掌握“知識(shí)、技能”與培養(yǎng)“情感、態(tài)度、價(jià)值觀”不

準(zhǔn)確。今后，我們將加快新課程改革的步伐，切實(shí)做好各項(xiàng)工

作，把新課程改革引向深入。要加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，提高教師的理

論水平和樹立新的教育教學(xué)理念，增強(qiáng)課程改革意識(shí)，堅(jiān)信新

一輪課改必定成功，同時(shí)進(jìn)一步做好常規(guī)工作，努力提高我校

的數(shù)學(xué)教學(xué)成績(jī)，把工作搞的更好，更扎實(shí)，邁上一個(gè)新的臺(tái)

階。

篇七：小學(xué)數(shù)學(xué)教師的教學(xué)總結(jié)

回顧一年的工作，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的正確領(lǐng)導(dǎo)下，在同事們的

支持下，較圓滿的完成了小學(xué)數(shù)學(xué)學(xué)科的教研工作任務(wù)。本學(xué)

期緊緊圍繞著市縣教育局關(guān)于普通中小學(xué)落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀提高

教育質(zhì)量的行動(dòng)計(jì)劃與實(shí)施方案的精神，全面貫徹黨的教育方

針，以數(shù)學(xué)課程改革為核心，以課堂教學(xué)改革為突破口，研究

常態(tài)教學(xué)，加大研究解決新課程實(shí)施中熱點(diǎn)和難點(diǎn)問題的力度;

依托網(wǎng)絡(luò)，轉(zhuǎn)變教研工作方式、策略，拓寬教研工作空間；教研

工作重心下移，關(guān)注廣大農(nóng)村地區(qū)的誤程改革，為農(nóng)村課程改

革帶給專業(yè)支持；關(guān)注青年骨干教師的專業(yè)成長(zhǎng)與素養(yǎng)的發(fā)展，

主要做了以下工作：

（一）加強(qiáng)自身學(xué)習(xí)，提高素質(zhì)。

在本年度里，新課程改革仍是教研工作的重頭戲，引領(lǐng)課

程改革，既要加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，主要圍繞以下幾方面進(jìn)行學(xué)習(xí)：

一是學(xué)習(xí)了《數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》和各年級(jí)教材的要求，力求做到

熟悉教教材，掌握教材。二是學(xué)習(xí)了明德學(xué)校的“數(shù)學(xué)分層測(cè)

試卡”的相關(guān)書籍，在學(xué)習(xí)中認(rèn)真領(lǐng)會(huì)“以學(xué)生為本，使每一

個(gè)學(xué)生在每一節(jié)課數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中都能有成功的體驗(yàn)”思想，感悟

專家的各種講座實(shí)質(zhì)，并且及時(shí)反思自己的工作，寫下自己的

感想。三是用心參加教育系統(tǒng)的學(xué)習(xí)工程的學(xué)習(xí)活動(dòng)，自己選

取了蘇霍姆林斯基的《給教師的100推薦》一書進(jìn)行學(xué)習(xí)，透

過學(xué)習(xí)進(jìn)一步用專業(yè)理論充實(shí)知識(shí)底蘊(yùn)，除此之外認(rèn)真學(xué)習(xí)了

齊齊哈爾市教育局下發(fā)的《齊齊哈爾市教育局關(guān)于構(gòu)建普通中

小學(xué)課堂教學(xué)模式的指導(dǎo)意見》（試行稿）、《齊齊哈爾市教育

局關(guān)于普通中小學(xué)校本教研工作的指導(dǎo)意見》（試行稿）等相關(guān)

文件，領(lǐng)會(huì)其精神實(shí)質(zhì)并認(rèn)真做好學(xué)習(xí)筆記。

（二）立足課堂，做好常規(guī)調(diào)研。本年度借集中調(diào)研和教育

教學(xué)管理評(píng)估檢查的契機(jī)，先后在3月和9、10月份，深入10

個(gè)鄉(xiāng)9所鄉(xiāng)直小學(xué)和1所村校和6所局直小學(xué)進(jìn)行聽課評(píng)課導(dǎo)

課，聽評(píng)課在百節(jié)之上，在聽課的過程中，及時(shí)與做課教師平

等交流，充分肯定教師的優(yōu)點(diǎn)，提出可操作的推薦，扎實(shí)有效

做好常規(guī)調(diào)研工作。

（三）加強(qiáng)學(xué)科教師隊(duì)伍建設(shè)，做好青年教師“升格”培養(yǎng)、

骨干教師“風(fēng)格”培養(yǎng)工作。深入基層學(xué)校，走進(jìn)青年教師（長(zhǎng)

山馮春明、東陽(yáng)王芳、張敏、寶山高麗等）和學(xué)科骨干教師（實(shí)

驗(yàn)馮敏、五小張艷玲、東陽(yáng)李成娟等）的課堂，一同探討教學(xué)中

的問題，引領(lǐng)青年教師反思自己的教學(xué)，盡快提升教育教學(xué)的

潛力。

（四）為全縣教學(xué)教研活動(dòng)帶給研討的課例。在本學(xué)年的兩

次全縣小學(xué)教研教學(xué)活動(dòng)中，帶給了6節(jié)數(shù)學(xué)展示課例，都收

到了良好的效果。

（五）有效實(shí)施“五個(gè)一”工程，進(jìn)行了學(xué)科校本培訓(xùn)工作。

在局領(lǐng)導(dǎo)、校領(lǐng)導(dǎo)的指示指導(dǎo)下在4月24、25日進(jìn)行了小學(xué)數(shù)

學(xué)校本集中培訓(xùn)，本次培訓(xùn)充分準(zhǔn)備，精心布置，在培訓(xùn)中展

示研討了數(shù)學(xué)學(xué)科不同課型的5節(jié)課，真正做到了以課例為研

討的依托，用心引領(lǐng)參訓(xùn)教師探索教學(xué)資料和教學(xué)方法，探討

教學(xué)策略和學(xué)習(xí)方法，提升課堂教學(xué)質(zhì)量，提升教師實(shí)施教學(xué)

的技能。

四月份組織骨干教師參加了齊齊哈爾市的首屆小學(xué)數(shù)學(xué)教

師基本功大賽。在本次活動(dòng)中，用心推薦參賽選手，參加競(jìng)賽

的選手有東陽(yáng)鄉(xiāng)直小學(xué)的李成娟、王芳老師，音河鄉(xiāng)興十四小

學(xué)的馬春波老師，指導(dǎo)參賽選手做好賽前準(zhǔn)備，最終3位選手

都以較好的成績(jī)進(jìn)行了展示。

（七）充分利用網(wǎng)上資源（黑龍江省小學(xué)教研在線）開展網(wǎng)上

教研活動(dòng)，全面提高我縣小學(xué)數(shù)學(xué)教研水平。本學(xué)年借小學(xué)數(shù)

學(xué)教師基本功大賽的契機(jī)，組織10個(gè)鄉(xiāng)6所局直小學(xué)的部分骨

干教師用心網(wǎng)絡(luò)中進(jìn)行同備一節(jié)課的教研活動(dòng)，這樣的大型的

多人次的網(wǎng)絡(luò)教研是首次，讓更多的人分享到網(wǎng)絡(luò)的資源，感

受到網(wǎng)絡(luò)的教研魅力，我縣有8名教師的論文和案例獲得了網(wǎng)

絡(luò)教研優(yōu)秀成果獎(jiǎng)。

（八）用心參與專項(xiàng)調(diào)研。在教育局指示下，在我校領(lǐng)導(dǎo)的

帶領(lǐng)下，參與了全縣的中小校的調(diào)研工作，在此次調(diào)研工作中，

我負(fù)責(zé)的是調(diào)研要點(diǎn)中的6至10項(xiàng)。從作業(yè)、測(cè)試后質(zhì)量分析、

校園文化建設(shè)、在校體育活動(dòng)時(shí)間、德育活動(dòng)計(jì)劃5個(gè)方面進(jìn)

行了檢查。從檢查狀況來看，各校均高度重視此次檢查工作，

都相應(yīng)作了認(rèn)真的安排;從檢查結(jié)果來看，各校都有自已的特點(diǎn)。

總的狀況是：作業(yè)量及批改狀況，體此刻作業(yè)本上的量是適量

的，教師批改及時(shí)，多數(shù)教師批閱比較認(rèn)真，有的有激勵(lì)性語(yǔ)

言；大多數(shù)學(xué)校的學(xué)生本面整潔、書寫認(rèn)真規(guī)并且能在教師的指

點(diǎn)下修改錯(cuò)誤，透過作業(yè)到達(dá)溫習(xí)鞏固的目的。

（九）用心參與評(píng)估工作。在此項(xiàng)工作中，承擔(dān)了現(xiàn)場(chǎng)組的

組長(zhǎng)工作并完成了成果展示和小學(xué)組的材料匯總。

（十）認(rèn)真做好期末命題（本年度命題18套）、測(cè)試、成績(jī)統(tǒng)

計(jì)、測(cè)試后的分析工作。

（十一）用心參與明德學(xué)校的課題實(shí)踐活動(dòng)。按要求及時(shí)向

上反饋信息，深入六所實(shí)驗(yàn)學(xué)校，與一線教師共同探討如何使

用《分層測(cè)試卡》，隨同課題組成員進(jìn)行了全面檢查。在課題

實(shí)驗(yàn)的擴(kuò)大階段協(xié)助教育局普教股做了基礎(chǔ)性的調(diào)查用心相關(guān)

的信息反饋，收集了相關(guān)的資料。

（十二）其它工作。

1、用心參與“國(guó)培”的網(wǎng)絡(luò)活動(dòng)，督促并輔導(dǎo)參訓(xùn)教師完

成學(xué)習(xí)任務(wù)。

2、參與了幼教開展的教研活動(dòng)。

3、參加了興隆鄉(xiāng)中心學(xué)校的青年教師課堂教師競(jìng)賽活動(dòng)。

4、參加了實(shí)驗(yàn)小學(xué)的教學(xué)模式探討的教研活動(dòng)。

5、在長(zhǎng)山小學(xué)進(jìn)行了科研課題現(xiàn)場(chǎng)課的導(dǎo)課。

篇八：小學(xué)數(shù)學(xué)教師教學(xué)個(gè)人總結(jié)

通常人們把教師看作是蠟燭、是人類靈魂的工程師。我從

實(shí)踐中也確實(shí)體會(huì)到人民教師是神圣的是光榮的。時(shí)間過的真

快呀。不知不覺一學(xué)期又要結(jié)束了。在這半年中，我擔(dān)任的是

四年級(jí)的兩個(gè)班的數(shù)學(xué)課。我努力適應(yīng)新時(shí)期教學(xué)工作的要求,

從各方面嚴(yán)格要求自己，虛心向指導(dǎo)教師學(xué)習(xí)，在尹艷紅老師

的身上我學(xué)到了教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。我的教學(xué)成功離不開她的親切指導(dǎo)

和幫助。同時(shí)也受到佟軍和許梅的鼎立相助。能積極向同行老

師請(qǐng)教，結(jié)合本校的實(shí)際條件和學(xué)生的實(shí)際情況，勤勤懇懇，

兢兢業(yè)業(yè)，使教學(xué)工作有計(jì)劃，有組織，有步驟地開展。立足

現(xiàn)在，放眼未來，為使今后的工作取得更大的進(jìn)步奠定了基礎(chǔ),

現(xiàn)對(duì)本學(xué)期教學(xué)工作作出總結(jié)，我決心發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，克服不足，

總結(jié)檢驗(yàn)教訓(xùn)，為取得更好的教學(xué)成績(jī)努力工作。

一、在教學(xué)工作中

1、能認(rèn)真?zhèn)湔n，學(xué)生進(jìn)入五年級(jí)后學(xué)生的的空間概念加強(qiáng)

了，動(dòng)手實(shí)踐的內(nèi)容增多了，教師如何將生活中的一些現(xiàn)象挪

入課堂，這是當(dāng)今教師能力的體現(xiàn)。和四年級(jí)相比每一節(jié)課的

課后練習(xí)量有所增加。數(shù)學(xué)活動(dòng)課后也有一定量的練習(xí)，同時(shí)

學(xué)生還要面對(duì)課外活動(dòng)學(xué)習(xí)的壓力。所以備課時(shí)不但備學(xué)生而

且備教材備教法，根據(jù)教材內(nèi)容及學(xué)生的實(shí)際，設(shè)計(jì)課的類型,

擬定采用的教學(xué)方法，并對(duì)教學(xué)過程的程序及時(shí)間安排都作了

詳細(xì)的記錄，認(rèn)真寫好教案。每一課都做到“有備而來”,每

堂課都在課前做好充分的準(zhǔn)備，在充分了解學(xué)生現(xiàn)狀的基礎(chǔ)上,

不能存在任何死角。特別是接受能力較差的學(xué)生，在備課時(shí)先

想到他們。如何設(shè)計(jì)課堂教學(xué)使他們能夠聽得懂、聽的高興。

就可以保證全班學(xué)生都能獲取新知。

2、提高課堂學(xué)習(xí)效率。增強(qiáng)上課技能，提高教學(xué)質(zhì)量，使

講解清晰化，條理化，準(zhǔn)確化，條理化，準(zhǔn)確化，情感化，生

動(dòng)化，做到線索清晰，層次分明，言簡(jiǎn)意賅，深入淺出。在課

堂上特別注意調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，加強(qiáng)師生交流，充分體現(xiàn)學(xué)

生的主體作用，讓學(xué)生學(xué)得容易，學(xué)得輕松，學(xué)得愉快；注意精

講精練，精講要針對(duì)每一節(jié)課的教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)，所采用的方

式不一定是教師講授?？梢圆捎谩靶〗M合作”，“學(xué)生自主學(xué)

習(xí)”等方式進(jìn)行。精練指的是在課堂上老師講得盡量少，選用

的習(xí)題必須是符合學(xué)生的特點(diǎn)的。學(xué)生容易接受的、有趣的。

用少題精題使全班學(xué)生動(dòng)口動(dòng)手動(dòng)腦盡量多；達(dá)到舉一反三、甚

至達(dá)到舉一反十的作用。這些精選題也可以在課后練習(xí)、也可

以進(jìn)行提高練習(xí)。此時(shí)的練習(xí)使學(xué)生的家庭作業(yè)量有所減少。

即達(dá)到了減輕學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)的目的。同時(shí)在每一堂課上都充分

考慮每一個(gè)層次的學(xué)生學(xué)習(xí)需求和學(xué)習(xí)能力，讓各個(gè)層次的學(xué)

生都得到提高。達(dá)到對(duì)知識(shí)能準(zhǔn)確的掌握和靈活的運(yùn)用。

二、教研教改方面。

能虛心請(qǐng)教其他老師。在教學(xué)上，有疑必問。他經(jīng)常給我

講教學(xué)方法、教學(xué)設(shè)計(jì)。如何抓差生如何抓不愛完成作業(yè)的學(xué)

生。在一學(xué)期的合作中使我體會(huì)到她是名副其實(shí)的優(yōu)秀教師。

在各個(gè)章節(jié)的學(xué)習(xí)上都積極征求其他老師的意見，學(xué)習(xí)他們的

方法，同時(shí)，多聽老師的課，做到邊聽邊講，學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點(diǎn),

克服自己的不足，并常常邀請(qǐng)其他老師來聽課，征求他們的意

見，改進(jìn)工作。

三、精心設(shè)計(jì)作業(yè)提高作業(yè)的含金量：

1、布置作業(yè)做到精練。有針對(duì)性，有層次性。特別對(duì)后進(jìn)

生課本上的課后練習(xí)不一定要求學(xué)生全都做完，布置的家庭作

業(yè)要盡量避免大量的重復(fù)。也可以設(shè)計(jì)為“基本題”，”技能

題”“能力題”的模式。力求每一次練習(xí)都起到的效果。同時(shí)

對(duì)學(xué)生的作業(yè)批改及時(shí)、認(rèn)真，分析并記錄學(xué)生的作業(yè)情況，

將他們?cè)谧鳂I(yè)過程出現(xiàn)的問題作出分類總結(jié)，進(jìn)行透切的評(píng)講,

并針對(duì)有關(guān)情況及時(shí)改進(jìn)教學(xué)方法，做到有的放矢。

四、做好課后輔導(dǎo)工作，注意分層教學(xué)。在課后，為不同

層次的學(xué)生進(jìn)行相應(yīng)的輔導(dǎo)，以滿足不同層次的學(xué)生的需求，

避免了一刀切的弊端，同時(shí)加大了后進(jìn)生的輔導(dǎo)力度。對(duì)后進(jìn)

生的輔導(dǎo)，并不限于學(xué)習(xí)知識(shí)性的輔導(dǎo)，更重要的是學(xué)習(xí)思想

的輔導(dǎo)，要提高后進(jìn)生的成績(jī)，首先要解決他們心結(jié)，讓他們

意識(shí)到學(xué)習(xí)的重要性和必要性，使之對(duì)學(xué)習(xí)萌發(fā)興趣。要通過

各種途徑激發(fā)他們的求知欲和上進(jìn)心，讓他們意識(shí)到學(xué)習(xí)并不

是一項(xiàng)任務(wù)，也不是一件痛苦的事情。而是充滿樂趣的。從而

自覺的把身心投放到學(xué)習(xí)中去。這樣，后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化，就由原

來的簡(jiǎn)單粗暴、強(qiáng)制學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)化到自覺的求知上來。使學(xué)習(xí)成為

他們自我意識(shí)力度一部分。在此基礎(chǔ)上，再教給他們學(xué)習(xí)的方

法，提高他們的技能。并認(rèn)真細(xì)致地做好查漏補(bǔ)缺工作。后進(jìn)

生通常存在很多知識(shí)斷層，這些都是后進(jìn)生轉(zhuǎn)化過程中的拌腳

石，在做好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作時(shí)，要特別注意給他們補(bǔ)課，把他

們以前學(xué)習(xí)的知識(shí)斷層補(bǔ)充完整，這樣，他們就會(huì)學(xué)得輕松，

進(jìn)步也快，興趣和求知欲也會(huì)隨之增加。

五、教書育人是我的使命，在教育崗位上我一定把自己學(xué)

到的文化知識(shí)全部教給學(xué)生。同時(shí)還要加強(qiáng)學(xué)生的政治思想教

育。培養(yǎng)學(xué)生的集體主義觀念。積極推進(jìn)素質(zhì)教育。讓學(xué)生的

各種素質(zhì)都得到有效的發(fā)展和培養(yǎng)。

數(shù)學(xué)教師年終個(gè)人工作總結(jié)

在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的熱心關(guān)懷下，全校教師的大力支持下，本期

順利地完成了五年級(jí)數(shù)學(xué)教學(xué)工作。為總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，特將本期的

教學(xué)工作總結(jié)于此以為鑒：

一、指導(dǎo)思想：

本期數(shù)學(xué)教學(xué)工作堅(jiān)持了以“三個(gè)代表”重要思想為指導(dǎo),

按照《課程標(biāo)準(zhǔn)》進(jìn)行教學(xué)，著眼于兒童的全面發(fā)展，致力于

幫助學(xué)生學(xué)好數(shù)學(xué)為宗旨。以提高全民族的思想道德和科學(xué)文

化素質(zhì)、培養(yǎng)跨世紀(jì)的建設(shè)者和接班人為目標(biāo)。繼續(xù)培養(yǎng)學(xué)生

的思想道德品質(zhì)和提高學(xué)生的學(xué)科素質(zhì)，打好數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)基礎(chǔ)，

大面積提高教學(xué)質(zhì)量。

二、達(dá)成教學(xué)目標(biāo)：

本期完成了小數(shù)乘法，小數(shù)除法，小數(shù)四則混合運(yùn)算，用

字母表示數(shù)，圖形的平移、旋轉(zhuǎn)與對(duì)稱，確定位置，多邊形面

積的計(jì)算，眾數(shù)與中位數(shù)的教學(xué)目標(biāo)。主要達(dá)成了如下教學(xué)目

標(biāo)：

1、使學(xué)生知道了小數(shù)乘、除法的計(jì)算方法，學(xué)會(huì)了進(jìn)行簡(jiǎn)

單的小數(shù)乘、除法運(yùn)算，能在解決具體問題的過程中，選擇合

適的方法進(jìn)行計(jì)算

2、使學(xué)生掌握了小數(shù)乘、除法的估算方法，養(yǎng)成了基本的

估算習(xí)慣。

3、使學(xué)生初步認(rèn)識(shí)了循環(huán)小數(shù)、有限小數(shù)和無(wú)限小數(shù)，能

用循環(huán)節(jié)的形式表示循環(huán)小數(shù)，能用循環(huán)小數(shù)表示除法的商，

并能正確區(qū)分有限小數(shù)和無(wú)限小數(shù)。

4、使學(xué)生知道了小數(shù)四則混合運(yùn)算順序，會(huì)進(jìn)行小數(shù)四則

混合運(yùn)算，并能在計(jì)算過程中靈活使用簡(jiǎn)便算法，會(huì)解決有關(guān)

小數(shù)的簡(jiǎn)單實(shí)際同題。

5、使學(xué)生知道了用字母表示數(shù)的優(yōu)越性，在具體的情境中

學(xué)會(huì)了用字母表示數(shù)。

6、使學(xué)生經(jīng)歷了利用方格紙或割補(bǔ)等方法，探索并掌握三

角形、平行四邊形和梯形的面積公式，學(xué)會(huì)了用這些公式計(jì)算

圖形的面積，以解決簡(jiǎn)單的實(shí)際問題，并在探索過程中培養(yǎng)探

索精神和初步的探究能力。

7、使學(xué)生通過觀察實(shí)例，認(rèn)識(shí)圖形的平移與旋轉(zhuǎn)，基本能

在方格紙上將簡(jiǎn)單的圖形平移與旋轉(zhuǎn)90°

8、使學(xué)生學(xué)會(huì)了用折紙的方法確定軸對(duì)稱圖形的對(duì)稱軸，

基本能在方格紙上畫出簡(jiǎn)單圖形的軸對(duì)稱圖形。

9、使學(xué)生理解并掌握了眾數(shù)與中位數(shù)的意義，基本學(xué)會(huì)了

求數(shù)據(jù)中的中位數(shù)與眾數(shù)。

10、使學(xué)生的計(jì)算能力、抽象能力、推理能力及空間觀念

等在學(xué)習(xí)過程中得到了一定的發(fā)展。

三、本期堅(jiān)持了教學(xué)“五認(rèn)真”。

本期的教學(xué)工作，認(rèn)真堅(jiān)持了教學(xué)“五認(rèn)真”。

1、認(rèn)真鉆研了教材、大綱，研究了班集體情況。

開學(xué)之初，認(rèn)真地學(xué)習(xí)、研讀了教學(xué)大綱、教材，仔細(xì)研

究了大綱講的知識(shí)技能的要求用語(yǔ)及目的要求和重難點(diǎn)，研究

了教材重難點(diǎn)及注意點(diǎn)和關(guān)鍵，了解了教材的編排體系，研究

了班級(jí)情況，掌握了學(xué)生的知識(shí)結(jié)構(gòu)水平，思想善，家庭情況

及學(xué)習(xí)情況和學(xué)習(xí)興趣情況。

2、認(rèn)真撰寫了課時(shí)教案。

針對(duì)了解的情況內(nèi)容情況，本期教案作了各章節(jié)的分析，

寫出了符合班級(jí)情況的教案，并注意分析了上課得失，寫上了

課后小記，以便知識(shí)的彌補(bǔ)和信息反饋。

3、認(rèn)真上好了每一節(jié)課。

課前，我總認(rèn)真熟記教案；課堂上，有計(jì)劃、有目的地進(jìn)行

教學(xué)，并遵循教學(xué)基本原則，因材施教，因勢(shì)利導(dǎo)，面向全體

學(xué)生，面向?qū)W生各方面，努力提高了隨堂課的教學(xué)質(zhì)量。

4、認(rèn)真批閱了學(xué)生的作業(yè)。

課后，我總是留給學(xué)生適量的適度的練習(xí)題，對(duì)學(xué)生的作

業(yè)，我作了認(rèn)真的批閱。做到了認(rèn)真及時(shí)、全批全改。有的還

適時(shí)注明批評(píng)，激勵(lì)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。

5、認(rèn)真作了學(xué)生的單元測(cè)驗(yàn)。

本期教學(xué)工作，做到了教學(xué)一個(gè)階段，就立即捕捉信息反

饋，對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)知識(shí)情況進(jìn)行了單元測(cè)驗(yàn)，測(cè)驗(yàn)中，對(duì)學(xué)生進(jìn)

行了認(rèn)真對(duì)待考試的思想教育。

6、認(rèn)真輔導(dǎo)了班上的后進(jìn)生。

本期的后進(jìn)生，我抓得早，抓得牢，從上期就部署了計(jì)劃,

對(duì)后進(jìn)生進(jìn)行了輔導(dǎo)。輔導(dǎo)中，針對(duì)當(dāng)前教學(xué)中的重點(diǎn)，關(guān)鍵

進(jìn)行輔導(dǎo)、復(fù)習(xí)，力爭(zhēng)使后進(jìn)生人人過關(guān)。

四、本期堅(jiān)持對(duì)學(xué)生進(jìn)行了思想教育。

本期，針對(duì)學(xué)生間時(shí)的思想波動(dòng)，對(duì)學(xué)生進(jìn)行了思想教育。

如：激發(fā)學(xué)習(xí)興趣的教育、明確學(xué)習(xí)目的的教育、樹立遠(yuǎn)大理

想的教育、了解時(shí)代特征的教育、使全班同學(xué)均能正常發(fā)展。

五、課改得失。

本期也作了課改的嘗試‘，使自己的教學(xué)觀念得到了進(jìn)一步

的轉(zhuǎn)變，對(duì)課改的理念、課改的實(shí)施有了進(jìn)一步的落實(shí)。

六、本期做得不足之處。

1、課改的實(shí)踐力度不夠。

2、對(duì)優(yōu)生的拔尖工作做得不夠。

3、與學(xué)生家長(zhǎng)的聯(lián)絡(luò)不夠，缺乏教學(xué)合力。

總之，本期的工作有得有失，也就有長(zhǎng)進(jìn)，我爭(zhēng)取在今后

的工作中，揚(yáng)長(zhǎng)避短，力爭(zhēng)把工作搞得更好。

篇九：小學(xué)數(shù)學(xué)教師期末教學(xué)總結(jié)

參加教育工作轉(zhuǎn)眼間已經(jīng)二十個(gè)年頭，從一名默默無(wú)聞的

小教師成為今天的一名教學(xué)骨干教師，期間的酸甜苦澀只有自

己清楚，我總時(shí)刻謹(jǐn)記自己的本分，明確自己的身份，保持教

師的本色。為了更好的鞭策自己，提高自己，我從以下方面對(duì)

自己的工作予以總結(jié)：

一、堅(jiān)定信念，獻(xiàn)身教育

提高思想政治素養(yǎng)我恪守教師職業(yè)道德，自覺學(xué)習(xí)《教育

法》、《教師法》等相關(guān)教育法律法規(guī)。工作上顧全大局、以

高度的責(zé)任心承擔(dān)艱難任務(wù)；嚴(yán)格按照有事業(yè)心、有責(zé)任心、有

上進(jìn)心、愛校、愛崗、愛生、團(tuán)結(jié)協(xié)作、樂于奉獻(xiàn)、勇于探索、

積極進(jìn)取的要求去規(guī)范自己的行為，同事間精誠(chéng)合作、寬以待

人。

二、理論引領(lǐng)，不斷學(xué)習(xí)，提升自身素養(yǎng)

今天的世界是知識(shí)和科技的時(shí)代，面對(duì)瞬息萬(wàn)變的信息，

我清楚地認(rèn)識(shí)到：知識(shí)需要不斷更新，只有不斷學(xué)習(xí)，才能不

落后于這個(gè)社會(huì)。作為一名新世紀(jì)的教師，必須敢于面對(duì)現(xiàn)實(shí)、

面對(duì)問題、敢于抓機(jī)遇，不斷地追求自我的超越。只有以博大

的愛心去熱愛生命、熱愛生活、熱愛事業(yè)，這樣才能教書育人。

為此，多年來我堅(jiān)持讀書、學(xué)習(xí)。

與此同時(shí)，我還從思想上、理論上認(rèn)識(shí)到“為人之師，必

須德高為范”。適應(yīng)數(shù)字化革命給教育帶來的變革，使學(xué)習(xí)充

實(shí)了我的精神世界。

三、愛崗敬業(yè)，熱情飽滿，全身心投入教育教學(xué)工作

1、立足課堂，在實(shí)踐中探究。課堂是教師體現(xiàn)自身價(jià)值的

主陣地，課堂蘊(yùn)涵著生命的資源，課堂是教師與學(xué)生共同成長(zhǎng)

的樂園。

本著“一切為了學(xué)生，為了學(xué)生的一切”的教育理念，我

將自己的愛全身心地融入到學(xué)生教育中，研究課堂，研究學(xué)生。

在加強(qiáng)和改進(jìn)未成年人思想道德建設(shè)方面，精心設(shè)計(jì)符合學(xué)生

年齡特點(diǎn)的系列教育活動(dòng)。我以學(xué)生活動(dòng)為主體，以“打造溫

馨班級(jí)、構(gòu)建溫馨樂園”為活動(dòng)宗旨，積極探索，努力實(shí)踐。

2、與時(shí)俱進(jìn)，探索教研新方法。蘇霍姆林斯基曾經(jīng)對(duì)一位

校長(zhǎng)說過：“如果你讓老師的勞動(dòng)能夠給教師帶來一些樂趣，

使天天上課不致變成一種單調(diào)乏味的義務(wù)，那么就應(yīng)該引導(dǎo)教

師走上科研的道路上來?！边@足以說明科研是教研的先導(dǎo)。在

兼任小學(xué)五年級(jí)畢業(yè)班教學(xué)間，不斷摸索中小銜接中遇到的問

題，思考并在教學(xué)實(shí)踐中不斷改進(jìn)，誤堂教學(xué)中注重延伸和銜

接。

四、存在問題

作為一名學(xué)校的骨干教師，我認(rèn)為我應(yīng)該是一名智慧型，

科研型的教師，是有實(shí)力、有能力、有潛力、有定力、有魅力

的。我深知，教育是一門科學(xué)，我們不能只停留在知識(shí)的傳授

上，而應(yīng)該發(fā)展每個(gè)學(xué)生的價(jià)值、發(fā)揮每個(gè)學(xué)生的潛能、發(fā)展

每個(gè)學(xué)生的個(gè)性。理論與行為的融合是至關(guān)重要的，也是我困

惑的，更是我迫切需要解決運(yùn)用的，因此，我必須不斷學(xué)習(xí)，

不斷反思總結(jié)，積累教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，才能真正成為實(shí)際教育教學(xué)工

作意義上的優(yōu)秀教師。

五、改進(jìn)措施

一直以來，我在實(shí)踐中不斷反思，不斷總結(jié)，找出自己的

不足，明確了努力的方向，制定了以下努力的目標(biāo)：

1、在提高課堂實(shí)效性上下功夫，使學(xué)生在每一堂課中有更

大的收獲。

2、及時(shí)總結(jié)，將自己平時(shí)積累的經(jīng)驗(yàn)、有價(jià)值的思考、及

時(shí)記錄下來，以便更快地提升自己的水平。

3、對(duì)學(xué)困生給予更多地關(guān)注，使他們?cè)谠谢A(chǔ)上有更大

提高。

4、在備課中關(guān)注教材、關(guān)注學(xué)生，在教學(xué)中完善了預(yù)設(shè)與

生成的關(guān)系，挖掘并利用好教學(xué)過程中有效資源，發(fā)揮自己在

教學(xué)過程中的教學(xué)智慧，對(duì)自己的教學(xué)行為、教學(xué)效果等教學(xué)

過程和結(jié)果進(jìn)行經(jīng)常性的深層次的反思與評(píng)價(jià)。

回顧總結(jié)多年來的工作，我雖然取得了一些成績(jī)，但成績(jī)

只能代表過去。

為了能在以后的工作中更好地發(fā)揮自己的優(yōu)勢(shì)，更好地完

成教育教學(xué)工作，我將不斷努力，以更高的標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己,

不斷學(xué)習(xí)新的教學(xué)理念，更新教育觀念，在教育教學(xué)中再創(chuàng)佳

績(jī)，用自己有限的力量回饋社會(huì)。

小學(xué)數(shù)學(xué)教師期末總結(jié)7

這一個(gè)學(xué)年，我擔(dān)任四年級(jí)的數(shù)學(xué)老師，期末考試已經(jīng)結(jié)

束，對(duì)于這一學(xué)年的教學(xué)工作，我也要好好總結(jié)下我的數(shù)學(xué)教

學(xué)工作。

一、了解學(xué)生的基本情況

我是第一次擔(dān)任數(shù)學(xué)教學(xué)四年級(jí)的工作的，對(duì)于四年級(jí)學(xué)

生的情況不熟悉，這一個(gè)學(xué)年下來，可以說每個(gè)學(xué)生的情況我

都了解了，對(duì)于他們學(xué)習(xí)的態(tài)度，進(jìn)步了多少，都很清晰。我

擔(dān)任的是四年級(jí)三個(gè)班的數(shù)學(xué)教學(xué)工作，三個(gè)班共一個(gè)學(xué)竺，

剛開學(xué)的時(shí)候，我就拿到了他們之前的數(shù)學(xué)成績(jī)，我也從中進(jìn)

行分類，雖然應(yīng)該一視同仁，但是只有我做好分類，我才能知

道哪些同學(xué)是數(shù)學(xué)成績(jī)好的，哪些沒那么好的，我才好在后續(xù)

的教學(xué)工作中，分別對(duì)待，讓成績(jī)好的繼續(xù)加油，成績(jī)差的，

了解原因，針對(duì)性的幫助他們，是因?yàn)闆]興趣呢，還是因?yàn)閷?duì)

數(shù)學(xué)的理解沒那么通徹，或者本來就是調(diào)皮搗蛋的學(xué)生。經(jīng)過

初步的了解，和后續(xù)課堂上的了解，我針對(duì)每一個(gè)學(xué)生，制定

了不同的對(duì)待措施，對(duì)差生，了解具體情況，培養(yǎng)興趣，或者

多講解，讓其提高，對(duì)優(yōu)秀的學(xué)生，布置一些比較難的題目，

讓他們不要驕傲，繼續(xù)攀登。

二、做好數(shù)學(xué)的教學(xué)工作

課前，我認(rèn)真做好教案，積極備課，把知識(shí)點(diǎn)都羅列出來,

清楚怎么來講，學(xué)生更容易聽懂，并在網(wǎng)上找一些有趣的例子,

放在教學(xué)中，這樣學(xué)生們聽起來的時(shí)候也就沒有那么枯燥了，

數(shù)學(xué)是相對(duì)來說抽象而枯燥的一個(gè)學(xué)科，有些學(xué)生對(duì)這個(gè)學(xué)科

的理解并不是太好，如果照本宣科，那更是不可取的。

課堂上我會(huì)把較難的題目提問成績(jī)好一些的，較簡(jiǎn)單的題

目提問成績(jī)差一些的，鼓勵(lì)他們，并讓他們積極互動(dòng)，讓一些

同學(xué)提前預(yù)習(xí)，上臺(tái)來做幾分鐘的小老師，讓教學(xué)變得多樣。

而不僅僅是我在上面講，學(xué)生在下面聽而已。

在課后，我認(rèn)真的把學(xué)生數(shù)學(xué)作業(yè)批改好，并重點(diǎn)跟進(jìn)對(duì)

一些數(shù)學(xué)不好的學(xué)生進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo)，鼓勵(lì)他們來學(xué)數(shù)學(xué)，而對(duì)

于那些優(yōu)秀的學(xué)生，也經(jīng)常出一些困難的，但在他們能力范圍

內(nèi)的題給他們，讓他們?cè)跀?shù)學(xué)的世界里遨游，體驗(yàn)數(shù)學(xué)不一樣

的樂趣。對(duì)于完全沒興趣的學(xué)生，我也是找一些有趣的簡(jiǎn)單題

目給到他們，這樣在做的過程中，得到了樂趣，也覺得數(shù)學(xué)原

來并不是那么枯燥了。

三、加強(qiáng)差轉(zhuǎn)優(yōu)，中優(yōu)繼續(xù)努力的工作

數(shù)學(xué)的成績(jī)有時(shí)候兩極分化很嚴(yán)重，好的成績(jī)很好，差的

成績(jī)很差，不像語(yǔ)文或者英語(yǔ)的科目，整體成績(jī)相對(duì)不那么差

異太大。當(dāng)然這跟學(xué)科也是有關(guān)系的，像不喜歡數(shù)學(xué)，又不理

解的同學(xué)來說，即使簡(jiǎn)單的算術(shù)乘除題目，他們都覺得毫無(wú)意

思，更不想做，而對(duì)于成績(jī)好感興趣的同學(xué)來說，一道艱難的

題目，當(dāng)解出來的時(shí)候，卻是一種美妙的享受。

作為數(shù)學(xué)老師，我更要在這方面下功夫，在感興趣成績(jī)好

的同學(xué)間，我會(huì)組織一個(gè)難題組，專門給到一些難題給到他們,

讓他們?nèi)プ觯蛘呦嗷ビ懻?，這樣讓他們享受學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂趣,

而不僅僅完成功課就好了。對(duì)于成績(jī)?cè)谥虚g的學(xué)生，他們很努

力，也有一定的興趣，但是可能沒那么認(rèn)真，或者理解不是那

么透徹，我會(huì)把一些難度適中的題目給到他們，并且也是找一

些好玩的題目給到他們?nèi)プ觯嵘麄兊呐d趣，并把基礎(chǔ)加強(qiáng)。

對(duì)于差生，提升他們的興趣和加強(qiáng)學(xué)習(xí)的習(xí)慣是很重要的,

一些學(xué)生并不是不會(huì)做題目，或者聽不懂，而是沒有學(xué)習(xí)的習(xí)

慣，喜歡玩，還有一些則是沒有興趣，也是理解數(shù)學(xué)題目比較

困難，這些都是以加強(qiáng)他們的興趣為主來做工作。

四、需繼續(xù)加強(qiáng)的工作

一學(xué)年的教學(xué)工作很快就完了，過去了，數(shù)學(xué)四年級(jí)的教

學(xué)，我教的班級(jí)在整個(gè)四年級(jí)里面的整體成績(jī)都是相對(duì)比較好

的，但是想說還是有可以再繼續(xù)加強(qiáng)的方面，在基礎(chǔ)的數(shù)學(xué)教

學(xué)后，培養(yǎng)學(xué)生們對(duì)小學(xué)數(shù)學(xué)的興趣是很關(guān)鍵的，四年級(jí)的孩

子已經(jīng)漸漸長(zhǎng)大，有了一定的自我意識(shí)，雖然還沒有進(jìn)入青春

期，但是對(duì)于老師的話語(yǔ)并不像低年級(jí)那么聽話認(rèn)真了。這時(shí)

候，老師的態(tài)度，對(duì)數(shù)學(xué)的喜好，對(duì)于他們來說就很重要了。

在轉(zhuǎn)化差生方面我還做得不是太好，可能也和我的教學(xué)經(jīng)

驗(yàn)較少有關(guān)，暑假里也要參加一些教學(xué)和數(shù)學(xué)方面的培訓(xùn)，加

強(qiáng)自己在數(shù)學(xué)教學(xué)方面的能力，在接下來工作的下一個(gè)學(xué)年,

把數(shù)學(xué)方面的教學(xué)工作做得更好。

小學(xué)數(shù)學(xué)教師期末總結(jié)8

我自參加工作以來，一直以積極的、主動(dòng)的工作態(tài)度來要

求自己。從執(zhí)教的第一天起，我一直嚴(yán)格要求自己，愛崗敬業(yè),

為人師表，熱愛學(xué)生，尊重學(xué)生，爭(zhēng)取讓每個(gè)學(xué)生都能得到不

同程度的發(fā)展。我要對(duì)我自己負(fù)責(zé)，對(duì)我的孩子們負(fù)責(zé)。

在教學(xué)工作中，我始終把熱愛學(xué)生放在第一位，正是由于

這樣的工作態(tài)度，使得我在處理師生之間、生生之間的關(guān)系時(shí),

都能將困難迎刃而解。熱愛學(xué)生就是要尊重信任學(xué)生、關(guān)心愛

護(hù)學(xué)生，我從不以成績(jī)來評(píng)價(jià)一個(gè)學(xué)生，我想，對(duì)于一個(gè)小學(xué)

生來講，培養(yǎng)他們建立一個(gè)健康向上的人生觀和價(jià)值觀更為重

要，另外，對(duì)性格孤僻的學(xué)生，我更多的是給他們熱情幫助，

意圖使出他們恢復(fù)自信，走出自我評(píng)價(jià)的誤區(qū)。人的感覺是相

互的，教師的真誠(chéng)學(xué)生是能感受到的。

在改革教學(xué)模式的大背景下，我也在探索新的教學(xué)模式去

上好每一節(jié)課。每次教學(xué)實(shí)踐，都能有新的收獲。我始終堅(jiān)信,

只有不斷地學(xué)習(xí)以及不斷地進(jìn)行探索實(shí)踐，才會(huì)讓我的教改之

路走的更長(zhǎng)、更遠(yuǎn)。

本學(xué)年度，我負(fù)責(zé)二年級(jí)三班的數(shù)學(xué)教學(xué)工作。從本班的

現(xiàn)狀來看，大部分孩子的學(xué)習(xí)態(tài)度都是比較端正的，能夠積極

的參與到平時(shí)的學(xué)習(xí)活動(dòng)中。但是不可避免的，一些學(xué)生依然

存在著不遵守紀(jì)律，對(duì)學(xué)習(xí)任務(wù)不積極完成等等缺點(diǎn)。剛開始

接觸這個(gè)班級(jí)時(shí)，由于對(duì)學(xué)生個(gè)人的情況不是很了解，在教學(xué)

工作中遇到了一些困難，但是經(jīng)過本人不懈努力，比如請(qǐng)教之

前的老師，不斷向他們了解情況，吸取經(jīng)驗(yàn)，并經(jīng)常與學(xué)生談

心，及時(shí)了解他們的心里狀況等等，使得本班的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)氣氛

較剛開始時(shí)更加濃厚，也為我順利的進(jìn)行教學(xué)工作打下了堅(jiān)實(shí)

的基礎(chǔ)。

通過一個(gè)學(xué)期以來的教學(xué)，本人在關(guān)于低年級(jí)數(shù)學(xué)的教學(xué)

方法方面，也有不少收益。其中主要有以下幾點(diǎn)：

1、數(shù)學(xué)生活化與生活數(shù)學(xué)化緊密結(jié)合。數(shù)學(xué)知識(shí)有時(shí)是比

較枯燥無(wú)味的，但是只要把握住數(shù)學(xué)與生活的聯(lián)系，能夠創(chuàng)設(shè)

和生活息息相關(guān)的教學(xué)情景，就能激發(fā)孩子們的學(xué)習(xí)興趣；另夕卜,

課外讓學(xué)生們通過仔細(xì)觀察把生活中的數(shù)學(xué)現(xiàn)象及時(shí)記錄下來,

并帶到課堂里和大家分享，讓學(xué)生們感受到生活離不開數(shù)學(xué)，

生活中處處有數(shù)學(xué)，這樣的教學(xué)方式能夠讓課堂變得更加生動(dòng),

更加有吸引力。

2、注重生生互動(dòng)的學(xué)習(xí)方式。讓學(xué)生團(tuán)結(jié)互助，共同努力,

共同進(jìn)步。通過老師的及時(shí)的鼓勵(lì)性的點(diǎn)評(píng)，為孩子們建立自

信，變得更勇于提問及思考。在練習(xí)課時(shí)，更可以先讓學(xué)生自

己出題目，在組內(nèi)交換做，交換改。通過出題，做題，改題，

鞏固了學(xué)習(xí)的知識(shí)。

3、學(xué)習(xí)、競(jìng)賽、游戲三者相結(jié)合，提高學(xué)習(xí)熱情。適當(dāng)開

展競(jìng)賽，可以更好的激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。由于小學(xué)生有著

很強(qiáng)的好勝心，總希望爭(zhēng)第一，得到老師的表?yè)P(yáng)，在競(jìng)賽時(shí)，

很多學(xué)生往往能夠超水平發(fā)揮，課堂教學(xué)效果也因此得到了極

大的提升。在教學(xué)中，可組織各種比賽，如“看誰(shuí)算得快又

對(duì)“，“看誰(shuí)的解法多"，“比誰(shuí)方法更巧妙”等，都能使學(xué)

生“大顯身手”。比賽形式多種多樣，可以全班比賽；可以分男

女同學(xué)比賽；可以分小組比賽；還可以將學(xué)生按能力分組比賽，

使每個(gè)學(xué)生在各個(gè)層面上獲勝的機(jī)會(huì)增加，激勵(lì)的作用將會(huì)更

大，參與的熱情就會(huì)更高。

總之，在教學(xué)工作中，我一直強(qiáng)調(diào)學(xué)生學(xué)習(xí)的主體地位，

把學(xué)習(xí)的主動(dòng)權(quán)交給學(xué)生，教學(xué)中要盡最大的努力，最充分地

調(diào)動(dòng)學(xué)生積極主動(dòng)學(xué)習(xí)，由“要我學(xué)”轉(zhuǎn)化為“我要學(xué)”、

“我愛學(xué)”。

科學(xué)施教的同時(shí)努力提高、完善自我，這就是我的工作思

路。我將繼續(xù)堅(jiān)持自己的工作思路，做一個(gè)愛學(xué)生，也讓學(xué)生

愛的好教師。

小學(xué)數(shù)學(xué)教師期末總結(jié)9

一年即將過去，新的一年就要來到，為了明確自己一年來

所做的工作如何，我特意對(duì)照去年的計(jì)劃一一查看，現(xiàn)將一年

的研修總結(jié)如下：

一、主題研修方面：

1、一年來，我們數(shù)學(xué)小組的成員在聶慧玲老師的組織下，

認(rèn)真進(jìn)行了活動(dòng)。我們小組研修的大主題是“小學(xué)數(shù)學(xué)教材解

讀與課堂實(shí)踐”，這一年我們選取了數(shù)學(xué)課程中四大領(lǐng)域（數(shù)與

代數(shù)、平面圖形、解決問題、統(tǒng)計(jì)）的《數(shù)與代數(shù)》這一領(lǐng)域進(jìn)

行了解讀學(xué)習(xí)，《數(shù)與代數(shù)》里包含數(shù)的認(rèn)識(shí)、數(shù)的運(yùn)算、常

見的量，探索規(guī)律四部分資料，我們進(jìn)一步了解了這一領(lǐng)域的

知識(shí)結(jié)構(gòu)、重點(diǎn)難點(diǎn)、編排特點(diǎn)、每一學(xué)段學(xué)生需要到達(dá)的目

標(biāo)層次。圍繞這個(gè)主題，每次活動(dòng)前要求成員先自已解讀每塊

的資料，再根據(jù)自己的理解在研討時(shí)提出自己的困惑。一年來,

我們每位成員都做了一節(jié)研討課，我也做了一節(jié)復(fù)習(xí)課，并整

理了自己的實(shí)錄，反思了自己的不足。

2、對(duì)《數(shù)與代數(shù)》各部分的理解：

對(duì)四則運(yùn)算編排的理解：四則運(yùn)算的編排從一年級(jí)開始一

向到四年級(jí)結(jié)束，教材的指導(dǎo)思想是記學(xué)生在解決問題的過程

中，初步理解混合運(yùn)算的作用，體會(huì)運(yùn)算的順序，讓學(xué)生有較

長(zhǎng)時(shí)間的過度，透過較豐富的現(xiàn)實(shí)素材，逐步體會(huì)、理解混合

運(yùn)算的順序，分散了教學(xué)難點(diǎn)。后面的教材沒有進(jìn)一步安排混

合運(yùn)算，小數(shù)、分?jǐn)?shù)四則運(yùn)算都是在此基礎(chǔ)上進(jìn)行類推的，因

此，四年級(jí)的四則運(yùn)算的梳理必須要扎實(shí)。

對(duì)計(jì)算的理解：計(jì)算本身是一種技能，需要在理解掌握的

基礎(chǔ)上加以熟練，以致到達(dá)不假思索的地步。因此，老師就應(yīng)

了解計(jì)算應(yīng)到達(dá)的要求：估一估要貫穿于筆算教學(xué)的始終，在

必須的教學(xué)時(shí)間內(nèi)對(duì)計(jì)算方法進(jìn)行梳理與總結(jié)，保證必要的練

習(xí)，適當(dāng)補(bǔ)充練習(xí)量，加強(qiáng)練習(xí)課的設(shè)計(jì)。如：學(xué)習(xí)乘法分配

律時(shí)，此類型題書上練習(xí)量很少，但如果在此訓(xùn)練好，在以后

的小數(shù)、分?jǐn)?shù)四則運(yùn)算中也會(huì)遇到此類題，不易遷移。因此務(wù)

必補(bǔ)充必須量的練習(xí)進(jìn)行訓(xùn)練。

二、個(gè)人研修方面：

1、讀書：

認(rèn)真閱讀并跟批了《給教師的一百條推薦》，現(xiàn)已批注到

每87條推薦。雖然每條推薦也細(xì)細(xì)進(jìn)行品讀，但由于自己讀書

甚少，文化底蘊(yùn)不足，不能很好地體會(huì)推薦的思想內(nèi)涵。無(wú)論

多難，批注我會(huì)堅(jiān)持到底的。其余時(shí)間，我仍舊堅(jiān)持閱讀我最

喜歡的數(shù)學(xué)版的〈小學(xué)教學(xué)〉〈人民教育〉等，從中擷取適合

自己的在課堂實(shí)踐中運(yùn)用。如：〈人民教育〉有一期用超多篇

副刊登的嘗試教學(xué)法讓我受益匪淺，還有活動(dòng)單導(dǎo)學(xué)案等許多

文章都讓我嘗到了甜頭。

2、課堂教學(xué)方面

我的立足點(diǎn)是：關(guān)注每位學(xué)生，關(guān)注學(xué)生的思維過程，教

師要以追問的形式促使學(xué)生的思維向深處發(fā)展，讓學(xué)生的思維

動(dòng)起來，活起來。課堂上我也努力去實(shí)施了，但由于新學(xué)期又

換了一個(gè)新的班級(jí)，重新又得了解他們，學(xué)生也得和自己有一

個(gè)適應(yīng)期，所以這方面做得也不太好。

3、其它方面：

今年下鄉(xiāng)送過兩節(jié)課，一節(jié)《三角形的認(rèn)識(shí)》，一節(jié)《5

的乘法口訣》，回來及時(shí)對(duì)自己的課進(jìn)行了實(shí)錄整理，并進(jìn)行

了深刻反思。

年初計(jì)劃的堅(jiān)持每月觀看一篇名家課堂教學(xué)，沒有堅(jiān)持下

來，也聽了幾節(jié)課，但沒有認(rèn)認(rèn)真真地深入進(jìn)行分析：名家課

堂好在哪里？為何要那樣來設(shè)計(jì)?對(duì)學(xué)生的發(fā)展有哪些作用？

一年來，自己的工作進(jìn)行的如何只有自己清楚，也不想去

找任何理由來說明，就向一句名言“時(shí)間就像海綿里的水，只

要愿擠，總還是有的?！敝荒芷谕约耗茉谙乱荒昀镉兴斋@

吧！

小學(xué)數(shù)學(xué)教師期末總結(jié)10

數(shù)學(xué)知識(shí)來源于生活，最終服務(wù)于生活。在教學(xué)中要求從

學(xué)生熟悉的生活世界出發(fā)，選擇學(xué)生身邊的的事物，提出有關(guān)

的數(shù)