7 生命最寶貴 （說課稿） -部編版道德與法治三年級上冊

7生命最寶貴（說課稿）-部編版道德與法治三年級上冊主備人備課成員教學(xué)內(nèi)容分析1.本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容：本節(jié)課主要講述了生命的意義和價值，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識到生命最寶貴，要珍惜生命，關(guān)愛他人。

2.教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識的聯(lián)系：本節(jié)課內(nèi)容與學(xué)生已掌握的生活常識、家庭、學(xué)校生活經(jīng)驗密切相關(guān)。通過回顧課本中的“我的生命我的家”等章節(jié)，使學(xué)生了解生命來之不易，珍惜生活中的每一個瞬間。核心素養(yǎng)目標(biāo)1.培養(yǎng)學(xué)生珍愛生命的意識，認(rèn)識到生命獨特性和寶貴性。

2.增強(qiáng)學(xué)生的責(zé)任感，學(xué)會關(guān)愛他人，尊重生命。

3.培養(yǎng)學(xué)生積極樂觀的生活態(tài)度，學(xué)會在困難面前保持堅強(qiáng)。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握的相關(guān)知識：三年級學(xué)生對生命有一定的初步認(rèn)識，了解生活中的一些基本安全常識，如不玩火、不接觸危險物品等。但他們對生命的意義和價值理解較淺，缺乏對生命獨特性和寶貴性的深刻認(rèn)識。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：三年級學(xué)生對新鮮事物充滿好奇心，對生命主題的課堂活動較為感興趣。他們的學(xué)習(xí)能力較強(qiáng)，能夠通過圖片、故事等形式理解抽象概念。學(xué)習(xí)風(fēng)格上，部分學(xué)生喜歡通過互動討論來學(xué)習(xí)，而另一部分學(xué)生則更傾向于獨立思考和觀察。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：由于生命主題較為抽象，部分學(xué)生可能難以理解生命的意義和價值。此外，學(xué)生在表達(dá)自己對生命的感悟時，可能會遇到詞匯匱乏、表達(dá)不流暢的問題。同時，由于年齡特點，學(xué)生在面對生命中的困難和挫折時，可能缺乏應(yīng)對策略，需要教師引導(dǎo)和幫助。學(xué)具準(zhǔn)備多媒體課型新授課教法學(xué)法講授法課時第一課時步驟師生互動設(shè)計二次備課教學(xué)方法與手段1.教學(xué)方法：

-講授法：通過生動的故事和實例，講解生命的意義和價值。

-討論法：組織學(xué)生分組討論，分享對生命的理解和感悟。

-案例分析法：選取真實案例，引導(dǎo)學(xué)生分析生命的重要性。

2.教學(xué)手段：

-多媒體展示：利用圖片、視頻等多媒體資源，直觀展示生命的多樣性。

-情景模擬：通過角色扮演，讓學(xué)生體驗不同生命狀態(tài)下的感受。

-互動游戲：設(shè)計趣味游戲，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，加深對生命知識的理解。教學(xué)過程設(shè)計**教學(xué)時長：45分鐘**

**一、導(dǎo)入環(huán)節(jié)（5分鐘**）

1.**情境創(chuàng)設(shè)**：播放一段關(guān)于大自然的視頻，引導(dǎo)學(xué)生觀察自然界的生命現(xiàn)象。

2.**提問引導(dǎo)**：教師提問：“你們看到了哪些生命？它們有什么特點？”

3.**學(xué)生回答**：學(xué)生自由發(fā)言，分享觀察到的生命現(xiàn)象。

4.**總結(jié)導(dǎo)入**：教師總結(jié)：“生命是大自然的奇跡，每一種生命都有其獨特的價值和意義?！?/p>

**二、講授新課（20分鐘**）

1.**生命的寶貴性**：

-教師講解生命的定義和特點，用時5分鐘。

-學(xué)生跟隨教師總結(jié)生命的寶貴性。

2.**生命的意義**：

-通過故事講述生命的意義，用時5分鐘。

-學(xué)生討論故事中的角色如何珍惜生命。

3.**如何珍惜生命**：

-教師列舉珍惜生命的行為，如關(guān)心他人、保護(hù)環(huán)境等，用時5分鐘。

-學(xué)生分享自己生活中的珍惜生命的行為。

**三、鞏固練習(xí)（15分鐘**）

1.**小組討論**：

-分組討論：“如果你遇到了困難，你會怎么做？”

-每組選代表分享討論結(jié)果，用時5分鐘。

2.**角色扮演**：

-學(xué)生分成小組，進(jìn)行角色扮演，模擬珍惜生命的行為，用時5分鐘。

3.**知識競賽**：

-設(shè)計簡單的知識競賽，檢驗學(xué)生對本節(jié)課內(nèi)容的掌握，用時5分鐘。

**四、課堂提問（5分鐘**）

1.**提問環(huán)節(jié)**：

-教師提問：“你們認(rèn)為生命最寶貴的是什么？”

-學(xué)生自由發(fā)言，分享自己的看法。

2.**教師總結(jié)**：

-教師總結(jié)學(xué)生的回答，強(qiáng)調(diào)生命的多樣性和寶貴性。

**五、師生互動環(huán)節(jié)（5分鐘**）

1.**學(xué)生提問**：

-學(xué)生提出自己在學(xué)習(xí)過程中遇到的問題，教師解答。

2.**教師提問**：

-教師提問：“你們在生活中如何體現(xiàn)對生命的尊重和珍惜？”

-學(xué)生分享自己的經(jīng)歷和感悟。

**六、總結(jié)與拓展（5分鐘**）

1.**總結(jié)**：

-教師總結(jié)本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)生命的寶貴性。

2.**拓展**：

-提出課后作業(yè)：“思考并記錄自己在生活中珍惜生命的小事?！?/p>

-鼓勵學(xué)生在家庭、學(xué)校和社會中踐行珍惜生命的行為。

**教學(xué)過程設(shè)計結(jié)束**學(xué)生學(xué)習(xí)效果學(xué)生在學(xué)習(xí)“生命最寶貴”這一章節(jié)后，預(yù)期將達(dá)到以下效果：

1.**知識掌握**：

-學(xué)生能夠理解生命的定義和特點，認(rèn)識到生命是一切的基礎(chǔ)和源頭。

-學(xué)生能夠區(qū)分生命和非生命現(xiàn)象，識別自然界中的各種生命形式。

-學(xué)生能夠認(rèn)識到生命的寶貴性，明白每個人的生命都是獨一無二的。

2.**情感態(tài)度**：

-學(xué)生能夠培養(yǎng)對生命的敬畏之心，意識到生命的重要性，尊重和保護(hù)所有生命。

-學(xué)生能夠展現(xiàn)出對生命的關(guān)愛，愿意幫助和支持他人。

-學(xué)生能夠形成積極樂觀的生活態(tài)度，面對生活中的困難和挑戰(zhàn)時能夠保持堅韌不拔。

3.**價值觀形成**：

-學(xué)生能夠形成正確的生命價值觀，認(rèn)識到生命的不可復(fù)制性和不可替代性。

-學(xué)生能夠理解生命的連續(xù)性和循環(huán)性，認(rèn)識到個體與自然、社會的相互依存關(guān)系。

-學(xué)生能夠培養(yǎng)責(zé)任感，意識到自己作為社會成員的責(zé)任和義務(wù)。

4.**行為習(xí)慣**：

-學(xué)生能夠養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣，如關(guān)注身體健康、保護(hù)環(huán)境等，體現(xiàn)對生命的尊重。

-學(xué)生能夠?qū)W會在日常生活中關(guān)心他人，如幫助同學(xué)、照顧家人等，展現(xiàn)出對生命的關(guān)愛。

-學(xué)生能夠?qū)W會面對生活中的困難和挫折，保持積極的心態(tài)，展現(xiàn)出生命的韌性。

5.**思維能力**：

-學(xué)生能夠通過討論和思考，提高自己的分析問題和解決問題的能力。

-學(xué)生能夠?qū)W會從不同角度看待問題，形成多元的思維模式。

-學(xué)生能夠通過角色扮演等活動，提高自己的同理心和溝通能力。

6.**實踐能力**：

-學(xué)生能夠?qū)⑺鶎W(xué)知識應(yīng)用于實際生活中，如參與環(huán)?；顒?、關(guān)愛弱勢群體等。

-學(xué)生能夠通過實踐活動，提高自己的動手能力和實踐操作能力。

-學(xué)生能夠?qū)W會觀察和記錄，形成自己的觀察報告和研究成果。板書設(shè)計①生命的特點

-唯一性

-不可復(fù)制性

-不可替代性

-有意識、有情感

②生命的寶貴性

-生命來之不易

-每個生命都是獨一無二的

-生命只有一次

③生命的意義

-生命的價值在于創(chuàng)造和奉