小學(xué)第一學(xué)期教學(xué)計劃(15篇)

小學(xué)第一學(xué)期教學(xué)計劃（通用15篇）

時間的腳步是無聲的，它在不經(jīng)意間流逝，又迎來了一個全新的起

點，不妨坐下來好好寫寫計劃吧。你所接觸過的計劃都是什么樣子的呢？

以下是小編為大家收集的小學(xué)第一學(xué)期教學(xué)計劃，供大家參考借鑒，希望

可以幫助到有需要的朋友。

小學(xué)第一學(xué)期教學(xué)計劃1

一、學(xué)生基本情況分析

一、二年級的學(xué)生年齡相對較小，性格活潑、開朗，對未知的事物充

滿了好奇，有較強的求知欲望，對音樂知識有初步的了解和認(rèn)識，模仿能

力較強，想象力豐富，但在創(chuàng)造能力以及對音高的把握上還需要提高和加

強。

二、教學(xué)目的及要求

1、以審美為中心，用音樂的美感來感染學(xué)生，使學(xué)生逐步形成，建康的

音樂審美觀念、高尚的道德情操和必要的音樂審美能力。

2、以音樂文化為主線，把單純的音樂拓寬為音樂文化素質(zhì)教育的需

要，讓音樂置身于文化背景之中。

3、加強實踐與創(chuàng)造，在音樂課的實踐過程中，還應(yīng)該鼓勵學(xué)生積極參

加探究與創(chuàng)造，培養(yǎng)學(xué)生的形象思維和創(chuàng)造思維能力。

4、加強綜合滲透，加強音樂學(xué)科中不同教學(xué)領(lǐng)域的相互融合;加強音

樂藝術(shù)與生活藝術(shù)之間的相互聯(lián)系；加強音樂與藝術(shù)之外的其他學(xué)科的聯(lián)

系。

5、把激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)音樂的興趣貫穿于始終，讓學(xué)生在實踐中體驗，在

想象中去創(chuàng)造，促進(jìn)思維，發(fā)展智力。

三、教材的分析

1、培養(yǎng)學(xué)生對音的感知能力，能分辨音的高低、長短。

2、能感受并描述音樂中力度、速度的變化。

3、能用線條、點表示自己聽到的音樂。

4、認(rèn)識了解打擊樂器（三角鐵、雙響筒、木魚等）的基本演奏方法及音

響效果，能選擇使用樂器為歌曲伴奏。

5、感受、體會不同民族不同國家的音樂風(fēng)格。

6、在演唱中，能用自然的聲音，按照節(jié)奏和曲調(diào)有表情地獨立演唱和

齊唱。

四、教學(xué)的重難點

二年級學(xué)生由于年齡偏小，在認(rèn)識、掌握音的高低上有一定難度，鞏

固他們內(nèi)心對音高的感受是教學(xué)的一大難點

2、掌握不同樂器的音色和音響效果，

五、教改主攻方向

以審美為核心，通過聆聽音樂、表現(xiàn)音樂和音樂創(chuàng)造活動為主的審美

活動，使學(xué)生充分體驗蘊涵在音樂音響中的美和豐富情感，陶冶情操、啟

迪智慧，為學(xué)生終身學(xué)習(xí)熱愛音樂、熱愛藝術(shù)、熱愛生活打下良好的基

礎(chǔ)。

六、教學(xué)進(jìn)度表

科目音樂教學(xué)

班級一、二年級教科書名稱及冊數(shù)義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實驗教科書

二年級上冊上課日期8月27日

節(jié)數(shù)2節(jié)總授課

節(jié)數(shù)32節(jié)考試

次數(shù)1次周次期日日日期期期日預(yù)定進(jìn)度起

起訖

1實際

進(jìn)度出入

原因說明起訖18.27-8.31報到注冊，入學(xué)教育29.3-9.7—、鮮花愛

雨露39.10-9.14音的高低49.17-9.21小烏鴉愛媽媽59.24-9.28二、小紅

帽610.1-10.5音樂故事710.8-10.12大鹿810.15-10.19三、小小的船

910.22-10.26我和星星打電話1010.29-11.2期中考試1111.5-11.9螢火蟲

1211.12-11.16四、阿里西里、拔河1311.19-11.23器樂、活動1411.26-

11.30五、拒絕小看人、大風(fēng)車1512.3-12.7欣賞、活動1612.10-12.14

六、雪花1712.17-12.21江雪、小雪橇1812.24-12.28期末復(fù)習(xí)1912.31-

L4期末復(fù)習(xí)201.7-1.11期末考試

小學(xué)第一學(xué)期教學(xué)計劃2

英語是進(jìn)行國際交往的重要工具。在信息量大幅度增強，特別是中國

即將加入WTO的今天，從小培養(yǎng)為交際進(jìn)行最初步的聽、說、讀、寫英語

的交際能力是提高整個中華民族的思想品德素質(zhì)和科學(xué)文化素質(zhì)的

一、指導(dǎo)思想：

教師應(yīng)認(rèn)真貫徹國家教育方針，依據(jù)國家《英語課程標(biāo)準(zhǔn)》的最新理

念來實施教學(xué)活動。堅持英語教學(xué)的實踐性原則，改變過分重視語法和詞

匯的講解與傳授的傾向；倡導(dǎo)語言知識與語言技能訓(xùn)練相結(jié)合的

二、教學(xué)目標(biāo)：

根據(jù)小學(xué)生的心理和生理特征以及發(fā)展需求，小學(xué)階段的英語課程的

目的是激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣，培養(yǎng)他們英語學(xué)習(xí)的積極態(tài)度，使他們

建立初步的英語學(xué)習(xí)的自信心;培養(yǎng)學(xué)生一定的語感和良好語音

三、教材分析：

本冊教材參考了國內(nèi)外先進(jìn)的語言教學(xué)理論，汲取了直接法。聽說

法，交際法和全身反應(yīng)教學(xué)法等教學(xué)的優(yōu)點，考慮到學(xué)生特點，激發(fā)他們

的興趣，調(diào)動了他們的積極性和求知欲。

整本書共有四個單元，第一單元是關(guān)于家庭和家庭成員的介紹，第二

單元是各個國家的介紹，第三單元是北京之旅，第四單元是準(zhǔn)備回家所用

東西。四個單元以一條主線，分步展開教學(xué)，符合學(xué)生心理。

四、學(xué)生分析:

學(xué)生們對英語已經(jīng)有了一定的了解，充滿了好奇心和興趣，學(xué)習(xí)的熱

情相當(dāng)高的，因此教師要調(diào)動學(xué)生的積極性，保持其對學(xué)習(xí)的熱情，才能

在教學(xué)過程中更加靈活地運用適當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法，更好地完成教學(xué)

L根據(jù)學(xué)生的年齡特征，充分利用直觀教具和電教手段，創(chuàng)設(shè)曳好的

語言氛圍，調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。

2.在教學(xué)過程中，采用情景教學(xué)法，讓學(xué)生身臨其境，積極主動地參

與到課堂教學(xué)中去，調(diào)動學(xué)生的非智力因素，提高學(xué)生實際運用語言的能

力。

3.活用教材，根據(jù)學(xué)生會的實際情況，將每單元各個板塊重現(xiàn)組排降

低難度。

小學(xué)第一學(xué)期教學(xué)計劃3

一、指導(dǎo)思想

根據(jù)義務(wù)教育數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)（20xx年版）的基本理念，數(shù)學(xué)是人類文化

的重要組成部分，數(shù)學(xué)素養(yǎng)是現(xiàn)代社會每一個公民應(yīng)該具備的基本素養(yǎng)。

作為促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展教育的重要組成部分，數(shù)學(xué)教育既要使學(xué)生掌握現(xiàn)

代生活和學(xué)習(xí)中所需要的數(shù)學(xué)知識與技能，更要發(fā)揮數(shù)學(xué)在培養(yǎng)人的思維

能力和創(chuàng)新能力方面的不可替代的作用。讓學(xué)生在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中體會數(shù)學(xué)的

價值，增強理解數(shù)學(xué)和應(yīng)用數(shù)學(xué)的信心；初步學(xué)會運用數(shù)學(xué)的思維方式去

觀察和分析現(xiàn)實社會、去解決日常生活中的問題，進(jìn)而形成勇于探索、勇

于創(chuàng)新的科學(xué)精神；獲得適應(yīng)未來社會生活和進(jìn)一步發(fā)展所必需的數(shù)學(xué)知

識和必要的應(yīng)用技能。

二、學(xué)情分析

在經(jīng)過了一學(xué)年的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)后，基本知識、技能方面基本上已經(jīng)達(dá)到

學(xué)習(xí)的目標(biāo)，對學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)有著一定的興趣，樂于參加學(xué)習(xí)活動中去。特別

是一些動手操作、需要合作完成的學(xué)習(xí)內(nèi)容都比較感興趣。但是對于計算

還是會出現(xiàn)個別偏慢，易出錯等粗心問題、在遇到思考深度較難的問題時，

有依賴心理,畏難情緒，這個學(xué)期我應(yīng)該使已經(jīng)基本形成的興趣再接再厲的

保持，并逐步引導(dǎo)思維的發(fā)展、成功體驗所獲得的樂趣。

二、教材分析

本學(xué)期教材內(nèi)容包括下面一些內(nèi)容：長度單位，100以內(nèi)的加減法

（二），角的初步認(rèn)識，表內(nèi)乘法（一）（二），觀察物體（一），認(rèn)識

時間，數(shù)學(xué)廣角（搭配一）和數(shù)學(xué)實踐活動量一量比一比。

四、教學(xué)目標(biāo)

（一）知識和技能方面

1、初步認(rèn)識長度單位厘米和米，初步建立1米、1厘米的長度觀念，

知道1米=100厘米；初步學(xué)會用刻度尺量物體的長度（限整厘米）；初步

形成估計物體長度的意識。

2、掌握100以內(nèi)筆算加、減法的計算方法，能夠正確地進(jìn)行計算。初

步掌握100以內(nèi)筆算加、減法的估算方法，體會估算方法的多樣性。

3、初步認(rèn)識線段，會量整厘米線段的長度；初步認(rèn)識角和直角，知道

角的各部分名稱，會用三角板判斷一個角是不是直角；初步學(xué)會畫線段、

角和直角。

4、知道乘法的含義和乘法算式中各部分的名稱，熟記全部乘法口訣，

熟練地口算兩個一位數(shù)相乘。

5、能辨認(rèn)從不同的位置觀察到的簡單物體的形狀。

6、使學(xué)生會讀寫幾時幾分，初步建立時間觀念。使學(xué)生知道“1時=60

分“，學(xué)會一些有關(guān)時間的簡單計算。

7、口算的分階段要求初步擬定如下表。

單元結(jié)束時

期末

平均錯誤率

速度

平均錯誤率

速度

表內(nèi)乘法

6%

絕大多數(shù)達(dá)到每分鐘做10題

4%以內(nèi)

絕大多數(shù)達(dá)到每分鐘做12題

（二）數(shù)學(xué)思考方面

通過結(jié)合學(xué)生日常生活中的簡單事例，讓學(xué)生運用操作、實驗、猜測

等直觀手段解決問題，向?qū)W生滲透簡單排列與組合的數(shù)學(xué)思想方法，并初

步培養(yǎng)學(xué)生有順序地、全面地思考問題的意識。

（三）解決問題方面

經(jīng)歷從生活中發(fā)現(xiàn)并提出問題、解決問題的過程，體驗數(shù)學(xué)與日常生

活的密切聯(lián)系，感受數(shù)學(xué)在日常生活中的作用。了解同一問題可以有不同

的解決辦法。有與同學(xué)合作解決問題的經(jīng)驗。初步學(xué)會表達(dá)解決問題的大

致過程和結(jié)果。

（四）情感與態(tài)度方面

1、在他人的鼓勵和幫助下，對身邊與數(shù)學(xué)有關(guān)的某些事物有好奇心，

能積極參與生動、直觀的教學(xué)活動。

2、在他人的鼓勵和幫助下，能克服在數(shù)學(xué)活動中遇到的某些困難，獲

得成功的體驗，有學(xué)好數(shù)學(xué)的信心。

3、經(jīng)歷觀察、操作、歸納等學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的過程，感受數(shù)學(xué)思考過程的合

理性。

4、在他人的指導(dǎo)下，能夠發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)活動中的錯誤，并及時改正。

5、體會學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂趣，提高學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，建立學(xué)好數(shù)學(xué)的信

心。

6、養(yǎng)成認(rèn)真作業(yè)、書寫整潔的良好習(xí)慣。

7、通過實踐活動，體驗數(shù)學(xué)與日常生活的密切聯(lián)系。

五、教學(xué)措施

1、從整體上把握教學(xué)目標(biāo)。根據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)，結(jié)合具體的教學(xué)內(nèi)容準(zhǔn)確

把握教學(xué)的深度，防止加重學(xué)生的學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)。

2、體現(xiàn)學(xué)生的主體性，注重學(xué)法滲透。教師要把課堂中更多的時間留

給學(xué)生探索、交流和練習(xí)。

3、注意培養(yǎng)學(xué)生的語言表達(dá)能力和邏輯思維能力。重視讓學(xué)生體驗知

識的形成過程。

4、注重培養(yǎng)學(xué)生的計算能力和解決問題的能力。努力將學(xué)生所學(xué)的數(shù)

學(xué)知識與學(xué)生的生活和學(xué)習(xí)中的實際問題聯(lián)系起來。激發(fā)起學(xué)生對數(shù)學(xué)的

興趣，培養(yǎng)學(xué)以致用的意識。

5、注意適當(dāng)滲透一些數(shù)學(xué)的思想和方法，以利于學(xué)生對某些數(shù)學(xué)內(nèi)容

的理解。

6、注意教學(xué)的開放性，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識和實踐能力。課本中的一

些例題和習(xí)題的編排，突出了思考過程，教師在教學(xué)時，要引導(dǎo)學(xué)生暴露

思維過程，鼓勵學(xué)生多角度思考問題。

7、精心設(shè)計教案，注重多媒體的應(yīng)用，使學(xué)生學(xué)得愉快，學(xué)得輕松，

覺得扎實。

8、滲透德育，注重培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和獨立思考、克服困難的

精神。

六、教學(xué)進(jìn)度

周次

時間

教學(xué)內(nèi)容

課時

備注

課時

總課時

1

9、2-9.6

開學(xué)常規(guī)教育（2課時）

第一單元、長度單位（8課時）

1、認(rèn)識厘米米

2

2

4

2

9、8—9、12

2、厘米和米的綜合練習(xí)

3、認(rèn)識線段

4、確定長度單位

5、學(xué)情評估

1

1

1

2

5

中秋節(jié)休息1天

3

9、15-9、19

6、學(xué)情評估第二單元、

100以內(nèi)加法和減法（19課時）

1、加法

2、減法

1

4

1

6

4

9、22-9、26

2、減法

3、連加、連減和加減混合

3

3

6

5

9、30-10、3

3、連加、連減和加減混合

4、整理和復(fù)習(xí)

2

1

3

國慶節(jié)休息3天

6

10、6-10、10

5、學(xué)情評估

第三單元、角的初步認(rèn)識（9課時）

1、角的初步認(rèn)識

2、直角的初步認(rèn)識

3、銳角和鈍角的初步認(rèn)識

3

1

1

1

6

7

10、13-10.17

4、用三角尺拼角

5、整理和復(fù)習(xí)

6、學(xué)情評估

1

2

3

6

8

10、2070、24

第四單元表內(nèi)乘法（18課時）

1、乘法的初步認(rèn)識

2、2—6的乘法口訣

3

3

6

9

10、2770、31

2、2—6的乘法口訣

6

6

10

11、3-lk7

3、整理和復(fù)習(xí)

4、學(xué)情評估

3

3

6

11

11、10-lk14

第五單元、觀察物體（6課時）

1、觀察物體

2、學(xué)情評估

3

3

6

12

11、17-1K21

第六單元、表內(nèi)乘法（13課時）

1、7的乘法口訣

2、8的乘法口訣

4

2

6

13

11、24-1K28

2、8的乘法口訣

3、9的乘法口訣

3

3

6

14

12、1-12.5

3、9的乘法口訣

4、整理和復(fù)習(xí)

3

3

6

15

12、8T2、12

5、量一量，比一比

6、學(xué)情評估

3

3

6

16

12、15-12.19

第七單元、認(rèn)識時間（9課時）

1、認(rèn)識時間

2、學(xué)情評估

3

3

6

17

12、22-12、26

第八單元、數(shù)學(xué)廣角（5課時）

1、搭配

2、學(xué)情評估

3

3

6

18-20

12、29-k23

總復(fù)習(xí)

20

20

元旦休息一天

21

1、26—

總復(fù)習(xí)，期末測試

小學(xué)第一學(xué)期教學(xué)計劃4

一.知識能力習(xí)慣態(tài)度分析

六年級的學(xué)生對英語學(xué)習(xí)興趣整體有所下降，兩極分化比較嚴(yán)重。所

以本學(xué)期應(yīng)做好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作。教師應(yīng)該面向全體學(xué)生，以學(xué)生的發(fā)

展為宗旨，始終把激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣放在首位，注意分層教學(xué)，引導(dǎo)學(xué)

生端正學(xué)習(xí)態(tài)度，掌握良好的學(xué)習(xí)方法，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

二、教學(xué)目的任務(wù)

1、能按四會、三會的要求掌握所學(xué)單詞。

2、能按四會要求掌握所學(xué)句型。

3、能使用日常交際用語，活用四會句型，進(jìn)行簡單的交流，做到大膽

開口，發(fā)音正確。

4、能在圖片、手勢、情境等非語言提示的幫助下，聽懂清晰的話語和

錄音。

5、進(jìn)一步養(yǎng)成良好的書寫習(xí)慣。

6、進(jìn)一步養(yǎng)成聽英語、讀英語和說英語的良好習(xí)慣。

7、能運用相關(guān)的語言知識和技能，完成某項任務(wù)。

8、能演唱已學(xué)過的英語歌曲，誦讀已學(xué)過的歌謠。

三、教材重點難點

1、能按四會、三會的要求掌握所學(xué)單詞。

2、能按四會要求掌握所學(xué)句型。

3、能使用日常交際用語，活用四會句型，進(jìn)行簡單的交流，做到大膽

開口，發(fā)音正確。

4、能在圖片、手勢、情境等非語言提示的幫助下，聽懂清晰的話語和

錄音。

四、主要措施

1、以活動為課堂教學(xué)的主要形式，設(shè)計豐富多彩的教學(xué)活動，讓學(xué)

生在樂中學(xué)、學(xué)中用，從而保證學(xué)生英語學(xué)習(xí)的可持續(xù)性發(fā)展。

2、通過聽、說、讀、寫、唱、游、演、畫、做等形式，進(jìn)行大量的

語言操練和練習(xí)。

3、培養(yǎng)學(xué)生拼讀音標(biāo)的能力，確保學(xué)生自主學(xué)習(xí)的質(zhì)量。

4、設(shè)計全面、高效的課外作業(yè)，培養(yǎng)學(xué)生良好的書寫習(xí)慣，做到整

潔、規(guī)范、正確地書寫。

附：教學(xué)進(jìn)度安排表

第一周：Revision

第二周：Unitlperiodl-4

第三周：Uni11period5-7Uni12period1

第四周:Unit2period2-5

第五周：NationalDay

第六周：Unit2period6-7Unit3periodl-2

第七周：Unit3period3-6

第八周:Unit3per周d7第九周：Recyclel

第十周：Unit5periodl-4

第H—周:Unit6periodl-4

第十二周：Unit6period5-7第十三周：Unit7periodl

第十四周：Unit7period2-5第十五周：L'nit7period6-7第十六周：

Recycle2第十七周：Recycle2

第十八周：Recycle2

第十九周：Revision:Unitl—Unit4

第二十周：Revision:Unit5—Unit7第二十一周：Test

第二十二周：Examination

小學(xué)第一學(xué)期教學(xué)計劃5

一、本冊教材認(rèn)識

在數(shù)與計算方面，這一冊教材安排了大數(shù)的認(rèn)識；在空間與圖形方

面，這一冊教材安排了角的度量、平行四邊形和梯形兩個單元；在統(tǒng)計知

識方面，本朋教材安排了復(fù)式條形統(tǒng)沖圖。

二、學(xué)生知識結(jié)構(gòu)摸底分析

本班共有學(xué)生42人，上學(xué)年學(xué)期統(tǒng)考人數(shù)42人，大部分學(xué)生知識學(xué)

握較差，其中有25名學(xué)生基本的乘法不掌握，15名同學(xué)加減法不理想。

三、教材分析

這一冊教材包括下面一些內(nèi)容：大數(shù)的認(rèn)識，三位數(shù)乘兩位數(shù)，除數(shù)

是兩位數(shù)的除法，角的度量，平行四邊形和梯形的認(rèn)識，復(fù)式條形統(tǒng)計

圖，數(shù)學(xué)廣角和數(shù)學(xué)實踐活動等。

大數(shù)的認(rèn)識，三位數(shù)乘兩位數(shù)，除數(shù)是兩位數(shù)的除法，角的度量，以

及平行四邊形和梯形的認(rèn)識是本冊教材的重點教學(xué)內(nèi)容。

在數(shù)與計算方面，這一冊教材安排了大數(shù)的認(rèn)識，三位數(shù)乘兩位數(shù)，

除數(shù)是兩位數(shù)的除法。在小學(xué)階段，本學(xué)期結(jié)束后，有關(guān)正整數(shù)的認(rèn)識和

計算的內(nèi)容將全部教學(xué)完。本冊這些知識的學(xué)習(xí)，一方面使學(xué)生學(xué)會用較

大的數(shù)進(jìn)行表達(dá)和交流，掌握較大數(shù)范圍內(nèi)的計算技能，進(jìn)一步發(fā)展數(shù)

感；另一方面通過十進(jìn)制計數(shù)法的學(xué)習(xí)，對有關(guān)數(shù)概念的各方面知識進(jìn)行

系統(tǒng)的整理和融會貫通，為學(xué)生形成科學(xué)、合理的數(shù)學(xué)認(rèn)知結(jié)構(gòu)奠定基

礎(chǔ)；并為進(jìn)一步系統(tǒng)學(xué)習(xí)小數(shù)、分?jǐn)?shù)及小數(shù)、分?jǐn)?shù)的四則運算做好鋪墊。

因此，這部分知識仍然是小學(xué)生應(yīng)該掌握和形成的基礎(chǔ)知識和基本技能。

在幾何與圖形方面，這一冊教材安排了角的度量、平行四邊形和梯形

兩個單元，這些都是本冊的重點教學(xué)內(nèi)容。在已有知識和經(jīng)驗的基礎(chǔ)上，

通過豐富的數(shù)學(xué)活動，讓學(xué)生進(jìn)一步認(rèn)識直線、線段、射線、角、垂線、

平行線、平行四邊形和梯形，學(xué)會一些簡單兇作圖方法；同時獲得探究學(xué)

習(xí)的經(jīng)歷，體會各種圖形的特征及圖形之間的關(guān)系，促進(jìn)學(xué)生空間觀念的

進(jìn)一步發(fā)展。

在統(tǒng)計知識方面，本冊教材安排了復(fù)式條形統(tǒng)計圖。教材介紹了縱向

和橫向兩種不同形式的復(fù)式條形統(tǒng)計圖，讓學(xué)生利用己有的知識，學(xué)會看

懂這兩種統(tǒng)計圖并學(xué)習(xí)進(jìn)行數(shù)據(jù)分析，進(jìn)一步體會統(tǒng)計在現(xiàn)實生活中的作

用，形成統(tǒng)計的觀念。

在用數(shù)學(xué)解決問題方面，教材一方面結(jié)合乘法和除法兩個單元，教學(xué)

用所學(xué)的乘、除法計算知識解決生活中的簡單問題；另一方面，安排了“數(shù)

學(xué)廣角''的教學(xué)內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生通過觀察、猜測、實驗、推理等活動，初步

體會的運籌的數(shù)學(xué)思想方法，感受數(shù)學(xué)的魅力。同時讓學(xué)生學(xué)習(xí)應(yīng)用優(yōu)化

的思想方法解決一些簡單的實際問題，培養(yǎng)學(xué)生觀察、分析及推理的能

力，培養(yǎng)他們探索數(shù)學(xué)問題的興趣和發(fā)現(xiàn)、欣賞數(shù)學(xué)美的意識。

本冊教材根據(jù)學(xué)生所學(xué)習(xí)的數(shù)學(xué)知識和生活經(jīng)驗，安排了兩個綜合應(yīng)

用數(shù)學(xué)的綜合應(yīng)用一“1億有多大''和"你寄過賀卡嗎？“，讓學(xué)生通過小組

合作的探究活動或有現(xiàn)實背景的活動，運用所學(xué)知識解決問題，體會探索

的樂趣和數(shù)學(xué)的實際應(yīng)用，感受用數(shù)學(xué)的愉悅，培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)意識和實

踐能力。

四、教學(xué)重難點

1、重點：大數(shù)的認(rèn)識，三位數(shù)乘兩位數(shù)。除數(shù)是兩位數(shù)的除法，角的

度量以及平行四邊形和梯形的認(rèn)識。

2、難點：大數(shù)的認(rèn)識，除數(shù)是兩位數(shù)的除法。

五、教學(xué)目標(biāo)

這一冊教材的教學(xué)目標(biāo)是，使學(xué)生：

1、認(rèn)識計數(shù)單位“十萬”“百萬”“千萬”“億”十億”“百億”“千億”，認(rèn)識自

然數(shù)，掌握十進(jìn)制計數(shù)法，會根據(jù)數(shù)級讀、寫億以內(nèi)和億以上的數(shù)，會根

據(jù)要求用“四舍五入”法求一個數(shù)的近似數(shù)。體會和感受大數(shù)在日常生活中的

應(yīng)用，進(jìn)一步培養(yǎng)數(shù)感。

2、會筆算三位數(shù)乘兩位數(shù)的乘法、除數(shù)是兩位數(shù)的除法，會進(jìn)行相應(yīng)

的乘、除法估算和驗算。

3、會口算兩位數(shù)乘一位數(shù)（積在100以內(nèi)）和幾百幾十乘一位數(shù)，整

十?dāng)?shù)除整十?dāng)?shù)、整十?dāng)?shù)除幾百幾十?dāng)?shù)。

4、認(rèn)識直線、射線和線段，知道它們的區(qū)別；認(rèn)識常見的幾種角，會

比較角的大小，會用量角器量出角的度數(shù)，能按指定度數(shù)畫角。

5、認(rèn)識垂線、平行線，會用直尺、三角板畫垂線和平行線；掌握平行

四邊形和梯形的特征。

6、結(jié)合生活情境和探索活動學(xué)習(xí)圖形的有關(guān)知識，發(fā)展空間觀念。

7、了解不同形式的條形統(tǒng)計圖，學(xué)會簡單的數(shù)據(jù)分析，進(jìn)一步體會統(tǒng)

計在現(xiàn)實生活中的作用。

8、經(jīng)歷從實際生活中發(fā)現(xiàn)問題、提出問題、解決問題的過程，體會數(shù)

學(xué)在日常生活中的作用，初步形成綜合運用數(shù)學(xué)知識解決問題的能力。

9、初步了解運籌的思想，培養(yǎng)從生活中發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)問題的意識，初步形

成觀察、分析及推理的能力。

10、體會學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂趣，提高學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，建立學(xué)好數(shù)學(xué)的信

心。

11、養(yǎng)成認(rèn)真作業(yè)、書寫整潔的良好習(xí)慣。

六、課時安排

（一）人數(shù)的認(rèn)識（11課時）

（二）公頃和平方千米（4課時）

（三）角的度量（7課時）

（四）三位數(shù)乘兩位數(shù)（9課時）

1、口算乘法......................................2課時左右

2、筆算乘法......................................7課時左右

（五）平行四邊形和梯形（6課時）

（六）除數(shù)是兩位數(shù)的除法（14課時）

1、口算除法.....................................2課時左右

2、筆算除法....................................11課時左右

3、整理和復(fù)習(xí)...........................................1課時

（七）條形統(tǒng)計圖（2課時）

（八）數(shù)學(xué)廣角（4課時）

（九）總復(fù)習(xí)（5課時）

小學(xué)第一學(xué)期教學(xué)計劃6

一、學(xué)生知識能力學(xué)習(xí)習(xí)慣分析：

五年級學(xué)生對美術(shù)基礎(chǔ)知識和基本技能掌握不是很好，學(xué)習(xí)習(xí)慣比較

差，對美術(shù)的學(xué)習(xí)興趣也一般。

二、教學(xué)目標(biāo)：

1、培養(yǎng)學(xué)生對美術(shù)學(xué)習(xí)的興起和良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成。

2、提高學(xué)生的基礎(chǔ)知識和基本技能掌握。

3、注意培養(yǎng)和發(fā)展學(xué)生的好奇心和想象力，在教學(xué)環(huán)節(jié)和活動方式的

布局上注意開放性和立體性。

4、通過啟發(fā)聯(lián)想訓(xùn)練學(xué)生的創(chuàng)造性思維能力。

5、在美術(shù)活動中大膽的采用各種造型方式，并借助語言表達(dá)自己的想

法。

三、學(xué)習(xí)內(nèi)容：

以傳授美術(shù)基本知識和技法為主，提高學(xué)生美育方面的理論素質(zhì)和技

能素質(zhì)，擴(kuò)大學(xué)生視野，接觸手工各方面的實踐，豐富表現(xiàn)力，在此基礎(chǔ)

上充分發(fā)揮學(xué)生的內(nèi)在潛力在繪畫手工操作、圖案各方面提高興趣，進(jìn)行

新的學(xué)習(xí)和創(chuàng)造。

1、造型與表現(xiàn)：

（一）運用形、色、肌理和空間等美術(shù)語言。

（二）以描繪和立體造型的方法選擇適合于自己的工具材料。

（三）記錄與表現(xiàn)所見所聞、所感所想的事物。

（四）發(fā)展美術(shù)構(gòu)思與創(chuàng)作的能力。

（五）傳遞自己的思想和情感。

2、設(shè)計與應(yīng)用：運用對比與和諧、對稱與均衡、節(jié)奏與韻律等組合原

理，了解一些簡單的創(chuàng)意、設(shè)計方法和媒材的加工方法，進(jìn)行設(shè)計和裝

飾，美化身邊的環(huán)境。

3、欣賞與評述：欣賞、認(rèn)識自然美和美術(shù)作品的材料、形式與內(nèi)容等

特征，通過描述、分析與討論等方式，了解美術(shù)表現(xiàn)的多樣性，能用一些

簡單的美術(shù)術(shù)語，表達(dá)自己對美術(shù)作品的感受和理解。

4、綜合與探索：結(jié)合學(xué)校和社區(qū)的活動，以美術(shù)與科學(xué)課程和其他課

程的知識、技能相結(jié)合的方式，進(jìn)行策劃、制作、表演與展示，體會美術(shù)

與環(huán)境及傳統(tǒng)文化的關(guān)系。

四、教學(xué)要求:

以學(xué)習(xí)新的知識，進(jìn)行實際操作為主，正確地引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)各方面知

識，了解并掌握各項技能，從而提高學(xué)生的觀察力、動手操作能力和創(chuàng)造

能力。

五、教學(xué)措施：

1＞認(rèn)真?zhèn)湔n、上課。

2、做好課前的各項準(zhǔn)備活動。貫徹啟發(fā)原則，采用嘗試、暗示等多種

教學(xué)形式，充分調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，使他們生動活潑地學(xué)習(xí)，大膽地

進(jìn)行藝術(shù)表現(xiàn)的創(chuàng)造。

3、加強示范，并且充分利用圖片、范畫、及投影儀、錄音機等現(xiàn)代化

教學(xué)手段進(jìn)行直觀教學(xué)。

4、積極進(jìn)行教改實驗，培養(yǎng)學(xué)生的藝術(shù)素質(zhì)。

5、拓展教學(xué)思路，做到以人為本，因材施教，因地制宜，以求達(dá)到最

佳教學(xué)效果。

小學(xué)第一學(xué)期教學(xué)計劃7

六年級學(xué)生對英語學(xué)習(xí)興趣整體有所下降，英語底子薄，兩極分化比

較嚴(yán)重。所以本學(xué)期應(yīng)做好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作。教師應(yīng)該面向全體學(xué)生，

以學(xué)生的發(fā)展為宗旨，始終把激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣放在首位，注意分層教

學(xué)，引導(dǎo)學(xué)生端正學(xué)習(xí)態(tài)度，掌握良好的學(xué)習(xí)方法，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)

習(xí)慣。

一、認(rèn)知能力

能背誦指定的課文和單詞，喜歡學(xué)習(xí)英語，同時，孩子們喜愛英語，

能結(jié)合上下文及生活中的實際掌握基本句型，并且在學(xué)習(xí)中鞏固單詞，句

型孩子們對英語有了一定的興趣，大多數(shù)能表達(dá)出學(xué)過的句型。在聽說、

書寫、表達(dá)等方面具有了初步的聽、說、讀、寫的能力。

二、學(xué)習(xí)態(tài)度及習(xí)慣

學(xué)生在課堂上能專心聽講，積極思考，大膽發(fā)言，積極參加英語實踐

活動。但學(xué)生書寫習(xí)慣不夠正確，有待改進(jìn)。也有極個別學(xué)生學(xué)習(xí)態(tài)度不

端正，作業(yè)不能及時完成，掌握知識不扎實，缺乏學(xué)習(xí)的主動性，因此英

語成績不夠理想，英語能力有待提高C

三、培養(yǎng)目標(biāo)

使學(xué)生進(jìn)一步提高學(xué)生的自學(xué)能力，培養(yǎng)學(xué)生寫摘錄筆記的習(xí)慣。培

養(yǎng)學(xué)生學(xué)會學(xué)習(xí)英語的策略、方法并形成習(xí)慣。加強朗讀的指導(dǎo)與檢查，

加大對學(xué)生閱讀和寫作的指導(dǎo)。對待特殊學(xué)生，進(jìn)一步了解學(xué)生學(xué)習(xí)時遇

到的困難，并與之共同尋找解決問題的方法，鼓勵他們，給他們學(xué)習(xí)的勇

氣，使其能快快的進(jìn)步，早日品嘗學(xué)習(xí)的樂趣。

四、教學(xué)目標(biāo)

1、提升學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣，養(yǎng)成良好的朗讀書寫習(xí)慣。

2、發(fā)音準(zhǔn)確、朗讀流利，準(zhǔn)確掌握書中的重點內(nèi)容。

3、能夠進(jìn)行簡單的日常用語交流。

4、能夠用簡短的句子進(jìn)行寫作。

5、掌握所學(xué)的歌曲、韻詩等。

6、注重能力培養(yǎng)。培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)和獨立運用所學(xué)語言去做事情的

能力。突出興趣激發(fā)。教學(xué)形式多樣化。包括對話、歌謠、小詩、歌曲、

游戲、繪畫等。

7、重視雙向交流，了解中西方文化。

五、教學(xué)重點

1、能掌握所學(xué)單詞。

2、能掌握所學(xué)句型。

3、能使用日常交際用語，活用句型，進(jìn)行簡單的交流，做到大膽開

口，發(fā)音正確。

4、能在圖片、手勢、情境等非語言提示的幫助下，聽懂清晰的話語和

求日。

5、初步培養(yǎng)良好的書寫習(xí)慣，能做到書寫整潔、規(guī)范。

小學(xué)第一學(xué)期教學(xué)計劃8

一、指導(dǎo)思想

落實科學(xué)發(fā)展理念，堅持師本提高和生本提升的人本教育發(fā)展觀，緊

緊圍繞區(qū)教育局“規(guī)范管理、彰顯特色、促進(jìn)均衡”的總體思路，堅持德育龍

頭的帶動、教科研和特色校園文化建設(shè)活動的動力支撐，實現(xiàn)我校教育教

學(xué)的科學(xué)可持續(xù)性發(fā)展。

二、主要工作

質(zhì)量是學(xué)校的生命線，為形成管理規(guī)范、運轉(zhuǎn)有序的工作格局。因

此，本學(xué)期，我校以“強化教學(xué)管理，指向質(zhì)量提升”為教學(xué)工作主題，形

成教學(xué)管理的“規(guī)范化、有序化、精致化”，從而促進(jìn)教育教學(xué)質(zhì)量提升的

“最大化

1.規(guī)范備課、作業(yè)

各學(xué)科認(rèn)真學(xué)習(xí)《區(qū)中小學(xué)學(xué)科教學(xué)基本規(guī)范》，期初各教研組長制

定好本學(xué)期的教學(xué)計劃，各年級相應(yīng)在備課本中體現(xiàn)合理的年級教學(xué)計

劃，每單元還需要有單元教學(xué)計?劃。

備課前的規(guī)范，包括備課標(biāo)、備教材.、備學(xué)生、備教法、集體備課、

撰寫教案C集體備課除平時平行班中的常態(tài)化討論外，在教研組活動中，

本學(xué)期安排不少于2次集體備課，一次放在期初，一次放在學(xué)期中間。主

要是就某個文本或某個章節(jié)，進(jìn)行集體研議，確定教學(xué)重難點，進(jìn)行教學(xué)

環(huán)節(jié)的設(shè)計等，并最終形成完整的教學(xué)設(shè)計稿，實現(xiàn)共享。教師個體要注

重二次備課。

全體教師，尤其是新上崗教師，仔細(xì)研讀教案的規(guī)范、作業(yè)的規(guī)范，

認(rèn)真學(xué)習(xí)教研室提供的范例，嚴(yán)格按要求進(jìn)行備課及作業(yè)設(shè)計。作業(yè)形式

應(yīng)從學(xué)科特點出發(fā)，口頭的、書面的、實踐操作式的、靈活運用式的等，

盡量避免大量機械式的抄默。對作業(yè)必須做到“五有五必”，有練必選、有發(fā)

必收、有收必改、有練必評、有錯必糾。對學(xué)困生多面批，及時落實補償

性作業(yè)。

2.優(yōu)化校本教研

倡導(dǎo)多樣化的教研形式，開展有實效的教研活動。確保教研活動次

數(shù)，語數(shù)英學(xué)科每學(xué)期不少于八次，其他學(xué)科不少于五次。教研形式可以

是集體備課、主題式課堂研討、試題研制、名師課堂觀摩研討等形式，各

學(xué)科結(jié)合學(xué)科特點設(shè)計豐富的活動。追求校本教研的實效化，確保每次教

研活動都有兩節(jié)課的時間保證，有研后成果體現(xiàn)。

1）研題研卷，優(yōu)化試題設(shè)計

教育局組織的調(diào)研，其題型占比、題目設(shè)計就是考試的風(fēng)向標(biāo)。教研

組學(xué)期中安排一至兩次以“研題研卷”為主題的教研活動。語文英語每單元、

數(shù)學(xué)每章節(jié)有檢測反饋，試題由平行班老師進(jìn)行分工合作，試題體現(xiàn)“精、

巧、活、新”，在開學(xué)前一個月每人負(fù)責(zé)完成相關(guān)章節(jié)的試卷設(shè)計，并在教

研組活動中將這些試卷題目設(shè)計的科學(xué)性與合理性進(jìn)行討論、調(diào)整，實現(xiàn)

資源共享。定稿前，建議老師先將試題自做一遍，力避不合理之處。只有

教師做到研題研卷，學(xué)生才能遠(yuǎn)離題海戰(zhàn)術(shù)。

2）研課研生，優(yōu)化課堂研討

木學(xué)期抓實一至兩次集體備課活動，教研組長提前幾天告知備課的課

題，各自獨立思考。在研討中充分交流，特別是對文本重難點的把握及突

破，在碰撞的基礎(chǔ)上形成共識，最后將教學(xué)設(shè)計整理下來，以供下次校本

教研時進(jìn)行課堂實踐。教學(xué)設(shè)計先求準(zhǔn)與精，再求創(chuàng)與活。

在校本教研中，倡導(dǎo)有氛圍、有實效的研討。教研活動實行簽到制，

需要教研組長認(rèn)真設(shè)計、統(tǒng)籌安排，開課老師提前認(rèn)真?zhèn)浜谜n，在教學(xué)設(shè)

計中充分體現(xiàn)研討主題，如關(guān)于小組合作的教學(xué)，設(shè)計中就要充分考慮小

組合作的時機、形式、合作后的反饋評價。執(zhí)教老師備好課后，可與教研

組長一起交流討論下。課后，教研組內(nèi)組織有實際意義的交流研討，敢說

真話，不說套話。圍繞研討主題，針對教學(xué)實際，多說問題，多提策略，

促進(jìn)共同提高。盡可能做到人人發(fā)言，人人交流，哪些教師發(fā)言了，教研

組長做好記錄。最后，請執(zhí)教老師對大家所提意見發(fā)表自己的看法，最好

能重新整理思路，修復(fù)完善教學(xué)設(shè)計，有機會進(jìn)行課堂再構(gòu)。

3.強抓質(zhì)量調(diào)研

教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校的生命線，質(zhì)量調(diào)研各學(xué)科自我檢測、及時調(diào)整補救

的重要方式。學(xué)校教務(wù)處每月組織一次質(zhì)量調(diào)研，質(zhì)量調(diào)研采用提前兩天

左右通知，采用抽年級抽學(xué)科的方式。區(qū)級層面的調(diào)研，四、五年級每學(xué)

期調(diào)研一次，一般是周四下班前通知，下原一測試，避免停課突擊式復(fù)

習(xí)。我們要向課堂要質(zhì)量，要向平時要質(zhì)量。做好每一節(jié)課的課堂管理，

沒有良好的課堂紀(jì)律做保障，教師即便講得再多再精彩，學(xué)生沒有聽到，

依然屬于低效或無效。平時多抓實抓，才能做到從容應(yīng)對。對于質(zhì)量調(diào)研

的成績，既要有橫向的比對，也要有基于本班的縱向比對，老師們要調(diào)整

好心態(tài)，打有準(zhǔn)備的仗，努力將功夫用在平時。

4.規(guī)范教學(xué)行為

教師需精神飽滿地進(jìn)入課堂，提前1-3分鐘進(jìn)入教室準(zhǔn)備組織教學(xué)，

不無故中途離開教室。課堂教學(xué)做到“三清”：目標(biāo)清、思路清、語言清。上

課聲音洪亮，有效組織課堂紀(jì)律。四十分鐘時間有限，要精講多煉，給學(xué)

生充分的思維活動空間，忌一言堂、滿堂灌。

學(xué)習(xí)的學(xué)習(xí)行為習(xí)慣，直接影響著教學(xué)質(zhì)量的提升。學(xué)生的課堂學(xué)習(xí)

行為、作業(yè)習(xí)慣，在開學(xué)初的前兩個月必須要齊抓嚴(yán)管，各學(xué)科教師需協(xié)

同配合，形成統(tǒng)一要求，隨時強調(diào)。比如課前學(xué)習(xí)用品的準(zhǔn)備，上課聽講

的姿勢，回答問題的要求，作業(yè)字跡的要求，作業(yè)上交、訂正的時間點

等，在第一個月就要樹立規(guī)矩，嚴(yán)格執(zhí)行。根據(jù)區(qū)教學(xué)工作會議精神，建

議在中高年級嘗試錯題本的設(shè)計與運用，對于幫助學(xué)生查漏補缺、提升自

主學(xué)習(xí)能力，是相當(dāng)有好處的。

5.建構(gòu)課程體系

在前幾年課程建設(shè)的過程中，我校和樂課程體系已初步建構(gòu)。和樂課

程體系包括生本課程四大類（學(xué)科課程、拓展課程、浸潤課程、探究課

程）以及富有特色的導(dǎo)師團(tuán)課程。在本學(xué)期中，將繼續(xù)加強國家課程校本

化的實施，特別是圍繞“指向有質(zhì)量的課堂教學(xué)''展開研討，努力追求課堂教

學(xué)的高效率。重點推進(jìn)社團(tuán)活動、導(dǎo)師團(tuán)課程的建設(shè)，在實踐的基礎(chǔ)上，

進(jìn)一步完善課程建設(shè)建設(shè)單。

6.優(yōu)化社團(tuán)建設(shè)

繼續(xù)傳承學(xué)校優(yōu)質(zhì)校級社團(tuán)開展“寫字社團(tuán)”、“盛川詩社”“象棋社團(tuán)”、

“郵語社團(tuán)”、“集郵社團(tuán)”、“小記者社團(tuán)”、“合唱社團(tuán)”、“舞蹈社團(tuán)”、“編程

社團(tuán)”、”珠心算社團(tuán)”等，扎實展開金鑰匙科技競賽輔導(dǎo)、鉛鋼筆字備賽，

田徑、女籃、門球、合唱、舞蹈等隊組訓(xùn)練的科學(xué)化、常態(tài)化、梯隊化，

積極應(yīng)對區(qū)學(xué)生身體素質(zhì)普測，引領(lǐng)學(xué)生養(yǎng)成健康的生活方式和科學(xué)健身

的良好習(xí)慣，促進(jìn)學(xué)生身心的全面成長，讓師生社團(tuán)成為小社，計精彩、’團(tuán)，

聚快樂”的心儀之處。

7.提升骨干梯隊

學(xué)校以教師為本，以教師發(fā)展為本，努力構(gòu)建與完善以校本教研和校

本科研為支撐的校本培訓(xùn)機制，實現(xiàn)研培一體化。將校本教研、校本科

研、校本培訓(xùn)有機整合起來，充分發(fā)揮三者之間的互動和共振效應(yīng)，把教

師的業(yè)務(wù)水平和能力培養(yǎng)落到實處，為青年教師的迅速成長搭建更用寬廣

的舞臺。充分發(fā)揮骨干教師的示范作用，因人制宜，自定目標(biāo)，向更高一

級的骨干目標(biāo)前行。

小學(xué)第一學(xué)期教學(xué)計劃9

一、學(xué)期教學(xué)目標(biāo)：

本學(xué)期總的教學(xué)目標(biāo)是立足于面向全體學(xué)生，以素質(zhì)教育為基本出發(fā)

點，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實踐能力，強調(diào)趣味性的美術(shù)教學(xué)，設(shè)計內(nèi)容

貼近學(xué)生的生活經(jīng)驗，循序漸進(jìn)的傳授“大綱”規(guī)定的基礎(chǔ)知識、基本技能的

基礎(chǔ)上，始終貫穿審美性和情義性的教學(xué)要求，兼顧學(xué)生個性的發(fā)展和知

識技能。

(一)：基礎(chǔ)知識目標(biāo)：

(1)：了解作品的深刻內(nèi)涵。

(2)：了解了解基礎(chǔ)的繪畫技能技巧。

(3)：繪畫的構(gòu)圖和色彩知識。

(二)：基本技能目標(biāo)：

(1)：掌握繪畫技能技巧。

(2)：掌握繪畫的色彩知識和技能，合理的組織畫面。

(3)：充分發(fā)揮學(xué)生的想象力，提高學(xué)生的動手操作能力。

(三)：情感目標(biāo)：

(1)：激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)美術(shù)的興趣。

(2)：培養(yǎng)學(xué)生愛美、審美、創(chuàng)造美的興趣，體驗美的創(chuàng)造美的樂

趣。

二、學(xué)生基本情況：

四年級的學(xué)生正處于素質(zhì)教育的階段，學(xué)生對美術(shù)正逐步深入了解，

并掌握了一些美術(shù)基礎(chǔ)知識和基本技能，多數(shù)同學(xué)對美術(shù)興趣濃厚，有較

強的求知欲和教強的創(chuàng)新力，學(xué)生的美術(shù)素質(zhì)得到進(jìn)一步提高。

本年級學(xué)生有三個班，學(xué)生的情況不一，現(xiàn)從以下幾個方面作以分

析：

(-)：優(yōu)等生：

優(yōu)等生數(shù)量約占全班總?cè)藬?shù)的20%,這些同學(xué)學(xué)習(xí)態(tài)度端正，美術(shù)學(xué)習(xí)

的興趣濃厚，接受能力強，具有良好的美術(shù)素質(zhì)，在完成作業(yè)及集體作品

中展現(xiàn)突出，具有很強的可塑性。在今后的教學(xué)中，在完成教學(xué)內(nèi)容的基

礎(chǔ)上，讓學(xué)生多了解一些美術(shù)其他門類，開闊學(xué)生的視野，拓展知識面。

(二)：中等生：

中等生數(shù)量約占全班人數(shù)的70%,這些同學(xué)對美術(shù)課學(xué)習(xí)興趣濃厚，通

過以前的學(xué)習(xí)，學(xué)生的美術(shù)知識與技能有了不同程度的提高。其中還存在

不少可塑之材，今后對他們進(jìn)行系統(tǒng)的美術(shù)知識和技能的訓(xùn)練，及動手操

作能力和動腦思維能力的培養(yǎng)，對這些學(xué)生還應(yīng)加強直觀演示教學(xué)，讓他

們的素質(zhì)得到全面的提高。

（三）：差等生：

差等生約占全班總?cè)藬?shù)的10樂通過以前的學(xué)習(xí)，他們學(xué)習(xí)美術(shù)的興趣

有所提高，但總的來說，這部分同學(xué)素質(zhì)較為低下，老師不能歧視他們，

要從日常的美術(shù)活動中發(fā)現(xiàn)他們的長處，并對他們進(jìn)行個別指導(dǎo)，加強直

觀演示教學(xué)，增強學(xué)好美術(shù)的自信心，端正學(xué)習(xí)態(tài)度，循序漸進(jìn)，提高自

己的造型能力，讓他們獲得更多的美術(shù)知識，力爭達(dá)到中等生水平。

三、教材分析：

A:本冊教材為小學(xué)美術(shù)課本第七冊。

內(nèi)容包括：欣賞、彩畫、手工制作、粘貼等，內(nèi)容豐富，涉及面廣，

知識面寬，通過學(xué)習(xí)，學(xué)生可以學(xué)到許多美術(shù)知識與基本技能。

（一）、欣賞課：

主要是要學(xué)生欣賞范畫。主要學(xué)習(xí)欣賞新鮮的、有趣的畫面，并以見

聞為內(nèi)容畫記憶畫，再者了解年畫是我國民間傳統(tǒng)的藝術(shù)形式，是中華民

族燦爛文化遺產(chǎn)的一部分。

（二）、手工制作課：

主要是讓學(xué)生運用瓜子殼、鉛筆花粘貼漂亮的裝飾畫，主要是訓(xùn)練學(xué)

生的手工技能技巧。

（三）、繪畫課:

主要是讓學(xué)生用自己喜歡的繪畫形式畫畫。目的是訓(xùn)練繪畫想象力、

創(chuàng)新力。

20xx-20xx學(xué)年度第一學(xué)期小學(xué)四年級美術(shù)教學(xué)計劃

（四）、水墨畫：

主要是讓學(xué)生讓學(xué)生運用自口所學(xué)的水墨知識進(jìn)行制作畫面，培養(yǎng)學(xué)

生的想象力。

總之，在結(jié)構(gòu)上，以美術(shù)的形式語言集中劃分單元，淡化不同類型之

間的區(qū)別，再循序漸進(jìn)的傳授“大綱”規(guī)定的基礎(chǔ)知識，基本技能的基礎(chǔ)上，

始終貫穿審美性和意象性的教學(xué)要求，兼顧了學(xué)生的發(fā)展。

B、教學(xué)策略：

根據(jù)教材特點，學(xué)情分析及教學(xué)目標(biāo)，在教學(xué)過程中應(yīng)采取如下措

施。

1、首先，教師應(yīng)樹立強的事業(yè)心、責(zé)任心、關(guān)心愛護(hù)每一個學(xué)生，樹

立自信心，加強業(yè)務(wù)理論學(xué)習(xí)，大膽改革教學(xué)方法，努力提高自身業(yè)務(wù)水

平和能力。

2、認(rèn)真學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論，抓住學(xué)生的心理特點，注重因材施教，輔

導(dǎo)好學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生。

3、充分利用各種現(xiàn)代化的教學(xué)手段，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)欲望，堅持實施

愉快的教育，使學(xué)生在快樂中學(xué)習(xí)。

4、注重學(xué)生的個性發(fā)展，做好優(yōu)生優(yōu)培工作，并且發(fā)揮優(yōu)生的傳、

幫、帶的作用。做好教師的得力助手。

5、鼓勵學(xué)生積極進(jìn)取，掌握好技能技巧，使他們具有一定的美術(shù)基礎(chǔ)

知識和基本技能。

6、鼓勵學(xué)生養(yǎng)成愛觀察的好習(xí)慣，在生活中進(jìn)行創(chuàng)造美。

C、教學(xué)研究的重點,難點：

(1)、手工制作的技能技巧。

(2)、泥塑的制作。

(3)、美術(shù)作品的欣賞。

D、教改專題：積極培養(yǎng)學(xué)生的美術(shù)創(chuàng)新力。

3、集體備課安排

周次

教學(xué)內(nèi)容

周次

教學(xué)內(nèi)容

1

色彩的冷與暖

11

星座的聯(lián)想

2

線條的動與靜

12

窗外的景色

3

美術(shù)的節(jié)奏

13

我心中的未來

4

變一變

14

假如我是汽車設(shè)計師

5

色彩的對比

15

夢幻之國

6

快樂的回憶

16

紙帶穿編

7

登山游戲

17

電腦美術(shù)

8

校徽設(shè)計

18

會走的玩具

9

精美的郵票

19

我們的生日聚會

10

做年歷

20

漫畫與動物欣賞

小學(xué)第一學(xué)期教學(xué)計劃10

小學(xué)階段的農(nóng)村學(xué)生對于英語的學(xué)習(xí)，確實存在很大的困難，學(xué)生學(xué)

習(xí)英語沒有一定的基礎(chǔ)，良好的'聽、說、讀、寫英語的習(xí)慣更是無從談

起。加之由于教材難度偏大，教學(xué)內(nèi)容與課時不成比例，學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣

難以保持，兩極分化較嚴(yán)重。因此，本學(xué)期應(yīng)注重聽、說、讀、寫英語的

習(xí)慣養(yǎng)成和轉(zhuǎn)化后進(jìn)生，因材施教，分層教學(xué)，保持學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

一、教學(xué)要求和任務(wù)

1.養(yǎng)成良好的聽英語、讀英語、說英語的習(xí)慣。

2.初步養(yǎng)成良好的書寫習(xí)慣。

3.能按三會與四會的要求掌握所學(xué)詞語7

4.能四會要求掌握所學(xué)句型。

5.能運用所學(xué)的日常交際用語進(jìn)行簡單的日常交流，并做到大膽開

口，積極參與，發(fā)音清楚，語調(diào)正確。

6.能在圖片、手勢、情景等非語言提示的幫助下，聽懂簡單的話語和

錄音材料。

7.能在任務(wù)型學(xué)習(xí)的過程中運用相關(guān)的滔言知識和技能，完成某項任

務(wù)。

8.能演唱已學(xué)的英語歌曲，能誦讀已學(xué)過的英語歌謠。

二、教學(xué)重點難點

1.重點：

①四會句型、單詞。

②在任務(wù)型學(xué)習(xí)的過程中運用相關(guān)的語言知識和技能，完成某項任

務(wù)。

③運用所學(xué)的日常交際用語進(jìn)行簡單的日常交流，并做到大膽開口，

積極參與，發(fā)音清楚，語調(diào)正確。

2.難點：養(yǎng)成良好的聽英語、讀英語、說英語的習(xí)慣。

三、主要措施

1.根據(jù)學(xué)生的年齡特征，充分利用直觀教具和電教手段，創(chuàng)設(shè)良好的

語言氛圍，調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。

2.在教學(xué)過程中，采用情景教學(xué)法，讓學(xué)生身臨其境，積極主動地參

與到課堂教學(xué)中去，調(diào)動學(xué)生的非智力因素，提高學(xué)生實際運用語言的能

力。

3.活用教材，根據(jù)學(xué)生會的實際情況，將每單元各個板塊重現(xiàn)組排降

低難度。

小學(xué)第一學(xué)期教學(xué)計劃11

一、本班情況分析

1、基本情況

男生：15人女生：15人合計：30人

備注：

2、學(xué)生基礎(chǔ)知識掌握情況

1本班班級紀(jì)律較好。

1以前學(xué)習(xí)的美術(shù)知識和技能一般較為鞏固，對于美的事物有興趣，

有初步感受美表現(xiàn)美的能力，作畫時初步養(yǎng)成了愛觀察的習(xí)慣，對于物體

形象有一定的目測能力和概括表達(dá)能力，對于繪畫、手工有較大的興趣，

能根據(jù)自己的感受大膽的描繪表現(xiàn)。

1完成作業(yè)的速度不一，部分同學(xué)習(xí)慣于帶回家去完成少數(shù)同學(xué)形象

表達(dá)能力還停留在一年級的水平。

3、學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度

學(xué)生們都能積極主動的投入到愉快的學(xué)習(xí)當(dāng)中來，都能認(rèn)真積極主動

地參與，認(rèn)真觀察，井大膽想象，井運用優(yōu)美的語言表達(dá)自己的想法，大

膽繪畫自己的感受并按照自己的喜好涂上漂亮的顏色。

4、班中優(yōu)生情況

尤詩姻、許小妮、陳瑜、王巧巧等同學(xué)都能根據(jù)老師的提示認(rèn)真觀

察、積極討論、大膽發(fā)揮想象，大膽繪畫主題內(nèi)容并根據(jù)個人喜好填色。

接受能力好的同學(xué)也能積極主動的幫助其他同學(xué)，從而達(dá)到共同協(xié)助，共

同進(jìn)步的目的。

5、班中后進(jìn)生情況

有少數(shù)同學(xué)接受能力較慢，沒能及時準(zhǔn)確的用語言表達(dá)自己的想法，

繪畫時膽子較小，生怕自己畫不好或畫壞，沒敢大膽動筆繪畫，但是在老

師的指導(dǎo)及鼓勵下都能執(zhí)筆描繪。

二、本學(xué)科教材分析

本冊教材（義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實驗教科書湖南美術(shù)出版社二年級美術(shù)上

冊）分造型表現(xiàn)、設(shè)計應(yīng)用、欣賞評述、綜合探索四個方面。具體有繪畫、

泥塑、剪紙、手工、欣賞。課程以培養(yǎng)學(xué)生的求新、求異為目的，形式多

種多樣，給學(xué)生很大的發(fā)展空間，滿足學(xué)生創(chuàng)造美和表現(xiàn)美的愿望。

三、本學(xué)期教學(xué)目標(biāo)

（繪畫）自己選擇顏色，描繪景和物。用記憶畫、想象畫、創(chuàng)作畫等形

式，表現(xiàn)自己熟悉的、喜歡的內(nèi)容。

（手工）制作簡單的紙工。用撕、折、剪等方法，用各種材料制作、

貼畫紙工圖形。制作簡單的泥工模型。

教學(xué)重點、難點：

1、用記憶畫、想象畫、創(chuàng)作畫等形式，大膽的描繪，用顏色表示自己

熟悉的內(nèi)容。

2、制作簡單的紙工，及各種平面材料貼畫，進(jìn)一步提高撕紙折紙和剪

紙拼貼能力。

3、欣賞兒童畫及自然物，提高欣賞能力。

4、在繪畫中要求大膽想象，用色要大膽，造型較生動自然。

5、在紙工制作中培養(yǎng)其動手制作的精神，動手的協(xié)同性，在泥塑中培

養(yǎng)空間想象力。

四、本學(xué)期教學(xué)措施

1、加強對學(xué)生美術(shù)基礎(chǔ)知識和技能的整體性的滲透，采取好學(xué)生帶動

差學(xué)生的方法。

2、要求在構(gòu)圖時飽滿，畫滿，畫大，畫得有生氣，有意趣。

3、通過課堂講評作業(yè)，教繪畫技能與工藝制作相結(jié)合，來調(diào)動學(xué)生的

興趣，提高技能表現(xiàn)。

五、教學(xué)進(jìn)度安排表

周次

教學(xué)內(nèi)容

課時

備注

1

談話（讓同學(xué)們談?wù)勈罴偕?，與同學(xué)分享暑假趣事，然同學(xué)們盡早

從暑假生活回到緊張的一輪學(xué)習(xí)當(dāng)中來。）

1

2

第一課：影子大王（1課時）

第二課：灑水成畫（1課時）

2

繪畫

3

第三課：自畫像(繪畫、紙工)

(1)自畫像。

(2)繪畫自己喜愛的老師。

(3)手工——剪自己的屬相“小動物的形象”。

(4)為自己設(shè)計信息卡。

4

繪畫

紙工

4

第四課：美麗的昆蟲

(1)繪畫自己喜歡的昆蟲。

(2)手工——制作昆蟲。

2

繪畫

紙工

5

第五課：神鳥變樹

(1)繪畫七彩樹。

(2)彩紙剪帖畫(樹)。

2

繪畫

紙工

6

第六課：聽聽畫畫

(1)聽聲音繪畫聽到的內(nèi)容。

(2)聽故事并繪畫故事情節(jié)。

2

繪畫

7

第七課：小蝌蚪

1

繪畫

8

第八課：神奇的小畫冊

(折畫并制作小畫冊)。

2

9

第九課：大嘴巴

1

紙工

10

第十課：童話屋

1

紙工

11

第十一課：搖滾小精靈

3

12

第十二課：紅燈停綠燈行

(1)繪畫交通標(biāo)志。

(2)繪畫交通交叉口圖。

(3)談畫活動。

3

繪畫

13

第十三課：涅泥動物

1

手工

14

第十四課：請你告訴我

1

15

學(xué)生創(chuàng)作

1

16

學(xué)生創(chuàng)作

1

17

學(xué)生創(chuàng)作

1

18

學(xué)生創(chuàng)作

1

19

期末考查

1

小學(xué)第一學(xué)期教學(xué)計劃12

一、學(xué)生情況分析

今年我?guī)б荒昙壢嗪退陌嗟臄?shù)學(xué)課。一年級學(xué)生入學(xué)不久，大部分

孩子聰明可愛，活潑好動。剛?cè)雽W(xué)的孩子年齡小，他們的思想，品德都不

成熟，有很強的可塑性。對于學(xué)校班級的各項紀(jì)律、規(guī)定都不了解，心中

集體主義觀念還未形成，對學(xué)習(xí)更說不上什么“勤奮、鉆研、細(xì)心'’的精神，

學(xué)習(xí)目的還未明確，還未養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣。但一年級孩子

學(xué)習(xí)習(xí)慣正處于逐步形成的階段，在本學(xué)期，在完成教學(xué)任務(wù)的同時，我

把學(xué)生良好行為習(xí)慣的養(yǎng)成以及建設(shè)良好的班集體作為主要目標(biāo)。

二、教學(xué)目標(biāo)

使學(xué)生能夠：

1.熟練的數(shù)出20以內(nèi)的物體的個數(shù)，掌握10以內(nèi)各數(shù)的組成，并能

認(rèn)、讀、寫0—10各數(shù)。

2.初步知道加減法的含義、名稱，比較熟練的計算一位數(shù)的加減法；

會解決一些實問題。

3.直觀認(rèn)識長方體、正方體、圓柱、球，知道這些圖形的特征和名

稱，并能進(jìn)行設(shè)別。

4.初步認(rèn)識鐘面，會認(rèn)讀整時和半時。

三、教材分析

本朋教材包括：數(shù)一數(shù)、比一比，10以內(nèi)的認(rèn)識和加減法，認(rèn)識圖

形，分類。1「20各數(shù)的認(rèn)識，認(rèn)識鐘表，20以內(nèi)進(jìn)位加法，用數(shù)學(xué)實踐

活動。

1.根據(jù)《標(biāo)準(zhǔn)》調(diào)整了教學(xué)內(nèi)容，為學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)提供了更豐富的知

識。

2.視學(xué)生的經(jīng)驗和體驗。根據(jù)學(xué)生的已有知識和經(jīng)驗設(shè)計活動內(nèi)容和

學(xué)習(xí)素材。

3.認(rèn)數(shù)和計算相結(jié)合，穿插教學(xué)，使學(xué)生逐步形成數(shù)的概念，達(dá)到計

算熟練。

4.重視學(xué)生對數(shù)概念的理解，初步建立數(shù)感。

5.計算教學(xué)、體現(xiàn)算法多樣化，允許學(xué)生采用自己認(rèn)為合適的方法進(jìn)

行計算。

6.安排“用數(shù)學(xué)”的內(nèi)容，培養(yǎng)學(xué)生初步的應(yīng)用意識和用數(shù)學(xué)解決實際

問題的能力。

7.安排實踐活動，使學(xué)生體驗數(shù)學(xué)與日常生活的密切關(guān)系。

四、教學(xué)措施

1.從學(xué)生的年齡特點出發(fā)，多采取游戲式的教學(xué)，引導(dǎo)學(xué)生樂于參與

數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)活動，努力體現(xiàn)自主探索、合作交流的學(xué)習(xí)方式。努力體現(xiàn)自主

探索、合作交流的學(xué)習(xí)方式。要組織學(xué)生動手實踐、自主探索、合作交

流，要不斷創(chuàng)設(shè)有意義的問題情境或數(shù)學(xué)活動，激勵每一個學(xué)生自己去探

索數(shù)學(xué)，獨立思考，并會產(chǎn)生與同伴交流的愿望，達(dá)到獲得知識、發(fā)展能

力的目的。

2.盡量注意創(chuàng)設(shè)的情境為探索數(shù)學(xué)問題提供豐富的素材或信息，幫助

學(xué)生建立學(xué)好數(shù)學(xué)的信心，在課堂教學(xué)中，注意多一些有利于孩子理解的

問題，而不是一味的求難、求廣，應(yīng)該考慮學(xué)生實際的思維水平，多照顧

中等生以及思維偏慢的學(xué)生。盡量注意使創(chuàng)設(shè)的情境為探索數(shù)學(xué)問題提供

豐富的素材或信息、。引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)真觀察、獲得信息，加深知識的理解。

3.使用多媒體教學(xué)課件、投影片等教學(xué)輔助手段創(chuàng)設(shè)生動的情境提供

了方便，時常注意強調(diào)學(xué)生認(rèn)真做作業(yè)、書寫整潔的良好的習(xí)慣。

4.加強家庭教育與學(xué)校教育的聯(lián)系，適當(dāng)教給家長一些正確的指導(dǎo)孩

子學(xué)習(xí)的方法，課堂教學(xué)與家庭教學(xué)實踐相結(jié)合。

五、教學(xué)進(jìn)度安排

周次日期內(nèi)容備注

一9.1-9.2新生開學(xué)

二9.6-9.11生活中的數(shù)

三9.14-9.18生活中的數(shù)

四9.21-9.25生活中的數(shù)

五9.28-9.30生活中的數(shù)

六10.8-10.10比較

七10.12-10.16比較

八10.19-10.23加減法（一）

九10.26-10.30加減法（一）

十11.2-11.6加減法（一）

H^一11.9-11.13期中考試

十二11.16-11.20分類

十三11.23-11.27位置與順序

十四11.30-12.4認(rèn)識圖形

十五12.7-12.11加減法（二）

十六12.14-12.18加減法（二）

十七12.21-12.25認(rèn)識鐘表

十八12.28T2.31總復(fù)習(xí)

十九1.4-1.8總復(fù)習(xí)

二十L11T.15總復(fù)習(xí)

二H-一1.18-1.22復(fù)習(xí)

二十二1.25-1.29復(fù)習(xí)

二十三1.30-1.31期末考試

小學(xué)第一學(xué)期教學(xué)計劃13

一、學(xué)情分析

小學(xué)三年級的學(xué)生組織紀(jì)律性較強、情緒變化較大，運動能力有一定

發(fā)展，上課喜歡玩，運動系統(tǒng)發(fā)育不成熟，肌肉力量和協(xié)調(diào)性較差，想象

創(chuàng)造力豐富，學(xué)習(xí)興趣易激發(fā)。應(yīng)該努力培養(yǎng)學(xué)生主動進(jìn)取的態(tài)度，掌握

好學(xué)習(xí)方法，把握學(xué)習(xí)規(guī)律，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中去探討，去理解，去發(fā)

現(xiàn)，去創(chuàng)造。通過合理的運動實踐，在不斷克服困難體驗運動樂趣；提高

運動技能，培養(yǎng)健康和愉快生活的態(tài)度，通過從事適宜的運動，了解自己

的身體變化，增強體質(zhì)，培養(yǎng)堅強的意志。

二、教學(xué)目標(biāo)與重難點

1、教學(xué)隊列，隊形走為主，每節(jié)課都要有隊列對形的練習(xí)。

2、掌握基本體操、快速跑、技巧、投擲、身體素質(zhì)訓(xùn)練、籃球比賽

等0

3、在上課過程中多做一些輔助性練習(xí)，如發(fā)展耐力速度的定時跑，定

距離跑；發(fā)展下肢力量，提高立定跳遠(yuǎn)成績的跳起，原地抱膝跳，跳臺

階、免子跳等；4、以速度力量練習(xí)和耐力練習(xí)的課（跳躍性、耐力性的

反復(fù)練習(xí)）來改善肌肉的協(xié)調(diào)性和力量的發(fā)揮。

5、并采用小重量和不負(fù)重量的方式，通過協(xié)性練習(xí)和提高動作速度的

練習(xí)來提高速度力量。

三、教材內(nèi)容:

小學(xué)三年級主要選擇田徑（跑、跳、投），體操、游戲、籃球等基礎(chǔ)

項目，以便使學(xué)生跑、跳、投的基本技術(shù)得到提高。

授課時數(shù)根據(jù)我校校歷安排和學(xué)校要求，本學(xué)期共講20周，每周體育

授課為3學(xué)時，共60學(xué)時。每個學(xué)期實際上課定為16周，共48學(xué)時。上

課過程中，若因場地，天氣條件等因素的影響，將臨時調(diào)整。本學(xué)期以教

學(xué)隊列，隊形走為主，每節(jié)課都要有隊列對形的練習(xí)。配以中國象棋比

賽、體育健康理論知浜、基本體操、快速跑；耐力跑、定時跑、立定跳

遠(yuǎn)、身體素質(zhì)訓(xùn)練、籃球比賽等。另外在上課過程中多做一些輔助性練

習(xí)，如發(fā)展耐力速度的定時跑，定距離跑；發(fā)展下肢力量，提高立定跳遠(yuǎn)

成績的跳起，原地抱膝跳，跳臺階、免子跳等；多上速度力量練習(xí)和耐力

練習(xí)的課（跳躍性、耐力性的反復(fù)練習(xí)）來改善肌肉的協(xié)調(diào)性和力量的發(fā)

揮。并采用小重量和不負(fù)重量的方式，通過協(xié)性練習(xí)和提高動作速度的練

習(xí)來提高速度力量。每次授課一個到二個主教材（如：跑步或；立定跳

遠(yuǎn)）其余（如籃球、隊列隊形、身體素質(zhì)）訓(xùn)練將作每次課的準(zhǔn)備部分內(nèi)

容。每節(jié)課都爭取有一個或兩個小游戲。及時對學(xué)生進(jìn)行評價，根據(jù)實際

情況將制定小學(xué)生體育與健康課成長評價記錄袋。

四、教學(xué)措施及注意的問題：

1.根據(jù)教學(xué)任務(wù)，提前準(zhǔn)備和布置好場地、器材、及教學(xué)用具。

2.在教學(xué)中，加強與重視“三基教學(xué)”同時要注意對學(xué)生能力的培養(yǎng)，努

力完成體育三個方面的任務(wù)。

3.教學(xué)原則、教學(xué)方法的運用，要從增強學(xué)生體質(zhì)出發(fā)，根據(jù)青少年

的心理生理特點及學(xué)生的實際情況，科學(xué)地安排好、密度和運動量。

4.認(rèn)真做好學(xué)生的學(xué)期、學(xué)年體育成績的考核和評定，重視資料的積

累和保管，并且定期進(jìn)行科學(xué)的分析和歸納，指導(dǎo)和改進(jìn)教學(xué)工作，不斷

提高教學(xué)質(zhì)量。教學(xué)中要充分發(fā)揮體育委員，小組長及積極分子的作用并

且經(jīng)常做好對他們的培養(yǎng)

五、培優(yōu)、輔中、轉(zhuǎn)差集體措施：

1、因材施教，分類指導(dǎo)。

2、培養(yǎng)優(yōu)生，能自覺練習(xí)，善于動手，動腦的好習(xí)慣。

3、要加強學(xué)困生的指導(dǎo)，提高他們的技能水平。

4、教師要關(guān)心，然愛平等對待每一個學(xué)生。

5、教師要定時、定點，加強優(yōu)生優(yōu)培輔中轉(zhuǎn)差的輔導(dǎo)。

六、教學(xué)進(jìn)度表

略

隨著課程改革的不斷深入，作為一名教育工作者，深感肩上責(zé)任重

大。為了使自己的教學(xué)能力有進(jìn)一步的提升，要抓住時機，力爭提高與發(fā)

展自己。我將認(rèn)真學(xué)習(xí)課外教學(xué)等書籍和《體育新課標(biāo)》，認(rèn)真研修以求

自我發(fā)展，制定個人校本研修計劃如下：

一、指導(dǎo)思想

1、積極參加校本培訓(xùn)與教學(xué)研究。

2、堅持理論與實踐相結(jié)合，注重在教育實踐中運用所學(xué)的新課程理

論，并及時發(fā)現(xiàn)、解決課改中的問題，以教研促教改。

3、校本教研要面向?qū)W生，以人為本，關(guān)注人的全面發(fā)展。

二、研修主題

關(guān)注學(xué)生，提高體育課的有效教學(xué)。本學(xué)期的研修重點將圍繞“小學(xué)體

育課堂的有效性''展開研修活動，加強學(xué)習(xí)與研究，更新理念與手段，重視

總結(jié)與交流；推動自身教研能力與素質(zhì)和水平的整體提高。

三、研修目標(biāo)

1、積極進(jìn)行讀好一本書，做好一份讀書筆記，寫好一篇心得體會，上

好一堂課，寫好一份教案，講好一口普通話，寫好一手字，用好一種信息

技術(shù)。

2、完善自身校本研修、加強理論學(xué)習(xí)、提高教學(xué)質(zhì)量。

3、結(jié)合教育教學(xué)實踐中的具體問題，通過實踐、研討等活動方式，提

高研修的質(zhì)量，促進(jìn)教學(xué)發(fā)展。

4、加強自身的業(yè)務(wù)培訓(xùn)，不斷的提高自身的修養(yǎng)，注意體育資料積累

工作，堅持聽課，取人之長，補己之短。

四、校本研修的內(nèi)容及措施

本學(xué)期，校本研修內(nèi)容是繼續(xù)加強師德建設(shè)，進(jìn)行新課程實踐，利用

新技術(shù)，開展教研活動，提高教學(xué)質(zhì)量，推進(jìn)教學(xué)發(fā)展。

1、認(rèn)真參加集體組織的學(xué)習(xí)培訓(xùn)做好培訓(xùn)記錄。

2、認(rèn)真參加學(xué)校的校本研修活動，提高教育教學(xué)科研意識和能力，努

力爭做反思、研究和學(xué)習(xí)的教師，為學(xué)生做好榜樣。

3、精心準(zhǔn)備自己的研修課程，掌握現(xiàn)代教育技術(shù)能力，熟練運用計算

機備課，能借助網(wǎng)絡(luò)查找有關(guān)教學(xué)資料，能應(yīng)用軟件制作課件，運用計算

機輔助教學(xué)。努力提升使用現(xiàn)代教學(xué)設(shè)備的能力。

4加強自身的師德修養(yǎng)，爭做具有強烈的事業(yè)心，崇高的使命感，樂于

奉獻(xiàn)，勇于吃苦，勤潔廉正的教師。

5多讀書，善思考，勤積累?？沼鄷r間利用電腦進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)研修

6注重自我反思。堅持做好教學(xué)反思，反思自己備課時是否遇到什么困

惑，反思上課時是否發(fā)現(xiàn)了預(yù)料之外的問題，自己是怎樣及時地處理這些

問題的；反思自己本節(jié)課有那些比較滿意的地方或有什么困惑。

小學(xué)第一學(xué)期教學(xué)計劃14

一、指導(dǎo)思想

本學(xué)期我校教務(wù)處、教研處工作將依據(jù)縣教師發(fā)展中心和學(xué)區(qū)教科研

工作安排，并結(jié)合本校實際，以“促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展”和“提高教育教學(xué)質(zhì)量''

為重點，以“促進(jìn)有效學(xué)習(xí)”和“課堂教學(xué)方式變革”為抓手，不斷強化研訓(xùn)T

作的服務(wù)意識和質(zhì)量觀念，全面提升學(xué)生素質(zhì)和教師專業(yè)素養(yǎng)。

二、工作要點

（一）組織有效學(xué)習(xí)，夯實深化課堂教學(xué)改革

1、加強理論學(xué)習(xí)的引導(dǎo)。各教研組要利用校本教研時間，學(xué)習(xí)教務(wù)處

為各教研組征訂的教學(xué)雜志，學(xué)習(xí)理論知識。切實做好“新課標(biāo)、新教材、

新課堂”專題研讀和培訓(xùn)活動，探索基于課程標(biāo)準(zhǔn)的教學(xué)策略，促進(jìn)有效學(xué)

習(xí)，切實落實市教育局《小學(xué)低段教學(xué)調(diào)整意見》。

2、落實好提前備課制度。備課前要研究學(xué)情，積極實踐“學(xué)為中心，

以學(xué)定教，教為學(xué)服務(wù)”的課堂教學(xué)理念。強化課堂關(guān)鍵學(xué)習(xí)活動的設(shè)計與

落實，關(guān)注教師的教學(xué)方式和學(xué)生的學(xué)習(xí)方式。各教研組要針對學(xué)段目

標(biāo)，制定集體備課主題，使集體備課主題化。上傳博客次數(shù)每學(xué)期不少于3

次。

3、堅持上課與研討相結(jié)合。以研討展示活動為平臺，以常態(tài)課為重

點，積極開展教學(xué)改革研究，開展課堂教學(xué)研討活動。采取公開課和校本

教研活動相結(jié)合；課堂教學(xué)與課后反思相結(jié)合的方式，切實提高課堂的有

效性。

4、考核。本學(xué)期的常規(guī)檢查將從計劃、備課、課件、作業(yè)批改、案例

撰寫等方面進(jìn)行考核。采取抽查和期末檢查相結(jié)合的方法，其分?jǐn)?shù)納入教

師績效考核。

（二）改革教學(xué)評價，加大學(xué)業(yè)質(zhì)量監(jiān)控力度

以學(xué)業(yè)質(zhì)量檢測為抓手，進(jìn)一步探索質(zhì)量檢測內(nèi)容和方式的有效性，

探索定性評價和定量評價相結(jié)合，終結(jié)性評價和形成性評價相結(jié)合的評價

方式，講究學(xué)業(yè)評價策略的可操作性和有效學(xué)習(xí)性研究，倡導(dǎo)過程性評

價、項目式評價和綜合性評價，探索減負(fù)提質(zhì)的有效途徑。

1、減輕學(xué)生做“無效的無意義的檢測考核''的負(fù)擔(dān)。

2、減輕學(xué)生做“低效負(fù)效的機械訓(xùn)練”的負(fù)擔(dān)。

3、提高練習(xí)的針對性和層次性，關(guān)注后20%學(xué)生的學(xué)業(yè)分析和轉(zhuǎn)化。

4、實行作業(yè)監(jiān)控抽查，“只有根據(jù)教學(xué)內(nèi)容精選的練習(xí)，才是最適合

所教的學(xué)生

5、杜絕語數(shù)學(xué)科占擠非語數(shù)學(xué)科現(xiàn)象，調(diào)控副科教學(xué)的課堂質(zhì)量。

6、各教研組要對質(zhì)量進(jìn)行分析，學(xué)校要召開質(zhì)量分析會，查漏補缺，

改進(jìn)教學(xué)，全面提升教