《Unit 2 Numbers》（說課稿）-2024-2025學(xué)年新交際英語（2024）一年級(jí)上冊

《Unit2Numbers》（說課稿）-2024-2025學(xué)年新交際英語（2024）一年級(jí)上冊授課內(nèi)容授課時(shí)數(shù)授課班級(jí)授課人數(shù)授課地點(diǎn)授課時(shí)間設(shè)計(jì)意圖本節(jié)課以《Unit2Numbers》為主題，旨在通過趣味互動(dòng)的方式，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)數(shù)字的英語表達(dá)。通過課堂活動(dòng)，幫助學(xué)生鞏固數(shù)字的發(fā)音、拼寫和運(yùn)用，為后續(xù)學(xué)習(xí)打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的英語語言運(yùn)用能力，包括聽、說、讀、寫四個(gè)方面。通過數(shù)字的學(xué)習(xí)，提高學(xué)生的語音語調(diào)感知和模仿能力，增強(qiáng)口語表達(dá)能力；通過書寫練習(xí)，提升學(xué)生的書寫規(guī)范性和審美意識(shí)；同時(shí)，激發(fā)學(xué)生對中國傳統(tǒng)文化中數(shù)字的探究興趣，培養(yǎng)跨文化意識(shí)。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識(shí)：

一年級(jí)的學(xué)生在入學(xué)前可能已經(jīng)接觸過一些基本的數(shù)字概念，如1到10的數(shù)字，但可能缺乏英語環(huán)境下的數(shù)字表達(dá)。他們可能已經(jīng)熟悉了數(shù)字的漢語發(fā)音和書寫，但需要逐步過渡到英語數(shù)字的學(xué)習(xí)。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：

一年級(jí)學(xué)生對新鮮事物充滿好奇，對英語學(xué)習(xí)尤其感興趣。他們的學(xué)習(xí)能力主要體現(xiàn)在模仿和記憶上，通過直觀的圖片和動(dòng)作能夠快速學(xué)習(xí)。學(xué)習(xí)風(fēng)格上，他們偏好于游戲化、互動(dòng)式的學(xué)習(xí)方式，需要教師在課堂上提供豐富的教學(xué)活動(dòng)和材料。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：

學(xué)生在學(xué)習(xí)英語數(shù)字時(shí)可能遇到的困難包括發(fā)音不準(zhǔn)確、對英語數(shù)字的書寫規(guī)則不熟悉以及缺乏足夠的英語語言環(huán)境。此外，學(xué)生可能對某些數(shù)字的發(fā)音和拼寫感到困惑，尤其是在數(shù)字10以上的學(xué)習(xí)過程中。教師需要通過耐心引導(dǎo)和多樣化的教學(xué)方法幫助學(xué)生克服這些挑戰(zhàn)。教學(xué)方法與手段教學(xué)方法：

1.互動(dòng)游戲法：通過數(shù)字拼圖游戲、數(shù)字接力等互動(dòng)游戲，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高他們的參與度。

2.角色扮演法：讓學(xué)生扮演不同的角色，如商店老板和顧客，使用數(shù)字進(jìn)行對話，增強(qiáng)語言實(shí)踐能力。

3.歌謠教學(xué)法：利用英語數(shù)字歌謠，幫助學(xué)生記憶數(shù)字的發(fā)音和拼寫。

教學(xué)手段：

1.多媒體輔助：使用PPT展示數(shù)字圖片和動(dòng)畫，直觀展示數(shù)字的形狀和發(fā)音。

2.教學(xué)軟件：利用數(shù)字學(xué)習(xí)軟件，提供互動(dòng)練習(xí)，鞏固學(xué)生的數(shù)字認(rèn)知。

3.實(shí)物教具：使用數(shù)字卡片、計(jì)數(shù)器等實(shí)物教具，讓學(xué)生在操作中學(xué)習(xí)數(shù)字。教學(xué)過程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

-教師播放一段歡快的英語兒歌，如《Head,Shoulders,KneesandToes》，引導(dǎo)學(xué)生跟隨節(jié)奏做動(dòng)作，活躍課堂氣氛。

-教師用簡單的英語問候?qū)W生，并詢問他們對數(shù)字的了解，如“Canyoushowmethenumber5?”，讓學(xué)生用身體動(dòng)作展示數(shù)字。

2.講授新知（20分鐘）

-教師展示數(shù)字卡片，從1到10，逐一介紹每個(gè)數(shù)字的英語發(fā)音和書寫方式。

-通過實(shí)物或圖片，讓學(xué)生觀察數(shù)字的形狀，并模仿教師發(fā)音。

-教師示范數(shù)字的書寫，引導(dǎo)學(xué)生注意數(shù)字的書寫順序和筆順。

-學(xué)生分組，每組選擇一個(gè)數(shù)字，用英語描述并展示給全班同學(xué)。

3.鞏固練習(xí)（10分鐘）

-教師準(zhǔn)備一組數(shù)字卡片，隨機(jī)抽取卡片，讓學(xué)生用英語快速說出對應(yīng)的數(shù)字。

-進(jìn)行“數(shù)字接力”游戲，每組學(xué)生依次用英語說出數(shù)字，看哪組最快完成。

-教師播放英語數(shù)字歌曲，讓學(xué)生跟唱，鞏固數(shù)字的發(fā)音和記憶。

4.課堂小結(jié)（5分鐘）

-教師總結(jié)本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)數(shù)字的發(fā)音、書寫和運(yùn)用。

-學(xué)生分享自己在本節(jié)課中的學(xué)習(xí)心得，教師給予肯定和鼓勵(lì)。

5.作業(yè)布置（5分鐘）

-學(xué)生回家后，用英語和家人分享今天學(xué)到的數(shù)字，并嘗試用英語數(shù)數(shù)到10。

-完成課后練習(xí)題，鞏固所學(xué)數(shù)字。

-準(zhǔn)備下一節(jié)課要學(xué)習(xí)的數(shù)字，提前預(yù)習(xí)。教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-數(shù)字故事書：選擇一些包含數(shù)字元素的英語故事書，如《TheVeryHungryCaterpillar》中的數(shù)字順序，讓學(xué)生在閱讀中自然接觸數(shù)字。

-數(shù)字主題歌曲：收集一些以數(shù)字為主題的英語歌曲，如《5LittleDucks》等，通過歌曲學(xué)習(xí)數(shù)字的同時(shí)，提高學(xué)生的音樂素養(yǎng)。

-數(shù)字游戲：利用在線數(shù)字游戲或移動(dòng)應(yīng)用，如“數(shù)獨(dú)”、“數(shù)字匹配”等，讓學(xué)生在游戲中練習(xí)數(shù)字的識(shí)別和運(yùn)用。

-數(shù)字藝術(shù)作品：展示一些包含數(shù)字元素的繪畫或雕塑作品，如使用數(shù)字拼貼的藝術(shù)品，激發(fā)學(xué)生對數(shù)字美學(xué)的興趣。

2.拓展建議：

-家庭作業(yè)：布置學(xué)生在家中尋找日常生活中的數(shù)字，如電話號(hào)碼、車牌號(hào)等，并用英語記錄下來。

-家庭活動(dòng)：鼓勵(lì)家長和孩子一起制作數(shù)字卡片，每張卡片上寫一個(gè)數(shù)字和相應(yīng)的英語單詞，用于日?；?dòng)和復(fù)習(xí)。

-數(shù)字故事創(chuàng)作：讓學(xué)生嘗試創(chuàng)作一個(gè)簡單的數(shù)字故事，如“我有5個(gè)蘋果”，并用英語講述，提高語言表達(dá)能力和創(chuàng)造力。

-數(shù)字角色扮演：設(shè)計(jì)一個(gè)簡單的角色扮演活動(dòng)，如“超市購物”，讓學(xué)生用英語進(jìn)行對話，練習(xí)數(shù)字在日常交流中的應(yīng)用。

-數(shù)字謎語：準(zhǔn)備一些數(shù)字謎語，讓學(xué)生通過謎語猜出對應(yīng)的數(shù)字，增加學(xué)習(xí)的趣味性。

-數(shù)字文化探索：介紹一些與數(shù)字相關(guān)的文化知識(shí)，如中國的“九”代表吉祥，西方的“13”在某些文化中代表不吉利，讓學(xué)生了解數(shù)字在不同文化中的含義。

-數(shù)字藝術(shù)創(chuàng)作：鼓勵(lì)學(xué)生嘗試用數(shù)字創(chuàng)作藝術(shù)作品，如數(shù)字拼貼畫、數(shù)字雕塑等，培養(yǎng)學(xué)生的審美能力和動(dòng)手能力。

-數(shù)字游戲設(shè)計(jì)：讓學(xué)生嘗試設(shè)計(jì)簡單的數(shù)字游戲，如數(shù)字記憶游戲、數(shù)字匹配游戲等，提高他們的邏輯思維和設(shè)計(jì)能力。教學(xué)反思今天這節(jié)課，我?guī)е鴿M滿的期待和一絲緊張開始了《Unit2Numbers》的教學(xué)。回顧整節(jié)課，我覺得有幾點(diǎn)值得反思。

首先，我發(fā)現(xiàn)孩子們對于數(shù)字的學(xué)習(xí)熱情非常高，他們在互動(dòng)游戲中表現(xiàn)得非常積極。這讓我意識(shí)到，游戲化的教學(xué)方式對于低年級(jí)學(xué)生來說是非常有效的。我在課堂上使用了數(shù)字拼圖和接力游戲，這些活動(dòng)不僅讓孩子們在玩樂中學(xué)習(xí)了數(shù)字，還鍛煉了他們的團(tuán)隊(duì)合作能力。不過，我也發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生對于數(shù)字的發(fā)音和書寫還不夠熟練，這說明在接下來的教學(xué)中，我需要更多地關(guān)注個(gè)別學(xué)生的掌握情況，提供更多的個(gè)性化輔導(dǎo)。

其次，我在講授新知時(shí)，盡量使用實(shí)物和圖片來輔助教學(xué)。比如，我用蘋果、鉛筆等物品來表示數(shù)字1到10，孩子們通過直觀的感受更容易記住數(shù)字。但是，我也注意到，有些學(xué)生對于數(shù)字的書寫順序掌握得不夠好，這讓我意識(shí)到在今后的教學(xué)中，我需要更加細(xì)致地教授書寫技巧，比如通過示范和重復(fù)練習(xí)來強(qiáng)化。

在鞏固練習(xí)環(huán)節(jié)，我設(shè)計(jì)了數(shù)字卡片游戲和接力活動(dòng)，孩子們的參與度很高，但是我也發(fā)現(xiàn)，在快速反應(yīng)的游戲中，一些學(xué)生顯得有些緊張，導(dǎo)致回答錯(cuò)誤。這提醒我，在今后的教學(xué)中，我應(yīng)該更加注重培養(yǎng)學(xué)生的自信心，讓他們在輕松的環(huán)境中學(xué)習(xí)。

課堂小結(jié)時(shí)，我讓學(xué)生分享自己的學(xué)習(xí)心得，這讓我看到了他們對于數(shù)字學(xué)習(xí)的理解和興趣。但是，我也發(fā)現(xiàn)，有些學(xué)生在分享時(shí)語言表達(dá)不夠流暢，這說明我需要在語言表達(dá)方面給予他們更多的指導(dǎo)和練習(xí)機(jī)會(huì)。

最后，作業(yè)布置環(huán)節(jié)，我布置了讓學(xué)生在家中尋找數(shù)字的任務(wù)，希望他們能夠在實(shí)際生活中運(yùn)用所學(xué)的知識(shí)。這個(gè)作業(yè)的設(shè)計(jì)是基于我對學(xué)生家庭情況的了解，但是我沒有考慮到一些學(xué)生可能沒有足夠的家庭支持來完成這個(gè)作業(yè)。因此，在未來的教學(xué)中，我需要更加細(xì)致地考慮作業(yè)的設(shè)計(jì)，確保每個(gè)學(xué)生都有機(jī)會(huì)參與。內(nèi)容邏輯關(guān)系①本文重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：

-數(shù)字1到10的英語表達(dá)：one,two,three,four,five,six,seven,eight,nine,ten。

-數(shù)字的基本書寫規(guī)范。

②重點(diǎn)詞匯：

-Numbers（數(shù)字）

-Count（數(shù)）

-Ten（十）

-More（更多）

-Less（較少）

③重點(diǎn)句子：

-"Whatn