小學(xué)教師教學(xué)計劃（33篇）

小學(xué)教師教學(xué)計劃匯總（33篇）

1、圓形紙板作為演示分?jǐn)?shù)計算以及認(rèn)識圓的教具。可以用硬紙

板做成大小相同的圓若干個。拿其中的兩個圓形紙板做成如六年級

下冊教師教學(xué)用書第14頁介紹的教具，用來演示不同的分?jǐn)?shù)。作為

教師演示用的教具要大一些，作為學(xué)生操作用的學(xué)具可小一些。

2、圓規(guī)教學(xué)圓的認(rèn)識時用。教師要準(zhǔn)備可以在黑板上畫圓的圓

規(guī)。每個學(xué)生也要準(zhǔn)備一套自己用的圓規(guī)。

3、說明圓面積計算公式用的教具可以仿照教材第68頁的圖用

紙板制作，供教師演示用。另外在本冊教材的附錄中印有同樣的圖,

學(xué)生可以剪下來貼在紙板上，作為操作用的學(xué)具。

4、方格作圖紙學(xué)習(xí)位置時用。在本冊教材的附錄中印有幾幅

10」0的方格紙，可以讓學(xué)生剪下來用。

5、其他教具教師還可以根據(jù)各部分教學(xué)內(nèi)容的需要自己準(zhǔn)備或

設(shè)計制作一些教具而學(xué)具。如教學(xué)位置時在本地區(qū)的簡易路線圖上

畫上方格子作為教具;教學(xué)百分?jǐn)?shù)時，可搜集一些含有百分?jǐn)?shù)表示含

量或性能的商品標(biāo)簽作為教具或?qū)W具等。教師還可以根據(jù)需要自己

制作其他適用的教具。

五、教學(xué)措施

1、創(chuàng)設(shè)愉悅的教學(xué)情境，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。

2、提倡學(xué)法的多樣性，關(guān)注學(xué)生的個人體驗。

3、課堂訓(xùn)練形式的多樣化，重視一題多解，從不同角度解決問

題。

4、加強基礎(chǔ)知識的教學(xué)，使學(xué)生切實掌握好這些基礎(chǔ)知識。

小學(xué)教師教學(xué)計劃匯總篇13

一、課標(biāo)要求

學(xué)生的生活范圍和認(rèn)知領(lǐng)域進一步擴展，體驗感受與探索創(chuàng)造

的活動本事增強。應(yīng)注意引導(dǎo)學(xué)生對音樂的整體感受，豐富教學(xué)曲

目的體裁、形式，增加樂器演奏及音樂創(chuàng)造活動的分量，以生動活

潑的教學(xué)形式和藝術(shù)的魅力吸引學(xué)生。堅持學(xué)生對音樂的興趣，使

學(xué)生樂于參與音樂活動。培養(yǎng)音樂感受與鑒賞的本事。培養(yǎng)表現(xiàn)音

樂的本事。培養(yǎng)藝術(shù)想像和創(chuàng)造力。培養(yǎng)樂觀的態(tài)度和友愛精神。

二、全冊教材分析

本教材是課程教材研究所，音樂課程研究中心根據(jù)教育部制定

的《音樂課程標(biāo)準(zhǔn)》的精神編寫的，經(jīng)全國小學(xué)教材審定委員會審

定經(jīng)過并試用。

1、本教材體現(xiàn)素質(zhì)教育觀念，以審美體驗為核心，提高學(xué)生的

審美本事，發(fā)展學(xué)生的創(chuàng)造思維，為學(xué)生終身喜愛音樂、學(xué)習(xí)音樂、

享受音樂奠定基礎(chǔ)C

2、本教材體現(xiàn)以學(xué)生為本的新型教育觀念，遵循學(xué)生的認(rèn)知規(guī)

律，與身心發(fā)展規(guī)律。改變過去教學(xué)中普遍存在的以教師、課堂、

書本為主的教學(xué)方式，代之以學(xué)生的生活經(jīng)驗、興趣、本事與需要

為出發(fā)點，為學(xué)生供給感受音樂、表現(xiàn)音樂、創(chuàng)造音樂以及學(xué)習(xí)積

累音樂文化的廣闊天地。

3、本教材在編寫體例上采用“單元”形式，各單元都有明確的

主題，各主題之間具有有機的聯(lián)系，每單元課型豐富多彩，更貼近

兒童生活，使學(xué)生易于學(xué)習(xí)，樂于學(xué)習(xí)。

4、本教材將評價機制滲透在各個單元之中，既注重總結(jié)性評價,

有注重過程性評價，在評價形式上采用自評、互評、他評相結(jié)合，

這更能增進學(xué)生對音樂課的情感體驗，激勵學(xué)生更有興趣地學(xué)習(xí)音

樂。

三、教學(xué)目標(biāo)

1、總目標(biāo)。

堅持學(xué)生對音樂的興趣，使學(xué)生樂于參與各項音樂活動。引導(dǎo)

學(xué)生對音樂的整體感受，豐富教學(xué)曲目的體裁、形式，培養(yǎng)學(xué)生的

音樂感受與音樂鑒賞本事，發(fā)展藝術(shù)想象力與創(chuàng)造力。增強樂器演

奏及音樂創(chuàng)造活動的分量，在生動活潑的教學(xué)過程中培養(yǎng)學(xué)生樂觀

的生活態(tài)度和友愛精神。

2、分目標(biāo)。

(1)感受與鑒賞。

明白常見的中國民樂器，并能聽辯其音色，在感知音樂節(jié)奏和

旋律的過程中能初步辨別旋律進行的高低、快慢、強弱，能感知樂

句與樂段的結(jié)束，并能做出相應(yīng)的反映。能體驗并簡述音樂情緒的

變化，能區(qū)別齊唱與合唱齊奏與合奏，聆聽音樂主題并能說出由名。

喜歡聆聽我國民族民間音樂，明白一些代表性的地區(qū)和民族的民歌

和民族器樂曲。

（2）音樂表現(xiàn)。

樂于參與各種演唱活動，并能對教師的指揮動作幾歌曲的前奏

做出恰當(dāng)反映，演唱時姿勢正確，聲音自然，節(jié)奏音調(diào)準(zhǔn)確，在合

唱中能注意與他人合作。明白力度記號、反復(fù)記號。

（3）音樂創(chuàng)造。

能利用廢舊物品自制簡易打擊樂器，利用人聲、樂器聲及其他

音源材料表現(xiàn)自然界或生活中的聲音。能即興創(chuàng)編音樂故事、音樂

游戲、音樂劇，并能參與表演。能創(chuàng)作4小節(jié)的節(jié)奏短句，及簡單

的旋律。

（4）音樂與相關(guān)文化。

關(guān)注日常生活中的音樂，熱心收集各種音樂材料并經(jīng)常聆聽。

主動參與社區(qū)、鄉(xiāng)村的文藝活動，并能大方地與他人進行交流。樂

于聽賞音樂會或當(dāng)?shù)孛袼谆顒又械囊魳繁硌?，接觸與了解戲曲舞蹈

等藝術(shù)表演形式，認(rèn)識音樂在其中的作用。

四、教學(xué)重難點

1、豐富音樂情感體驗，發(fā)展音樂感受力。

2、發(fā)展學(xué)生音樂創(chuàng)造性思維，注重音樂本事培養(yǎng)。

3、了解當(dāng)今比較流行的世界音樂，豐富學(xué)生的音樂視野。

小學(xué)教師教學(xué)計劃匯總篇14

一、指導(dǎo)思想

1、以《學(xué)校體育工作條例》為學(xué)校體育工作的基本法規(guī)。

2、以素質(zhì)教育全面深化教育改革。

3、以科學(xué)的管理促進學(xué)校體育的全面健康發(fā)展。

二、總體目標(biāo)

1、逐步探索科學(xué)的管理體系，全面貫徹落實《學(xué)校體育工作條

例》

2、繼續(xù)以教科研為先導(dǎo)，深化教學(xué)改革，全面推進素質(zhì)教育。

3、爭創(chuàng)學(xué)校的體育特色，培養(yǎng)合格+特長的學(xué)生。

三、具體工作

1、不斷健全科學(xué)的管理體系

今年我校將繼續(xù)組建體育領(lǐng)導(dǎo)小組，使體育工作管理形成一條

線。即校長支部書記體育教師各班班主任和學(xué)生。實行各級逐步

下達計劃，再實施，最后總結(jié)的工作流程。在工作中不斷調(diào)整管理

體系，力爭使今年的體育教學(xué)工作做到了常規(guī)化、制度化、科學(xué)化

2、常抓六認(rèn)真

今年將繼續(xù)開展體育教學(xué)工作八認(rèn)真，使之形成常規(guī)，做到

檢查與不檢查一個樣，體育教師要注意學(xué)生的安全，力爭本學(xué)年無

意外事故。體育教師要嚴(yán)格對照《教學(xué)工作常規(guī)十條》和《師德規(guī)

范》以及《體育教師崗位職責(zé)》上的要求開展教學(xué)工作，杜絕體罰

學(xué)生與變相體罰學(xué)生的現(xiàn)象。

3、搞好教科研

為了進一步做好體育教學(xué)的改革工作，教師必須寫好課題計劃

與教案，平時在教學(xué)實踐中能圍繞課題進行經(jīng)常性的探討。在市里

有關(guān)兄弟學(xué)校進行體育觀摩課，組織體育教師到學(xué)校進行參學(xué)習(xí)。

4、抓好課外活動

1、今年繼續(xù)抓好學(xué)生的1小時體育鍛煉，進一步規(guī)范練習(xí)廣播

體操，學(xué)校并舉行全校廣播操比賽。

2、做好一年一次的五項身體素質(zhì)測試，做好登記、分析和總結(jié)

工作。五項身體素質(zhì)測試項目：50米、50米8、立位體前屈、跳繩

（男）、仰臥起坐（女）、立定跳遠。

3、做好一年一次的達標(biāo)工作，做好登記、分析和總結(jié)工作。達

標(biāo)的項目：1分鐘跳繩、立定跳遠、1分鐘仰臥起坐。

4、根據(jù)學(xué)校的特點與教師的特長，每年組織一個校級體育興趣

小組和田徑隊。每周三、五必須訓(xùn)練L5小時，參加鎮(zhèn)、區(qū)的中小

學(xué)生各項體育比賽，在訓(xùn)練中，教師不僅要抓訓(xùn)練、又要抓學(xué)生的

思想，一有問題應(yīng)及時與學(xué)生談心、與家長聯(lián)系、向領(lǐng)導(dǎo)反映。

四、確保體育經(jīng)費，進一步完善場地和器材

我校的操場大約200米，不是一個標(biāo)準(zhǔn)的場地，它是學(xué)生唯一

的活動場地，今年學(xué)校為器材室新添了一些器材，以確保體育課和

運動隊訓(xùn)練的正常開展。

五、認(rèn)真組織學(xué)校小型體育競賽活動。

通過各種體育競賽活動，確保學(xué)生在德、智、體全面發(fā)展。每

周做好體育大課間活動。另外根據(jù)局安排每周星期三安排學(xué)校社區(qū)

體育興趣活動，包括跳繩、田徑、排球、棋類、大合唱等，根據(jù)學(xué)

生自愿興趣為主。

六、本學(xué)年度教學(xué)內(nèi)容如下：

1、隊列隊形

2、廣播體操

3、跑和游戲（多種移動、躲閃、急停）

4、跳躍與游戲（各種跳躍等）

5、投擲與游戲（各種揮動、拋擲等）

6、滾翻與攀爬練習(xí)

7、技巧練習(xí)與器械練習(xí)

8、對抗角力與游戲

9、韻律活動與簡易舞蹈

10、小球類的基本技術(shù)與游戲

11、韻律活動而簡易舞蹈

小學(xué)教師教學(xué)計劃匯總篇15

高素質(zhì)的師資隊伍是學(xué)校最寶貴的資源，是學(xué)校實現(xiàn)全面發(fā)展

和可持續(xù)發(fā)展的源動力。為適應(yīng)新課程實臉需要，促進教師專業(yè)成

長，提升師資隊伍素質(zhì)，激發(fā)教師參與校本培訓(xùn)的積極性，把學(xué)校

建構(gòu)成學(xué)習(xí)型組織，實現(xiàn)學(xué)校全面發(fā)展和可持續(xù)發(fā)展，制定本方案。

一、校本培訓(xùn)的指導(dǎo)思想和基本原則

1.以素質(zhì)教育理論為指導(dǎo)，圍繞基礎(chǔ)教育改革和發(fā)展的時代精

神，以實現(xiàn)學(xué)校辦學(xué)總體規(guī)劃，實現(xiàn)學(xué)校的全面發(fā)展和可持續(xù)發(fā)展,

實現(xiàn)“以學(xué)生發(fā)展為本，以教師發(fā)展為本，以學(xué)校發(fā)展為本”的理

念為根本方向；以適應(yīng)現(xiàn)代教育發(fā)展需要，促進學(xué)生的發(fā)展和教師專

業(yè)成長，以及全面提高學(xué)校辦學(xué)水平作為宗旨。

2.堅持理論與實踐相結(jié)合的原則。從實際需要選擇培訓(xùn)資料和

方式，突出針對性，注重實效性，努力實現(xiàn)校本培訓(xùn)和校本研究一

體化。

3.堅持以教師個體學(xué)習(xí)和崗位培訓(xùn)為主，個體學(xué)習(xí)和團體培訓(xùn)

并行，分散時間與集中時間相結(jié)合的原則。

二、校本培訓(xùn)的目標(biāo)

1.鞏固教師愛崗敬業(yè)、熱愛學(xué)生的高尚情操，構(gòu)成良好的師德

修養(yǎng)，構(gòu)建現(xiàn)代教育新理念，促進新課程教師隊伍建設(shè)。

2.養(yǎng)成刻苦鉆研業(yè)務(wù)、嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)的工作作風(fēng)，拓展教師專業(yè)知

識、不斷充實新的科學(xué)文化知識，不斷完善教師的知識結(jié)構(gòu)，促進

骨干教師成長，以適應(yīng)現(xiàn)代教育的需要。

3.牢固樹立終身學(xué)習(xí)的理念，把學(xué)校建構(gòu)成學(xué)習(xí)型組織，掌握

現(xiàn)代教育思想和教育理念，掌握新的管理、教學(xué)、評價方法和新的

教育教學(xué)技術(shù)手段C

4.構(gòu)建團結(jié)協(xié)作團隊，使教師在學(xué)習(xí)中自我提升，在同伴互助

下自我發(fā)展，在專家引領(lǐng)下自我完善。

三、校本培訓(xùn)的資料和形式

1.專家引領(lǐng)。積極組織教師參加各級各類師資培訓(xùn)，組織教師

觀看專家專題報告的錄像，聘請教育專家來校做專題報告，聘請學(xué)

有專長的優(yōu)秀教師做專題講座。

2.短期培訓(xùn)。利用教師業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)時間、晚上或假日、節(jié)日部分

時間，組織教師進行短期培訓(xùn)。資料包括：

(1)專題報告；

(2)現(xiàn)代教育技術(shù)培訓(xùn)；

(3)新課程學(xué)科課程標(biāo)準(zhǔn)學(xué)習(xí)、研討；

(4)教學(xué)案例分析、教育案例分析；

(5)校本課程開發(fā)等。

3.讀書活動。教師讀書學(xué)習(xí)是校本培訓(xùn)的.主要形式之一。每位

教師要結(jié)合自身的實際情景，制定個人學(xué)習(xí)計劃、學(xué)習(xí)資料，不斷

充實新的科學(xué)文化知識，不斷完善自我的知識結(jié)構(gòu)，以勝任現(xiàn)代教

育教學(xué)工作要求。學(xué)校將供給必須的學(xué)習(xí)資料，并定期或不定期舉

辦讀書活動交流會、報告會。

4.崗位培訓(xùn)。學(xué)校各職能部門要落實教職員工的崗前學(xué)習(xí)、培

訓(xùn)和在崗繼續(xù)學(xué)習(xí)而再培訓(xùn)，到達熟悉、精通崗位業(yè)務(wù)目標(biāo)。

5.合作學(xué)習(xí)。鼓勵教師之間的專業(yè)切磋、協(xié)調(diào)、交流與合作，

共同分享經(jīng)驗，互相學(xué)習(xí)，彼此支持，共司成長，防止和克服教師

各自為戰(zhàn)的孤立無助現(xiàn)象。經(jīng)過教師與教師之間的互動，相互啟發(fā)、

相互補充，然后集中總結(jié)，使原有的觀念、方法更加完善和科學(xué)。

6.課題研究。以課題研究帶動校本培訓(xùn)。鼓勵教師積極參與教

育教學(xué)課題研究，在課題研究實踐中學(xué)習(xí)，在實踐中充實知識、提

升本事。

四、校本培訓(xùn)的組織和管理

建立以骨干教師為主體的校本培訓(xùn)骨干隊伍，充分發(fā)揮各級骨

干教師的帶頭作用c學(xué)校根據(jù)實際需要聘請或指定崗位培訓(xùn)主講教

師或指導(dǎo)教師，主講教師或指導(dǎo)教師由學(xué)校認(rèn)定、登記、備案。處

室科、年段組、教研組要提交學(xué)年、學(xué)期校本培訓(xùn)計劃，確保校本

培訓(xùn)主題、資料源于教育教學(xué)實踐和適應(yīng)實際工作需要。

1.校本培訓(xùn)的組織及其職能

(1)校長室職能：

①負(fù)責(zé)校本培訓(xùn)的策劃、組織、管理、實施和評價，組織教師

參加各級培訓(xùn)。

②為校本培訓(xùn)供給課時、場所、設(shè)備、經(jīng)費等保障。

③指導(dǎo)校本培訓(xùn)的實施，檢查校本培訓(xùn)的進程，保證校本培訓(xùn)

的質(zhì)量。

(2)處室科、學(xué)科組、年段組職能：

①負(fù)責(zé)本部門校本培訓(xùn)的計劃、組織和具體實施工作。

②做好本部門校本培訓(xùn)活動記錄，收集、提交活動過程材料。

③定期匯報校本培訓(xùn)工作的進展情景，并提交相關(guān)書面材料。

(3)團體備課組職能：

①負(fù)責(zé)本備課組專題活動的組織和具體實施工作。

②做好活動的過程記錄、資料整理、提交相關(guān)書面材料。

2.校本培訓(xùn)的考核管理

(1)教師校本培訓(xùn)情景由教研室建檔，并計入教師繼續(xù)教育學(xué)時,

記入教師崗位年度考核，學(xué)校將以適當(dāng)?shù)姆绞脚c程序給予認(rèn)定。教

師校本培訓(xùn)情景包括教師讀書學(xué)習(xí)、群體集中學(xué)習(xí)以及專項培訓(xùn)等。

(2)第一次擔(dān)任我校新的崗位工作(例如，第一次擔(dān)任任何年級

課程的教師或班主任)，均必須理解崗前培訓(xùn)和在崗培訓(xùn)，并經(jīng)過學(xué)

?？己?、審核合格c崗位培訓(xùn)由指導(dǎo)教師或主講教師執(zhí)行。

3.校本培訓(xùn)的經(jīng)費管理

(1)學(xué)校給予教師參加校本培訓(xùn)經(jīng)費支持。

小學(xué)教師教學(xué)計劃匯總篇16

一、教材分析

本冊共有課文32篇，其中精讀課文24篇，略讀課文8篇。此

外，教材后面還附有8篇選讀課文。設(shè)計了八個專題，它們依次是:

多彩的生活、名人故事、心中的秋天、細心觀察、燦爛的中華文化、

壯麗的祖國山河、科學(xué)的思想方法、獻出我們的愛。每組由#工作計

劃##工作計劃#導(dǎo)語、三篇精課課文、一篇略讀課文、一個語文園

地組成。精讀和略讀之間有連接語，并適當(dāng)提出略讀的要求。從這

一學(xué)期開始安排了習(xí)作訓(xùn)練。

二、學(xué)生分析

本班共有學(xué)生—人。學(xué)生成績兩級分化明顯。大部分學(xué)生，特

別是女生，對語文的學(xué)習(xí)積極性較高，基礎(chǔ)知識較為扎實，對語言

方面的知識較為敏感。有個別學(xué)生的習(xí)作能力已經(jīng)遠超同班其他學(xué)

生。當(dāng)前，他們正處在從低段到中段的一個過渡期，他們需要的是

在老師的引導(dǎo)下較快的適應(yīng)轉(zhuǎn)變，樹立正確的，找到更好的學(xué)習(xí)方

法，養(yǎng)成健康的學(xué)習(xí)習(xí)慣；部分學(xué)生，特別是男生，學(xué)習(xí)習(xí)慣不好：

字跡潦草，作業(yè)不按時完成，平時沒有預(yù)習(xí)習(xí)慣，課外書看得少，

寫得2、3句的流水帳等等。如何輔導(dǎo)好后進生，提高他們的學(xué)習(xí)動

力，提高他們的成績是重中之重。

三、教學(xué)目標(biāo)

1、在語文學(xué)習(xí)過程中，感受生活的豐富多彩，激發(fā)學(xué)生對生活

的熱愛；了解祖國壯麗的山河、富饒的物產(chǎn)，培養(yǎng)熱愛祖國、熱愛自

然的思想感情；認(rèn)識中華傳統(tǒng)文化的豐厚博大，激發(fā)學(xué)生民族自豪感;

學(xué)習(xí)革命領(lǐng)袖、科學(xué)家的優(yōu)秀品質(zhì)；受到關(guān)愛他人、助人為樂的思

想品德教育。

2、會使用字典，學(xué)習(xí)使用詞典，有初步的獨立識字能力。開始

練習(xí)用鋼筆書寫正楷字、用毛筆描紅。

3、繼續(xù)學(xué)習(xí)默讀，學(xué)習(xí)對課文中不理解的地方提出疑問。

4、初步把握文章的主要內(nèi)容，初步體會文章表達的思想感情。

5、積累課文中的優(yōu)美詞語，精彩句段，練習(xí)復(fù)述課文。

6、結(jié)合語文學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)觀察大自然，觀察社會，書面與口頭結(jié)

合，表達自己的觀察所得。

7、開始練習(xí)習(xí)作，不拘形式地寫出見聞、感受和想法。

四、教學(xué)重難點

1、學(xué)會240個生字，能讀準(zhǔn)字音，認(rèn)清字形，了解字詞在語言

環(huán)境中的意思，并能正確書寫；會認(rèn)85個生字，只要求讀準(zhǔn)字音，

不抄不默不考。具有一定的識字能力。

2、上下文或查字典理解詞句的意思。學(xué)過的詞語大部分能在口

頭或書面中運用。注意語言的積累，初步養(yǎng)成積累語言的習(xí)慣。

五、教學(xué)措施

1、準(zhǔn)確把握三維目標(biāo)，不隨意拔高或降低，并且根據(jù)學(xué)生的不

同層次，進行合理的教學(xué)。

2、扎實進行語言訓(xùn)練，著重進行段的訓(xùn)練一一讀懂一段話，寫

好一段話，繼續(xù)對學(xué)生的識字、寫字給予重視，幫助他們積累詞匯

和句式，掌握基本的表達方法。課堂教學(xué)中保證學(xué)生有充分的朗讀、

默讀和做其他各種練習(xí)的時間。要擴大訓(xùn)練面，使全體學(xué)生參與訓(xùn)

練，保證學(xué)生有足夠的個體活動時間，訓(xùn)練應(yīng)嚴(yán)格要求，及時反饋

和矯正，講求實效C

3、注意聽說讀寫的聯(lián)系。要讓學(xué)生通過閱讀學(xué)表達，從讀中學(xué)

寫。在作文訓(xùn)練中，要充分運用課文中學(xué)到的表達方法，鼓勵學(xué)生

寫自己熟悉的事，提高他們的語言表達能力，并且注重學(xué)生平時知

識的積累。

4、重視學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)，要根據(jù)課文特點，選擇學(xué)法指導(dǎo)的時

機，有的可以在學(xué)習(xí)課文前，如查字典確定字義、多音字確定讀音

等;有的宜在學(xué)習(xí)課文中，如連句成段的兩種方法（總分和并列），有

的可在學(xué)完課后再次，如說一段話的意思。在學(xué)法指導(dǎo)時不必過多

地講道理，應(yīng)多讓學(xué)生運用這種方法練習(xí)，在實踐中達到熟練的程

度。

5、繼續(xù)做好培優(yōu)補差工作，采用一幫一等不同的形式來鼓勵同

學(xué)之間的互幫互助，持之以恒的幫助潛能生，建立對學(xué)習(xí)的信心。

小學(xué)教師教學(xué)計劃匯總篇17

一、指導(dǎo)思想：

為豐富廣大教師課余生活，增強全體教職員工的體質(zhì)，加強部

門之間的了解和協(xié)調(diào)，讓每天鍛煉一小時、健康工作五十年、幸福

生活一輩子成為廣大教師的實際行動，使每個教師的健康受益。我

校工會將舉辦第五屆教師趣味運動會。

二、活動目的：

1、通過有趣的游戲體驗和互動，使我校教職工們開心快樂，懂

得生命在于運動，陽光心態(tài)是健身之本。

2、開展豐富多采的健身娛樂活動，提升生活質(zhì)量、管理能力和

促進工作高績效。

3、通過活動，培養(yǎng)教職工的團隊意識、競爭意識、合作交流能

力和創(chuàng)造能力，豐富教職工的業(yè)余生活，激發(fā)教職工的運動熱情，

弘揚特長，促進教職工全面健康地發(fā)展。

三、舉辦時間：

暫定10月24號

四、比賽成績排名：

每項比賽第一名得4分，第二名得3分，第三名得2分，第四

名得1分，按最后總分排出各隊團體名次。

五、分組要求：

兩校區(qū)分別通過男女混合分組抽簽組成4只隊伍。

六、報名規(guī)則：

每隊必須參加所有的項目。

七、比賽項目（具體規(guī)則見附頁）：

1、心心相印接力賽。

2、二人三足接力賽。

3、跳長繩接力。

4、袋鼠跳接力。

5、集體移動障礙過河。

6、趕籃球接力跑。

7、呼啦圈。

8、打保齡球。

9、滾雪球

10、飛鏢

H、拔河比賽C

八、人員分工：

仲裁人員：

總裁判長：

裁判員：

器材負(fù)責(zé)：

攝影：

后勤：

九、全體人員需注意事項：

1、運動會當(dāng)前，要求全體教師身穿適合運動的服飾。

2、每一組隊伍要準(zhǔn)備好入場口號，入場隊形要整齊。

3、各隊隊長利用業(yè)余時間積極組織進行訓(xùn)練。

4、裁判長對各項活動規(guī)則如有疑問，可咨詢工會。

5、活動時要聽從裁判指揮，注意活動安全，避免出現(xiàn)不必要的

傷害。

十、活動預(yù)算：

1、獎品發(fā)放：按各隊的名次及人數(shù)計算，團體第一名每人260

元，第二名每人255元，第三名每人250元，第四名每人245元。

（合計計12900元）

2、教師午餐：教師午餐每人10元，飲料100元（合計計600

元）

3、裁判人員：100元。（合計200元）所有活動費用預(yù)算合

計：13700元

4、加班費另算

小學(xué)教師教學(xué)計劃匯總篇18

一、班級情況分析

經(jīng)過兩年的學(xué)習(xí)了，有了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。大部分學(xué)生喜歡學(xué)

習(xí)語文。而且在上個學(xué)期里通過閱讀課外書，擴大了識字量，豐富

了課外知識，并積累了很多詞語。為學(xué)習(xí)提供了很大的幫助。但是

一小部學(xué)生學(xué)習(xí)語文的接受能力差，不喜歡讀書，認(rèn)字的數(shù)量少。

這部分同學(xué)也是我這學(xué)期需要監(jiān)督的和幫助的對象。這個學(xué)期我對

語文教學(xué)更是充滿信心，相信在我們師生的共同努力下，我們?nèi)?/p>

同學(xué)有會有更大的進步。

二、教材分析

本冊課本共8個單元，每單元4篇課文，8個語文園地。全冊

共計課文32篇，8個口語交際。每單元的課文在內(nèi)容上相對集中：

第一單元：春天的發(fā)現(xiàn)；第二單元：奉獻與關(guān)愛；第三單元：愛祖國、

愛家鄉(xiāng)；第四單元：用心思考、勇于創(chuàng)造；第五單元：熱愛自然、了

解自然；第六單元：培養(yǎng)優(yōu)秀的品質(zhì)；第七單元：要正確看待問題，

善于思考；第八單元：走進科技的世界。

本冊教材具有以下幾個特點：

1、加強了思想品德教育。教材在思想品德教育方面，除每個單

元教學(xué)的內(nèi)容相對集中以外，還有下列特點：課后練習(xí)和語文園地

中編有提高道德認(rèn)識和道德判斷能力的思考題，這些題目與學(xué)生的

生活、思想有密切的聯(lián)系。

2、以發(fā)展語言為主線，聽說讀寫能力協(xié)調(diào)發(fā)展。教材把聽說訓(xùn)

練與課文并列編入目錄，除每單元有一課聽說訓(xùn)練外，在每個單元

練習(xí)中還安排了一次說話寫話訓(xùn)練。閱讀教學(xué)中也把閱讀和說話結(jié)

合起來，使口頭語言和書面語言的發(fā)展互相促進。

3、教材內(nèi)容貼近兒童生活，注重實用性。本冊課本除保留了一

部分優(yōu)秀的傳統(tǒng)課文外，還選編了許多貼近兒童生活的新課文。

三、教學(xué)目標(biāo)

1、復(fù)習(xí)鞏固漢語拼音，能借助漢語拼音識字、正音。

2、認(rèn)識400個字，會寫300個字。要求認(rèn)識的字能讀準(zhǔn)字音，

結(jié)合詞句了解意思，不作字形分析，不要求書寫。要求會寫的字能

讀準(zhǔn)字音，認(rèn)清字形，理解意思，正確書寫，練習(xí)在口頭和書面表

達中運用。有主動識字的愿望，在生活中自主識字。養(yǎng)成學(xué)生良好

的寫字習(xí)慣，書寫規(guī)范、端正、整潔。

3、繼續(xù)使用音序查字法和部首查字法查字典，培養(yǎng)獨立識字的

能力。

4、喜歡閱讀，對閱讀有興趣。學(xué)習(xí)用普通誥正確、流利、有感

情地朗讀課文。能背誦指定的課文和自己喜歡的課文片段。

5、能聯(lián)系上下文和生活實際，了解課文中詞句的意思，在閱讀

中主動積累詞語。

6、能閱讀淺顯的課外讀物，能與他人交流自己的感受和想法。

養(yǎng)成愛護圖書的習(xí)慣。

7、認(rèn)識課文中出現(xiàn)的常用標(biāo)點符號。學(xué)習(xí)使用句號、問號和嘆

號。

8、逐步養(yǎng)成講普通話的習(xí)慣和愿意與人交流的意識，能認(rèn)真聽

別人講話，聽懂主要內(nèi)容，能主動與別人交談，講述簡短的故事和

見聞。說話時態(tài)度自然大方，有禮貌。

9、對周圍的事物有好奇心，樂于觀察大自然，熱心參與學(xué)校、

社區(qū)活動，并能表達自己的感受。

四、教學(xué)重難點

本冊教材的重點是：識字與寫字教學(xué)，閱讀教學(xué)，其中寫作教

學(xué)是本冊教材的重點也是難點。

1、識字與寫字教學(xué)

本冊教材識字量有所減少，與上冊教材相比，減少了50個生字。

識字教學(xué)應(yīng)繼續(xù)引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)生字與熟字的聯(lián)系，提倡學(xué)生運用記

憶規(guī)律，將已經(jīng)學(xué)過的部件，識字方法遷移到學(xué)習(xí)生字的過程之中。

要求認(rèn)識的字并不是會認(rèn)，會正確拼讀就算掌握了，對認(rèn)讀字的字

義也應(yīng)該準(zhǔn)確把握，理解字的意思。隨著識字量的增加，同音字也

越來越多，準(zhǔn)確把握漢字的字義，那么，司音字就不會混用。識字

了形式可以多用多樣，尤其是學(xué)生容易混用、弄錯的漢字，可以采

用編兒歌，編，猜字謎等形式幫助學(xué)生記憶。此外，還應(yīng)鼓勵孩子

們在生活中識字，不斷增加識字量。本冊教材四會字即要求會寫的

字有所增加，與上冊教材相比，增加了50個。寫字教學(xué)，應(yīng)繼續(xù)采

用“少寫字，寫好字”的原則，決不能因為寫字量的增加，或因為

追求作業(yè)速度，而放寬要求。四會字應(yīng)準(zhǔn)確把握字形、字音、字義,

還要學(xué)會運用。給生字、擴詞，確實是增加學(xué)生詞匯量的好方法，

但是一定要注意，不要盲目地給生字組詞、擴詞，組的詞語學(xué)生必

須能理解，會運用，否則只會增加學(xué)生的學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)，降低對學(xué)習(xí)的

積極性。

2、閱讀教學(xué)

閱讀教學(xué)，應(yīng)采用多種形式的讀，并重視朗讀的指導(dǎo)，必要時,

教師完全可以示范朗讀，培養(yǎng)學(xué)生的語感。《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》指出:

閱讀教學(xué)必須要重視學(xué)生在閱讀過程中的主體地位；重視學(xué)生獨特的

感受和體驗。值得注意的是，我們的閱讀教學(xué)決不能僅僅停留在理

解層面，還要關(guān)注“表達”。讀寫結(jié)合，在閱讀教學(xué)中有目的地滲

透寫作方法的指導(dǎo)c正如李進老師所說的，要讓我們的學(xué)生“得意

又得言”。要提高學(xué)生的閱讀能力，教師還要注意提高學(xué)生的課外

閱讀量，向?qū)W生推薦幾本好書，做好課外閱讀指導(dǎo)。

3、寫作指導(dǎo)

學(xué)生的寫作水平并不是一朝一夕所能提高的。要提高學(xué)生的寫

作水平，首先要讓學(xué)生喜歡寫作，培養(yǎng)學(xué)生的'寫作興趣。可以開展

一些活動，如課間或活動課時和孩子們做一些小游戲，讓他們有話

可寫。引導(dǎo)學(xué)生注意觀察身邊的一草一木，鼓勵學(xué)生將書上的或課

外學(xué)到的摘錄下來，在寫作時運用。做好作文的批改工作，好要讓

學(xué)生知道好在哪里;不好，也要讓他么明白該怎樣改進，這樣學(xué)生的

寫作能力才能不斷提高。

五、教學(xué)措施

1、讓學(xué)生借助漢語拼音讀準(zhǔn)字音，分析記憶字形，看圖或聯(lián)系

上下文理解詞義。發(fā)揮創(chuàng)造性，設(shè)計活潑多樣的，在游戲中、在活

動中、在語言環(huán)境中鞏固識字。注意糾正學(xué)生的寫字姿勢，培養(yǎng)良

好的寫字習(xí)慣。

2、重視朗讀指導(dǎo)，采用多種方法，每篇課文都要給學(xué)生充分朗

讀的時間，充分利用插圖，聯(lián)系生活實際，幫助學(xué)生在語言環(huán)境中

理解詞語和句子的意思。

3、注意每組教材在內(nèi)容上的聯(lián)系，從整體上把握教材內(nèi)容，設(shè)

計教學(xué)方案，創(chuàng)造性地使用教材

4、教學(xué)時要充分發(fā)揮“學(xué)習(xí)伙伴”的作用，借以引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)真

思考，展開豐富的聯(lián)想和想象，積極參與交流、討論和語文實踐活

動。將游戲、猜、表演等引進課堂，也可乂帶領(lǐng)學(xué)生走出校門，走

進自然、社會，走進沸騰的生活，使學(xué)生在生活中學(xué)語文、用語文。

5、引導(dǎo)學(xué)生積累好詞佳句、優(yōu)秀篇段并復(fù)習(xí)鞏固學(xué)過的字詞，

利用周末作業(yè)和學(xué)校作業(yè)展示的要求，進行語文基礎(chǔ)知識的綜合練

習(xí)。教學(xué)時，要鼓勵學(xué)生獨立完成練習(xí)，主動積累詞句，將積累的

詞語運用于口頭和書面語言之中。

6、鼓勵學(xué)生在課堂上積極參與、舉手發(fā)言，互相釋疑，合作釋

疑，培養(yǎng)他們勤思善問的習(xí)慣和提出問題、解決問題的能力。

小學(xué)教師教學(xué)計劃匯總篇19

一個愉快而充實的寒假已經(jīng)結(jié)束了，我們又迎來了新的一年。

新的學(xué)期，新的開始，本學(xué)期我繼續(xù)擔(dān)任四年八班的語文教學(xué)工作。

在上個學(xué)期的教學(xué)中，發(fā)現(xiàn)許多學(xué)生由于剛剛接觸四年級的語文教

材，每一節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容都比以往難了許多，所以一部分學(xué)生對于

知識的掌握不是很扎實，而且閱讀能力也不是很好，在平時的作業(yè)

以及期中、期末考試中出現(xiàn)了一系列的錯誤。所以本學(xué)期，我覺得

應(yīng)該在教學(xué)中多下些功夫，讓學(xué)生在每一節(jié)課上都能有所收獲，有

所提高。

一、指導(dǎo)思想：

本學(xué)期，本人將積極接受學(xué)校分配給自己的各項教育教學(xué)任務(wù),

遵紀(jì)守法，遵守學(xué)校的規(guī)章制度，工作任勞任怨，及時更新教育觀

念，實施素質(zhì)教育，全面提高教育質(zhì)量，保持嚴(yán)謹(jǐn)?shù)墓ぷ鲬B(tài)度，工

作兢兢業(yè)業(yè)，一絲不茍，盡職盡責(zé)、教書育人。認(rèn)真貫徹執(zhí)行黨和

國家在新時期的教育方針，以《新課程標(biāo)準(zhǔn)》為指導(dǎo)，全面體現(xiàn)素

質(zhì)教育的思想，注重培養(yǎng)學(xué)生的美好的道德情操和人文精神，教給

學(xué)生基本知識，培養(yǎng)學(xué)生語文素養(yǎng)邏輯思維。更要注重學(xué)法指導(dǎo)，

培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，使學(xué)生喜歡學(xué)語文，用語文。

二、學(xué)情分析

本學(xué)期班級共有學(xué)生53人，多數(shù)學(xué)生在學(xué)習(xí)習(xí)慣、學(xué)習(xí)品質(zhì)等

方面表達較好，能用心學(xué)習(xí)，努力進取。但個別學(xué)生學(xué)習(xí)成績兩極

分化嚴(yán)重，后進生面大，在書寫、學(xué)習(xí)品質(zhì)等方面還存在較大的缺

陷。另外，部分學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣、學(xué)習(xí)態(tài)度差，勢必會影響整體水

平的發(fā)揮，所以，盡可能轉(zhuǎn)化后進，提高先進，發(fā)展后進是本學(xué)期

重點。

三、教學(xué)工作：

為了讓學(xué)生在校的每一天都有所收獲，快樂成長，也使自己對

教學(xué)有更深的認(rèn)識，同時也為了迎接本學(xué)期開學(xué)的課標(biāo)考試，所以

我一定會認(rèn)真學(xué)習(xí)《新課程標(biāo)準(zhǔn)》，把握課標(biāo)的精髓，積極實行目

標(biāo)教學(xué)，根據(jù)教材知學(xué)情確定每節(jié)課的重唯點Q平時備好課，上好

課，向40分鐘要質(zhì)量。而且響應(yīng)學(xué)校的提倡的周前備課，努力做到

備課標(biāo)、備教材、備學(xué)生、備教具，備教法學(xué)法。從知識能力兩方

面精心設(shè)計教案，并積極地使用各種教學(xué)媒體，提高課堂教學(xué)效益,

堅決杜絕課堂教學(xué)的盲目性和隨意性。具體從以下兩方面進行入手:

1.努力提高課堂教學(xué)。要提高教學(xué)質(zhì)量，關(guān)鍵是上好課。為了

上好課，我決定做好下面的工作：

（1）認(rèn)真鉆研教材。本學(xué)期中，我會吸取上學(xué)期教學(xué)中的不足,

多向其他老師學(xué)習(xí)、請教，在每節(jié)課前，將教材的基本思想、基本

概念，理解清楚，了解教材的結(jié)構(gòu)，重點與難點，掌握知識的邏輯,

能運用自如，知道應(yīng)補充哪些資料，學(xué)生才能將所教的知識學(xué)習(xí)透

徹、應(yīng)用自如。

（2）在課堂教學(xué)中，采用靈活多樣的教學(xué)形式，激發(fā)學(xué)生的學(xué)

習(xí)興趣。在上學(xué)期的課堂上，我經(jīng)常讓學(xué)生自主學(xué)習(xí)，合作交流，

并且創(chuàng)設(shè)有趣的教學(xué)情境，吸引學(xué)生主動學(xué)習(xí)，所以感深覺多數(shù)學(xué)

生在學(xué)習(xí)中都會興趣盎然，但同時也發(fā)現(xiàn)，自己在教學(xué)中，對于拓

展訓(xùn)練的環(huán)節(jié)做得不夠深入，所以在本學(xué)期，課堂上，我還會引導(dǎo)

學(xué)生更加積極主動地去探究知識，同時多強調(diào)，多練習(xí)，教學(xué)時選

取聯(lián)系實際的素材，便于學(xué)生理解，且新穎有趣，從而突破重、難

點。

（3）考慮教法，解決如何把已掌握的教材傳授給學(xué)生，包括如

何組織教材、如何安排每節(jié)課的活動。組織好課堂教學(xué)，關(guān)注全體

學(xué)生，注意信息反饋，調(diào)動學(xué)生的有意注意，使其保持相對穩(wěn)定性,

同時，激發(fā)學(xué)生的情感，使他們產(chǎn)生愉悅的心境，創(chuàng)造良好的課堂

氣氛，課堂語言簡潔明了，克服以往教學(xué)中存在的毛病，課堂提問

面向全體學(xué)生，注意引發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，課堂上講練結(jié)合，布置

好家庭作業(yè)，作業(yè)少而精，減輕學(xué)生的負(fù)擔(dān)。

2.努力做好課后輔導(dǎo)。要提高教學(xué)質(zhì)量，還要做好課后輔導(dǎo)工

作，小學(xué)生愛動、好玩，缺乏自控能力，常在學(xué)習(xí)上不能按時完成

作業(yè)，有的學(xué)生記錯作業(yè)。針對這種問題，抓好學(xué)生的思想教育，

并使這一工作貫徹到對學(xué)生的學(xué)習(xí)指導(dǎo)中去，還要做好對學(xué)生學(xué)習(xí)

的輔導(dǎo)和幫助工作，尤其在后進生的轉(zhuǎn)化上，對后進生努力做到從

友善開始，從贊美著手，所有的人都渴望得到別人的理解和尊重，

所以，和差生交談時，對他的處境、想法表示深刻的理解和尊重，

還有在批評學(xué)生之前，先談?wù)勛约汗ぷ鞯牟蛔恪?/p>

四、自身專業(yè)化發(fā)展目標(biāo)：

我將積極參加教學(xué)研究工作，不斷對教法進行探索和研究，以

提高自身的業(yè)務(wù)水平。同時積極參與聽課、評課，虛心向同行學(xué)習(xí)

教學(xué)方法，博采眾長，提高教學(xué)水平。對于素質(zhì)教育的理論，還要

進行更加深入的學(xué)習(xí)。在平時的教學(xué)工作中努力幫助后進生，采取

各種措施使他們得到進步。培養(yǎng)多種興趣愛好，博覽群書，多看有

關(guān)語文教學(xué)的書籍，不斷擴寬知識面，為教學(xué)內(nèi)容注入新鮮血液。

具體發(fā)展目標(biāo)如下：

1.提升個人修養(yǎng)，做有品位的教師。培養(yǎng)自身高尚的道德情操

及職業(yè)道德修養(yǎng)，用自己的人格魅力，深厚的人文素養(yǎng)，廣博的知

識積淀，真摯的博愛以及對學(xué)生高瞻遠矚的責(zé)任感影響教育學(xué)生，

使之形成高尚的品德，正確的人生觀和價值觀。

2.做一名業(yè)務(wù)上、教學(xué)上都過硬的教師?！盀榱诉m應(yīng)明天的需

要，我們今天就應(yīng)該儲備能量，增長能力。”養(yǎng)成善于學(xué)習(xí)、樂于

學(xué)習(xí)、主動學(xué)習(xí)的習(xí)慣，為自己營造一個學(xué)習(xí)的心境，認(rèn)真學(xué)習(xí)學(xué)

科專業(yè)知識及系統(tǒng)的教育理論知識，廣泛閱讀教育教學(xué)的報刊、雜

志及專著，提升對新課改理念的認(rèn)識。工作中要善于積累，勤于思

考，做到教學(xué)中既有理論依據(jù)，又有實踐創(chuàng)新，提高自己的,科研能

力，使自己的教育教學(xué)水平再上一個臺階。

3.做一名輕松快樂的受學(xué)生歡迎的老師。向身邊優(yōu)秀的老師學(xué)

習(xí)管理經(jīng)驗，學(xué)習(xí)掌握教師工作必備的專業(yè)知識及工作藝術(shù)。把對

學(xué)生的做人教育放在首位，樹立為學(xué)生的一生負(fù)責(zé)的理念，培養(yǎng)人,

塑造人，形成自己獨有的工作風(fēng)格。

總之，在今后的教育教學(xué)工作中，我將更嚴(yán)格要求自己，從關(guān)

愛學(xué)生的角度出發(fā)，一切為了學(xué)生的發(fā)展而努力工作，在不斷的學(xué)

習(xí)、探究中，努力提高自己的教育教學(xué)水平。

小學(xué)教師教學(xué)計劃匯總篇20

一、學(xué)生基本情況分析

本班現(xiàn)有學(xué)生30人，其中男20人，女10人。經(jīng)過5年的努力

學(xué)習(xí)，大部分學(xué)生已養(yǎng)成認(rèn)真學(xué)習(xí)，認(rèn)真上課，按時完成作業(yè)的良

好習(xí)慣。學(xué)生對于學(xué)校班級的各項紀(jì)律、規(guī)定有一定的認(rèn)識,集體主

義觀念在逐步加強,六年級了，大部分學(xué)生意識到自己面臨升初中

的壓力，所以班級中涌現(xiàn)了一小部分能在學(xué)習(xí)上下苦功夫的孩子，

他們不僅在學(xué)習(xí)上，還在行為習(xí)慣上都成為同學(xué)的好榜樣，比如：

章婷、蘇中澤等。另外一些學(xué)生學(xué)習(xí)興趣也逐漸濃厚，學(xué)習(xí)積極性

慢慢提高，有了一定的競爭意識，比如：王浩特、王鄭豪等。但是,

不容忽視的是后50%的學(xué)生：蘇晨鵬想學(xué)好知識，可由于非智力因

素的影響進步不了；王闊學(xué)習(xí)很積極，可是今天會了明天又忘了；還

有段書霞、李海華等他們都是求上進的孩子，但是他們成績不如人

意。最令人頭疼的是：陳志遠、黃英作業(yè)經(jīng)常不完成，徐文武經(jīng)常

遲到、拒交作業(yè)，上課習(xí)慣糟糕等等。如何讓每個孩子在學(xué)習(xí)上都

有進步？是我一直思考的問題。接下來，在教育教學(xué)過程中，我要因

材施教，盡量從畢業(yè)班的實際出發(fā)，結(jié)合新課程的要求，促進學(xué)生

的個性發(fā)展和語文素質(zhì)的提高。

二、教材分析

教材繼續(xù)按專題組織單元，共八組，依次是：感受自然，祖國

在我心中，心靈之歌，珍愛我們的家園，初識魯迅，輕叩詩歌的大

門，人與動物，藝術(shù)的魅力

本冊的綜合性學(xué)習(xí)安排在第二組祖國在我心中和第六組輕叩

詩歌的大門。其中，輕叩詩歌的大門這個專題，采用的是任務(wù)驅(qū)

動、活動貫穿始終的編排方式，包括活動建議和閱讀材料兩大

部分。本冊共有課文二十八篇，精讀課文、略讀課文各十四篇。這

七組教材，每組由導(dǎo)語課例口語交際習(xí)作回顧拓展四部分組

成。課例包括四篇課文，精讀課文兩篇，咯讀課文兩篇。精讀課文

后有思考練習(xí)題，咯讀課文前有連接語。部分課文后面安排了資料

袋或閱讀鏈接。全冊安排資料袋三次，安排閱讀鏈接兩次。

口語交際習(xí)作依然作為一個獨立的欄目?；仡櫷卣褂扇齻€欄目

組成，交流平臺日積月累是固定欄目，另有展示臺成語故事

課外書屋趣味語文穿插安排，其中，趣味語文成語故事課外書

屋各安排了兩次，展示臺安排了一次。

三、教學(xué)目標(biāo)：

（一）識字與寫字：

L有較強的獨立識字能力。本冊教材沒有安排識字，要求會寫

120個字。累計認(rèn)識常用漢字3000個，其中2500個左右會寫。

2.硬筆書寫楷書，行款整齊，有一定的速度。.能用毛筆書寫楷

書，在書寫中體會漢字的優(yōu)美。

（二）閱讀：

L能用普通話正確、流利、有感情地朗讀課文。聯(lián)系上下文和

自己的積累，推想課文中有關(guān)詞句的意思，體會其表達效果。

3.閱讀敘事性作品，了解事件梗概，簡單描述自己印象最深的

場景、人物、細節(jié)，說出自己的喜歡、憎惡、崇敬、向往、同情等

感受。閱讀詩歌，大體把握詩意，想像詩歌描述的情境，體會詩人

的情感。受到優(yōu)秀作品的感染和激勵，向往和追求美好的理想。

4.誦讀優(yōu)秀詩文，注意通過詩文的聲調(diào)、節(jié)奏等體味作品的內(nèi)

容和情感。

5.利用圖館、網(wǎng)絡(luò)等信息渠道嘗試進行探究性閱讀，擴展自己

的閱讀面。

（三）習(xí)作:

1.懂得寫作是為了自我表達和與人交流，養(yǎng)成留心觀察周圍事

物的習(xí)慣，有意識地豐富自己的見聞，珍視個人的獨特感受，積累

習(xí)作素材。

2.內(nèi)容具體，感情真實。能根據(jù)習(xí)作內(nèi)容表達的需要，分段表

述。

3.學(xué)寫和常見應(yīng)用文。

4.修改自己的習(xí)作，并主動與他人交換修改。

（四）口語交際：

1.能根據(jù)交流的對象和場合，做簡單的發(fā)言。

2.交際中注意語言美，抵制不文明的語言。

（五）綜合性學(xué)習(xí)：

L策劃簡單的活動，對所策劃的主題進行討論和分析，學(xué)寫活

動計劃和活動總結(jié)C

2.對自己身邊的、大家共同關(guān)注的問題，或電視、電影中的故

事和形象，組織討論、專題演講，學(xué)習(xí)辨別是非善惡。

四、教學(xué)重點：

1.養(yǎng)成較強的獨立識字能力和良好的寫字習(xí)慣。

2、能用普通話正確、流利、有感情地朗讀課文。默讀要有一定

的速度和邊讀邊思考的習(xí)慣。

3、聯(lián)系上下文和自己的積累，推想課文中有關(guān)詞句的意思，體

會其表達效果。

5、誦讀優(yōu)秀詩文，注意通過詩文的聲調(diào)、節(jié)奏等體味作品的內(nèi)

容和情感。

6、能夠珍視自己的個人獨特感受，積累習(xí)作素材；能根據(jù)習(xí)作

內(nèi)容表達的需要，分段表述；修能改自己的習(xí)作，并主動與他人交換

修改。

7、能根據(jù)交流的對象和場合，做簡單的發(fā)言。

8、對自己身邊的、大家共同關(guān)注的問題，或電視、電影中的故

事和形象，組織討論、專題演講，學(xué)習(xí)辨別是非善惡。

五、教學(xué)難點：

1、繼續(xù)加強閱讀基本功的訓(xùn)練。

2、發(fā)現(xiàn)語言規(guī)律，學(xué)習(xí)表達方法。

3、把握每個單元豐富的人文內(nèi)涵，把情感、態(tài)度、價值觀的目

標(biāo)落到實處。

4、加強平時練筆的指導(dǎo)。

5、讓學(xué)生學(xué)寫活動總結(jié)。

六、教學(xué)改革的設(shè)想、實施計劃的具體措施：

1、準(zhǔn)確把握教學(xué)目標(biāo)

教學(xué)中既注意總目標(biāo)，又要注意階段目標(biāo)之間的銜接與過渡，

使課程標(biāo)準(zhǔn)規(guī)定的教學(xué)目標(biāo)得到全面、準(zhǔn)確的落實。

2、識字、寫字教學(xué)

本冊教材沒有安排識字，要求會寫120個字。教學(xué)中，老師可

以就難寫的字、易混淆的字形作重點指導(dǎo)。在強調(diào)寫字質(zhì)量的同時,

還可適當(dāng)要求提高寫字的速度，并養(yǎng)成良好的寫字習(xí)慣。及時糾正

學(xué)生在書寫過程中出現(xiàn)的問題，同時培養(yǎng)學(xué)生的書寫興趣和書法愛

好。

3、閱讀教學(xué)

隨著年級的升高，學(xué)生識字量不斷增加，閱讀理解能力不斷提

高，而且漸漸具備了在讀中分析、概括、抽象、歸納的能力。閱讀

教學(xué)要注意在讀懂課文的基礎(chǔ)上教給方法，培養(yǎng)學(xué)生自主讀書、習(xí)

作的能力。

4、口語交際教學(xué)注意激發(fā)興趣，引導(dǎo)互動交流。本冊教材注

意從學(xué)生生活實際中提煉口語交際話題，有的專題中口語交際提供

了多個角度，給定一個話題的，注意拓寬話題范圍。教師要結(jié)合本

地區(qū)、本校、本班學(xué)生的生活實際，選擇交流主題和話題范圍，使

學(xué)生的交際能夠與生活經(jīng)驗相結(jié)合，有話可講。還要根據(jù)每次口語

交際的內(nèi)容，設(shè)計不同的教學(xué)方案，為學(xué)生興致勃勃地參與交際、

展開互動交流創(chuàng)造條件。交際目標(biāo)要明確。教材安排的交際話題類

型不一，每堂口語交際課的交際目標(biāo)也應(yīng)各有側(cè)重。要注意從傾聽、

表達、應(yīng)對等各個方面考慮，提取需要重點訓(xùn)練的方面，教學(xué)時做

到心中有數(shù)，適時給予點撥、指導(dǎo)。對于辯論、演講等需要專業(yè)技

能的口語交際話題，要根據(jù)教材安排給予一定指導(dǎo)，但不能拔高要

求。有些口語交際與習(xí)作合在一起，要注意處理好口語交際和習(xí)作

指導(dǎo)、講評的關(guān)系?？傊?，在口語交際課上，要科學(xué)安排教學(xué)內(nèi)容,

有針對性地給予指導(dǎo)，以不斷提高學(xué)生的交際水平，培養(yǎng)良好的語

言習(xí)慣。

5、習(xí)作教學(xué)

對教材中安排的習(xí)作內(nèi)容，教學(xué)中既要注意體現(xiàn)要求，又要注

意活用教材。在習(xí)作前的指導(dǎo)和習(xí)作后的講評中，注意滲透習(xí)作要

求，落實教學(xué)目標(biāo)，同時，還要結(jié)合學(xué)生實際，靈活選擇教學(xué)內(nèi)容,

安排教學(xué)過程。

修改能力是習(xí)作能力的一個重要方面，認(rèn)真修改也是一種良好

的作文習(xí)慣。講評中要重視修改，幫助學(xué)生養(yǎng)成認(rèn)真修改習(xí)作的好

習(xí)慣。

6、綜合性學(xué)習(xí)的教學(xué)

把握閱讀材料的學(xué)習(xí)要求。教學(xué)中要落實要求，背誦相關(guān)詩歌,

理解詩歌內(nèi)容，了解相關(guān)知識。有的詩歌后附了注釋、賞析，教學(xué)

中要把這些內(nèi)容運用起來，引導(dǎo)自主閱讀、欣賞詩歌，并教給學(xué)生

了解詩歌大意、體會詩歌情感的方法。

小學(xué)教師教學(xué)計劃匯總篇21

一、學(xué)生情況分析：

通過三年級的學(xué)習(xí)，大多數(shù)學(xué)生對科學(xué)課產(chǎn)生了濃厚的興趣，

已經(jīng)具備初步的探究能力，他們對周圍世界產(chǎn)生了強烈的好奇心和

探究欲望，樂于動手，善于操作，另外，在進行著觀察、提問、假

說、預(yù)言、調(diào)查、解釋及交流等一系列活動時，我強調(diào)小組合作必

要性，所以學(xué)生的合作意識和合作能力得到了一定的提高。

二、指導(dǎo)思想：

充分挖掘?qū)嶒炠Y源，和孩子們一起探究，實施真正意義上的科

學(xué)探究性實驗教學(xué)，有效地組織學(xué)生開展真正有深度的科學(xué)探究性

實驗活動。

三、教學(xué)目標(biāo)：

1、培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)的思維方法，努力發(fā)展學(xué)生通過實驗解決問題

的能力，使得學(xué)生們在日常生活中親近科學(xué)、運用科學(xué)，把科學(xué)實

驗轉(zhuǎn)化為對自己日常生活的指導(dǎo)，逐漸養(yǎng)成科學(xué)的行為習(xí)慣和生活

習(xí)慣；

2、了解科學(xué)探究的過程和方法，讓學(xué)生親身經(jīng)歷科學(xué)實驗探究

的全過程，從中獲得科學(xué)知識，增長才干，體會科學(xué)實驗探究的樂

趣，理解科學(xué)的真諦，逐步學(xué)會科學(xué)地看問題、想問題；

3、繼續(xù)指導(dǎo)、引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)運用假設(shè)，分析事物之間的因果關(guān)

系，注重觀察實驗中的測量，特別是控制變量、采集數(shù)據(jù)，并對實

驗結(jié)果作出自己的解釋，學(xué)習(xí)建立解釋模型，以驗證自己的假設(shè)；

4、保持和發(fā)展對周圍世界的好奇心與求知欲，形成大膽細心、

注重證據(jù)、敢于質(zhì)疑的科學(xué)態(tài)度和愛科學(xué)、愛家鄉(xiāng)、愛祖國的情感。

四、具體實驗安排表

略

小學(xué)教師教學(xué)計劃匯總篇22

關(guān)于復(fù)習(xí)的幾點做法期中考試臨近，復(fù)習(xí)是一個至關(guān)重要的環(huán)

節(jié)，復(fù)習(xí)可以鞏固已有知識，促進知識條理化、系統(tǒng)化，可以把所

學(xué)的知識整理、升華，并直接影響考試成績，所以每位老師都在想

著如何復(fù)習(xí)，如何上好復(fù)習(xí)課，結(jié)合自己的一點做法，談?wù)勼w會。

首先我認(rèn)為在復(fù)習(xí)之前，教師要對所教教材進一步的理解、深

化、升華，有一個整體的、立體的把握，分出知識塊。哪些知識和

哪些知識是相承相連的，哪些知識可以放在一起復(fù)習(xí)；哪些知識是

學(xué)生掌握的薄弱點、易錯點、考試易考點；哪些知識以前新授時學(xué)

生掌握的很好，找出重難點題型……

只有這些都心中有數(shù)了，在復(fù)習(xí)時，教師就會像指揮一樣指導(dǎo)

學(xué)生有條不紊，急緩有度的、有輕有重的復(fù)習(xí)這也是做復(fù)習(xí)計劃的

目的。復(fù)習(xí)要計劃到每節(jié)課。其次，做充分的上好每節(jié)課的準(zhǔn)備。

上課之前老師要提前到位，把這節(jié)課需要的東西（材料、試題等）

準(zhǔn)備好；使學(xué)生明確這節(jié)課我們復(fù)習(xí)的是哪些知識，有哪些要求，

要達到什么目標(biāo)。由于每個單元的知識點比較多，所以即使對于一

個單元或一個知識塊的復(fù)習(xí)也可以再采取歸納知識塊、單項練習(xí)的

方法。比如我們一年級數(shù)學(xué)《10以內(nèi)加減法》的復(fù)習(xí)就采用這種方

法。10以內(nèi)的加減發(fā)不光是純計算，還有提出問題、解決問題既是

一個重點也是一個難點，所以在分知識塊的基礎(chǔ)上又必須進行再分

塊，計算部分一類、解決問題一類，進行專項練習(xí)，各個擊破，強

化加深，適當(dāng)拔高c復(fù)習(xí)時夯實基礎(chǔ)是重要的，要讓學(xué)生掌握最基

礎(chǔ)的知識點，最基礎(chǔ)的題型。同時，適當(dāng)拔高也是必部可少的。

只有在教材的基礎(chǔ)上再跳出教材，多拔高，制定高標(biāo)準(zhǔn)、對學(xué)

生高要求，多訓(xùn)練學(xué)生的思維能力，在考試時學(xué)生難題多已經(jīng)會了，

何況簡單的題目。同時對班里落后較多的學(xué)生要求不能過高，基礎(chǔ)

知識、基礎(chǔ)題目做會即可，課上多關(guān)注他們。每一類問題，特別是

拔高的題型，要讓學(xué)生掌握方法、理清思路、學(xué)會思考“做有法、

思有路”，并能使學(xué)生說出自己的思路，多訓(xùn)練多做，進行強化。

這樣才能起到“做一題，會一類，帶一片”的目的。這樣學(xué)生再遇

到難題也會沉著、積極思考，尋求方法，而不是害怕。

同時也不能講的多做的少，說的再好落實到紙上不一定好，只

有多做少講，才會是到練的目的。檢測是復(fù)習(xí)中不可缺少的環(huán)節(jié)，

對于檢測的先后問題，我覺得要根據(jù)復(fù)習(xí)的內(nèi)容來定。有時檢測可

以放在復(fù)習(xí)這一知識塊后，起到強化、反饋、查缺補漏的作用，但

有時可以放到復(fù)習(xí)這一知識塊之前，起到了解學(xué)生的易錯點、難點、

怕點，以便節(jié)省時間、重點題目重點講解、提高復(fù)習(xí)效率的作用。

檢測后根據(jù)檢測的情況及時調(diào)節(jié)、修訂復(fù)習(xí)計劃，對于難點、易錯

點再加強化，以達到復(fù)習(xí)的最佳效果。

小學(xué)教師教學(xué)計劃匯總篇23

一、指導(dǎo)思想

漢字是我們中華民族的瑰寶，是中華文明傳承的載體。寫好字

是學(xué)生應(yīng)具備的基本素質(zhì)之一。寫字教育是學(xué)校素質(zhì)教育的重要內(nèi)

容之一。字寫得怎樣，是一所學(xué)校文化內(nèi)涵、辦學(xué)品位、師生素養(yǎng)

的集中體現(xiàn)。全體師生要充分認(rèn)識到寫字教育的重要意義。寫字教

育要以《小學(xué)寫字指導(dǎo)綱要》和《小學(xué)語文課程標(biāo)準(zhǔn)》為指導(dǎo)，從

寫字教學(xué)活動入手，以“端正寫字，方正做人”為主旨，培養(yǎng)學(xué)生

的耐力、毅力和審美情趣等，以課堂為主陣地，堅持天天有練習(xí)；

月月有驗收；年年有提高；建立有寫字特色的教師隊伍，造就學(xué)生

的書法特長。

二、發(fā)展目標(biāo)

以“營造書香校園，促進和諧發(fā)展”為追求目標(biāo)，以寫字教育

為切入點，促進學(xué)生綜合素養(yǎng)全面提升，扎實推進學(xué)校素質(zhì)化教育

進程，張揚學(xué)生個性，發(fā)展特色教育，培養(yǎng)學(xué)生良好的寫字“雙姿”

和寫字素養(yǎng)。

三、工作要點

1、按要求，開齊開足寫字課程。

三年級每周安排一節(jié)寫字課，學(xué)寫硬筆和毛筆字。

2、建立完善的寫字教育管理制度。

①重視學(xué)生寫字習(xí)慣的養(yǎng)成，首先從寫字的姿勢入手，每次寫

字，都要求學(xué)生做到：頭正，身直，臂開，腳平。眼離書本一尺遠，

胸離桌子一拳遠，手離筆尖一寸遠。

②抓好起始學(xué)生的寫字教育，遵循“低起點、嚴(yán)要求”的方針，

對學(xué)生寫字分階段訓(xùn)練作好前后銜接。

③學(xué)生練字與各科作業(yè)相結(jié)合。規(guī)范作業(yè)書寫，三年級學(xué)生各

科作業(yè)原則上都要用鋼筆書寫。

3、加強檢查、督促，開展競賽活動。

（1）定期檢查學(xué)生的執(zhí)筆、坐姿及各科的寫字質(zhì)量，對檢查結(jié)

果定時公布，發(fā)現(xiàn)問題，及時整改。

（2）“六一”節(jié)舉辦一次大型的軟、硬筆字展覽，及時展出各

班學(xué)生一年來的的寫字成果。

4、加強教學(xué)研究。

（1）和其他教師開展研討，觀摩寫字教學(xué)，對寫字教學(xué)課堂結(jié)

構(gòu)從教學(xué)步驟、內(nèi)容安排、時間分配、指導(dǎo)方法等方面進行研究討

論，探索一套較為科學(xué)合理且行之有效的教學(xué)模式。

(2)重視學(xué)生作業(yè)的寫字質(zhì)量和書寫行為習(xí)慣的糾正。

小學(xué)教師教學(xué)計劃匯總篇24

一、指導(dǎo)思想

全面貫徹教育方針，使學(xué)生在德、智、體、美諸方面全面發(fā)展,

音樂課是美育教育的一部分，要著重培養(yǎng)學(xué)生在歌唱和感受音樂的

能力，通過音樂的藝術(shù)形象，培養(yǎng)學(xué)生的遠大理想，陶冶情操，啟

迪情操，啟迪智慧，促進孩子們身心健康的發(fā)展，促進社會主義精

神文明建設(shè)，為選就一代社會主義新人發(fā)揮重要作用。

二、教學(xué)任務(wù)

1、學(xué)會課本上的全部歌曲，通過歌曲的演唱，使學(xué)生更加愛祖

國、愛人民、愛勞動、愛學(xué)習(xí)、愛科學(xué)、愛科學(xué)、愛大自然、愛生

活。

2、學(xué)會如下讀譜知識：弱起小節(jié)、速度記號、跨小節(jié)的切分音。

3、認(rèn)真完成課后的綜合訓(xùn)練，通過練習(xí)逐漸提高學(xué)生的創(chuàng)作旋

律、填寫旋律的能力，并逐漸學(xué)會辨別三和弦的和諧是否。

4、上好欣賞課，通過欣賞，擴大學(xué)生的視野，以音樂的藝術(shù)形

象有力的感染和鼓舞學(xué)生。在上好欣賞課的同時，認(rèn)真介紹民族樂

器的“吹管樂器”而“打擊樂器”，提高學(xué)生的民族自尊心和自豪

感，還要介紹世界音樂家莫扎特和冼星海的生平事跡，學(xué)習(xí)他們頑

強拼搏的奮斗精神C

三、教學(xué)重點、難點分析

教學(xué)重點：以審美體驗為核心，提高學(xué)生的審美能力，發(fā)展創(chuàng)

造思維。

教學(xué)難點：審美情操的培養(yǎng)，實踐能力的培養(yǎng)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)

造精神和合作精神的能力。

四、學(xué)情分析

1、二、三年級的歌曲都是單聲部歌曲，唱二聲部歌曲比較困難,

兩個聲部分別唱效果都不錯，而合在一起難協(xié)調(diào)統(tǒng)一。因此，要加

強練習(xí)。

2、在唱歌、視唱和聽音練習(xí)方面，大部分同學(xué)都有了一定的基

礎(chǔ)，但每班還有四五個音樂上的后進生五音不全，我們要多給這些

同學(xué)一些關(guān)心和愛心，使他們盡快的喜歡起音樂來，讓他們高興起

來，盡快脫掉“樂盲”的帽子。

3、在欣賞方面，大多數(shù)學(xué)生圖個熱鬧，而對曲目的主旋律不熟

悉或知之甚少，學(xué)生不知道音樂美在哪，就很難激發(fā)學(xué)生欣賞音樂

的情緒，達不到預(yù)期的目的。因此，需要學(xué)生先熟悉旋律，再做欣

賞。

五、工作措施

1、認(rèn)真?zhèn)湔n，認(rèn)真學(xué)習(xí)音樂教學(xué)大綱，全面了解本學(xué)期的教學(xué)

任務(wù)，備教材、備學(xué)生、備教法，教學(xué)目標(biāo)明確，重難點突出。

2、認(rèn)真上課，課堂使教師完成教學(xué)任務(wù)的主要陣地，提高課堂

教學(xué)質(zhì)量是完成教學(xué)任務(wù)的主要手段，課堂教學(xué)力求思路清晰，結(jié)

構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)，符合學(xué)生的認(rèn)識規(guī)律，教學(xué)生動形象，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興

趣。

3、積極參加組里的教研活動，多聽同行老師們的課，吸取他們

的長處，不斷提高自己的業(yè)務(wù)和教學(xué)能力。

4、積極大膽的使用現(xiàn)代化的電教設(shè)備，加大教學(xué)容量，提高課

堂教學(xué)效果。

5、密切聯(lián)系學(xué)生，經(jīng)常征求學(xué)生對老師的意見，不斷改進教法,

提高教學(xué)效果，爭取大面積的豐收。

六、教材分析

本學(xué)期教材的知識結(jié)構(gòu)體系分析和技能訓(xùn)練要求。本冊教材內(nèi)

容有：共分為六個單元，每個單元包括感受音樂，表現(xiàn)音樂，創(chuàng)造

音樂以及學(xué)習(xí)和音樂文化的廣闊天地等內(nèi)容，這些內(nèi)容均有機的聯(lián)

系。本學(xué)期教學(xué)內(nèi)容包括唱歌、欣賞、器樂、律動、創(chuàng)編等。要求

如下。

唱歌：學(xué)習(xí)用正確的口形歌唱，咬字吐字清晰。學(xué)習(xí)正確的呼

吸及連音演唱方法，能夠很好的表現(xiàn)歌曲的情感。欣賞：欣賞優(yōu)秀

的歌曲、樂曲、民歌、民間歌舞、民間器樂曲，感受音樂的不同情

緒。器樂：認(rèn)識各種打擊樂器，并學(xué)會正確的演奏方法，逐漸培養(yǎng)

兒童的音樂創(chuàng)造力而協(xié)作能力。律動：要求學(xué)生配合音樂，跟老師

示范，在技能訓(xùn)練上，注意培養(yǎng)學(xué)生的音樂感受力。

小學(xué)教師教學(xué)計劃匯總篇25

一、教學(xué)目標(biāo)

運動參與：

學(xué)生積極參加各種游戲活動，認(rèn)真上好體育課。

運動技能：

初步掌握一些簡單的球類游戲、基本體操、韻律活動的動作方

法。

身體健康：

學(xué)生能注意自己正確的坐、立、行等身體姿勢，知道身體各部

位名稱及自己身體的變化，發(fā)展柔韌、反應(yīng)、靈敏和協(xié)調(diào)能力等素

質(zhì)。

心理健康：

與同伴一起參加體育活動和游戲，充分展示自我，體驗成功或

失敗的心情。

社會適應(yīng)：

在游戲活動中遵守紀(jì)律，尊重他人，不妨礙他人游戲，能與同

伴團結(jié)合作。

二、任教班級學(xué)情分析

小學(xué)二年級的學(xué)生處于生長發(fā)育的初期，運動系統(tǒng)發(fā)育還不成

熟，處于發(fā)展期，運動能力較低，身體各部分肌肉發(fā)展不平衡，上

下肢協(xié)調(diào)性差；他們活潑、好動、自制力較差，采用情境教學(xué)、游

戲化教學(xué)等可以充分調(diào)動他們的學(xué)習(xí)積極性，使他們集中注意力。

學(xué)生的想象力豐富，富有創(chuàng)造性，教學(xué)中，教師可以讓他們積極模

仿、開動腦筋、主動練習(xí)，從而達到學(xué)會知識的目的。

三、教學(xué)實施方面：

1、認(rèn)真?zhèn)湔n，精心寫好教案，不備課，無教案不準(zhǔn)上課。

2、認(rèn)真學(xué)習(xí)和貫徹教學(xué)大綱，鉆研教材，明確教材目的與任務(wù),

掌握教材重點、難點明確本課的教學(xué)任務(wù)、幾為完成任務(wù)而采取的

教學(xué)原則、教學(xué)方法，組織措施等。

3、根據(jù)教學(xué)任務(wù)，提前準(zhǔn)備和布置好場地、器材、及教學(xué)用具、

教師不準(zhǔn)曠課、丟課的因故不能上課，必須經(jīng)校領(lǐng)導(dǎo)同意，做好妥

善安排。

4、在教學(xué)中，加強與重視“三基教學(xué)”同時要注意對孩子能力

的培養(yǎng)，努力完成體育三個方面的任務(wù)。

5、教學(xué)原則，教學(xué)方法的運用要從增強學(xué)生體質(zhì)出發(fā)，根據(jù)青

少年的心理生理特點及學(xué)生的實際情況，科學(xué)的安排好，密度和運

動量。

6、教師要注意衣著整潔，舉止大方，教態(tài)嚴(yán)肅自然，注意精神

文明的建設(shè)，并在課前3分鐘前換好衣服。在上課現(xiàn)場等候上課。

7、認(rèn)真做好學(xué)生的學(xué)期、學(xué)年體育成績的考核和評定，重視資

料的積累和保管，并且定期進行科學(xué)的分析和歸納，指導(dǎo)和改進教

學(xué)工作，不斷提高教學(xué)質(zhì)量。

8、教學(xué)中要充分發(fā)揮體育委員，小組長及積極分子的作用并且

經(jīng)常做好他們的培養(yǎng)和訓(xùn)練工作，是他們真正的起到教師助手作用。

9、教學(xué)中要有嚴(yán)密的組織紀(jì)律，嚴(yán)格的安全保護措施與要求,

嚴(yán)防傷害事故的發(fā)生，一旦發(fā)生傷害事故要及時向領(lǐng)導(dǎo)匯報并做好

妥善處理。

一、教材編排

在學(xué)習(xí)拼音的同時認(rèn)識70個常用字，然后是識字、課文，兩個

識字單元各5課，每課認(rèn)字11—14個。20篇課文分作4個單元，

大體按由淺入深的順序編排，每個單元的課文在內(nèi)容上有一定的聯(lián)

系。在每個單元之后設(shè)語文園地，以豐富的內(nèi)容和多樣的形式，鞏

固語文知識，發(fā)展語文能力。全冊設(shè)6個口語交際話題，安排在每

個單元后面，使學(xué)生在創(chuàng)設(shè)的情境中進行口語交際的訓(xùn)練。

二、教材特點

1、綜合性。教材采用多種方式體現(xiàn)語文學(xué)科的綜合性，在學(xué)習(xí)

漢語拼音階段，適當(dāng)出現(xiàn)短語、句子和兒歌，學(xué)生在學(xué)習(xí)拼音的同

時認(rèn)識部分漢字，把學(xué)拼音、識字、發(fā)展語言結(jié)合起來培養(yǎng)了學(xué)生

的語文綜合素養(yǎng)。練習(xí)設(shè)計讀讀說說、讀讀畫畫、讀讀做做、讀讀

演演等豐富多彩的內(nèi)容和形式，體現(xiàn)聽說讀寫能力的整體發(fā)展，語

文課程與其他課程的融合溝通。

2、科學(xué)性。漢語拼音、識字、閱讀、口語交際的編排，遵循兒

童學(xué)習(xí)語文的規(guī)律，以識字和寫字為例，要求認(rèn)的字都是最常見的,

要求寫的字都是最簡單的。全冊要求認(rèn)識的字，是最常見的400個

字。要求寫的100個字，按照由易到難、由簡到繁、由獨體到合體

的順序編排，結(jié)合漢字的書寫指導(dǎo)，幫助學(xué)生逐步掌握漢字的筆畫

筆順、間架結(jié)構(gòu)，使每個學(xué)生不僅能寫對，而且能寫好。

3、時代性。教材內(nèi)容豐富有時代感。

4、趣味性。教材的各個部分都體現(xiàn)了玩中學(xué)、主動學(xué)的編排意

圖。如，課文《雪孩子》和《小熊住山洞》是連環(huán)畫形式的課文，

圖文并茂，有利于激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)語文的興趣。練習(xí)做了很大改進，

加強了參與性，趣味性，有拼一拼、貼一貼、畫一畫、涂一涂、做

一做、演一演等兒童喜聞樂見的形式，使學(xué)生在游戲中、在自主實

踐中興趣盎然地學(xué)習(xí)。

三、教學(xué)目標(biāo)

1、漢語拼音：學(xué)會漢語拼音，能讀準(zhǔn)聲母、韻母、聲調(diào)和整體

認(rèn)讀音節(jié)。能準(zhǔn)確地拼讀音節(jié)，正確書寫聲母、韻母和音節(jié)。能借

助漢語拼音認(rèn)讀漢字，正音、學(xué)習(xí)普通話。

2、識字與寫字：喜歡學(xué)習(xí)漢字，有主動識字的愿望。認(rèn)識常用

漢字400個，其中100個會寫。掌握漢字的基本筆順，能按筆順規(guī)

則寫字。字寫得正確、端正、

整潔。初步養(yǎng)成正確的寫字姿勢和良好的寫字習(xí)慣。

3、閱讀：喜歡閱讀，感受閱讀的樂趣。學(xué)習(xí)用普通話正確、流

利、有感情地朗讀課文。學(xué)習(xí)借助讀物中的圖畫閱讀。對讀物中感

興趣的內(nèi)容，樂于與他人交流。

4、口語交際：學(xué)說普通話，逐步養(yǎng)成說普通話的習(xí)慣。能認(rèn)真

聽別人講話，努力了解講話的主要內(nèi)容。與別人交談，態(tài)度自然大

方，有禮貌。有表達的自信心，積極參與口語交際，踴躍發(fā)表自己

的'意見。

四、學(xué)生情況分析

學(xué)生都經(jīng)過幼兒園的教育，基本能遵守學(xué)校的規(guī)章制度，懂禮

貌。愛學(xué)習(xí)，對學(xué)習(xí)生活感興趣。在老師指導(dǎo)下，能看圖說一些簡

單的話。發(fā)言基本做到態(tài)度自然、語句通順，讓別人聽得懂。好動

的孩子較多，上課專心聽講不夠，特別是不會傾聽同學(xué)的發(fā)言。對

“拼音”游戲有較大的興趣。能認(rèn)真完成一些課內(nèi)外作業(yè)。執(zhí)筆、

讀書姿勢不夠正確C

五、教學(xué)措施

1、入學(xué)教育：可以引導(dǎo)學(xué)生觀察畫面，講述圖意。另外，根據(jù)

各校不同的情況，把觀察畫面與參觀校園、講述感受結(jié)合起來，指

導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識校園，了解學(xué)校常規(guī)。對讀寫姿勢的指導(dǎo)，起步十分關(guān)

鍵，可以指導(dǎo)學(xué)生模仿圖畫練一練。在之后的長期教學(xué)活動中，要

十分重視良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成教育，不斷督促檢查，常常提醒。

2、漢語拼音：教學(xué)時，可以讓學(xué)生自己找找圖中的哪些部分與

字母的形相似，通過觀察圖畫，引出本課要學(xué)的字母或音節(jié)，還可

以把帶調(diào)的音節(jié)和口語詞聯(lián)系起來，說一個詞或一句話，鞏固這些

音節(jié)。還可以用競賽的形式，看誰組詞組得多，也可以說一句話，

看誰的話里包含這幾個音節(jié)最多，把觀察圖畫、學(xué)習(xí)音節(jié)和說話訓(xùn)

練有機地結(jié)合起來，有機地把學(xué)拼音和識漢字結(jié)合起來。漢語拼音

部分要求認(rèn)讀的70個漢字，只要求認(rèn)識，即能讀正確，知道字的大

致意思，并不要求書寫，也沒有安排認(rèn)識偏旁的任務(wù)。在教學(xué)中，

教師不要做字形分析，只要通過多種形式跟學(xué)生見面，讓學(xué)生整體

認(rèn)記即可。有的課生字較多，可借助圖中人物的活動或兒歌中的句

子，通過多種語言環(huán)境，通過反復(fù)認(rèn)讀來熟悉。要加強對所認(rèn)字的

鞏固，形式力求多樣，可以開小火車讀、比賽讀、在游戲中讀，或

是口頭組詞、說句子。兒歌編排在拼音教材中，在學(xué)習(xí)時，可以先

讀一讀標(biāo)紅的音節(jié)，再找找哪些音節(jié)會讀，在語言環(huán)境中加強音節(jié)

的復(fù)習(xí)和鞏固，使學(xué)生獲得學(xué)習(xí)漢語拼音的成就感。注重情感、態(tài)

度、價值觀的培養(yǎng)，結(jié)合課文、插圖進行助人為樂、與人合作、盼

祖國統(tǒng)一的教育。復(fù)習(xí)鞏固的形式多種多樣，讓學(xué)生在游戲中學(xué)，

在玩中學(xué)。在教學(xué)中，學(xué)生動手做做后，教師要充分挖掘其中的語

文教育因素，培養(yǎng)學(xué)生的語言能力。

3、歸類識字：教師不要對識字提出過高的要求，不要進行煩瑣

的字形分析，主要是通過各種形式，反復(fù)見面，讓兒童從整體上把

握字形。在識字教學(xué)中，要調(diào)動學(xué)生的認(rèn)字積累，發(fā)展他們的思維

能力和想像能力，進行自主性。

小學(xué)教師教學(xué)計劃匯總篇26

一、指導(dǎo)思想：

為豐富廣大教師課余生活，增強全體教職員工的體質(zhì)，加強部

門之間的了解和協(xié)調(diào)，讓每天鍛煉一小時、健康工作五十年、幸福

生活一輩子成為廣大教師的實際行動，使每個教師的健康受益。我

校工會將舉辦第五屆教師趣味運動會。

二、活動目的：

1、通過有趣的游戲體驗和互動，使我校教職工們開心快樂，懂

得生命在于運動，陽光心態(tài)是健身之本。

2、開展豐富多采的健身娛樂活動，提升生活質(zhì)量、管理能刀和

促進工作高績效。

3、通過活動，培養(yǎng)教職工的團隊意識、競爭意識、合作交流能

力和創(chuàng)造能力，豐富教職工的業(yè)余生活，激發(fā)教職工的運動熱情，

弘揚個性特長，促進教職工全面健康地發(fā)展。

三、舉辦時間：暫定10月24號四、參加人員：全體教師

五、比賽地點：吳會校區(qū)

四、比賽成績排名：

每項比賽第一名得4分，第二名得3分，第三名得2分，第四

名得1分，按最后總分排出各隊團體名次。

五、分組要求：

兩校區(qū)分別通過男女混合分組抽簽組成4只隊伍。

六、報名規(guī)則：

每隊必須參加所有的項目。

七、比賽項目（具體規(guī)則見附頁）：

1、心心相印接力賽。

2、二人三足接力賽。

3、跳長繩接力。

4、袋鼠跳接力。

5、集體移動障礙過河。

6、趕籃球接力跑。

7、呼啦圈。

8、打保齡球。

9、滾雪球

10、飛鏢

11、拔河比賽C

八、人員分工：

仲裁人員：汪海王榮華

總裁判長：魏玉娣裁判員：魏玉娣薛瑩瑩器材負(fù)責(zé)：辜兵文

攝影：陳健后勤：楊志平

九、全體人員需注意事項：

1、運動會當(dāng)前，要求全體教師身穿適合運動的服飾。

2、每一組隊伍要準(zhǔn)備好入場口號，入場隊形要整齊。

3、各隊隊長利用業(yè)余時間積極組織進行訓(xùn)練。

4、裁判長對各項活動規(guī)則如有疑問，可咨詢工會。

5、活動時要聽從裁判指揮，注意活動安全，避免出現(xiàn)不必要的

傷害。

十、活動預(yù)算：

1、獎品發(fā)放：按各隊的名次及人數(shù)計算，團體第一名每人260

元，第二名每人255元，第三名每人250元，第四名每人245元。

（合計計12900元）

2、教師午餐：教師午餐每人10元，飲料100元（合計計600

元）

3、裁判人員：100元。（合計200元）所有活動費用預(yù)算合

計：13700元

4、加班費另算

小學(xué)教師教學(xué)計劃匯總篇27

一.加強學(xué)習(xí)

面對新的課程改革，教育對教師提出更高的要求。不僅要有精

湛的專業(yè)水平，還要有多元化的知識儲備，才能適應(yīng)新課程實驗改

革。為不被時代所淘汰，能夠成為一名合格的教師，在一個學(xué)期的

基礎(chǔ)之上，要利用業(yè)余的時間進一步學(xué)習(xí)有關(guān)于新課程改革的理論

知識及最新的教育理念。嘗試著把學(xué)習(xí)滲透在工作的點點滴滴，融

合到備課和講課上耒。把學(xué)習(xí)使終放在第一位，只有不斷的學(xué)習(xí)，

才能充實自己，才會有不斷的創(chuàng)新，才會不斷的發(fā)展，我將繼續(xù)不

懈地努力，刻苦專研，成為新型教師，適應(yīng)時代發(fā)展。

二.向科研教師型轉(zhuǎn)變

1.在課堂教學(xué)改革