2023四年級(jí)數(shù)學(xué)上冊 4 三位數(shù)乘兩位數(shù)第5課時(shí) 速度、時(shí)間和路程說課稿 新人教版

2023四年級(jí)數(shù)學(xué)上冊4三位數(shù)乘兩位數(shù)第5課時(shí)速度、時(shí)間和路程說課稿新人教版主備人備課成員課程基本信息1.課程名稱：2023四年級(jí)數(shù)學(xué)上冊4三位數(shù)乘兩位數(shù)第5課時(shí)速度、時(shí)間和路程

2.教學(xué)年級(jí)和班級(jí)：四年級(jí)

3.授課時(shí)間：2023年X月X日

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：1課時(shí)核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)思維能力和應(yīng)用意識(shí)。通過學(xué)習(xí)速度、時(shí)間和路程的關(guān)系，學(xué)生能夠運(yùn)用數(shù)學(xué)模型解決實(shí)際問題，提升邏輯推理和問題解決能力。同時(shí)，通過實(shí)踐活動(dòng)，增強(qiáng)學(xué)生合作學(xué)習(xí)的能力，培養(yǎng)其數(shù)學(xué)與生活相聯(lián)系的應(yīng)用意識(shí)。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識(shí)：

四年級(jí)學(xué)生在學(xué)習(xí)本節(jié)課之前，已經(jīng)掌握了基本的乘法運(yùn)算和簡單的比例關(guān)系。他們能夠進(jìn)行兩位數(shù)乘以兩位數(shù)的計(jì)算，并理解基本的數(shù)量關(guān)系。此外，學(xué)生對(duì)時(shí)間和路程的概念也有初步的認(rèn)識(shí)。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：

四年級(jí)學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)普遍保持較高的興趣，他們樂于通過實(shí)際操作和游戲活動(dòng)來學(xué)習(xí)新知識(shí)。學(xué)生的計(jì)算能力逐漸增強(qiáng)，但個(gè)別學(xué)生在處理多位數(shù)乘法時(shí)可能會(huì)感到困難。學(xué)習(xí)風(fēng)格上，部分學(xué)生偏好通過視覺和動(dòng)手操作來學(xué)習(xí)，而另一些學(xué)生則更傾向于通過邏輯推理和抽象思維來理解概念。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：

學(xué)生在學(xué)習(xí)速度、時(shí)間和路程的關(guān)系時(shí)，可能會(huì)遇到以下困難：

-理解速度、時(shí)間和路程之間的數(shù)學(xué)關(guān)系，特別是如何將它們轉(zhuǎn)化為數(shù)學(xué)表達(dá)式。

-在實(shí)際情境中應(yīng)用這些概念，特別是在解決復(fù)雜問題時(shí)。

-將速度、時(shí)間和路程的概念與實(shí)際生活情境相結(jié)合，理解它們在日常生活中的應(yīng)用。

-在進(jìn)行多位數(shù)乘法運(yùn)算時(shí)，可能會(huì)因?yàn)橛?jì)算錯(cuò)誤而影響對(duì)速度、時(shí)間和路程關(guān)系的理解。學(xué)具準(zhǔn)備多媒體課型新授課教法學(xué)法講授法課時(shí)第一課時(shí)步驟師生互動(dòng)設(shè)計(jì)二次備課教學(xué)方法與手段教學(xué)方法：

1.講授法：通過講解速度、時(shí)間和路程的基本概念，幫助學(xué)生建立清晰的知識(shí)框架。

2.討論法：組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，讓學(xué)生在互動(dòng)中理解速度、時(shí)間和路程之間的關(guān)系，提高解決問題的能力。

3.實(shí)驗(yàn)法：設(shè)計(jì)簡單的實(shí)驗(yàn)活動(dòng)，讓學(xué)生通過實(shí)際操作體驗(yàn)速度、時(shí)間和路程的變化，加深對(duì)概念的理解。

教學(xué)手段：

1.多媒體輔助教學(xué)：利用PPT展示速度、時(shí)間和路程的公式和實(shí)例，直觀展示計(jì)算過程。

2.教學(xué)軟件：使用數(shù)學(xué)教育軟件進(jìn)行互動(dòng)練習(xí)，提高學(xué)生的計(jì)算速度和準(zhǔn)確性。

3.教學(xué)板書：通過板書展示解題步驟，幫助學(xué)生理清思路，形成良好的數(shù)學(xué)思維習(xí)慣。教學(xué)過程一、導(dǎo)入新課

（1）師：同學(xué)們，今天我們來學(xué)習(xí)一個(gè)新的數(shù)學(xué)知識(shí)——速度、時(shí)間和路程。你們在生活中有沒有遇到過需要計(jì)算速度、時(shí)間和路程的情況呢？

（2）生：我媽媽經(jīng)常告訴我，如果我們要在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)到達(dá)某個(gè)地方，我們需要知道速度和時(shí)間。

（3）師：非常好，那我們今天就來學(xué)習(xí)如何計(jì)算速度、時(shí)間和路程。

二、新課講授

1.速度、時(shí)間和路程的概念

（1）師：首先，我們來明確一下速度、時(shí)間和路程的概念。速度是指單位時(shí)間內(nèi)所行駛的距離，時(shí)間是指從出發(fā)到到達(dá)所經(jīng)過的時(shí)間，路程是指從出發(fā)到到達(dá)所走過的距離。

（2）生：那速度、時(shí)間和路程之間的關(guān)系是什么呢？

（3）師：速度、時(shí)間和路程之間的關(guān)系可以用以下公式表示：路程=速度×?xí)r間。

2.速度、時(shí)間和路程的計(jì)算

（1）師：接下來，我們來看一下如何計(jì)算速度、時(shí)間和路程。首先，我們要確定已知量和未知量。比如，如果我們知道路程和時(shí)間，我們可以通過除法計(jì)算出速度；如果我們知道速度和時(shí)間，我們可以通過乘法計(jì)算出路程。

（2）生：那如果只知道速度和路程，我們怎么計(jì)算時(shí)間呢？

（3）師：這個(gè)很簡單，我們可以通過除法計(jì)算出時(shí)間。因?yàn)槁烦?速度×?xí)r間，所以時(shí)間=路程÷速度。

3.實(shí)例分析

（1）師：現(xiàn)在，我們來分析一個(gè)實(shí)例。假設(shè)小明騎自行車從家到學(xué)校需要20分鐘，他騎車的速度是每小時(shí)15公里，請(qǐng)同學(xué)們計(jì)算一下小明家到學(xué)校的距離。

（2）生：首先，我們需要將時(shí)間單位統(tǒng)一。20分鐘等于1/3小時(shí)。然后，我們可以用速度乘以時(shí)間來計(jì)算路程。所以，路程=15公里/小時(shí)×1/3小時(shí)=5公里。

（3）師：很好，小明家到學(xué)校的距離是5公里。

三、課堂練習(xí)

1.單項(xiàng)選擇題

（1）師：請(qǐng)同學(xué)們完成以下選擇題。

（2）生：我選擇D。

（3）師：正確，速度、時(shí)間和路程之間的關(guān)系是路程=速度×?xí)r間。

2.應(yīng)用題

（1）師：現(xiàn)在，我們來解決一個(gè)實(shí)際問題。小華從家出發(fā)，以每小時(shí)10公里的速度騎自行車去圖書館，他需要1小時(shí)到達(dá)。請(qǐng)同學(xué)們計(jì)算一下小華家到圖書館的距離。

（2）生：路程=速度×?xí)r間，所以路程=10公里/小時(shí)×1小時(shí)=10公里。

（3）師：很好，小華家到圖書館的距離是10公里。

四、課堂小結(jié)

（1）師：今天我們學(xué)習(xí)了速度、時(shí)間和路程的概念，以及它們之間的關(guān)系。請(qǐng)同學(xué)們總結(jié)一下今天所學(xué)的內(nèi)容。

（2）生：我總結(jié)了三點(diǎn)：速度、時(shí)間和路程的概念；速度、時(shí)間和路程之間的關(guān)系；如何計(jì)算速度、時(shí)間和路程。

（3）師：非常好，同學(xué)們總結(jié)得很到位。

五、布置作業(yè)

（1）師：請(qǐng)同學(xué)們完成以下作業(yè)。

（2）生：我明白了，我會(huì)認(rèn)真完成作業(yè)。

（3）師：好的，希望大家能夠通過作業(yè)鞏固今天所學(xué)的知識(shí)。

六、課堂反思

（1）師：今天的課就上到這里，請(qǐng)同學(xué)們在課后反思一下自己的學(xué)習(xí)情況，看看自己是否掌握了速度、時(shí)間和路程的知識(shí)。

（2）生：我會(huì)認(rèn)真反思，確保自己能夠熟練運(yùn)用這些知識(shí)。

（3）師：很好，希望同學(xué)們能夠在反思中不斷進(jìn)步。教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-速度與運(yùn)動(dòng)：介紹不同類型的運(yùn)動(dòng)（如勻速直線運(yùn)動(dòng)、勻加速直線運(yùn)動(dòng)）及其速度計(jì)算方法，幫助學(xué)生理解速度在現(xiàn)實(shí)生活中的應(yīng)用。

-時(shí)間單位換算：探討時(shí)間單位之間的換算關(guān)系，如小時(shí)、分鐘、秒之間的轉(zhuǎn)換，以及如何將非標(biāo)準(zhǔn)時(shí)間單位轉(zhuǎn)換為標(biāo)準(zhǔn)時(shí)間單位。

-路程測量：介紹不同測量路程的工具和方法，如使用步數(shù)、地圖比例尺、GPS等，以及如何在實(shí)際生活中估算路程。

-交通規(guī)則與速度限制：探討交通規(guī)則中對(duì)速度的限制，以及這些限制如何影響交通安全和道路使用效率。

-公共交通：分析公共交通工具（如公交車、地鐵）的速度、時(shí)間和路程，以及如何規(guī)劃公共交通出行。

2.拓展建議：

-家庭實(shí)踐：鼓勵(lì)學(xué)生在家庭中嘗試使用所學(xué)知識(shí)，例如測量家庭到學(xué)校的距離，計(jì)算步行或騎自行車所需時(shí)間，并與公共交通工具進(jìn)行比較。

-社會(huì)調(diào)查：組織學(xué)生進(jìn)行社會(huì)調(diào)查，了解不同城市或地區(qū)的交通狀況，包括道路擁堵情況、公共交通使用頻率等，并分析這些因素對(duì)速度、時(shí)間和路程的影響。

-創(chuàng)意設(shè)計(jì)：引導(dǎo)學(xué)生設(shè)計(jì)一個(gè)簡單的速度、時(shí)間和路程計(jì)算器，可以使用紙筆或簡單的編程工具實(shí)現(xiàn)，以此加深對(duì)公式和計(jì)算過程的理解。

-課堂討論：在課堂上組織討論，讓學(xué)生分享自己在日常生活中遇到的速度、時(shí)間和路程問題，以及他們是如何解決這些問題的。

-課外閱讀：推薦學(xué)生閱讀有關(guān)物理、交通、城市規(guī)劃等方面的書籍或文章，以拓寬他們的知識(shí)面，并激發(fā)他們對(duì)數(shù)學(xué)在現(xiàn)實(shí)世界中的應(yīng)用的興趣。板書設(shè)計(jì)①速度、時(shí)間和路程的概念

-速度：單位時(shí)間內(nèi)所行駛的距離

-時(shí)間：從出發(fā)到到達(dá)所經(jīng)過的時(shí)間

-路程：從出發(fā)到到達(dá)所走過的距離

②速度、時(shí)間和路程之間的關(guān)系

-公式：路程=速度×?xí)r間

-變形：速度=路程÷時(shí)間，時(shí)間=路程÷速度

③計(jì)算實(shí)例

-已知路程和時(shí)間，求速度：