7聽(tīng)聽(tīng)秋的聲音 說(shuō)課稿-2024-2025學(xué)年語(yǔ)文三年級(jí)上冊(cè)統(tǒng)編版

7聽(tīng)聽(tīng)，秋的聲音說(shuō)課稿-2024-2025學(xué)年語(yǔ)文三年級(jí)上冊(cè)統(tǒng)編版科目授課時(shí)間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級(jí)、授課課時(shí)授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）7聽(tīng)聽(tīng)，秋的聲音說(shuō)課稿-2024-2025學(xué)年語(yǔ)文三年級(jí)上冊(cè)統(tǒng)編版設(shè)計(jì)思路本課為三年級(jí)上冊(cè)統(tǒng)編版語(yǔ)文課程，以“7聽(tīng)聽(tīng)，秋的聲音”為主題，通過(guò)引導(dǎo)學(xué)生聆聽(tīng)秋天的聲音，感受秋天的美好，培養(yǎng)他們對(duì)大自然的熱愛(ài)之情。設(shè)計(jì)思路如下：首先，通過(guò)播放秋天的聲音，激發(fā)學(xué)生的興趣；其次，引導(dǎo)學(xué)生觀察秋天的景色，感受秋天的氛圍；最后，讓學(xué)生用文字表達(dá)對(duì)秋天的喜愛(ài)之情，提高他們的寫(xiě)作能力。核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本課旨在培養(yǎng)學(xué)生對(duì)自然環(huán)境的感知能力、審美情趣和語(yǔ)言表達(dá)能力。通過(guò)聆聽(tīng)秋的聲音，學(xué)生能夠提升對(duì)自然環(huán)境的觀察力和想象力，增強(qiáng)對(duì)美的感悟。同時(shí)，通過(guò)寫(xiě)作實(shí)踐，學(xué)生將鍛煉語(yǔ)言組織能力和文字表達(dá)能力，培養(yǎng)他們的文化自信和表達(dá)能力，促進(jìn)其語(yǔ)文核心素養(yǎng)的全面發(fā)展。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)，

①通過(guò)多種感官體驗(yàn)秋天的聲音，引導(dǎo)學(xué)生捕捉秋天的特色，如落葉聲、蟲(chóng)鳴聲等。

②引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用豐富的詞匯和句式，表達(dá)自己對(duì)秋天聲音的感受和想象。

2.教學(xué)難點(diǎn)，

①幫助學(xué)生理解并運(yùn)用比喻、擬人等修辭手法，使表達(dá)更加生動(dòng)形象。

②引導(dǎo)學(xué)生將聽(tīng)到的聲音與自己的情感體驗(yàn)相結(jié)合，創(chuàng)作出富有個(gè)性和創(chuàng)意的短文。

③培養(yǎng)學(xué)生在寫(xiě)作中注意語(yǔ)言的準(zhǔn)確性和表達(dá)的連貫性，提高寫(xiě)作質(zhì)量。教學(xué)方法與策略1.采用情境教學(xué)法，通過(guò)播放秋天的背景音樂(lè)和自然聲音，營(yíng)造氛圍，激發(fā)學(xué)生興趣。

2.運(yùn)用互動(dòng)式教學(xué)，組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，分享各自聽(tīng)到的秋天聲音和感受。

3.設(shè)計(jì)寫(xiě)作指導(dǎo)環(huán)節(jié)，提供寫(xiě)作模板和范文，幫助學(xué)生掌握寫(xiě)作技巧。

4.利用多媒體教學(xué)，展示秋天的圖片和視頻，增強(qiáng)學(xué)生對(duì)秋天景象的直觀感受。教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)一、導(dǎo)入環(huán)節(jié)（5分鐘）

1.播放一段秋天的自然聲音，如落葉聲、蟲(chóng)鳴聲等，讓學(xué)生閉上眼睛，感受秋天的聲音。

2.提問(wèn)：“同學(xué)們，你們聽(tīng)到了什么聲音？這些聲音讓你們想到了什么？”

3.引導(dǎo)學(xué)生分享他們對(duì)秋天的感受和想象。

二、講授新課（15分鐘）

1.介紹秋天的基本特點(diǎn)，如氣候、景象、動(dòng)植物等。

2.講解秋天的聲音，如落葉聲、蟲(chóng)鳴聲、秋風(fēng)聲等，分析這些聲音的特點(diǎn)和產(chǎn)生的原因。

3.引導(dǎo)學(xué)生思考：為什么秋天會(huì)有這么多的聲音？這些聲音對(duì)我們的生活有什么影響？

4.通過(guò)展示秋天的圖片和視頻，讓學(xué)生直觀感受秋天的景象。

三、鞏固練習(xí)（10分鐘）

1.分組討論：讓學(xué)生分組討論秋天的聲音，并嘗試用文字描述自己聽(tīng)到的聲音。

2.小組展示：每組選派代表分享自己的描述，其他組進(jìn)行點(diǎn)評(píng)和補(bǔ)充。

四、課堂提問(wèn)（5分鐘）

1.提問(wèn)：“你們認(rèn)為秋天還有哪些聲音是我們沒(méi)有聽(tīng)到的？”

2.引導(dǎo)學(xué)生思考：為什么有些聲音我們聽(tīng)不到？這些聲音對(duì)我們有什么意義？

五、師生互動(dòng)環(huán)節(jié)（10分鐘）

1.教師提問(wèn)：“你們覺(jué)得秋天的聲音有哪些是你們特別喜歡的？”

2.學(xué)生自由發(fā)言，分享自己喜歡的秋天聲音和原因。

3.教師總結(jié)：“秋天的聲音豐富多彩，每一種聲音都有它獨(dú)特的魅力。”

六、寫(xiě)作指導(dǎo)（10分鐘）

1.提供寫(xiě)作模板，引導(dǎo)學(xué)生按照模板進(jìn)行寫(xiě)作。

2.展示范文，分析范文中的修辭手法和表達(dá)技巧。

3.學(xué)生開(kāi)始寫(xiě)作，教師巡視指導(dǎo)。

七、課堂小結(jié)（5分鐘）

1.回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)秋天的聲音和特點(diǎn)。

2.鼓勵(lì)學(xué)生在日常生活中多觀察、多感受，提高自己的審美情趣。

八、課后作業(yè)（5分鐘）

1.讓學(xué)生回家后，繼續(xù)觀察秋天的聲音，并用文字記錄下來(lái)。

2.鼓勵(lì)學(xué)生與家人分享自己的觀察和感受。

整個(gè)教學(xué)過(guò)程共計(jì)45分鐘，教師需根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況靈活調(diào)整教學(xué)節(jié)奏和內(nèi)容。學(xué)生學(xué)習(xí)效果學(xué)生學(xué)習(xí)效果主要體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：

1.觀察能力的提升：通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠更加敏銳地觀察秋天的自然現(xiàn)象，如落葉、蟲(chóng)鳴等，并能從中捕捉到秋天的聲音特點(diǎn)。

2.想象力和創(chuàng)造力的發(fā)展：學(xué)生在聆聽(tīng)秋的聲音后，能夠發(fā)揮想象力，將抽象的聲音轉(zhuǎn)化為具體的畫(huà)面和情感，創(chuàng)作出富有創(chuàng)意的描述。

3.語(yǔ)言表達(dá)能力的提高：學(xué)生在課堂上的討論和寫(xiě)作實(shí)踐中，學(xué)會(huì)了運(yùn)用豐富的詞匯和句式，提高了語(yǔ)言表達(dá)的準(zhǔn)確性和流暢性。

4.修辭手法的掌握：通過(guò)學(xué)習(xí)范文和分析修辭手法，學(xué)生能夠理解和運(yùn)用比喻、擬人等修辭手法，使自己的寫(xiě)作更加生動(dòng)形象。

5.文化自信的增強(qiáng)：通過(guò)對(duì)秋天的聲音的聆聽(tīng)和描述，學(xué)生能夠更加自信地表達(dá)自己對(duì)自然環(huán)境的熱愛(ài)和對(duì)傳統(tǒng)文化的傳承。

6.語(yǔ)文核心素養(yǎng)的提升：學(xué)生在本節(jié)課中，不僅學(xué)到了關(guān)于秋天聲音的知識(shí)，還培養(yǎng)了觀察、想象、表達(dá)、審美等語(yǔ)文核心素養(yǎng)。

7.寫(xiě)作技巧的掌握：學(xué)生在教師的指導(dǎo)下，學(xué)會(huì)了如何進(jìn)行寫(xiě)作前的準(zhǔn)備、如何組織語(yǔ)言、如何修改潤(rùn)色等寫(xiě)作技巧。

8.合作能力的培養(yǎng)：在小組討論和展示環(huán)節(jié)，學(xué)生學(xué)會(huì)了與他人合作，傾聽(tīng)他人的意見(jiàn)，共同完成任務(wù)。

9.情感態(tài)度價(jià)值觀的塑造：通過(guò)聆聽(tīng)秋的聲音，學(xué)生能夠感受到大自然的美好，培養(yǎng)對(duì)生活的熱愛(ài)和對(duì)自然的敬畏之心。

10.學(xué)習(xí)興趣的激發(fā)：本節(jié)課通過(guò)豐富的教學(xué)活動(dòng)和生動(dòng)的教學(xué)內(nèi)容，激發(fā)了學(xué)生對(duì)語(yǔ)文學(xué)習(xí)的興趣，為后續(xù)的學(xué)習(xí)奠定了良好的基礎(chǔ)。反思改進(jìn)措施反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.創(chuàng)設(shè)情境教學(xué)：在導(dǎo)入環(huán)節(jié)，通過(guò)播放秋天的自然聲音，讓學(xué)生身臨其境地感受秋天的氛圍，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣。

2.多媒體輔助教學(xué)：利用圖片、視頻等多媒體資源，豐富教學(xué)內(nèi)容，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)體驗(yàn)。

反思改進(jìn)措施（二）存在主要問(wèn)題

1.學(xué)生參與度不足：在小組討論和展示環(huán)節(jié)，部分學(xué)生參與度不高，可能是因?yàn)樗麄儗?duì)秋天的聲音不夠熟悉，或者缺乏自信。

2.寫(xiě)作指導(dǎo)不夠細(xì)致：在寫(xiě)作指導(dǎo)環(huán)節(jié)，教師可能沒(méi)有針對(duì)每個(gè)學(xué)生的寫(xiě)作水平進(jìn)行個(gè)別指導(dǎo)，導(dǎo)致部分學(xué)生寫(xiě)作效果不佳。

3.評(píng)價(jià)方式單一：課堂評(píng)價(jià)主要依賴于學(xué)生的口頭表達(dá)和寫(xiě)作，缺乏對(duì)學(xué)生的觀察和評(píng)價(jià)，可能無(wú)法全面了解學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。

反思改進(jìn)措施（三）

1.提高學(xué)生參與度：在小組討論和展示環(huán)節(jié)，可以提前準(zhǔn)備一些與秋天聲音相關(guān)的問(wèn)題，引導(dǎo)學(xué)生積極參與討論，增強(qiáng)他們的自信心。

2.個(gè)性化寫(xiě)作指導(dǎo)：在寫(xiě)作指導(dǎo)環(huán)節(jié)，教師應(yīng)關(guān)注每個(gè)學(xué)生的寫(xiě)作水平，針對(duì)不同學(xué)生提供個(gè)性化的指導(dǎo)，幫助他們提高寫(xiě)作能力。

3.多元化評(píng)價(jià)方式：除了口頭表達(dá)和寫(xiě)作，可以增加觀察評(píng)價(jià)、同伴評(píng)價(jià)等方式，全面了解學(xué)生的學(xué)習(xí)效果，并及時(shí)給予反饋。

4.豐富教學(xué)資源：收集更多與秋天聲音相關(guān)的教學(xué)資源，如音頻、視頻、圖片等，以豐富教學(xué)內(nèi)容，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

5.加強(qiáng)家校溝通：與家長(zhǎng)溝通，了解學(xué)生在家的學(xué)習(xí)情況，共同關(guān)注學(xué)生的成長(zhǎng)，形成家校共育的良