5《雷鋒叔叔你在哪里》說(shuō)課稿-2023-2024學(xué)年二年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文統(tǒng)編版VIP

5《雷鋒叔叔，你在哪里》說(shuō)課稿-2023-2024學(xué)年二年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文統(tǒng)編版課題：科目：班級(jí)：課時(shí)：計(jì)劃3課時(shí)教師：?jiǎn)挝唬阂?、設(shè)計(jì)思路本課以《雷鋒叔叔，你在哪里》為教學(xué)內(nèi)容，結(jié)合二年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文統(tǒng)編版，通過(guò)故事講述雷鋒叔叔的感人事跡，引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的價(jià)值觀，培養(yǎng)學(xué)生的愛(ài)心和責(zé)任感。教學(xué)設(shè)計(jì)注重激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，通過(guò)多種教學(xué)手段，如圖片、視頻等，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)，提高學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng)。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本課旨在培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)言建構(gòu)與運(yùn)用能力，引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)閱讀學(xué)習(xí)雷鋒事跡，理解并傳承雷鋒精神，增強(qiáng)學(xué)生的文化自信。同時(shí)，培養(yǎng)學(xué)生良好的人際交往和合作意識(shí)，提升學(xué)生的道德修養(yǎng)，激發(fā)學(xué)生的愛(ài)心和責(zé)任感，促進(jìn)學(xué)生形成積極的生活態(tài)度和社會(huì)責(zé)任感。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)

-理解雷鋒事跡：引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)閱讀課文，了解雷鋒叔叔的生平事跡，特別是他助人為樂(lè)的精神。

-感受雷鋒精神：通過(guò)分析雷鋒的行為，讓學(xué)生體會(huì)雷鋒精神的核心——無(wú)私奉獻(xiàn)、樂(lè)于助人。

2.教學(xué)難點(diǎn)

-雷鋒精神的內(nèi)化：如何讓學(xué)生將雷鋒精神內(nèi)化為自己的行為準(zhǔn)則，是本節(jié)課的教學(xué)難點(diǎn)。

-語(yǔ)文素養(yǎng)的提升：二年級(jí)學(xué)生在閱讀理解上可能存在困難，如何幫助他們提升閱讀理解能力，是本節(jié)課的另一個(gè)難點(diǎn)。

-情感共鳴的激發(fā)：引導(dǎo)學(xué)生產(chǎn)生情感共鳴，理解雷鋒精神的偉大，是本節(jié)課的情感教學(xué)難點(diǎn)。例如，在分析雷鋒幫助他人的故事時(shí)，學(xué)生可能難以理解雷鋒為何愿意無(wú)私奉獻(xiàn)，這就需要教師通過(guò)提問(wèn)、討論等方式，引導(dǎo)學(xué)生深入思考，從而理解雷鋒精神的深層含義。四、教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生人手一冊(cè)二年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文統(tǒng)編版教材，并準(zhǔn)備相應(yīng)的電子教材供學(xué)生預(yù)習(xí)和復(fù)習(xí)使用。

2.輔助材料：準(zhǔn)備雷鋒事跡相關(guān)的圖片、視頻等多媒體資源，以及與課文內(nèi)容相匹配的插圖，以輔助學(xué)生理解雷鋒的精神。

3.教學(xué)工具：準(zhǔn)備磁帶或音頻設(shè)備，用于播放課文朗讀或相關(guān)背景音樂(lè)，增強(qiáng)課堂氛圍。五、教學(xué)實(shí)施過(guò)程1.課前自主探索

教師活動(dòng)：

發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：通過(guò)在線平臺(tái)或班級(jí)微信群，發(fā)布《雷鋒叔叔，你在哪里》的預(yù)習(xí)資料，包括雷鋒事跡的簡(jiǎn)介和相關(guān)的思考題，明確預(yù)習(xí)目標(biāo)和要求。

設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問(wèn)題：圍繞雷鋒的助人為樂(lè)精神，設(shè)計(jì)如“你見(jiàn)過(guò)誰(shuí)在幫助別人？你認(rèn)為什么是真正的幫助？”等問(wèn)題，引導(dǎo)學(xué)生自主思考雷鋒精神的意義。

監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度：通過(guò)學(xué)生提交的預(yù)習(xí)成果和課堂提問(wèn)，監(jiān)控學(xué)生的預(yù)習(xí)進(jìn)度，確保預(yù)習(xí)效果。

學(xué)生活動(dòng)：

自主閱讀預(yù)習(xí)資料：學(xué)生按照預(yù)習(xí)要求，自主閱讀關(guān)于雷鋒的資料，理解雷鋒的生平和事跡。

思考預(yù)習(xí)問(wèn)題：學(xué)生針對(duì)預(yù)習(xí)問(wèn)題進(jìn)行獨(dú)立思考，記錄自己的理解和疑問(wèn)。

方法/手段/資源：

自主學(xué)習(xí)法：通過(guò)預(yù)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立學(xué)習(xí)的能力。

信息技術(shù)手段：利用在線平臺(tái)和社交媒體，提高預(yù)習(xí)效率和互動(dòng)性。

作用與目的：

幫助學(xué)生提前了解雷鋒的事跡，為課堂學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備。

培養(yǎng)學(xué)生的獨(dú)立思考和問(wèn)題解決能力。

2.課中強(qiáng)化技能

教師活動(dòng)：

導(dǎo)入新課：播放關(guān)于雷鋒的視頻或圖片，引發(fā)學(xué)生對(duì)雷鋒的敬佩之情，從而導(dǎo)入新課。

講解知識(shí)點(diǎn)：詳細(xì)講解雷鋒的生平事跡，強(qiáng)調(diào)其無(wú)私奉獻(xiàn)的精神。

組織課堂活動(dòng)：設(shè)計(jì)“我眼中的雷鋒”小組討論，讓學(xué)生分享自己對(duì)雷鋒的理解。

學(xué)生活動(dòng)：

聽(tīng)講并思考：學(xué)生認(rèn)真聽(tīng)講，思考雷鋒精神的時(shí)代意義。

參與課堂活動(dòng)：學(xué)生積極參與小組討論，表達(dá)自己對(duì)雷鋒精神的認(rèn)識(shí)。

方法/手段/資源：

講授法：通過(guò)講解，幫助學(xué)生理解雷鋒精神的內(nèi)涵。

小組合作學(xué)習(xí)法：通過(guò)小組討論，培養(yǎng)學(xué)生的合作意識(shí)和溝通能力。

作用與目的：

深入理解雷鋒精神的實(shí)質(zhì)，培養(yǎng)學(xué)生的道德觀念和社會(huì)責(zé)任感。

通過(guò)實(shí)踐活動(dòng)，讓學(xué)生體驗(yàn)合作學(xué)習(xí)的重要性。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動(dòng)：

布置作業(yè)：要求學(xué)生課后寫一篇關(guān)于自己如何學(xué)習(xí)雷鋒精神的心得體會(huì)。

提供拓展資源：推薦一些關(guān)于雷鋒的故事書籍或視頻，供學(xué)生課后閱讀。

學(xué)生活動(dòng)：

完成作業(yè)：學(xué)生認(rèn)真完成作業(yè)，反思自己的行為，思考如何踐行雷鋒精神。

拓展學(xué)習(xí)：學(xué)生利用課外時(shí)間，通過(guò)推薦資源進(jìn)一步了解雷鋒的事跡。

方法/手段/資源：

自主學(xué)習(xí)法：通過(guò)完成作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)，鞏固課堂所學(xué)。

反思總結(jié)法：通過(guò)寫心得體會(huì)，引導(dǎo)學(xué)生反思自己的學(xué)習(xí)過(guò)程。

作用與目的：

鞏固學(xué)生在課堂上學(xué)到的知識(shí)，提高學(xué)生的寫作能力。

通過(guò)拓展學(xué)習(xí)，增強(qiáng)學(xué)生的文化素養(yǎng)和道德修養(yǎng)。六、學(xué)生學(xué)習(xí)效果六、學(xué)生學(xué)習(xí)效果

在本節(jié)課《雷鋒叔叔，你在哪里》的教學(xué)過(guò)程中，學(xué)生的學(xué)習(xí)效果主要體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：

1.知識(shí)與技能的掌握

-學(xué)生通過(guò)閱讀課文，了解了雷鋒叔叔的生平事跡，特別是雷鋒助人為樂(lè)的精神。

-學(xué)生學(xué)會(huì)了從故事中提取信息，概括人物特點(diǎn)，提高了閱讀理解能力。

-學(xué)生掌握了如何用簡(jiǎn)潔明了的語(yǔ)言表達(dá)對(duì)人物品質(zhì)的贊賞，提升了書面表達(dá)能力。

2.情感態(tài)度與價(jià)值觀的培養(yǎng)

-學(xué)生對(duì)雷鋒叔叔的助人為樂(lè)精神產(chǎn)生了深厚的敬意，激發(fā)了他們對(duì)英雄人物的崇拜。

-學(xué)生認(rèn)識(shí)到奉獻(xiàn)精神的重要性，開始反思自己的行為，嘗試在日常生活中踐行雷鋒精神。

-學(xué)生增強(qiáng)了社會(huì)責(zé)任感，意識(shí)到每個(gè)人都應(yīng)該為社會(huì)貢獻(xiàn)自己的力量。

3.合作能力與溝通能力的提升

-在小組討論環(huán)節(jié)，學(xué)生積極參與，互相傾聽(tīng)，學(xué)會(huì)了合作交流。

-學(xué)生在分享自己的觀點(diǎn)時(shí)，能夠清晰、有邏輯地表達(dá)，提升了溝通能力。

-通過(guò)與小組成員的合作，學(xué)生學(xué)會(huì)了傾聽(tīng)他人的意見(jiàn)，培養(yǎng)了團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神。

4.思維能力的培養(yǎng)

-在分析雷鋒事跡的過(guò)程中，學(xué)生學(xué)會(huì)了多角度思考問(wèn)題，提高了分析問(wèn)題的能力。

-學(xué)生在討論雷鋒精神時(shí)，能夠提出自己的見(jiàn)解，培養(yǎng)了獨(dú)立思考的能力。

-學(xué)生在解決問(wèn)題時(shí)，能夠運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，嘗試尋找最佳解決方案。

5.語(yǔ)文素養(yǎng)的提高

-學(xué)生通過(guò)學(xué)習(xí)課文，了解了更多關(guān)于雷鋒的故事，豐富了知識(shí)儲(chǔ)備。

-學(xué)生在閱讀過(guò)程中，學(xué)會(huì)了關(guān)注細(xì)節(jié)，提高了觀察力。

-學(xué)生在寫作時(shí)，能夠運(yùn)用學(xué)到的寫作技巧，提高了寫作水平。

6.生活實(shí)踐能力的提升

-學(xué)生在日常生活中，開始關(guān)注身邊的人和事，學(xué)會(huì)關(guān)心他人，樂(lè)于助人。

-學(xué)生在家庭、學(xué)校和社會(huì)中，嘗試踐行雷鋒精神，將所學(xué)知識(shí)應(yīng)用于實(shí)踐。

-學(xué)生在幫助他人的過(guò)程中，體會(huì)到了助人為樂(lè)的快樂(lè)，增強(qiáng)了生活實(shí)踐能力。七、板書設(shè)計(jì)①本文重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：

-雷鋒叔叔的生平事跡

-雷鋒精神的核心：助人為樂(lè)、無(wú)私奉獻(xiàn)

-雷鋒精神的時(shí)代意義

②關(guān)鍵詞：

-雷鋒

-助人為樂(lè)

-無(wú)私奉獻(xiàn)

-時(shí)代意義

③重點(diǎn)句子：

-“雷鋒叔叔，你在哪里？”

-“雷鋒精神永不過(guò)時(shí)?！?/p>

-“我們要學(xué)習(xí)雷鋒叔叔的助人為樂(lè)精神?！?/p>

④板書結(jié)構(gòu)：