2023一年級數(shù)學上冊 上學了第1課時 數(shù)一數(shù)說課稿 西師大版

2023一年級數(shù)學上冊上學了第1課時數(shù)一數(shù)說課稿西師大版主備人備課成員教學內容分析1.本節(jié)課的主要教學內容：2023一年級數(shù)學上冊上學了第1課時，主要內容是數(shù)數(shù)。

2.教學內容與學生已有知識的聯(lián)系：本節(jié)課的數(shù)數(shù)教學與學生在日常生活中對數(shù)字的認識和運用緊密相關。學生在進入一年級之前，已經(jīng)對數(shù)字有一定的感知和認知，本節(jié)課將在此基礎上，通過具體的數(shù)數(shù)活動，幫助學生建立數(shù)的概念，為后續(xù)的數(shù)學學習打下基礎。核心素養(yǎng)目標本節(jié)課旨在培養(yǎng)學生的數(shù)學抽象、邏輯推理和數(shù)學建模核心素養(yǎng)。通過數(shù)數(shù)活動，學生能夠抽象出數(shù)的概念，發(fā)展邏輯推理能力，學會用數(shù)來描述和解決問題。同時，通過實踐活動，學生能夠將數(shù)學與生活實際相結合，提升數(shù)學建模能力，為未來的數(shù)學學習打下堅實的基礎。學習者分析1.學生已經(jīng)掌握了哪些相關知識：一年級學生在進入本節(jié)課之前，已經(jīng)初步接觸了數(shù)字的概念，能夠識別1到10的數(shù)字，并且能夠進行簡單的數(shù)字組合。他們可能已經(jīng)通過日常生活中的觀察和游戲活動，對數(shù)的順序和簡單的計數(shù)有了初步的認識。

2.學生的學習興趣、能力和學習風格：一年級學生的好奇心強，對新鮮事物充滿興趣。他們在學習上表現(xiàn)出活潑好動、喜歡動手操作的特點。學習風格上，有的學生喜歡通過游戲和互動來學習，有的則更傾向于觀察和模仿。

3.學生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：由于一年級學生正處于從具體形象思維向抽象邏輯思維過渡的階段，他們可能難以理解數(shù)的抽象概念。此外，部分學生可能對計數(shù)順序感到混淆，尤其是在跨越大數(shù)位數(shù)時。另外，學生在數(shù)數(shù)時可能遇到計數(shù)速度不快、容易出錯等問題。因此，教學中需要注重直觀演示和操作練習，幫助學生建立數(shù)的概念，提高他們的計數(shù)能力和邏輯思維能力。學具準備多媒體課型新授課教法學法講授法課時第一課時步驟師生互動設計二次備課教學資源準備1.教材：確保每位學生都有《2023一年級數(shù)學上冊》教材，特別是“上學了第1課時”的數(shù)數(shù)部分。

2.輔助材料：準備與數(shù)數(shù)相關的圖片，如數(shù)字卡片、動物或物品圖片，以及用于展示數(shù)數(shù)順序的圖表。

3.實驗器材：準備計數(shù)器、計數(shù)棒等，以便學生進行實際操作和體驗數(shù)數(shù)過程。

4.教室布置：設置分組討論區(qū)，讓學生在小組中合作學習；在教室中央布置實驗操作臺，方便學生進行計數(shù)和操作活動。教學過程設計**導入環(huán)節(jié)（5分鐘）**

1.創(chuàng)設情境：教師出示一幅描繪日常生活的圖片，如超市購物、公園游玩等，引導學生觀察圖片中的物品，并提問：“你們能數(shù)一數(shù)圖中有多少個物品嗎？”

2.提出問題：引導學生思考如何數(shù)數(shù)，以及數(shù)數(shù)的重要性。

**講授新課（15分鐘）**

1.教師展示數(shù)字卡片，從1數(shù)到10，引導學生跟讀。

2.講解數(shù)的順序：教師通過實物或圖片，幫助學生理解數(shù)字的順序，如通過展示蘋果、橘子等水果，引導學生從1個蘋果開始，逐漸數(shù)到10個橘子。

3.教師演示如何使用計數(shù)器或計數(shù)棒進行數(shù)數(shù)，并邀請學生上臺操作，體驗數(shù)數(shù)的過程。

4.引導學生觀察和比較，發(fā)現(xiàn)數(shù)數(shù)的方法和規(guī)律。

**鞏固練習（20分鐘）**

1.小組合作：將學生分成小組，每組發(fā)放數(shù)字卡片和計數(shù)器，讓學生在小組內互相練習數(shù)數(shù)。

2.課堂游戲：組織“數(shù)數(shù)接力”游戲，每組輪流數(shù)數(shù)，數(shù)到10個物品后傳遞給下一組，以此類推，看哪個小組數(shù)得又快又準確。

3.教師巡視指導，對學生的數(shù)數(shù)進行個別輔導。

**課堂提問（5分鐘）**

1.提問：“你們剛才數(shù)數(shù)的時候，遇到了什么困難？”

2.引導學生分享自己的數(shù)數(shù)經(jīng)驗，并討論如何克服困難。

**師生互動環(huán)節(jié)（10分鐘）**

1.教師提問：“數(shù)數(shù)在生活中有哪些用途？”

2.學生回答，教師點評并總結。

3.教師提問：“如果我們要數(shù)一數(shù)教室里有多少個學生，我們應該怎么做？”

4.學生分組討論，并派代表回答，教師給予反饋。

**解決問題及核心素養(yǎng)能力的拓展要求（5分鐘）**

1.教師展示一個實際問題，如：“如果每個學生有5本書，那么30個學生一共有多少本書？”

2.學生獨立思考并解答，教師給予指導和糾正。

3.引導學生思考如何將數(shù)數(shù)應用到實際生活中，培養(yǎng)學生的數(shù)學建模能力。

**總結與反思（5分鐘）**

1.教師總結本節(jié)課的學習內容，強調數(shù)數(shù)的重要性。

2.學生分享自己的學習心得，教師進行點評。

**教學雙邊互動**

-教師通過提問、引導和總結，與學生進行積極的互動。

-學生通過回答問題、參與游戲和討論，積極參與教學過程。

**教學創(chuàng)新**

-利用多媒體資源，如圖片和視頻，增強教學的趣味性和直觀性。

-設計小組合作和課堂游戲，提高學生的參與度和合作能力。

**教學過程流程環(huán)節(jié)**

-導入環(huán)節(jié)：激發(fā)學習興趣，提出問題。

-講授新課：講解新知識，演示操作。

-鞏固練習：小組合作，課堂游戲。

-課堂提問：引導學生思考和分享。

-師生互動：討論實際問題，培養(yǎng)數(shù)學建模能力。

-總結與反思：總結學習內容，分享心得。

**用時**：45分鐘教學資源拓展1.拓展資源：

-**數(shù)字故事書**：選擇適合一年級學生的數(shù)字故事書，如《數(shù)字寶寶的故事》，通過故事的形式，讓學生在閱讀中學習數(shù)字的順序和數(shù)量。

-**數(shù)字游戲**：利用數(shù)字拼圖、數(shù)字接龍等游戲，讓學生在游戲中鞏固數(shù)數(shù)技能，提高對數(shù)字的認識。

-**數(shù)學繪本**：推薦一些數(shù)學繪本，如《10只小猴子》等，通過生動的插圖和簡單的文字，幫助學生理解數(shù)字的概念和數(shù)數(shù)的方法。

-**數(shù)字歌曲**：選擇一些與數(shù)字相關的歌曲，如《數(shù)鴨子》、《數(shù)字歌》等，通過音樂的方式，讓學生在輕松愉快的氛圍中學習數(shù)數(shù)。

2.拓展建議：

-**家庭作業(yè)**：布置家庭作業(yè)，讓學生在家中與家長一起完成簡單的數(shù)數(shù)任務，如數(shù)家里的物品、玩具等，以加強家庭與學校的互動。

-**社區(qū)活動**：組織學生參與社區(qū)活動，如公園計數(shù)活動，讓學生在真實環(huán)境中應用數(shù)數(shù)技能，提高他們的實踐能力。

-**數(shù)學角**：在教室設置一個“數(shù)學角”，放置與數(shù)數(shù)相關的書籍、游戲等資源，鼓勵學生在課余時間自主學習和探索。

-**家長工作坊**：定期舉辦家長工作坊，向家長介紹如何在家中與孩子進行數(shù)數(shù)練習，以及如何利用日常生活中的機會進行數(shù)學教育。

-**數(shù)字藝術**：鼓勵學生用數(shù)字創(chuàng)作藝術作品，如用數(shù)字拼貼畫、數(shù)字雕塑等，培養(yǎng)學生的創(chuàng)造力和審美能力。

-**數(shù)學故事會**：定期舉辦數(shù)學故事會，讓學生分享自己了解的數(shù)學故事，增進對數(shù)學文化的了解和興趣。

-**數(shù)數(shù)比賽**：組織數(shù)數(shù)比賽，激發(fā)學生的學習興趣和競爭意識，同時提高他們的數(shù)數(shù)速度和準確性。

-**數(shù)學游戲設計**：讓學生設計自己的數(shù)學游戲，如數(shù)數(shù)迷宮、數(shù)字尋