五年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)蘇教版《圓的周長(zhǎng)》聽評(píng)課記錄

五年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)蘇教版《圓的周長(zhǎng)》聽評(píng)課記錄一.基本信息

聽課日期：2022年3月25日

聽課時(shí)間：上午第二節(jié)課

授課教師姓名：張偉

學(xué)科/課程名稱：數(shù)學(xué)

班級(jí)/年級(jí)：五年級(jí)

教學(xué)主題或章節(jié)：圓的周長(zhǎng)

聽課人員信息：

聽課人姓名：李華

聽課人職務(wù)：數(shù)學(xué)教研組長(zhǎng)

聽課目的：教學(xué)研究、教師培訓(xùn)

二.課堂觀察記錄

1.教學(xué)準(zhǔn)備：

張教師的教學(xué)計(jì)劃清晰，對(duì)教材、教具和多媒體資源進(jìn)行了充分準(zhǔn)備。在教學(xué)前，張教師已將相關(guān)教學(xué)資源整合完畢，并進(jìn)行了預(yù)習(xí)引導(dǎo)，使學(xué)生對(duì)本節(jié)課內(nèi)容有了初步了解。

2.教學(xué)過(guò)程：

（1）開始階段：張教師通過(guò)一個(gè)有趣的圓的周長(zhǎng)計(jì)算游戲?qū)胄抡n，激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，有效地吸引了學(xué)生的注意力。

（2）展開階段：張教師采用了講授與實(shí)踐相結(jié)合的教學(xué)方法。首先，他詳細(xì)講解了圓的周長(zhǎng)的計(jì)算公式，并通過(guò)多媒體展示了一些實(shí)例。然后，他讓學(xué)生分組進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，測(cè)量不同直徑的圓的周長(zhǎng)，讓學(xué)生在實(shí)踐中鞏固知識(shí)。

（3）結(jié)束階段：張教師對(duì)本節(jié)課的內(nèi)容進(jìn)行了總結(jié)，強(qiáng)調(diào)了圓的周長(zhǎng)計(jì)算公式的重要性，并布置了相關(guān)的作業(yè)，讓學(xué)生進(jìn)一步鞏固所學(xué)知識(shí)。

3.師生互動(dòng)：

張教師在課堂上與學(xué)生交流頻繁，提問(wèn)、回答、引導(dǎo)，使學(xué)生在互動(dòng)中思考、學(xué)習(xí)。學(xué)生參與度較高，反應(yīng)積極。

4.學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)：

學(xué)生們?cè)谡n堂上表現(xiàn)出較高的學(xué)習(xí)積極性和專注度。在實(shí)驗(yàn)環(huán)節(jié)，學(xué)生之間積極合作，互相幫助，展現(xiàn)出良好的合作學(xué)習(xí)氛圍。

5.課堂管理：

張教師對(duì)課堂紀(jì)律把控得當(dāng)，學(xué)生們都能遵守課堂紀(jì)律，認(rèn)真聽講。時(shí)間分配合理，課堂節(jié)奏控制得當(dāng)。

6.教學(xué)技術(shù)使用：

張教師有效利用了多媒體教學(xué)資源，通過(guò)生動(dòng)形象的動(dòng)畫展示和實(shí)例，使教學(xué)內(nèi)容更易于理解?，F(xiàn)代教育技術(shù)與教學(xué)內(nèi)容的結(jié)合，提高了教學(xué)效果。

三.教學(xué)效果評(píng)價(jià)

1.目標(biāo)達(dá)成：

本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)明確且適切，張教師制定了引導(dǎo)學(xué)生理解圓的周長(zhǎng)計(jì)算公式、掌握測(cè)量圓周長(zhǎng)的方法以及培養(yǎng)學(xué)生的合作學(xué)習(xí)能力等教學(xué)目標(biāo)。通過(guò)課堂觀察和作業(yè)批改，大部分學(xué)生已經(jīng)達(dá)到了預(yù)期的學(xué)習(xí)目標(biāo)，對(duì)圓的周長(zhǎng)計(jì)算公式的理解較為深入，能夠熟練地應(yīng)用到實(shí)際問(wèn)題中。

2.知識(shí)掌握：

學(xué)生們?cè)谡n堂上的表現(xiàn)和作業(yè)完成情況顯示，他們對(duì)圓的周長(zhǎng)計(jì)算公式的理解和記憶情況良好。大部分學(xué)生能夠準(zhǔn)確地背誦公式，并能解釋其含義。在實(shí)驗(yàn)環(huán)節(jié)，學(xué)生們能夠運(yùn)用所學(xué)知識(shí)測(cè)量不同直徑的圓的周長(zhǎng)，顯示出他們對(duì)技能的掌握程度較高。

3.情感態(tài)度價(jià)值觀：

本節(jié)課的教學(xué)不僅關(guān)注學(xué)生對(duì)知識(shí)的掌握，還注重培養(yǎng)學(xué)生的情感態(tài)度和價(jià)值觀。張教師通過(guò)鼓勵(lì)學(xué)生積極參與、互相合作，培養(yǎng)了學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和積極主動(dòng)學(xué)習(xí)的態(tài)度。同時(shí)，通過(guò)聯(lián)系實(shí)際生活中的圓的周長(zhǎng)問(wèn)題，讓學(xué)生感受到數(shù)學(xué)與生活的緊密聯(lián)系，激發(fā)了學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)學(xué)科的興趣和熱愛，促進(jìn)了學(xué)生的全面發(fā)展。

四、總結(jié)與建議

1.總體評(píng)價(jià)：

本節(jié)課給我留下了深刻的印象。張教師準(zhǔn)備充分，教學(xué)計(jì)劃清晰，教學(xué)方法靈活多樣，有效地激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和積極性。最突出的優(yōu)點(diǎn)是張教師注重學(xué)生的實(shí)踐操作和合作學(xué)習(xí)，使學(xué)生在實(shí)踐中掌握知識(shí)，培養(yǎng)了學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作能力。

2.改進(jìn)建議：

盡管本節(jié)課的教學(xué)效果總體良好，但仍有一些方面可以改進(jìn)。例如，在課堂互動(dòng)環(huán)節(jié)，張教師可以進(jìn)一步增加學(xué)生自主探究的時(shí)間，鼓勵(lì)學(xué)生提出問(wèn)題并獨(dú)立解決問(wèn)題。此外，張教師可以適當(dāng)增加一些拓展性的問(wèn)題，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行深入思考，提高學(xué)生的思維能力。

3.后續(xù)跟蹤：

為了跟進(jìn)改進(jìn)情況，我建議在接下來(lái)的幾周內(nèi)對(duì)張教師的課堂進(jìn)行持續(xù)觀察。同時(shí)，我可