初中英語(yǔ)聽(tīng)評(píng)課教研記錄

初中英語(yǔ)聽(tīng)評(píng)課教研記錄一.基本信息

聽(tīng)課日期：2022年10月10日

聽(tīng)課時(shí)間：上午第二節(jié)課

授課教師姓名：張華

學(xué)科/課程名稱(chēng)：初中英語(yǔ)

班級(jí)/年級(jí)：八年級(jí)一班

教學(xué)主題或章節(jié)：Unit2Howdoyougettoschool?

聽(tīng)課人姓名：李強(qiáng)

聽(tīng)課人職務(wù)：英語(yǔ)教研組長(zhǎng)

聽(tīng)課目的：教學(xué)研究、教師培訓(xùn)

二.課堂觀察記錄

1.教學(xué)準(zhǔn)備

教師的教學(xué)計(jì)劃清晰，對(duì)教學(xué)過(guò)程有明確的安排。教學(xué)資源準(zhǔn)備充分，教材、教具和多媒體設(shè)備一應(yīng)俱全。

2.教學(xué)過(guò)程

開(kāi)始階段，張華老師通過(guò)向?qū)W生詢(xún)問(wèn)他們?nèi)绾稳W(xué)校的方式導(dǎo)入新課，激發(fā)了學(xué)生的興趣。在展開(kāi)階段，老師采用了講授和討論相結(jié)合的教學(xué)方法，讓學(xué)生在課堂上充分參與。結(jié)束階段，張華老師對(duì)課堂內(nèi)容進(jìn)行了總結(jié)歸納，并布置了相關(guān)作業(yè)。

3.師生互動(dòng)

張華老師注重與學(xué)生的互動(dòng)，課堂上的提問(wèn)和回答頻率較高，質(zhì)量良好。學(xué)生參與度較高，對(duì)老師的提問(wèn)能積極回應(yīng)。

4.學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)

學(xué)生們?cè)谡n堂上表現(xiàn)出較高的學(xué)習(xí)積極性和專(zhuān)注度。他們認(rèn)真聽(tīng)講，主動(dòng)提問(wèn)，與同學(xué)之間的合作學(xué)習(xí)也較為積極。

5.課堂管理

張華老師在課堂管理方面做得較好，課堂紀(jì)律狀況良好。時(shí)間分配合理，課堂節(jié)奏控制得當(dāng)。

6.教學(xué)技術(shù)使用

張華老師有效利用了現(xiàn)代教育技術(shù)和工具，如多媒體設(shè)備、電子白板等。這些技術(shù)對(duì)教學(xué)效果起到了很好的支持作用。

三.教學(xué)效果評(píng)價(jià)

1.目標(biāo)達(dá)成

本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)明確且適切，張華老師制定了針對(duì)本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)，包括學(xué)生能夠掌握如何描述去學(xué)校的交通方式，并能夠運(yùn)用所學(xué)知識(shí)進(jìn)行簡(jiǎn)單對(duì)話(huà)。通過(guò)課堂觀察，大部分學(xué)生能夠達(dá)到這些預(yù)期的學(xué)習(xí)目標(biāo)，他們?cè)趯?duì)話(huà)中能夠熟練運(yùn)用所學(xué)詞匯和句型。

2.知識(shí)掌握

學(xué)生對(duì)知識(shí)點(diǎn)的理解和記憶情況較好。他們能夠理解并運(yùn)用不同的交通方式表達(dá)自己去學(xué)校的路線(xiàn)。同時(shí)，學(xué)生對(duì)技能的掌握程度也較高，他們能夠在對(duì)話(huà)中正確使用疑問(wèn)詞和一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)。

3.情感態(tài)度價(jià)值觀

本節(jié)課的教學(xué)不僅關(guān)注學(xué)生對(duì)知識(shí)的掌握，還注重學(xué)生的情感態(tài)度和價(jià)值觀的培養(yǎng)。張華老師通過(guò)引導(dǎo)學(xué)生討論不同的交通方式，讓學(xué)生了解不同的出行選擇，并鼓勵(lì)他們選擇環(huán)保的出行方式。這樣的教學(xué)有助于促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展，培養(yǎng)他們的環(huán)保意識(shí)和團(tuán)隊(duì)合作精神。

總體來(lái)說(shuō)，本節(jié)課的教學(xué)效果較好，張華老師有效地達(dá)成了教學(xué)目標(biāo)，并幫助學(xué)生掌握了相關(guān)知識(shí)。同時(shí)，通過(guò)關(guān)注學(xué)生的情感態(tài)度和價(jià)值觀，促進(jìn)了學(xué)生的全面發(fā)展。然而，仍有一些方面可以進(jìn)一步改進(jìn)，如在課堂互動(dòng)中更多地關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異，提高他們的口語(yǔ)表達(dá)能力。

四、總結(jié)與建議

1.總體評(píng)價(jià)

我對(duì)本節(jié)課的整體印象是積極的。張華老師準(zhǔn)備充分，教學(xué)目標(biāo)明確，教學(xué)方法得當(dāng)，能夠有效地引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)。最突出的優(yōu)點(diǎn)是張華老師能夠與學(xué)生進(jìn)行良好的互動(dòng)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，使他們?cè)谡n堂上保持高度的參與度。

2.改進(jìn)建議

盡管本節(jié)課的教學(xué)效果較好，但仍有一些方面可以改進(jìn)。首先，張華老師在課堂上的提問(wèn)可以更加開(kāi)放，鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行深入思考和創(chuàng)造性表達(dá)。其次，老師在講授知識(shí)點(diǎn)時(shí)，可以更加注重學(xué)生的反饋，及時(shí)調(diào)整教學(xué)進(jìn)度，確保學(xué)生能夠跟上教學(xué)節(jié)奏。此外，老師可以增加一些實(shí)際情境的操練，讓學(xué)生在實(shí)踐中更好地運(yùn)用所學(xué)知識(shí)。

3.后續(xù)跟蹤

我認(rèn)為需要進(jìn)行后續(xù)聽(tīng)課，以跟進(jìn)改進(jìn)情況。通過(guò)持續(xù)觀察和評(píng)估張華老師的教學(xué)，可以幫助她更好地發(fā)現(xiàn)問(wèn)題并進(jìn)行改進(jìn)。為了支持老師的成長(zhǎng)，學(xué)?？梢蕴峁┮恍?zhuān)業(yè)培訓(xùn)和教學(xué)研討活動(dòng)，讓老師