【基礎卷】同步分層練習：四年級下冊語文第24課《“諾曼底”號遇難記》（含答案）

【基礎卷】同步分層練習：四年級下冊語文第24課《“諾曼底”號遇難記》一、基礎知識與運用1．看拼音，寫詞語。1870年3月17日夜晚，哈爾威船長jiàshǐ的“諾曼底號”不幸被“瑪麗號”在身上pōukāi了一個大kūlong。船上的人jīngkǒngwànzhuàng，一片hùnluàn，哈爾威船長面對jīnghuāngshīcuò的眾人，冷靜指揮，讓人們有zhìxù地撤離。2．下列讀音和字形完全正確的一項是（）A．彌漫（mí）山脈（mài）窟窿英倫B．剖開（pō）哭泣（qì）維持魚腹C．洶涌（xōng）機械（xiè）秩序主宰D．調(diào)遣（qiǎn）崗位（gǎng）踐行斯啞3．下列詞語搭配有誤的一項是（）A．威嚴的聲音慢慢地下沉B．黑色的雕像簡短有力地指揮C．偉大的靈魂飛快地奔跑D．驚慌失措的眾人小心翼翼地駕駛4．下列關于《“諾曼底”號遇難記》說法中不正確的一項是（）A．這篇課文是法國作家維克多·雨果創(chuàng)作的短篇小說。B．“哪個男人膽敢搶在女人前面，你就開槍打死他”體現(xiàn)了哈爾威船長的冷酷。C．課文多次描寫了霧，因為這是造成海難的原因之一，同時，這樣的環(huán)境描寫也渲染了氣氛。D．課文主要通過語言描寫和動作描寫突出人物品質(zhì)。5．字詞練習。（1）辨字組詞。倫輪腹復嘶斯剖部（2）在橫線上填上合適的詞語。的郵船的勢頭的靈魂的霧氣的雕像的壯舉（3）補充本課中的四字詞語，并選詞填空（填序號），補全句子。①小心②失措③相并④猝然⑤開交⑥失魂⑦有序⑧鎮(zhèn)定⑨不動☆人群因為的變故而，只有他，指揮大家地撤退。6．品讀句子，完成練習。（1）突然，沉沉夜霧中冒出一枚黑點，它好似一個幽靈，又仿佛一座山峰。這句話中的“冒”字寫出了黑點出現(xiàn)得非常，這句話還運用比喻的修辭手法，把黑點比作和，突出了它的。（2）事情總是這樣，哪里有可鄙的利已主義，哪里也會有悲壯的舍己救人。在生死關頭不“”，能夠“”的人太少了，英雄常常需要獨自面對危難的局面，而且他們在“救人”的同時，常常需要付出的代價，因而說“悲壯”。7．按要求寫句子。（1）船員趕緊解開救生艇的繩索。（改為“把”字）__________________________________________________________________________________________（2）哈爾威巍然屹立在他的船長崗位上。（縮句）__________________________________________________________________________________________（3）他一生都要求自己忠于職守。（用加點詞造句）__________________________________________________________________________________________二、閱讀理解快樂閱讀?！爸Z曼底號”遇難記（節(jié)選）二十分鐘到了，輪船沉沒了。船頭先下去，須臾，海水把船尾也浸沒了。哈爾威船長一個手勢也沒有做，一句話也沒有說，猶如鐵鑄，紋絲不動，隨著輪船一起沉入了深淵。人們透過陰慘慘的霧氣，凝視著這尊黑色的雕像徐徐沉進大海。哈爾威船長的生命就這樣結束了。在英倫海峽上，沒有任何一個海員能與他相提并論。他一生都要求自己忠于職守，履行做人之道。面對死亡，他又踐行了一次英雄的壯舉。8．概括這個片段的主要內(nèi)容。__________________________________________________________________________________________9．加點的“凝視”中包含了人們怎樣的情感？____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________10．根據(jù)選段內(nèi)容填空。①哈爾威船長的做人之道是。②最后一個自然段在文中的作用是。11．作者把哈爾威船長說成是“雕像”，下列分析有誤的一項是（）A．因為他一個手勢也沒有做，一句話也沒有說，猶如鐵鑄，紋絲不動。B．船長那種忠于職守，不怕犧牲的精神永遠活在人們的心中。C．因為哈爾威船長長得很像一尊雕像。課外閱讀生死攸關的燭光第二次世界大戰(zhàn)期間，法國有一位家庭婦女，人稱伯諾德夫人。她有一個兒子和一個女兒。為了把德國入侵者趕出自己的祖國，母子三人都參加了秘密情報工作。伯諾德夫人的任務是把收到的情報藏好，等盟軍派人來取。為了情報安全，她想過許多辦法，最后，終于想到了一個絕妙的主意把裝著情報的小金屬管藏在半截蠟燭中，然后把它插在一個燭臺上。由于蠟燭擺在顯眼的桌子上，反而騙過了德軍的搜查。一天晚上，屋里闖進了三個德國軍官。他們坐下后，一個中尉順手拿過藏著情報的蠟燭點燃，放到少校軍官面前。伯諾德夫人知道，萬一蠟燭燃到金屬管處就會自動熄滅，蠟燭的秘密就會暴露，秘密情報站就會遭到破壞，同時也意味著他們一家三口的生命將告結束。她連忙從廚房中取出一盞油燈放在桌上?！扒?，先生們，這盞燈亮些?！闭f著輕輕地把蠟燭吹熄。一場危機似乎過去了。輕松的心情沒有持續(xù)多久，那個中尉又把剛才熄滅的蠟燭芯重新點燃?！巴砩线@么黑，多點支小蠟燭也好嘛?！彼f。時間一分一秒地過去。這時候，大兒子杰克慢慢地站起來，端起燭臺，說：“天真冷，我到柴房去搬些柴來生個火吧?！敝形緭屜孪灎T，說：“外面有月光?！苯芸藳]有說什么，他從容地搬回一捆木柴，生了火。燭光搖曳著，發(fā)出微弱的光。此時此刻，它仿佛成了這屋子里最可怕的東西。伯諾德夫人的心提到了嗓子眼上，她似乎感到德軍那幾雙惡狼般的眼睛盯在越來越短的蠟燭上。突然，小女兒杰奎琳嬌聲地對德國人說道：“司令官先生，天晚了，樓上黑，我可以拿一盞燈上樓睡覺嗎?”少校瞧了瞧這位可愛的小姑娘，說：“當然可以。我家也有一個你這樣年紀的小女兒?！苯芸真?zhèn)定地把燭臺端起來，向幾位軍官道過晚安，上樓去了。正當她踏上最后一級樓梯時，蠟燭熄滅了。12．在括號里填上恰當?shù)脑~語。的聲音的辦法地坐著的燭光的小姑娘地站起來13．第5自然段“燭光搖曳著，發(fā)出微弱的光”中，“搖曳”一詞在《現(xiàn)代漢語詞典》中解釋為“搖蕩”。聯(lián)系上下文，我們可以感受到，伯諾德夫人和杰克兩次嘗試拿走蠟燭的行動均告失敗，蠟燭的秘密即將暴露。此時此刻，正在“搖曳”的，不僅僅是，還有。因此朗讀時，我們應讀出當時千鈞一發(fā)的緊張氣氛。14．文中畫線句子中，“最可怕的東西”指的是。15．從“正當她踏上最后一級樓梯時，蠟燭熄滅了”這句話中，你可以感受到什么?____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________三、寫作題16．題目：我想要求：①把題目補充完整，做到語句通順，內(nèi)容具體。②可以寫你想說的心里話，想做的事情，想去的地方，想擁有、想發(fā)明的東西······把你最想寫的內(nèi)容寫下來，并寫清楚你為什么這樣想。字數(shù)在350字以上。

答案解析部分1．【答案】駕駛；剖開；窟窿；驚恐萬狀；混亂；驚慌失措；秩序【解析】【分析】本題考查了根據(jù)拼音寫字、詞的能力。結合句子所給信息，根據(jù)拼音寫出對應詞語。注意掌握生字的結構和易錯點。書寫時要注意“駕駛”的“駕”不要寫成同音字“架”，“剖開”的“剖”不要寫成形近字“培”，“驚恐萬狀”的“狀”不要寫成同音字“壯”，“秩序”的“秩”不要寫成形近字“鐵”。書寫時要注意這些字的筆畫、結構。要做到規(guī)范、正確和美觀。

故答案為：駕駛、剖開、窟窿、驚恐萬狀、混亂、驚慌失措、秩序

【點評】考查拼音字形。解答本題，要根據(jù)句子的意思寫出對應的字、詞，同音字很多，注意句子所描述的內(nèi)容。2．【答案】A【解析】【分析】本題為考查字形、字音題。字形、字音題的考查只要求識記字形、字音而不要求拼寫，即側重于考查識記、辨別、確定漢字、字音的能力，準確地判斷其正確與否。解答本題，首先讀一讀拼音，再找一找對應的字，最后在檢查一遍。

A：正確。

B：剖開（pō改pōu）。

C：洶涌（xōng改yǒng）。

D：斯——嘶。

故答案為：A

【點評】本題考查學生對拼音、漢字的識記能力。平時讀書，寫作時要注意區(qū)別同音字、形近字。在平時的學習中，對于形似字、同音字、易錯字等，要勤于積累，加強記憶。3．【答案】B【解析】【分析】詞語搭配就是修飾語和中心語搭配得當，能將意思表達得更好，更準確。這道題從結構上看是“形容詞（或限制詞）+的+名詞”、“修飾詞語+地+動詞”、“動詞+得+形容詞（或補充成分）”，應按照語言習慣合理搭配或結合課文確定答案。ACD正確。B：“簡短有力地指揮”改“沉著冷靜地指揮”

故答案為：B

【點評】本題主要考查學生對詞語的搭配的能力，在于平時的詞語積累。這些詞語都是課文中的，只要對課文內(nèi)容熟練掌握，做起來就不難。4．【答案】B【解析】【分析】本項考查對人物形象的把握，A、C、D正確。

B：有誤“哪個男人膽敢搶在女人前面，你就開槍打死他”題中的語言描寫體現(xiàn)了哈爾威船長關心弱小的品質(zhì)。

故答案為：B

【點評】考查了對課文的理解能力，對重點語句的理解等，這就要求我們上課積極動腦，認真聽講，主動質(zhì)疑，把課文學懂，學活。5．【答案】（1）倫理；輪船；腹部；復習；嘶鳴；斯文；剖開；部門（2）漂亮；你推我搡；偉大；陰慘慘；黑色；英雄（3）翼翼；驚慌；提；論；而至；不可；落魄；井然；自若；紋絲；④；②；⑧；⑦【解析】【分析】（1）本題主要考查形近字、同音字的辨析及組詞能力。解答本題，首先要認清字形，找出每組字的相同點和不同點，讀準字音，結合語境組詞填空。（2）考查補寫詞語，只要平時注意積累和識記，做起來就不難。書寫時注意同音字、形近字的區(qū)別，要依據(jù)詞語的意思來記憶。（3）查補寫詞語及運用，補寫詞語只要平時注意積累和識記，做起來就不難。書寫時注意同音字、形近字的區(qū)別，要依據(jù)詞語的意思來記憶。詞語的運用，應在理解詞語的基礎上，結合具體語境選詞填空，使句中表達更準確。故答案為：（1）倫理、輪船、腹部、復習、嘶鳴、斯文、剖開、部門（2）漂亮、你推我搡、偉大、陰慘慘、黑色、英雄（3）翼翼、驚慌、提、論、而至、不可、落魄、井然、自若、紋絲、④、②、⑧、⑦【點評】（1）給出的都是形近字，要看清字形，弄清字義，然后再組詞。要做好這類題，需要同學們平時認真學習，多掌握一些漢字，多積累一些詞語。（2）主要是培養(yǎng)學生養(yǎng)成積累詞語的好習慣。能夠準確的理解詞語的意思。學生應該熟讀課文，識記常用詞語，積累詞匯。（3）主要是培養(yǎng)學生養(yǎng)成積累成語的好習慣。能夠準確的理解成語的意思。學生應該熟讀課文，識記常用詞語，積累詞匯。要正確使用詞語，要從意義和使用習慣兩方面準確理解，這也是積累的重要內(nèi)容之一。6．【答案】（1）突然；幽靈；山峰；可怕（2）利己；舍己救人；生命【解析】【分析】（1）這句話中的“冒”的意思是向外透或往上升?！懊啊弊謱懗隽撕邳c出現(xiàn)得非常突然，“好似"“仿佛”都是喻詞，這句話還運用比喻的修辭手法，把黑點比作幽靈、山峰，突出了它的可怕。

（2）“事情總是這樣，哪里有可卑的利己主義，哪里也會有悲壯的舍己救人”這句話作者針對救援場面發(fā)出的議論與贊嘆?！袄褐髁x”與“舍己救人”是截然相反的兩種人生態(tài)度。生死攸關之際，人性中卑劣或高尚的一面便會自然暴露。利己主義放棄責任，違背天良；舍己救人者以拯救他人為己任，不顧個人安危。這里用“悲壯”來形容“舍己救人”，是因為在生死關頭不“利己”，能夠“舍己救人”的人少之又少。這樣的人常常需要獨自支撐為難的局面，力挽狂瀾，他們“救人”往往需要付出“舍己”的沉重代價，實在是“悲壯”。

故答案為：（1）突然、幽靈、山峰、可怕；（2）利己、舍己救人、生命

【點評】一般來說，賞析的句子往往具有某一特色，或是修辭，或是表達方式，或是遣詞造句，這就要求學生結合具體語境靈活作答。通常解題思路是：先寫出句子的特點，然后結合具體語境進行分析，最后寫出表達效果。7．【答案】（1）船員趕緊把救生艇的繩索解開。（2）哈爾威屹立在崗位上。（3）示例：媽媽要求我做完作業(yè)再去玩?！窘馕觥俊痉治觥浚?）本題考查了改為“把”字句。在“趕緊”后面加上“把”，把“解開”放在句尾。

（2）本題考查了縮句。把修飾語“巍然”“他的船長”去掉即可。

（3）本題考查了造句。要求：提出具體的愿望或條件。根據(jù)加點詞的意思來造句即可，答案不唯一。故答案為：（1）船員趕緊把救生艇的繩索解開；（2）哈爾威屹立在崗位上；（3）媽媽要求我做完作業(yè)再去玩?！军c評】本題考查了改寫句子、造句和縮句。改寫句子，側重于改變原句的形式，句式的改變或要求的其他形式的改變。各種句型掌握方法，熟能生巧，反復練習，即可達到效果?！敬鸢浮?．完成救援任務后，哈爾威船長和輪船一起沉入了大海。9．包含了人們無比的崇敬和強烈的震撼。10．忠于職守，不怕犧牲，舍已救人；總結全文，概括哈爾威船長的為人，點明主題，贊頌他是一個具有獻身精神的英雄11．C【解析】【點評】（1）本題考查文章主要內(nèi)容的概括。要讀懂文章的主要內(nèi)容，既不能太簡單，也不要太具體，要抓住文章的主要任務、主要事件或敘述的幾個要點簡明的寫出來。

（2）對文章語句或詞語的理解一定要結合語段及文章內(nèi)容。要求透過表面看實質(zhì)，分析其出語句或詞語表達的思想感情，豐富內(nèi)涵。

（3）①本題考查結合具體事例評價分析人物性格的能力。要整體感知，結合人物的事例及言行分析。

②本題考查文段在文中的作用。解答此類題，一般要結合著具體語境，從內(nèi)容、結構等角度分析作答。

（4）解答此類題目關鍵是抓住各項表述的要點，仔細理解選文的內(nèi)容，結合選項判斷正誤。8．本題考查概括文章主要內(nèi)容的能力。概括文章的主要內(nèi)容可以掌握一定的技巧，可把整篇文章拆分成幾個部分，明確寫了哪幾方面內(nèi)容，然后綜和即可。這個片段主要講述了哈爾威船長指揮完成救援任務后和輪船一起沉入了大海。故答案為：完成救援任務后，哈爾威船長和輪船一起沉入了大海。9．結合“人們透過陰慘慘的薄霧，凝視著這尊黑色的雕像徐徐沉進大海”可知“凝視”這個詞語蘊涵著當時人們悲痛的心情，以及對船長舍己救人、忠于職守的崇高敬意。

故答案為：包含了人們無比的崇敬和強烈的震撼。10．①考查對人物的分析。哈威爾面對死亡，運用了成為一名英雄的權利。忠于職守，這里的主要表現(xiàn)就是全力救人；“做人之道”，這里的主要表現(xiàn)就是在救人中所體現(xiàn)出來的人生理念。“面對死亡，他又運用了成為一名英雄的權利”，這除了前面所說的，在死亡面前，他自覺地經(jīng)受了嚴峻的考驗，放射出英雄的光彩，還含有一個意思，即在死亡面前，最能展現(xiàn)一個人的本色，誰都可以抓住這個機會造就英雄業(yè)績，譜就英雄樂章；成就一個英雄的“權利”人人都有，關鍵在于你是否“運用”這個“權利”。

②《諾曼底號遇難記》最后一句話是“忠于職守，履行做人之道”，以高度凝練之筆，畫龍點睛地揭示了哈爾威船長的高貴品質(zhì)。

故答案為：忠于職守，不怕犧牲，舍已救人?？偨Y全文，概括哈爾威船長的為人，點明主題，贊頌他是一個具有獻身精神的英雄。11．作者把哈爾威船長說成是“雕像”，寫出了船長像雕像一樣誓死與船同在的決心，贊揚了哈爾威船長忠于職守、舍己為人的高尚品質(zhì)。并不是"因為哈爾威船長長得很像一尊雕像”，C項說法錯誤。故此題選C。

故答案為：C【答案】12．清脆；絕妙；靜靜；微弱；可愛；慢慢13．燭光；伯諾德夫人一家緊張的心14．隨時可能熄滅的燭光15．形勢十分危急，只要再拖延片刻，蠟燭的秘密就會暴露【解析】【點評】完成此類題目的關鍵是要認真閱讀短文，了解短文主要內(nèi)容及所表達的主題，然后結合所給題目分析完成。12．考查補充詞語及詞語的搭配。的”前面的詞語一般用來修飾、限制，結構形式一般為：形容詞（代詞）+的+名詞。“地”前面的詞語一般用來形容“地”后面的動作，說明“地”后面的動作怎么樣．結構方式一般為：副詞+地+動詞。故搭配為：清脆的聲音、絕妙的辦法、靜靜地坐著、微弱的燭光、可愛的小姑娘、慢慢地站起來。

故答案為：清脆、絕妙、靜靜、微弱、可愛、慢慢13．考查理解句子。根據(jù)句子“伯諾德夫人知道，萬一蠟燭燃到金屬管處就會自動熄滅，蠟燭的秘密就會暴露，秘密情報站就會遭到破壞，同時也意味著他們一家三口的生命將告結束?！笨芍灎T燃盡秘密情報就會暴露，他們就會有危險。所以此刻不僅僅是蠟燭燭光搖曳，也是牽動著伯諾德夫人一家緊張的心。

故答案為：燭光；伯