粵教版道德與法治九年級上冊4.1.1《科學技術是第一生產力》聽課評課記錄

粵教版道德與法治九年級上冊4.1.1《科學技術是第一生產力》聽課評課記錄一.基本信息

聽課日期：2022年10月10日

聽課時間：上午第二節(jié)課

授課教師姓名：張偉杰

學科/課程名稱：道德與法治

班級/年級：九年級1班

教學主題或章節(jié)：4.1.1《科學技術是第一生產力》

聽課人員信息

聽課人姓名：李曉芳

聽課人職務：道德與法治教研組長

聽課目的：教學研究、教師培訓

二.課堂觀察記錄

1.教學準備

教師的教學計劃清晰，對教學內容、教學目標、教學方法等都有明確的安排。教學資源準備充分，教材、教具、多媒體等都準備到位。

2.教學過程

開始階段，教師通過播放一段關于科學技術在生產力中作用的短視頻，引發(fā)學生的興趣，有效地導入了新課。

展開階段，教師主要運用講授法，結合教材內容和現(xiàn)實案例，深入淺出地講解科學技術是第一生產力的概念和意義。在講授過程中，教師還適時地學生進行小組討論，讓學生分享自己的看法和經(jīng)驗，增強了學生的參與度。

結束階段，教師對所學內容進行了總結歸納，并布置了一道相關的思考題，讓學生在課后進行思考和探討。

3.師生互動

教師注重與學生的交流，提問頻率適中，能夠引導學生積極思考和回答問題。學生參與度較高，反應積極，能夠主動參與到課堂討論中。

4.學生學習狀態(tài)

學生在課堂上表現(xiàn)出較高的學習積極性和專注度，能夠認真聽講、做好筆記，積極回答問題和參與討論。學生之間的合作學習情況良好，能夠積極地分享自己的想法和觀點，共同完成學習任務。

5.課堂管理

課堂紀律狀況良好，學生能夠遵守課堂紀律，認真聽講和參與活動。時間分配合理，課堂節(jié)奏控制得當，教學活動有序進行。

6.教學技術使用

教師有效利用了現(xiàn)代教育技術和工具，如多媒體播放設備、電子白板等，使得課堂教學更加生動有趣，提高了學生的學習興趣和效果。技術對教學效果的支持作用明顯，能夠幫助學生更好地理解和掌握知識。

三.教學效果評價

1.目標達成

教學目標明確且適切，教師在課前已經(jīng)明確了本節(jié)課的學習目標和預期成果。通過課堂觀察和學生的表現(xiàn)來看，學生已經(jīng)達到了預期的學習目標，對科學技術是第一生產力的概念和意義有了較為深入的理解。

2.知識掌握

學生對知識點的理解和記憶情況較好。他們能夠明確科學技術在生產力中的重要作用，理解科學技術是推動社會進步的重要力量。同時，學生對相關技能的掌握程度也較高，能夠運用所學知識分析和解決實際問題。

3.情感態(tài)度價值觀

本節(jié)課的教學有效地促進了學生的全面發(fā)展。通過科學技術的案例和實例，教師引導學生認識到科學技術對于國家和社會的重要性，激發(fā)了學生對科學技術的興趣和熱愛。同時，學生也明白了學習科學技術的重要性和責任，培養(yǎng)了一定的創(chuàng)新精神和實踐能力。

四、總結與建議

1.總體評價

對本節(jié)課的整體印象是積極正面的。教師的教學計劃清晰，教學資源準備充分，教學過程有序，師生互動良好。最突出的優(yōu)點是教師對學生的引導和激勵，能夠激發(fā)學生的學習興趣和主動性，使學生在課堂上保持較高的學習積極性和專注度。

2.改進建議

針對存在的問題，提出以下具體改進措施：

-增加學生的自主學習機會，鼓勵學生主動探索和解決問題，提高學生的創(chuàng)新能力和實踐能力。

-在課堂討論中，鼓勵更多學生參與，充分尊重學生的意見和觀點，培養(yǎng)學生的批判性思維和團隊合作能力。

-加強課堂管理的引導和監(jiān)督，確保學生能夠保持良好的學習狀態(tài)和紀律，提高課堂教學效果。

為了進一步提升教學質量，教師可以：

-深入研究學科知識，不斷提高自己的專業(yè)素養(yǎng)和教學能力。

-積極參與教研活動，與同事們分享教學經(jīng)驗和心得，相互學習和借鑒。

-關注學生的學習反饋，及時調整教學方法和策略，滿足學生的學習需求。

3.后續(xù)跟蹤

需要后續(xù)聽課跟進改進情況。通過持續(xù)的聽課和評價，可以幫助教師了解自己的教學效果和不足之處，進一步改進教學方法和策略。

為了支持教師成長，可以采取以下措施：

-提供定期的教學培訓和專業(yè)發(fā)展機會，幫