魯教版數(shù)學(xué)九年級上冊2.2《30°45°60°的三角函數(shù)值》聽評課記錄

魯教版數(shù)學(xué)九年級上冊2.2《30°，45°，60°的三角函數(shù)值》聽評課記錄一.基本信息

聽課日期：2022年10月10日

聽課時間：上午第二節(jié)課

授課教師姓名：張華

學(xué)科/課程名稱：數(shù)學(xué)

班級/年級：九年級一班

教學(xué)主題或章節(jié)：2.2《30°，45°，60°的三角函數(shù)值》

聽課人員信息

聽課人姓名：李明

聽課人職務(wù)：數(shù)學(xué)教研組組長

聽課目的：教學(xué)研究、教師培訓(xùn)

二.課堂觀察記錄

1.教學(xué)準備

教師的教學(xué)計劃清晰，對教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)目標和教學(xué)方法都有明確的規(guī)劃。教學(xué)資源準備充分，教材、教具和多媒體設(shè)備一應(yīng)俱全，有利于教學(xué)的順利進行。

2.教學(xué)過程

開始階段，張華老師通過復(fù)習導(dǎo)入新課，回顧了之前學(xué)習過的三角函數(shù)概念，為新課的學(xué)習奠定了基礎(chǔ)。在導(dǎo)入過程中，學(xué)生積極參與，課堂氣氛活躍。

展開階段，張華老師采用了講授法，詳細講解了30°，45°，60°的三角函數(shù)值。在講解過程中，老師注重啟發(fā)學(xué)生思考，引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)規(guī)律，培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維能力。同時，老師還組織學(xué)生進行小組討論，讓學(xué)生在討論中鞏固知識，提高合作能力。

結(jié)束階段，張華老師對本節(jié)課的內(nèi)容進行了總結(jié)歸納，強調(diào)了30°，45°，60°三角函數(shù)值在實際問題中的應(yīng)用。在布置作業(yè)時，老師設(shè)置了不同難度的題目，旨在讓所有學(xué)生都能在課后鞏固所學(xué)知識。

3.師生互動

張華老師注重與學(xué)生的交流，課堂提問頻率適中，能夠針對學(xué)生的回答進行及時的反饋，提高學(xué)生的思考和表達能力。學(xué)生參與度較高，反應(yīng)積極，課堂互動效果良好。

4.學(xué)生學(xué)習狀態(tài)

學(xué)生在課堂上表現(xiàn)出較高的學(xué)習積極性，能夠認真聽講、記筆記，課堂專注度較高。學(xué)生之間的合作學(xué)習也較為積極，小組討論熱烈，相互幫助，共同進步。

5.課堂管理

張華老師在課堂管理方面做得較好，課堂紀律良好，學(xué)生遵守課堂紀律。時間分配合理，課堂節(jié)奏控制得當，使教學(xué)內(nèi)容得到有效的傳授。

6.教學(xué)技術(shù)使用

張華老師有效利用了現(xiàn)代教育技術(shù)和工具，如多媒體課件、教具等，使抽象的數(shù)學(xué)知識變得形象直觀，提高了學(xué)生的學(xué)習興趣和教學(xué)效果。

三.教學(xué)效果評價

1.目標達成

本節(jié)課的教學(xué)目標明確且適切，張華老師制定了符合學(xué)生實際需求的學(xué)習目標。通過課堂觀察，大部分學(xué)生能夠達到預(yù)期的學(xué)習目標，對30°，45°，60°的三角函數(shù)值有了深入的理解和掌握。

2.知識掌握

學(xué)生對知識點的理解和記憶情況較好。他們能夠熟練地運用三角函數(shù)值解決實際問題，對技能的掌握程度較高。在課堂練習中，大部分學(xué)生能夠獨立完成相關(guān)習題，顯示出對知識的扎實掌握。

3.情感態(tài)度價值觀

本節(jié)課的教學(xué)不僅關(guān)注學(xué)生的知識與技能學(xué)習，還注重培養(yǎng)學(xué)生的情感態(tài)度和價值觀。張華老師通過引導(dǎo)學(xué)生體驗數(shù)學(xué)的樂趣，激發(fā)學(xué)生對數(shù)學(xué)學(xué)科的熱愛。同時，老師鼓勵學(xué)生積極思考，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和批判性思維。在課堂中，學(xué)生表現(xiàn)出積極的學(xué)習態(tài)度，樂于探索和分享，促進了他們的全面發(fā)展。

四、總結(jié)與建議

1.總體評價

我對本節(jié)課的整體印象是積極的。張華老師教學(xué)計劃明確，教學(xué)資源準備充分，教學(xué)過程組織有序。他運用了多種教學(xué)方法，如講授、討論和實驗等，使學(xué)生能夠深入理解和掌握30°，45°，60°的三角函數(shù)值。此外，他的課堂管理得當，學(xué)生學(xué)習狀態(tài)良好，教學(xué)效果顯著。

本節(jié)課最突出的優(yōu)點是教師與學(xué)生的互動頻繁且質(zhì)量高。張華老師注重啟發(fā)學(xué)生思考，引導(dǎo)學(xué)生積極參與課堂討論，使學(xué)生能夠在互動中學(xué)習和成長。

2.改進建議

盡管本節(jié)課的教學(xué)效果較好，但仍有一些方面可以進一步改進。首先，教師可以在教學(xué)過程中更多地利用現(xiàn)代教育技術(shù)和工具，如多媒體課件、在線教學(xué)平臺等，以提高教學(xué)的互動性和趣味性。其次，教師可以適當增加學(xué)生的自主學(xué)習機會，如組織學(xué)生進行小組探究、開展實踐活動等，以培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力和實踐能力。

3.后續(xù)跟蹤

為了進一步改進教學(xué)情況，我認為需要進行后續(xù)聽課跟進。通過持續(xù)觀察和評估教師的教學(xué)實踐，可以及時發(fā)現(xiàn)問題并進行改進。同時，學(xué)?？梢圆扇?/p>