湘教版八下數(shù)學(xué)4.1.3《函數(shù)的表示法（二）》聽(tīng)評(píng)課記錄

湘教版八下數(shù)學(xué)4.1.3《函數(shù)的表示法（二）》聽(tīng)評(píng)課記錄一.基本信息

聽(tīng)課日期：2022年3月25日

聽(tīng)課時(shí)間：上午第二節(jié)課

授課教師姓名：張偉

學(xué)科/課程名稱：數(shù)學(xué)

班級(jí)/年級(jí)：八年級(jí)

教學(xué)主題或章節(jié)：湘教版八下數(shù)學(xué)4.1.3《函數(shù)的表示法（二）》

聽(tīng)課人員信息：

聽(tīng)課人姓名：李華

聽(tīng)課人職務(wù)：數(shù)學(xué)教研組長(zhǎng)

聽(tīng)課目的：教學(xué)研究、教師培訓(xùn)

二.課堂觀察記錄

1.教學(xué)準(zhǔn)備：

教師的教學(xué)計(jì)劃清晰，對(duì)教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)方法等方面都有明確的規(guī)劃。教學(xué)資源準(zhǔn)備充分，教材、教具、多媒體等教學(xué)工具一應(yīng)俱全，有利于教學(xué)的順利進(jìn)行。

2.教學(xué)過(guò)程：

（1）開(kāi)始階段：教師通過(guò)復(fù)習(xí)上節(jié)課的內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生回顧函數(shù)的概念和表示方法，為新課的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。導(dǎo)入新課的方式恰當(dāng)，能夠激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

（2）展開(kāi)階段：教師采用講授法，結(jié)合多媒體演示，詳細(xì)講解函數(shù)的表示方法，如列表法、圖象法、解析式法等。在講解過(guò)程中，教師注意引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)思考、提問(wèn)，提高學(xué)生的參與度。

（3）結(jié)束階段：教師對(duì)本節(jié)課的內(nèi)容進(jìn)行總結(jié)，強(qiáng)調(diào)函數(shù)的表示方法及其應(yīng)用。布置作業(yè)時(shí)，既有鞏固基礎(chǔ)知識(shí)的選擇題，又有培養(yǎng)實(shí)際應(yīng)用能力的解答題，有利于學(xué)生全面發(fā)展。

3.師生互動(dòng)：

教師注重與學(xué)生的交流，提問(wèn)頻率適中，能夠針對(duì)學(xué)生的回答進(jìn)行有針對(duì)性的引導(dǎo)和評(píng)價(jià)。學(xué)生參與度較高，積極回答問(wèn)題，反應(yīng)熱烈。

4.學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)：

學(xué)生普遍對(duì)數(shù)學(xué)學(xué)科有興趣，學(xué)習(xí)積極性較高。在課堂上，學(xué)生能夠?qū)Ｐ穆?tīng)講，主動(dòng)參與討論，表現(xiàn)出良好的合作學(xué)習(xí)氛圍。

5.課堂管理：

教師對(duì)課堂紀(jì)律把控得當(dāng)，學(xué)生遵守課堂紀(jì)律，課堂秩序良好。時(shí)間分配合理，課堂節(jié)奏控制得當(dāng)，既能保證教學(xué)內(nèi)容的完整性，又能給予學(xué)生充分的思考時(shí)間。

6.教學(xué)技術(shù)使用：

教師有效利用多媒體教學(xué)，通過(guò)動(dòng)畫(huà)、圖片等形式展示函數(shù)的圖象，使抽象的數(shù)學(xué)概念形象化、直觀化，有助于提高教學(xué)效果。同時(shí)，教師還善于運(yùn)用信息技術(shù)手段，如在線問(wèn)答、互動(dòng)討論等，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高學(xué)生的參與度。

三.教學(xué)效果評(píng)價(jià)

1.目標(biāo)達(dá)成：

本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)是讓學(xué)生掌握函數(shù)的表示方法，并能運(yùn)用這些方法解決實(shí)際問(wèn)題。通過(guò)課堂觀察，大部分學(xué)生能夠理解并掌握函數(shù)的表示方法，如列表法、圖象法、解析式法等。在課后作業(yè)的完成情況來(lái)看，學(xué)生能夠運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決相關(guān)問(wèn)題，說(shuō)明教學(xué)目標(biāo)得到了較好的實(shí)現(xiàn)。

2.知識(shí)掌握：

學(xué)生對(duì)函數(shù)的表示方法有較為清晰的認(rèn)識(shí)，能夠正確地列出函數(shù)的表示方法，并在具體問(wèn)題中運(yùn)用。通過(guò)課堂提問(wèn)和作業(yè)批改，發(fā)現(xiàn)學(xué)生對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)點(diǎn)的理解和記憶情況較好，對(duì)技能的掌握程度較高。但在部分學(xué)生的作業(yè)中，仍存在對(duì)函數(shù)表示方法應(yīng)用不熟練的現(xiàn)象，需要進(jìn)一步加強(qiáng)鞏固。

3.情感態(tài)度價(jià)值觀：

本節(jié)課的教學(xué)過(guò)程中，教師注重培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維能力、創(chuàng)新意識(shí)和合作精神。學(xué)生在課堂上能夠積極主動(dòng)地參與討論，表現(xiàn)出對(duì)數(shù)學(xué)學(xué)科的興趣。在課后，學(xué)生愿意花時(shí)間去研究、探索數(shù)學(xué)問(wèn)題，說(shuō)明他們對(duì)數(shù)學(xué)學(xué)科有著積極的態(tài)度。此外，學(xué)生在解決問(wèn)題過(guò)程中，能夠體會(huì)到數(shù)學(xué)與實(shí)際生活的緊密聯(lián)系，培養(yǎng)了解決問(wèn)題的能力，促進(jìn)了學(xué)生的全面發(fā)展。

四、總結(jié)與建議

1.總體評(píng)價(jià)：

本節(jié)課的整體印象良好。教師教學(xué)準(zhǔn)備充分，教學(xué)過(guò)程流暢，師生互動(dòng)頻繁，學(xué)生學(xué)習(xí)積極性高。最突出的優(yōu)點(diǎn)是教師能夠有效地運(yùn)用現(xiàn)代教育技術(shù)和工具，如多媒體演示，使抽象的數(shù)學(xué)概念變得直觀易懂，有助于提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和理解能力。

2.改進(jìn)建議：

（1）在教學(xué)過(guò)程中，教師應(yīng)適當(dāng)增加學(xué)生的自主學(xué)習(xí)時(shí)間，鼓勵(lì)學(xué)生主動(dòng)探索、發(fā)現(xiàn)和解決問(wèn)題，提高學(xué)生的創(chuàng)新能力。

（2）針對(duì)部分學(xué)生對(duì)函數(shù)表示方法應(yīng)用不熟練的問(wèn)題，教師應(yīng)加強(qiáng)課后輔導(dǎo)，通過(guò)舉例子、做練習(xí)等方式，幫助學(xué)生鞏固知識(shí)點(diǎn)，提高技能掌握程度。

（3）教師應(yīng)注重培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力，鼓勵(lì)學(xué)生在課堂上進(jìn)行小組討論，促進(jìn)學(xué)生之間的交流與合作。

3.后續(xù)跟蹤：

需要后續(xù)聽(tīng)課跟進(jìn)改進(jìn)情況。計(jì)劃采取以下支持措施幫助教師成長(zhǎng)：

（1）定期組織教研活動(dòng)，讓