四年級品德與社會(huì)下冊 第四單元 通信與生活 3《小窗口大世界》說課稿1 新人教版

四年級品德與社會(huì)下冊第四單元通信與生活3《小窗口大世界》說課稿1新人教版一、教材分析

四年級品德與社會(huì)下冊第四單元“通信與生活”中的《小窗口大世界》一課，通過講述郵局的歷史和作用，引導(dǎo)學(xué)生了解通信的發(fā)展，培養(yǎng)學(xué)生的愛國情懷和社會(huì)責(zé)任感。本課內(nèi)容與課本緊密相連，符合四年級學(xué)生的認(rèn)知水平，有助于學(xué)生認(rèn)識通信在現(xiàn)代社會(huì)中的重要性。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)分析

本課旨在培養(yǎng)學(xué)生的人文素養(yǎng)、信息素養(yǎng)和實(shí)踐能力。通過學(xué)習(xí)郵局的歷史和作用，學(xué)生能夠提高對傳統(tǒng)文化的認(rèn)識，增強(qiáng)對國家通信事業(yè)的了解和尊重；同時(shí)，通過實(shí)際操作和討論，學(xué)生能夠?qū)W會(huì)收集信息、表達(dá)觀點(diǎn)，并形成合作解決問題的能力。三、學(xué)情分析

四年級學(xué)生對通信這一主題充滿好奇，但由于年齡和認(rèn)知水平的限制，他們對郵局的歷史和通信工具的了解有限。學(xué)生的知識儲(chǔ)備主要集中在日常生活中的通信方式，如手機(jī)、互聯(lián)網(wǎng)等。在能力方面，學(xué)生具備基本的觀察、傾聽和表達(dá)能力，但在深入理解和分析歷史事件方面存在挑戰(zhàn)。素質(zhì)方面，學(xué)生對合作學(xué)習(xí)和探究式學(xué)習(xí)有一定興趣，但獨(dú)立思考和解決問題的能力有待提高。行為習(xí)慣上，學(xué)生普遍具備良好的課堂紀(jì)律，但對課堂互動(dòng)和小組討論的參與度有所差異。這些特點(diǎn)對課程學(xué)習(xí)產(chǎn)生以下影響：需要通過生動(dòng)有趣的教學(xué)活動(dòng)激發(fā)學(xué)生的興趣，結(jié)合實(shí)際案例幫助學(xué)生理解抽象的歷史概念；同時(shí)，通過小組合作和實(shí)踐活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和探究精神。四、教學(xué)資源準(zhǔn)備

1.教材：確保每位學(xué)生都有《小窗口大世界》的教材，包含相關(guān)圖片和文字內(nèi)容。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與郵局歷史相關(guān)的圖片、圖表，以及通信工具的發(fā)展視頻，以增強(qiáng)教學(xué)的直觀性和趣味性。

3.實(shí)驗(yàn)器材：準(zhǔn)備信封、郵票、信紙等，讓學(xué)生體驗(yàn)寫信、貼郵票的過程。

4.教室布置：設(shè)置分組討論區(qū)，便于學(xué)生進(jìn)行小組合作學(xué)習(xí)；在教室一角布置展示區(qū)，用于展示學(xué)生的作品和研究成果。五、教學(xué)過程設(shè)計(jì)

1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

-教師通過展示不同年代的通信工具圖片，如書信、電報(bào)、電話等，引發(fā)學(xué)生對通信歷史的興趣。

-提問：“同學(xué)們，你們知道郵局是什么嗎？它在我們生活中有什么作用？”

-引導(dǎo)學(xué)生思考，為新課《小窗口大世界》做鋪墊。

2.講授新知（20分鐘）

-教師講述郵局的歷史，從古代的驛站到現(xiàn)代的郵政系統(tǒng)，讓學(xué)生了解通信工具的演變。

-通過多媒體展示，介紹郵票的起源、種類和設(shè)計(jì)特點(diǎn)，讓學(xué)生認(rèn)識到郵票在通信中的重要作用。

-講解郵局的服務(wù)內(nèi)容，如郵寄信件、包裹、匯款等，以及郵局的地理位置和分布。

-分組討論：讓學(xué)生根據(jù)所學(xué)知識，討論郵局在現(xiàn)代社會(huì)中的重要性，以及如何利用郵局進(jìn)行溝通。

3.鞏固練習(xí)（10分鐘）

-教師出示一組關(guān)于郵局的圖片，讓學(xué)生根據(jù)圖片內(nèi)容，描述郵局的功能和作用。

-學(xué)生進(jìn)行角色扮演，模擬在郵局寄信、購買郵票等場景，加深對郵局服務(wù)的理解。

-小組競賽：將學(xué)生分成若干小組，每組準(zhǔn)備一份關(guān)于郵局的調(diào)查報(bào)告，展示給全班同學(xué)。

4.課堂小結(jié)（5分鐘）

-教師引導(dǎo)學(xué)生回顧本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，總結(jié)郵局的歷史和作用。

-強(qiáng)調(diào)郵局在現(xiàn)代社會(huì)中的重要性，以及通信工具的發(fā)展對人們生活的影響。

-鼓勵(lì)學(xué)生在日常生活中關(guān)注通信技術(shù)的發(fā)展，提高自己的信息素養(yǎng)。

5.作業(yè)布置（5分鐘）

-學(xué)生回家后，收集有關(guān)通信工具的歷史資料，了解通信工具的演變過程。

-完成一份關(guān)于郵局的調(diào)查報(bào)告，包括郵局的歷史、服務(wù)內(nèi)容、地理位置等。

-家長簽字確認(rèn)，確保學(xué)生完成作業(yè)。六、學(xué)生學(xué)習(xí)效果

學(xué)生學(xué)習(xí)效果主要體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：

1.知識掌握：學(xué)生通過學(xué)習(xí)《小窗口大世界》這一課，能夠了解郵局的歷史和發(fā)展，掌握通信工具的演變過程，認(rèn)識郵票的設(shè)計(jì)特點(diǎn)和作用，以及對郵局服務(wù)內(nèi)容的理解。這些知識的掌握有助于學(xué)生形成對通信歷史的正確認(rèn)識，為今后學(xué)習(xí)相關(guān)知識打下基礎(chǔ)。

2.能力提升：學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中，通過觀察、傾聽、表達(dá)和合作等方式，提高了自己的觀察力、分析力和溝通能力。在分組討論和角色扮演活動(dòng)中，學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作能力和解決問題的能力得到鍛煉。

3.思維發(fā)展：本節(jié)課引導(dǎo)學(xué)生思考郵局在現(xiàn)代社會(huì)中的重要性，以及通信工具的發(fā)展對人們生活的影響。這有助于培養(yǎng)學(xué)生的批判性思維和創(chuàng)新意識，使他們能夠從多個(gè)角度看待問題。

4.情感態(tài)度：通過學(xué)習(xí)郵局的歷史和作用，學(xué)生能夠感受到通信事業(yè)的發(fā)展與國家和社會(huì)的緊密聯(lián)系，培養(yǎng)他們的愛國情懷和社會(huì)責(zé)任感。同時(shí)，學(xué)生對郵局這一傳統(tǒng)行業(yè)產(chǎn)生敬意，認(rèn)識到傳統(tǒng)與現(xiàn)代的融合。

5.價(jià)值觀培養(yǎng)：學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中，了解到了郵局這一行業(yè)的歷史傳承和時(shí)代變遷，從而認(rèn)識到保護(hù)傳統(tǒng)文化的重要性。這有助于學(xué)生樹立正確的價(jià)值觀，關(guān)注國家和社會(huì)的發(fā)展。

6.實(shí)踐能力：學(xué)生在課堂練習(xí)中，通過實(shí)際操作體驗(yàn)寫信、貼郵票等過程，將理論知識與實(shí)際操作相結(jié)合，提高了自己的實(shí)踐能力。

7.自主學(xué)習(xí)：學(xué)生在完成課后作業(yè)時(shí)，通過收集資料、整理報(bào)告，培養(yǎng)了自主學(xué)習(xí)的能力。這種能力將有助于他們在今后的學(xué)習(xí)中，更好地適應(yīng)不同的學(xué)習(xí)環(huán)境和任務(wù)。七、板書設(shè)計(jì)

①郵局的歷史

-古代驛站

-郵局的形成與發(fā)展

-現(xiàn)代郵政系統(tǒng)

②郵票

-郵票的起源

-郵票的種類

-郵票的設(shè)計(jì)特點(diǎn)

③郵局的服務(wù)

-郵寄信件

-郵寄包裹

-匯款服務(wù)

④通信工具的演變

-書信

-電報(bào)

-電話

-互聯(lián)網(wǎng)

⑤郵局在現(xiàn)代社會(huì)中的作用

-溝通與交流

-文化和歷史傳承

-社會(huì)服務(wù)與支持

⑥郵局與我們的生活

-傳統(tǒng)與現(xiàn)代的融合

-通信方式的變遷

-個(gè)人與社會(huì)的關(guān)系八、教學(xué)反思與總結(jié)

今天的課，我覺得挺有收獲的。首先，我想談?wù)劷虒W(xué)反思。

這節(jié)課，我采用了圖片展示、故事講述和小組討論等多種教學(xué)方法，力求讓同學(xué)們在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)。在導(dǎo)入新課時(shí)，我通過展示不同年代的通信工具圖片，激發(fā)了同學(xué)們的興趣，讓他們對郵局有了初步的認(rèn)識。在講授新知的過程中，我盡量用通俗易懂的語言，結(jié)合實(shí)際案例，讓同學(xué)們更好地理解郵局的歷史和作用。我還注意到了學(xué)生的參與度，鼓勵(lì)他們積極發(fā)言，表達(dá)自己的看法。

不過，在教學(xué)中也存在一些不足。比如，在講解郵票的設(shè)計(jì)特點(diǎn)時(shí)，我發(fā)現(xiàn)有些同學(xué)對郵票的藝術(shù)價(jià)值理解不夠深入，這可能是因?yàn)樗麄儗λ囆g(shù)鑒賞方面的知識了解有限。另外，在分組討論環(huán)節(jié)，我發(fā)現(xiàn)部分同學(xué)在表達(dá)自己的觀點(diǎn)時(shí)，缺乏條理性和邏輯性，這可能需要我在今后的教學(xué)中加強(qiáng)語言表達(dá)和邏輯思維的訓(xùn)練。

從知識掌握方面來看，同學(xué)們對郵局的歷史、郵票的種類和設(shè)計(jì)特點(diǎn)有了較為清晰的認(rèn)識。在技能方面，通過實(shí)際操作和角色扮演，同學(xué)們的實(shí)踐能力和溝通能力得到了提升。在情感態(tài)度方面，同學(xué)們對郵局這一傳統(tǒng)行業(yè)產(chǎn)生了敬意，對通信事業(yè)的發(fā)展有了更深的理解。

當(dāng)然，也存在一些問題。比如，有些同學(xué)對郵局的歷史背景了解不夠深入，對郵票的藝術(shù)價(jià)值認(rèn)識不足。針對這些問題，我計(jì)劃在今后的教學(xué)中，增加對歷史背景和文化內(nèi)涵的講解，同時(shí)引入更多的藝術(shù)鑒賞元素，讓同學(xué)們在學(xué)習(xí)中提升審美能力。

為了改進(jìn)教