中小學(xué)生文學(xué)閱讀心得

中小學(xué)生文學(xué)閱讀心得TOC\o"1-2"\h\u29969第一章文學(xué)閱讀在中小學(xué)長(zhǎng)中的基石作用 16435第二章《小王子》：童真世界里的深刻內(nèi)涵 1923第三章剖析《小王子》中的角色與情節(jié) 118015第四章我對(duì)《小王子》的獨(dú)特感受 29468第五章引用《小王子》原文解析我的感受 219479第六章從《小王子》看文學(xué)作品的普遍意義 29953第七章文學(xué)閱讀對(duì)中小學(xué)生的深遠(yuǎn)影響 37010第八章讓文學(xué)閱讀在中小學(xué)生中更好開展的建議 3第一章文學(xué)閱讀在中小學(xué)長(zhǎng)中的基石作用文學(xué)閱讀就像是給中小學(xué)生的成長(zhǎng)打地基。它能拓寬孩子們的視野，讓他們看到不同的世界。比如說《魯濱遜漂流記》，魯濱遜被困在荒島上，他沒有放棄，而是利用自己的智慧和勇氣生存下來。中小學(xué)生通過閱讀這本書，能感受到在困境中保持樂觀和積極創(chuàng)造的力量。文學(xué)閱讀還能培養(yǎng)孩子們的想象力，像《海底兩萬里》描繪的奇妙海底世界，各種神奇的生物和神秘的海底景觀，這些都能激發(fā)孩子們無限的遐想。同時(shí)閱讀文學(xué)作品有助于提高孩子們的語言表達(dá)能力，他們?cè)陂喿x中接觸到各種優(yōu)美的語句、豐富的詞匯，從而在自己說話和寫作時(shí)能夠更加準(zhǔn)確、生動(dòng)地表達(dá)自己的想法。第二章《小王子》：童真世界里的深刻內(nèi)涵《小王子》這本書看似簡(jiǎn)單，實(shí)則蘊(yùn)含著深刻的內(nèi)涵。它的故事充滿了童真，從小王子離開自己的星球開始旅行說起。小王子的星球很小，他和他的玫瑰。這個(gè)小小的星球就像是孩子內(nèi)心純凈的世界。書中有很多富有哲理的描寫，例如小王子對(duì)玫瑰的感情，那是一種純粹而又復(fù)雜的愛。玫瑰看似傲嬌，總是對(duì)小王子提出各種要求，但其實(shí)這是她表達(dá)愛的方式。而小王子在離開玫瑰后才慢慢懂得這種愛。這就像在生活中，孩子們有時(shí)候不理解父母看似嚴(yán)格的愛，經(jīng)歷一些事情后才會(huì)明白其中的深意。第三章剖析《小王子》中的角色與情節(jié)先來說說小王子這個(gè)角色吧。他是一個(gè)充滿好奇心和善良的孩子。他對(duì)周圍的世界總是充滿疑問，這一點(diǎn)在他訪問各個(gè)星球時(shí)表現(xiàn)得很明顯。他遇到了各種各樣古怪的大人，比如那個(gè)只愛命令別人的國(guó)王，這反映出成人世界中一些人的權(quán)力欲。再看狐貍這個(gè)角色，狐貍教會(huì)了小王子“馴養(yǎng)”的概念。狐貍說：“對(duì)我來說，你只是一個(gè)小男孩，就像其他成千上萬個(gè)小男孩一樣沒有什么兩樣。我不需要你。你也不需要我。對(duì)你來說，我也只是一只狐貍，和其他成千上萬的狐貍沒有什么不同。但是如果你馴養(yǎng)了我，我們就會(huì)彼此需要?！边@一情節(jié)非常重要，它讓小王子懂得了感情的建立是一種特殊的聯(lián)系。還有蛇這個(gè)角色，它充滿神秘，雖然它有一定的危險(xiǎn)性，但也在關(guān)鍵時(shí)刻給了小王子幫助。第四章我對(duì)《小王子》的獨(dú)特感受我讀《小王子》的時(shí)候，感覺自己就像是跟著小王子一起在各個(gè)星球冒險(xiǎn)。小王子的孤獨(dú)讓我很心疼，他在偌大的宇宙中尋找著什么，這種孤獨(dú)感是很多孩子可能都會(huì)有的。當(dāng)他和狐貍對(duì)話的時(shí)候，我也在思考關(guān)于友情和愛情的真諦。我覺得小王子就像是我們內(nèi)心深處最純真的那部分，他對(duì)玫瑰的思念，讓我想到我們?cè)诔砷L(zhǎng)過程中會(huì)有一些難以忘懷的東西。在這個(gè)快節(jié)奏的現(xiàn)代社會(huì)，《小王子》就像是一股清泉，讓我能靜下心來感受那種簡(jiǎn)單而純粹的情感。每次翻開這本書，我都會(huì)有不同的感受，仿佛年齡的增長(zhǎng)，我能從這本書中看到更多自己的影子。第五章引用《小王子》原文解析我的感受書中有句話：“眼睛是看不見本質(zhì)的，要用心去看?！边@就像我對(duì)小王子和玫瑰感情的理解。小王子一開始只看到玫瑰的傲嬌和任性，可是當(dāng)他離開后，用心去感受，才發(fā)覺自己對(duì)玫瑰的愛是那么深。我在生活中有時(shí)候也會(huì)這樣，對(duì)身邊的人只看到表面的行為，而忽略了他們內(nèi)心的真實(shí)想法。還有“也許世界上也有五千朵和你一模一樣的花，但你是我獨(dú)一無二的玫瑰?！边@表明了小王子對(duì)玫瑰獨(dú)特的感情。在我們的生活中，我們也應(yīng)該珍惜身邊那些對(duì)我們來說獨(dú)一無二的人或事物，不要因?yàn)橹車泻芏嘞嗨频拇嬖诰秃鲆暳怂麄兊莫?dú)特價(jià)值。第六章從《小王子》看文學(xué)作品的普遍意義《小王子》這樣的文學(xué)作品有著很普遍的意義。它教會(huì)我們關(guān)于愛、友情、孤獨(dú)等很多人生的課題。像很多文學(xué)作品一樣，它通過一個(gè)故事來傳達(dá)深刻的思想。就像《夏洛的網(wǎng)》，那里面的夏洛用自己的生命拯救了小豬威爾伯，體現(xiàn)了友情的偉大。文學(xué)作品能夠觸動(dòng)我們內(nèi)心最柔軟的部分，讓我們思考生活的意義?！缎⊥踝印分械男乔蛏系母鞣N角色，代表了成人世界的各種弊病，這也是很多文學(xué)作品會(huì)做的事情，通過對(duì)社會(huì)現(xiàn)象的描寫或者影射，來引導(dǎo)讀者去思考如何改變或者避免這些不好的東西。第七章文學(xué)閱讀對(duì)中小學(xué)生的深遠(yuǎn)影響文學(xué)閱讀對(duì)中小學(xué)生的影響是非常深遠(yuǎn)的。以《鋼鐵是怎樣煉成的》為例，保爾·柯察金的堅(jiān)韌不拔的意志可以激勵(lì)中小學(xué)生在面對(duì)困難時(shí)勇往直前。當(dāng)他們?cè)趯W(xué)習(xí)上遇到難題，或者在生活中遇到挫折時(shí)，就會(huì)想起保爾的經(jīng)歷。而且文學(xué)閱讀能讓中小學(xué)生更好地理解人性。比如在閱讀《簡(jiǎn)·愛》的過程中，他們能看到簡(jiǎn)·愛的自尊、自強(qiáng)，同時(shí)也能看到羅切斯特復(fù)雜的性格。通過閱讀，中小學(xué)生的情感更加細(xì)膩，他們能夠理解不同的情感，并且在自己的生活中更好地處理人際關(guān)系。第八章讓文學(xué)閱讀在中小學(xué)生中更好開展的建議要讓文學(xué)閱讀在中小學(xué)生中更好地開展，學(xué)?？梢园l(fā)揮很大的作用。學(xué)?？梢栽O(shè)置專門的閱讀課程，老師在課堂上引導(dǎo)學(xué)生去閱讀經(jīng)典的文學(xué)作品。例如老師可以在課堂上先簡(jiǎn)單介紹《駱駝祥子》的背景，然后讓學(xué)生們?nèi)ラ喿x，之后再一起討論祥子的命運(yùn)變化以及背后的社會(huì)原因。家庭也很重要，家長(zhǎng)可以營(yíng)造一個(gè)良好的閱讀氛圍，比如在家里設(shè)置一