部編版歷史七年級下冊《19課 清朝前期社會經(jīng)濟的發(fā)展》聽課評課記錄

部編版歷史七年級下冊《19課清朝前期社會經(jīng)濟的發(fā)展》聽課評課記錄一.基本信息

聽課日期：2022年3月25日

聽課時間：上午第二節(jié)課

授課教師姓名：張華

學(xué)科/課程名稱：歷史

班級/年級：七年級

教學(xué)主題或章節(jié)：部編版歷史七年級下冊第19課《清朝前期社會經(jīng)濟的發(fā)展》

聽課人員信息

聽課人姓名：李明

聽課人職務(wù)：歷史教研組組長

聽課目的：教學(xué)研究、教師培訓(xùn)

二.課堂觀察記錄

1.教學(xué)準備

教師的教學(xué)計劃清晰，對課程內(nèi)容進行了詳細的梳理。教學(xué)資源準備充分，使用了教材、教具和多媒體等輔助教學(xué)。

2.教學(xué)過程

開始階段，張華老師通過播放一段關(guān)于清朝的視頻資料，吸引了學(xué)生的注意力，為新課的導(dǎo)入打下了良好的基礎(chǔ)。

展開階段，張華老師采用了講授和討論相結(jié)合的教學(xué)方法。在講解清朝社會經(jīng)濟發(fā)展的過程中，老師注重與學(xué)生的互動，鼓勵學(xué)生提出問題并進行思考。同時，老師還學(xué)生進行小組討論，使學(xué)生更好地理解和掌握知識。

結(jié)束階段，張華老師對本次課程進行了總結(jié)，強調(diào)了清朝社會經(jīng)濟發(fā)展的重要性。同時，老師布置了一道相關(guān)的歷史題目，要求學(xué)生在課后進行思考和解答。

3.師生互動

張華老師在課堂上注重與學(xué)生的交流，積極引導(dǎo)學(xué)生參與課堂討論。學(xué)生參與度較高，反應(yīng)積極，課堂氣氛融洽。

4.學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)

學(xué)生在本節(jié)課上的學(xué)習(xí)積極性較高，專注度也較好。在小組討論環(huán)節(jié)，學(xué)生之間積極合作，共同完成任務(wù)。

5.課堂管理

張華老師在課堂上的紀律狀況良好，學(xué)生遵守課堂紀律。時間分配合理，課堂節(jié)奏控制得當。

6.教學(xué)技術(shù)使用

張華老師有效利用了現(xiàn)代教育技術(shù)和工具，如多媒體播放、網(wǎng)絡(luò)資源等。這些技術(shù)對教學(xué)效果起到了很好的支持作用，使學(xué)生更好地理解和掌握知識。

三.教學(xué)效果評價

1.目標達成

本次課程的教學(xué)目標是讓學(xué)生了解清朝前期社會經(jīng)濟的發(fā)展情況，認識其對我國歷史進程的影響。通過張華老師的教學(xué)，學(xué)生對清朝社會經(jīng)濟發(fā)展的原因、過程和影響有了清晰的認識，達到了預(yù)期的學(xué)習(xí)目標。

2.知識掌握

學(xué)生在本節(jié)課上對清朝社會經(jīng)濟發(fā)展的知識點有了較好的理解和記憶。老師通過生動的講解、實例分析和討論互動，使學(xué)生對清朝社會經(jīng)濟發(fā)展的過程、特點和影響有了深入的了解。同時，學(xué)生在討論和解答問題過程中，展現(xiàn)了對其所學(xué)知識的運用和掌握。

3.情感態(tài)度價值觀

本次課程的教學(xué)，不僅使學(xué)生了解了歷史知識，還培養(yǎng)了學(xué)生的愛國情懷和歷史責(zé)任感。張華老師通過講述清朝前期社會經(jīng)濟發(fā)展的偉大成就，激發(fā)了學(xué)生的民族自豪感。同時，老師還引導(dǎo)學(xué)生認識到歷史的發(fā)展是曲折的，從而培養(yǎng)學(xué)生的歷史思維和批判精神。

四、總結(jié)與建議

1.總體評價

本次聽課對張華老師的授課整體印象良好。張華老師的教學(xué)計劃清晰，教學(xué)資源準備充分，注重師生互動，學(xué)生參與度高。教學(xué)過程中，張華老師運用了多種教學(xué)方法，使學(xué)生對清朝前期社會經(jīng)濟的發(fā)展有了深入的理解和記憶。最突出的優(yōu)點是張華老師能夠有效地運用現(xiàn)代教育技術(shù)和工具，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高教學(xué)效果。

2.改進建議

盡管本次授課整體效果良好，但仍存在一些可以改進的地方。首先，張華老師在課堂上的講授時間稍長，可以適當減少講授時間，給予學(xué)生更多的時間進行自主學(xué)習(xí)和思考。其次，老師在學(xué)生討論時，可以更加注重引導(dǎo)學(xué)生進行深入的探討，提高討論的質(zhì)量和效果。最后，老師可以加強對學(xué)生的個別輔導(dǎo)，關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。

3.后續(xù)跟蹤

為了進一步了解張華老師在教學(xué)改進后的情況，建議進行后