教科版道德與法治九年級下冊第十三課《時間的足跡》聽課評課記錄

教科版道德與法治九年級下冊第十三課《時間的足跡》聽課評課記錄一.基本信息

聽課日期：2022年3月25日

聽課時間：上午第二節(jié)課

授課教師姓名：張偉

學科/課程名稱：道德與法治

班級/年級：九年級

教學主題或章節(jié)：第十三課《時間的足跡》

聽課人員信息：

聽課人姓名：李華

聽課人職務：教研組長

聽課目的：教學研究、教師培訓

二.課堂觀察記錄

1.教學準備：

張偉教師的教學計劃清晰，對教學過程有明確的安排。教學資源準備充分，使用了教材、多媒體等輔助教學。

2.教學過程：

開始階段，張教師通過展示一組時間相關的圖片和問題引導學生思考，激發(fā)了學生的興趣，為新課的導入打下了良好的基礎。

展開階段，張教師主要運用了講授法和討論法，對時間的相關概念和時間的價值進行了詳細的講解，并通過小組討論讓學生更深入地理解時間的意義。同時，張教師還設計了一些時間管理的實踐活動，讓學生在實踐中學會合理安排時間。

結束階段，張教師對本節(jié)課的主要內容進行了總結，并布置了相關的作業(yè)，讓學生在課后進行鞏固。

3.師生互動：

張教師在課堂上積極與學生進行互動，提問和回答問題，關注學生的學習情況。學生的參與度較高，反應積極。

4.學生學習狀態(tài)：

學生在課堂上表現出較高的學習積極性和專注度，能夠認真聽講，主動參與課堂活動。學生之間的合作學習情況較好，能夠積極配合同桌進行討論和實踐。

5.課堂管理：

張教師對課堂紀律進行了有效的管理，課堂秩序井然。時間分配合理，課堂節(jié)奏控制得當，讓學生在緊張而有序的氛圍中學習。

6.教學技術使用：

張教師有效利用了現代教育技術和工具，如多媒體等，使教學內容更加生動形象，提高了學生的學習興趣和教學效果。

三.教學效果評價

1.目標達成：

本節(jié)課的教學目標明確且適切，主要包括讓學生理解時間的重要性，學會合理安排時間，提高時間管理能力。通過張教師的引導和學生的積極參與，大部分學生能夠達到預期的學習目標，對時間的重要性有了更深入的認識，并在實踐活動中學到了一些時間管理的技巧。

2.知識掌握：

學生對知識點的理解和記憶情況較好。他們對時間的相關概念有了清晰的認識，對時間的價值有了更深入的理解。在技能掌握方面，大部分學生能夠學會如何合理安排時間，提高時間管理能力。

3.情感態(tài)度價值觀：

本節(jié)課的教學有效促進了學生的全面發(fā)展。張教師通過生動的案例和實踐活動，引導學生認識到時間的重要性，培養(yǎng)學生珍惜時間、合理安排時間的意識。同時，通過小組討論和合作學習，學生學會了與他人溝通、合作，提高了團隊協作能力。

四、總結與建議

1.總體評價：

我對張偉教師本節(jié)課的整體印象良好。他準備工作充分，教學計劃清晰，教學方法和資源運用得當。他能夠有效引導學生思考，激發(fā)學生的學習興趣，課堂氛圍活躍。最突出的優(yōu)點是他注重學生能力的培養(yǎng)，通過討論、實踐活動等方式，讓學生在實踐中學會時間管理，提高時間管理能力。

2.改進建議：

盡管這節(jié)課整體效果良好，但仍有一些地方可以改進。例如，在學生互動環(huán)節(jié)，可以增加學生自主探究的時間，讓學生更多地參與到課堂討論中，提高他們的思考和分析問題的能力。此外，在教學資源的使用上，可以更加豐富多樣，例如引入更多與時間相關的案例，讓學生有更直觀的感受。

3.后續(xù)跟蹤：

我認為需要對張偉教師后續(xù)的課堂教學進行聽課跟進，以了解改進措施的實施情況，并進一步提供支持。我計劃采取以下支持措施幫助張偉教師成長：定期教研活動，讓教師們分享教學經驗和心得，共同提高教學水平；提