人教版七年級數(shù)學(xué)下冊 聽評課記錄5.1.2 第1課時《垂線》

人教版七年級數(shù)學(xué)下冊聽評課記錄5.1.2第1課時《垂線》一.基本信息

聽課日期：2023年3月20日

聽課時間：上午第二節(jié)課

授課教師姓名：張老師

學(xué)科/課程名稱：人教版七年級數(shù)學(xué)下冊

班級/年級：七年級一班

教學(xué)主題或章節(jié)：5.1.2第1課時《垂線》

聽課人員信息

聽課人姓名：李老師

聽課人職務(wù)：數(shù)學(xué)教研組長

聽課目的：教學(xué)研究、教師培訓(xùn)

二.課堂觀察記錄

1.教學(xué)準(zhǔn)備

教師的教學(xué)計劃清晰，對教材、教具和多媒體等資源準(zhǔn)備充分。

2.教學(xué)過程

開始階段：張老師通過生活實例導(dǎo)入新課，引發(fā)學(xué)生的興趣，有效地吸引了學(xué)生的注意力。

展開階段：張老師采用了講授和實驗相結(jié)合的教學(xué)方法。在講授垂線的定義和性質(zhì)時，語言清晰、邏輯性強。同時，張老師還組織學(xué)生進(jìn)行實驗，讓學(xué)生親自動手操作，加深對垂線概念的理解。

結(jié)束階段：張老師對本節(jié)課的內(nèi)容進(jìn)行了總結(jié)歸納，布置了適量的作業(yè)，以便學(xué)生鞏固所學(xué)知識。

3.師生互動

張老師注重與學(xué)生的交流，提問環(huán)節(jié)頻繁，學(xué)生參與度較高，反應(yīng)積極。師生之間的互動頻率較高，質(zhì)量良好。

4.學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)

學(xué)生們在課堂上表現(xiàn)出較高的學(xué)習(xí)積極性和專注度。學(xué)生之間的合作學(xué)習(xí)也較為積極，表現(xiàn)出良好的團(tuán)隊精神。

5.課堂管理

張老師嚴(yán)格控制課堂紀(jì)律，學(xué)生們遵守紀(jì)律狀況良好。時間分配合理，課堂節(jié)奏控制得當(dāng)。

6.教學(xué)技術(shù)使用

張老師有效地利用了現(xiàn)代教育技術(shù)和工具，如多媒體課件、教學(xué)軟件等。這些技術(shù)對教學(xué)效果起到了良好的支持作用。

三.教學(xué)效果評價

1.目標(biāo)達(dá)成

本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)明確且適切，主要包括讓學(xué)生理解垂線的定義、性質(zhì)和應(yīng)用。通過張老師的教學(xué)，學(xué)生們較好地達(dá)到了預(yù)期的學(xué)習(xí)目標(biāo)。在課堂提問和作業(yè)完成情況來看，學(xué)生們對垂線的基本概念和性質(zhì)有較為清晰的認(rèn)識，能夠在實際問題中運用所學(xué)知識。

2.知識掌握

學(xué)生們對垂線的相關(guān)知識點有較好的理解和記憶。在課堂講解和實驗操作中，學(xué)生們能夠跟隨張老師的引導(dǎo)，逐步掌握垂線的定義和性質(zhì)。同時，學(xué)生們在作業(yè)和練習(xí)中表現(xiàn)出對技能的掌握程度較高，能夠運用所學(xué)知識解決實際問題。

3.情感態(tài)度價值觀

張老師在教學(xué)中注重培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維能力和團(tuán)隊合作精神，對學(xué)生的全面發(fā)展起到了積極的促進(jìn)作用。學(xué)生們在課堂上的積極參與和合作學(xué)習(xí)，顯示出對數(shù)學(xué)學(xué)科的積極態(tài)度和興趣。此外，張老師還通過聯(lián)系生活實際，讓學(xué)生感受到數(shù)學(xué)在生活中的重要性，有助于培養(yǎng)學(xué)生的應(yīng)用意識和解決實際問題的能力。

總體來說，張老師在《垂線》這一節(jié)課的教學(xué)中，教學(xué)目標(biāo)明確，教學(xué)方法得當(dāng)，學(xué)生們在知識掌握和情感態(tài)度價值觀方面都取得了較好的成果。在今后的教學(xué)中，可以進(jìn)一步加強學(xué)生的主動參與和思考，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識和解決問題的能力，進(jìn)一步提高教學(xué)效果。

四、總結(jié)與建議

1.總體評價

本節(jié)課給人留下深刻印象的是張老師清晰的的教學(xué)目標(biāo)、多樣化的教學(xué)方法和有效的課堂管理。張老師能夠有效地引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)，激發(fā)學(xué)生的興趣，讓學(xué)生在掌握知識的同時，培養(yǎng)了學(xué)生的邏輯思維能力和團(tuán)隊合作精神。最突出的優(yōu)點是張老師能夠?qū)⑸顚嶋H與數(shù)學(xué)知識相結(jié)合，讓學(xué)生感受到數(shù)學(xué)的實用性，有助于提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。

2.改進(jìn)建議

盡管本節(jié)課的教學(xué)效果總體較好，但仍有一些方面可以進(jìn)一步改進(jìn)。例如，在學(xué)生互動環(huán)節(jié)，可以更多地給予學(xué)生自主探討的機會，鼓勵學(xué)生發(fā)表自己的觀點，提高學(xué)生的參與度。此外，在教學(xué)資源的利用上，可以進(jìn)一步豐富教學(xué)手段，如引入更多的案例分析和數(shù)學(xué)游戲，增強學(xué)生對知識點的理解和記憶。

為了進(jìn)一步提升教學(xué)質(zhì)量，張老師可以：

（1）加強課堂提問的針對性，引導(dǎo)學(xué)生深入思考，提高學(xué)生的思維能力。

（2）注重培養(yǎng)學(xué)生的動手能力，多組織一些實驗操作活動，讓學(xué)生在實踐中掌握知識。

（3）增加課堂互動環(huán)節(jié)，鼓勵學(xué)生積極參與，提高學(xué)生的表達(dá)能力和合作精神。

3.后續(xù)跟蹤

為了跟進(jìn)改進(jìn)情況，建議在接下來的一段時間內(nèi)繼續(xù)對張老師的課堂進(jìn)行聽課評價