2023四年級數(shù)學下冊復習計劃（23篇）

2023四年級數(shù)學下冊復習計劃（23篇）

2023四年級數(shù)學下冊復習計劃（通用23篇）

2023四年級數(shù)學下冊復習計劃篇1

本單元的復習包括本冊教材的主要內(nèi)容，分別是：四則運算，

位置與方向，運算定律與簡便計算，小數(shù)的意義與性質(zhì)，三角形，

小數(shù)的加法和減法，折線統(tǒng)計圖，數(shù)學廣角和數(shù)學實踐活動和總

復習。共分為四部分：數(shù)的認識，乘法和除法，空間和圖形，統(tǒng)

計。第八單元“數(shù)學廣角”旨在通過具體的生活實例向?qū)W生滲透

植樹的數(shù)學思想方法，讓學生初步感受、體會數(shù)學的魅力。

復習目標：

1,通過整理和復習，使學生進一步理解小數(shù)的意義和性質(zhì)，

體會小數(shù)在日常生活中的應(yīng)用，進一步發(fā)展數(shù)感，掌握小數(shù)點位

置移動引起小數(shù)大小變化的規(guī)律，掌握小數(shù)的加法和減法。

2.通過整理和復習，使學生進一步鞏固掌握四則混合運算的.

運算順序，會進行簡單的整數(shù)四則混合運算；探索和理解加法和

乘法的運算定律，會應(yīng)用它們進行一些簡便運算，進一步提高計

算能力。

3.通過整理和復習，使學生進一步掌握認識三角形的特性，

會根據(jù)三角形的邊、角特點給三角形分類，知道三角形任意兩邊

之和大于第三邊以及三角形的內(nèi)角和是180°。

4.通過整理和復習，使學生進一步認識折線統(tǒng)計圖，了解折

線統(tǒng)計圖的特點，初步學會根據(jù)統(tǒng)計圖和數(shù)據(jù)進行數(shù)據(jù)變化趨勢

的分析，進一步體會統(tǒng)計在現(xiàn)實生活中的作用。

復習安排：

1、前一周時間主要以分單元復習為主，幫助學生梳理每個單

元的知識點，注意各單元知識之間的銜接。結(jié)合書本、練習冊、

總復習試卷有針對性地講解學生易錯部分知識，將單元試卷以板

書的形式分別呈現(xiàn)，再次考核，找出學生錯誤的根源，讓學生結(jié)

合自身情況進行總結(jié)。

2、在后一周時間里主要以綜合復習為主，在總結(jié)分單元復習

中學生實際情況出發(fā)，結(jié)合歷年來期末試題題型，進行重點復習。

加大對典型題型的鞏固練習，提高學生對問題的分析和處理能力。

3、在復習過程中，注意對學生心理的調(diào)適，對于班上學困生

的輔導上，鼓勵班上優(yōu)生與學困生之間的進行互幫互助；同時進

行個別輔導，針對不同學困生的實際情況，有計劃地進行查漏補

缺；并聯(lián)系其家長，進行家校聯(lián)合，最大限度的幫助他們迎頭趕

±o

具體安排：

6月13號-22號復習課本第一章到第八章

6月23號復習練習冊第一、二章

6月24號復習練習冊第三章

6月27號復習練習冊第四章

6月28號復習練習冊第五、六章

6月29號復習練習冊第七、八章

6月30號總復習7月1號總復習

2023四年級數(shù)學下冊復習計劃篇2

（一）學生情況：

四年級兩個班一共84名學生，總體情況還好，大多數(shù)學生的

思維都比較活躍，學習也比較勤奮，少數(shù)學生學習懶惰，不動腦，

基礎(chǔ)較差。但是普遍存在計算不仔細，做題不認真檢查的缺點。

（二）本學期的教學內(nèi)容及課時安排：

1、整數(shù)四則混合運算、小數(shù)的加法和減法（2課時）

2、乘除法的關(guān)系和運算律（1課時）

3、小數(shù)的意義和性質(zhì)（1課時）

4、三角形的認識、位置與方向（2課時）

5、折線統(tǒng)計圖、數(shù)學廣角（1課時）

（三）復習目標：

通過期末復習，可以讓學生對本冊教材內(nèi)容進行系統(tǒng)的歸納

整理，進一步掌握所學知識，使學生理清脈絡(luò)，掌握知識要點和

規(guī)律，鞏固基礎(chǔ)知識，形成基本技能，以便更好地將所領(lǐng)會的知

識轉(zhuǎn)化為自身能力。同時，注重在總復習階段溫故知新、拾遺補

漏和提優(yōu)補差也是十分重要的。

（四）復習措施：

1、充分考慮學生身心發(fā)展特點，結(jié)合他們學前通過各種途徑

獲取的知識和積累的生活經(jīng)驗，設(shè)計富有情趣的數(shù)學活動，使學

生更多的機會從周圍熟悉的事物中學習數(shù)學、理解數(shù)學。

2、扎扎實實打好基礎(chǔ)知識和基本技能，同時重視培養(yǎng)學生創(chuàng)

新意識和學習數(shù)學的'興趣C

3、把握好知識的重點、難點以及知識間的內(nèi)在聯(lián)系，使學生

都在原來的基礎(chǔ)上有所提高。

4、改進對學生評估，重視學生自身的縱向比較，關(guān)注學生已

經(jīng)掌握了什么，具備了什么能力，在哪些地方還需努力。

5、根據(jù)平時教學了解的情況，結(jié)合復習有關(guān)的知識點做好有

困難學生的輔導工作。

2023四年級數(shù)學下冊復習計劃篇3

一、指導思想：

通過總復習的教學，把所學的知識進一步系統(tǒng)化，使學生對

所學的概念，計算法則，規(guī)律性知識能夠系統(tǒng)的掌握。進一步鞏

固計算能力和解答應(yīng)用題的能力。爭取大部分學生能夠提高成績。

二、復習內(nèi)容:

1、使學生比較系統(tǒng)地牢固地掌握有關(guān)整數(shù)和小數(shù)、簡易方程

等基礎(chǔ)知識，具有進行整數(shù)、小數(shù)四則運算的能力，會使用學過

的簡便算法進行計算，會解簡易方程，養(yǎng)成檢查和驗算的習慣。

2、使學生鞏固已獲得的一些計量單位的大小表象，牢固地掌

握所學單位間的進率，能夠正確進行名數(shù)的簡單變換，能夠進行

簡單的估算或應(yīng)用。

3、使學生牢固地掌握所學的幾何形體的特征，進一步發(fā)展空

間觀念，能夠正確計算一些幾何形體的周長、面積，鞏固所學的

簡單的畫圖等技能。

4、使學生牢固地掌握所學的一些常見的數(shù)量關(guān)系和應(yīng)用題的

解答方法，能夠比較靈活地運用所學知識解答應(yīng)用題和生活中的

一些簡單的實際問題。

三、復習重點：

1、基本概念：小數(shù)的意義及有關(guān)的基本性質(zhì)，數(shù)的整除相關(guān)

的一系列概念，量與計量的概念、進率。

2、運算：

(1)小數(shù)加減法和乘、除法

(2)四則混合運算。

(3)解方程。

（4）認真仔細的干算習慣、合理靈活的計算方法。

3、應(yīng)用題：（1）三步運算的整、小數(shù)應(yīng)用題。（2）稍復雜應(yīng)住

題。

4、幾何知識：（1）平面圖形的特征及周長和面積計算。（2）根

據(jù)實際情況解決有關(guān)幾何知識應(yīng)用題。

四、提高復習質(zhì)量的具體措施：

1、訂好切實可行的復習計劃，認真?zhèn)浜妹恳还?jié)課，精心設(shè)計

好每一次練習。不打無準備之仗。

2、逐單元、有重點進行復習°提綱挈領(lǐng)式的對本學期所學內(nèi)

容進行復習。采用看、想、練、說的方法進行復習?？矗凑n文中

有關(guān)運算方法、算理的詞句。想，通過自我反思，自查這個單元

有些什么困難，及時提出，解決。練，通過作課本以及練習冊上

的有關(guān)練習，做到鞏固知識。說，對于練習中有關(guān)的算理、數(shù)量

關(guān)系等思維過程說出來，理清思路。

3、抓薄弱環(huán)節(jié)，進行集中練習。針對逐單元復習中出現(xiàn)的比

較集中的內(nèi)容，采用多練精講的策略，使學生做到鞏固復習的目

的。多練精講中使學生做到舉一反三，觸類旁通。

4、加強課內(nèi)的友情提示與課外的耐心輔導，發(fā)現(xiàn)問題及時補

救，當天作業(yè)當天反饋在點點滴滴中幫助學生形成良好的學習習

慣，掌握合理的解題策略。

5、做綜合試卷，形成綜合處理能力。用做綜合試卷的方法,

對學生本學期所學的知識進行綜合考驗，培養(yǎng)學生的解題能力，

了解學生的不足，采取個別有針對性的復習。

6、抓住個別落后生，采取一對一的復習。讓落后生也能跟上

步伐，鞏固知識，縮小落后面。

2023四年級數(shù)學下冊復習計劃篇4

一、指導思想：

根據(jù)本學期工作計劃結(jié)合班級學生及數(shù)學學習的具體情況，

以素質(zhì)教育為核心，以提高學生實際數(shù)學能力為重點，力求挖掘

學生學習數(shù)學的積極性和學習潛在能力，提高學生的數(shù)學成績。

二、學情分析：

我所任教的四年級兩個班的學生思維都比較活躍，課堂氛圍

比較好，學習的積極性很高。但這個年齡段的學生比較粗心，計

算比較容易出錯。對應(yīng)用題的理解能力不夠，自己審題的難度較

大。所以，在復習時應(yīng)該重點放在計算能力的培養(yǎng)和對應(yīng)用題的

理解上，對于課本上的基礎(chǔ)知識也需要進行復習鞏固。而有少部

分成績優(yōu)異的學生對知識的掌握程度姣好，這就需要在復習時對

他們這部分學生加大難度，進行有難度的訓練。

三、復習內(nèi)容：

本冊教材7個單元:

1、大數(shù)的認識

2、角的度量

3、三位數(shù)乘兩位數(shù)

4、平行四邊形和梯形

5、除數(shù)是兩位數(shù)的除法

6、統(tǒng)計

7、數(shù)學廣角

復習時按照整冊教材的知識體系分一大數(shù)的認識、乘法和除

法、角和四邊形、統(tǒng)計和數(shù)學廣角這四大塊來進行知識的梳理C

四、復習目標：

1.通過整理和復習，使學生對萬級、億級的數(shù)，十進制計數(shù)

法，用”萬"、“億”作單位表示大數(shù)目以及近似數(shù)等知識有進一步

的認識，建立有關(guān)整數(shù)概念的認知結(jié)構(gòu)；

2.通過整理和復習，使學生進一步鞏固對三位數(shù)乘兩位數(shù)的

筆算方法和除數(shù)是兩位數(shù)的除法筆算，進一步提高用計算器進行

大數(shù)目計算以及探索規(guī)律的操作技能，加深對計算器的認識；

3.通過整理和復習，使學生進一步掌握直線、射線和線段的

特征，認識角、平形四邊形和梯形。

5.通過整理和復習，使學生進一步掌握統(tǒng)計的基本知識和方

法，會畫兩種不同的統(tǒng)計圖。

6.通過整理和復習，使學生進一步提高綜合運用所學知識解

決實際問題的能力，在解決實際問題的過程中進一步體會數(shù)學的

價值；

7.通過整理和復習，使學生經(jīng)歷回顧本學期的學習情況，以

及整理知識和學習方法的過程，激發(fā)學生主動學習的愿望，進一

步培養(yǎng)反思的意識和能力。

五、復習重難點：

1、乘除法的計算準確性的提高和應(yīng)用

2、對角的度量和平行垂直的認識

3、數(shù)位順序表的應(yīng)用。

六、復習時間：

共計用10課時進行教學。

1、回顧、整理本學期學習內(nèi)容和學習情況，并復習大數(shù)的認

識（2課時）

2、復習角的度量、平行四邊形和梯形。（2課時）

3、復習三位數(shù)乘兩位數(shù)、除數(shù)是兩位數(shù)的除法。（2課時）

4、復習統(tǒng)計、數(shù)學廣角。（2課時）

5、綜合復習。（2課時）

2023四年級數(shù)學下冊復習計劃篇5

期末復習是對整冊內(nèi)容的全面回顧、整理和升華。通過復習，

可以幫助學生進一步鞏固和加深對所學知識的理解，溝通各部分

知識之間的內(nèi)在聯(lián)系。同時，進一步提高學生綜合運用所學知識

解決實際問題的能力。通過復習活動，找出學生存在的問題，運

用科學的方法讓不同的學生在現(xiàn)有的基礎(chǔ)上都有所提高。

一、復習目標

1.通過整理復習，進一步理解、鞏固本學期所學知識，使所

學知識系統(tǒng)化、網(wǎng)絡(luò)化。

2?經(jīng)歷知識回顧和整理過程，學習整理知識的方法，提高歸

納、整理知識的能力和綜合解決問題的能力C

3.在對知識的整理與復習過程中，養(yǎng)戌回顧與反思的習慣，

增強學好數(shù)學的自信心。

二、復習內(nèi)容

數(shù)與代數(shù)：簡易方程、因數(shù)與倍數(shù)、認識正負數(shù)、分數(shù)的意

義和性質(zhì)、同分母分數(shù)加減法。

空間與圖形：多邊形的面積、對稱、平移與旋轉(zhuǎn)。

統(tǒng)計與概率：折線統(tǒng)計圖與求簡單事件發(fā)生的可能性大小。

三、復習重、難點

1.因數(shù)與倍數(shù)，分數(shù)的意義和性質(zhì)，同分母分數(shù)加減法。

2.求多邊形的面積。

3.使學生對本學期所學知識、概念、公式、法則系統(tǒng)化，并

能通過梳理加以深化理解。

4.培養(yǎng)學生能夠合理選擇方法解決問題，能夠準確的計算。

四、學情分析

四年級數(shù)學抽象性概念增多，學生的思維又是從形象思維向

抽象思維過渡。因此，學生對于概念極易混淆。我任教兩個班，

四一班和四二班，其中擔任四二班的班主任。四一班65人，四二

班64人，根據(jù)平時單元檢測和期中、期末檢測的結(jié)果統(tǒng)計來看,

四一班考A的人數(shù)40左右，四二班考A的人數(shù)在45左右，考D

的四一班有6個，四二班有2個0

L學習興趣和態(tài)度方面，由于擔任四二班班主任，和學生接

觸的時間較多一些，所以學生學習數(shù)學的興趣濃厚，學習態(tài)度良

好。相比之下比四一班學生要好些。

2.學習習慣方面，四二班學生習慣主動學習數(shù)學，遇到不明

白問題的及時發(fā)問；四一班學生學習數(shù)學處于被動的情況稍多。

3.知識掌握方面，多邊形的面積計算和分數(shù)的基本性質(zhì)及應(yīng)

用掌握的較薄弱，概念容易混淆；另外計算的準確度還有待提高。

五、方法與措施

1.對全冊內(nèi)容進行梳理，要正確地把握與體會教材的編寫意

圖，弄清知識間的緊密聯(lián)系。熟悉教材，老師要對每個領(lǐng)域各部

分所涉及的知識點有個深刻的了解，并把其結(jié)構(gòu)理清楚；認真鉆

研教材，通過集體教研，備好復習課，努力提高復習課的效率。

2.調(diào)動學生的復習積極性。復習課與新授課相比沒有太多新

鮮感。針對四一班學生學習興趣不是很濃厚的現(xiàn)象，摒棄復習時

一本課本、一塊黑板的復習方式，將系統(tǒng)化的數(shù)學知識做到多媒

體課件當中，另外增加一些生活化的實際問題，提高學生的學習

興趣，同時課堂的容量也會大大提高。

3.因材施教，提優(yōu)和補差同時進行。對于能力較好的學生在

復習好基礎(chǔ)的前提下，適當增加有挑戰(zhàn)性的習題，既調(diào)動了學習

興趣，又樹立的學習的信心「對于學習上有困難的學生，只需要

將基礎(chǔ)的知識、必備的能力進行要求，做到“會做的能做對”即

可。重視處在邊緣的學生，幫助他們尋找自身的薄弱之處，分析

原因，加強訓練，打好基礎(chǔ)以后再進行提高訓練。

4.學習方法的指導。針對這兩個班級平時檢測中出現(xiàn)的問題

進行總結(jié)，主要失分之處有基本概念的理解與應(yīng)用、解決問題和

計算。在解決問題中提倡解題方法多樣化，培養(yǎng)學生分析問題、

解決問題的能力，著重訓練學生的審題，分析數(shù)量關(guān)系，講練結(jié)

合，歸納總結(jié)，及時訂正及時落實；而計算錯誤是學生久已存在

的問題，可以通過每天“口算、簡便運算、混合運算、解方程”

計算練習，同時要求學生做一步就檢查一步，尤其是做混合運算

時，這樣能逐漸提高學生計算的正確率。

5?鼓勵學生在課下自覺主動復習，發(fā)揮學生主觀能動性，提

高復習效率，做到自覺復習、查缺補漏、敢于質(zhì)疑、師生交流。

6.一切以學生為中心，及時發(fā)現(xiàn)復習中出現(xiàn)的問題。每一塊

專項復習完以后，找?guī)讉€學生進行了解，及時與學生進行溝通、

交流，了解學生的處境，及時糾錯，督促學生掌握知識的同時提

高他們學習數(shù)學的能力。

六、復習時間安排

以7月3號期末檢測計算，本周結(jié)束新課學習，去掉端午節(jié)

假期，考前還有不到3周的時間安排復習.期末復習主要分兩個

階段，第一階段是專項分領(lǐng)域復習，第二階段是綜合測試練習。

時間安排如下：

6月12日：因數(shù)與倍數(shù)、分數(shù)的意義知性質(zhì)、分數(shù)加減法第

一塊專項復習。

6月13日：第一塊專項習題練習。

（端午放假）

6月170：簡易方程、認識正負數(shù)第二塊專項復習。

6月18日：第二塊專項習題練習。

6月21日：多邊形的面積、對稱平移與旋轉(zhuǎn)第三塊專項復習。

6月22日：第巳塊專項習題練習。

6月23日：折線統(tǒng)計圖、可能性第四塊專項復習和練習。

6月24日：綜合練習一模擬測試。

6月25日：綜合練習一試卷講評。

6月26/27日周末回家做綜合練習二模擬測試。

6月28日：綜合練習二試卷講評。

6月29日：綜合練習三模擬測試。

6月30日：綜合練習三試卷講評。

7月1日：綜合練習四模擬測試。

7月2日：綜合練習四試卷講評。

四年級下冊數(shù)學期末復習計劃5

本單元的復習包括本冊教材的主要內(nèi)容，分別是：四則運算，

位置與方向，運算定律與簡便計算，小數(shù)的意義與性質(zhì)，三角形，

小數(shù)的加法和減法，折線統(tǒng)計圖，數(shù)學廣角和數(shù)學實踐活動和總

復習。共分為四部分：數(shù)的認識，乘法和除法，空間和圖形，統(tǒng)

計。第八單元“數(shù)學廣角”旨在通過具體的生活實例向?qū)W生滲透

植樹的數(shù)學思想方法，讓學生初步感受、體會數(shù)學的魅力。

復習目標：

L通過整理和復習，使學生進一步理解小數(shù)的意義和性質(zhì)，

體會小數(shù)在日常生活中的應(yīng)用，進一步發(fā)展數(shù)感，掌握小數(shù)點位

置移動引起小數(shù)大小變化的'規(guī)律，掌握小數(shù)的加法和減法。

2,通過整理和復習，使學生進一步鞏固掌握四則混合運算的

運算順序，會進行簡單的整數(shù)四則混合運算；探索和理解加法和

乘法的運算定律，會應(yīng)用它們進行一些簡便運算，進一步提高計

算能力。

3,通過整理和復習，使學生進一步掌握認識三角形的特性，

會根據(jù)三角形的邊、角特點給三角形分類，知道三角形任意兩邊

之和大于第三邊以及三角形的內(nèi)角和是180。o

4.通過整理和復習，使學生進一步認識折線統(tǒng)計圖，了解折

線統(tǒng)計圖的特點，初步學會根據(jù)統(tǒng)計圖和數(shù)據(jù)進行數(shù)據(jù)變化趨勢

的分析，進一步體會統(tǒng)計在現(xiàn)實生活中的作用C

復習安排：

L前一周時間主要以分單元復習為主，幫助學生梳理每個單

元的知識點，注意各單元知識之間的銜接。結(jié)合書本、練習冊、

總復習試卷有針對性地講解學生易錯部分知識，將單元試卷以板

書的形式分別呈現(xiàn)，再次考核，找出學生錯誤的根源，讓學生結(jié)

合自身情況進行總結(jié)。

2.在后一周時間里主要以綜合復習為主，在總結(jié)分單元復習

中學生實際情況出發(fā)，結(jié)合歷年來期末試題題型，進行重點復習。

加大對典型題型的鞏固練習，提高學生對問題的分析和處理能力。

3.在復習過程中，注意對學生心埋的調(diào)適，對于班上學困生

的輔導上，鼓勵班上優(yōu)生與學困生之間的進行互幫互助；同時進

行個別輔導，針對不同學困生的實際情況，有計劃地進行查漏補

缺；并聯(lián)系其家長，進行家校聯(lián)合，最大限度的幫助他們迎頭趕

上。

具體安排：

6月13號-22號復習課本第一章到第八章

6月23號復習練習冊第一、二章

6月24號復習練習冊第三章

6月27號復習練習冊第四章

6月28號復習練習冊第五、六章

6月29號復習練習冊第七、八章

6月30號總復習7月1號總復習

2023四年級數(shù)學下冊復習計劃篇6

一、基本情況

四年級共有43名學生，經(jīng)過訓練，大部分學生的學習習慣和

行為習慣有了較大的進步，上課能知道怎樣聽講，知道按教師的

要求完成作業(yè)，能上課積極舉手回答問題，同學之間互相幫助，

互相學習，互相團結(jié)。但個別學生學習態(tài)度不端正，知識的掌握

較差，有些學生現(xiàn)在還不會閱讀課本，注意力不集中，理解能力

較差，因此，在今后的教學中，要注意學生學習習慣的培養(yǎng)等。

二、采取措施

1、認真?zhèn)湔n。

不但備學生而且備教材、備教法，根據(jù)教材內(nèi)容及學生的實

際，設(shè)計課的類型，擬定采用的教學方法，并認真寫好教案。每

一課都做到有備而來，每堂課都在課前做好充分的準備。

2、課堂教學，師生之間學生之間交往互動，共同發(fā)展。

本學期我把課堂教學作為有利于學生主動探索的數(shù)學學習環(huán)

境，把學生在獲得知識和技能的同時，在情感、態(tài)度價值觀等方

面都能夠充分發(fā)展作為教學改革的基本指導思想，把數(shù)學教學看

成是師生之間學生之間交往互動，共同發(fā)展的過程°課前精心各

課，寫教案，實施以后趁記憶猶新，回顧、反思寫下自己執(zhí)教時

的切身體會或疏漏，記下學生學習中的閃光點或困惑，是教師最

寶貴的第一手資料，教學經(jīng)驗的積累和教訓的吸取，對今后改進

課堂教學和提高教師的教學水評是十分有用。設(shè)計無論是問題的

提出，還是已有數(shù)據(jù)處理、數(shù)學結(jié)論的獲得等環(huán)節(jié)，都體現(xiàn)學生

自主探索、研究。突出過程性，注重學習結(jié)果，更注重學習過程

以及學生在學習過程中的感受和體驗。這說明：設(shè)計學生主動探

究的過程是探究性學習的新的空間、載體和途徑。

我在總結(jié)成績的同時，不斷反思教學，以科研促課改，以創(chuàng)

新求發(fā)展，努力處理好數(shù)學教學與現(xiàn)實生活的聯(lián)系，努力處理好

應(yīng)用意識與解決問題的重要性，重視培養(yǎng)學生應(yīng)用數(shù)學的意識和

能力。重視培養(yǎng)學生的探究意識和創(chuàng)新能力。

常思考，常研究，?？偨Y(jié)，以創(chuàng)新求發(fā)展，進一步轉(zhuǎn)變教育

觀念，堅持以人為本，促進學生全面發(fā)展，打好基礎(chǔ)，培養(yǎng)學生

創(chuàng)新能力，以自主創(chuàng)新課堂教學模式的研究與運用為重點，努力

實現(xiàn)教學高質(zhì)量，課堂高效率。

3、認真批改作業(yè)。

布置作業(yè)做到有針對性，有層次性。同時對學生的作業(yè)批改

及時、認真，將他們在作業(yè)過程出現(xiàn)的問題作出分類總結(jié)，進行

透切的評講，并針對有關(guān)情況及時改進教學方法，做到有的放矢C

4、做好課后輔導工作，注意分層教學。

我為不同層次的學生進行針對性的輔導，以滿足不同層次的

學生的需求，避免了一刀切的弊端，同時加大了后進生的輔導力

度。對后進生的輔導，并不限于學習知識性的輔導，更重要的是

學習思想的輔導，要提高后進生的成績，首先要解決他們心結(jié)，

讓他們對學習萌發(fā)興趣。通過各種途徑激發(fā)他們的求知欲和上進

心，讓他們意識到學習并不是一項任務(wù)，也不是一件痛苦的事情。

而是充滿樂趣的。從而自覺的把身心投放到學習中去。這樣，后

進生的轉(zhuǎn)化，就由原來的簡單粗暴、強制學習轉(zhuǎn)化到自覺的求知

上來。使學習成為他們自我意識的一部分。在此基礎(chǔ)上，再教給

他們學習的方法，提高他們的技能。并認真細致地做好查漏補缺

工作。后進生通常存在很多知識斷層，在做好后進生的轉(zhuǎn)化工作

時，我特別注意給他們補課，把他們以前學習的知識斷層補充完

整。

5、狠抓學風。

我所教的班，學生比較重視數(shù)學科，上課的時候比較認真，

大部分學生都能專心聽講，課后也能認真完成作業(yè)。但有為數(shù)不

少的學生，因為怕被責備，學習上存在的問題不敢問老師，作業(yè)

也因為怕分數(shù)低而找別人的來抄，這樣就嚴重影響了成績的提高。

對此，我狠抓學風，在班級里提倡一種認真、求實的學風一嚴厲

批評抄襲作業(yè)的行為。與此同時，為了提高同學的學習積極性，

開展了學習競賽活動，在學生中興起一種你追我趕的學習風氣。

班里的后進生基礎(chǔ)太差，考試成績不及格，我找來差生，了解原

因，有些是不感興趣，我就跟他們講學習數(shù)學的重要性，跟他們

講一些有趣的數(shù)學故事，提高他們的興趣；有些是沒有努力去學，

我提出批評以后再加以鼓勵，并為他們定下學習目標，時時督促

他們，幫助他們；一些學生基礎(chǔ)太差，抱著破罐子破摔的態(tài)度，

或過分自卑，考試怯場等，我就幫助他們找出適合自己的學習方

法，分析原因，鼓勵他們不要害怕失敗，要給自己信心，并且要

在平時多記多練，多問幾個為什么。同時，一有進步，即使很小，

我也及時地表揚他們。經(jīng)過一個學期，絕大部分的同學都養(yǎng)成了

認真的習慣，形成了良好的‘學風。

三、存在的不足及改進措施

（一）取得成績

通過這學期的努力，我班教學取得了一定的成績。在期末考

試中，四年級成績?yōu)?3.58分，合格率為36%,優(yōu)秀率為1096,學

生成績有了一定的提升，并且在計算方面能力增強，書寫習慣比

以前有了進一步改變；形成了良好的學風等。

（二）存在的不足

本學期雖然取得了一定的成績.但還存在著不足，學生的知

識結(jié)構(gòu)還不是很完整，基礎(chǔ)的知識系統(tǒng)還存在很多真空的部分。

部分學生學習積極性不高，這些都有待以后改進。

1、對學生的思懣教育工作做得還不到位，還出現(xiàn)極少部分學

生曠課、厭學現(xiàn)象，影響了教學成績的提高。

2、對新課改理念的學習探討、自己的教學方法有待于提高。

3、對課堂教學工作抓得還不夠扎實，學生的學習成績提升幅

度不大。

4、雖對后進生加大了輔導力度，但效果還是不盡人意，還存

在著差生。

5、學生的學習成績不平衡，兩極差異大。

6、學生的理解能力和解決實際問題能力較差。

（三）改進措施

1:團結(jié)一致，虛心向其他教師請教，吸取良好的教學經(jīng)驗。

認真負責指導和輔導每個學生，認真貫徹良好有效的教育教學方

法及手段。

2：下學期將在課余時間或早自習時間對學生進行復習和鞏固

相關(guān)知識內(nèi)容，通過課堂提問，課堂練習等方式使學生掌握動手，

動腦的觀察能力。

3：在教學工作中注意了學生能力的培養(yǎng)，把傳受知識、技能

和發(fā)展智力、能力結(jié)合起來，在知識層面匕注入了思想情感教育

的因素，發(fā)揮學生的創(chuàng)新意識和創(chuàng)新能力。

4：多采取讓學生自主學習，合作探究，用于完善的學習方式，

課堂檢測等培養(yǎng)和教育學生，在課堂教學中尋找、探索最理想的

紀律制度。在有利于教學效果的前提下，不妨采用一些適用的教

學手段，進行教育教學。

四、今后打算

1、繼續(xù)對新課改理念的學習探討，不斷提高自己的業(yè)務(wù)水平

和教育教學能力。

2、改進自己的工作方法，不斷提高工作效率。

3、虛心向有教學經(jīng)驗的老師學習，吸取別人的長處，彌補自

己的不足。

4、繼續(xù)加強學生的思想教育工作，把思想教育工作做到學生

心田里。

5、加強對后進生的輔導工作力度，采取一幫一的方法進行輔

導，消滅差生。

6、加強對課堂教學，向課堂教學要質(zhì)量。

7、加強對基礎(chǔ)知識的教學，提高學生對基礎(chǔ)知識的掌握。

8、加強解決實際問題的教學，培養(yǎng)學生解決實際問題的能力。

2023四年級數(shù)學下冊復習計劃篇7

一、指導思想

根據(jù)課程標準進行有針對性的復習。復習整理所學知識，梳

理數(shù)學知識，從而提高學生的思維品質(zhì)和數(shù)學能力，形成良好的

數(shù)學素養(yǎng)，復習理解學生知識的缺陷、誤區(qū)、重點和難點。努力

挖掘?qū)W生學習數(shù)學的積極性和潛在能力，提高學生的數(shù)學成績。

二、復習的主要知識點

(1)簡單方程

(2)多邊形面積

(3)因子和倍數(shù)

(4)理解正數(shù)和負數(shù)

(5)分數(shù)的意義和性質(zhì)

(6)對稱性、平移和旋轉(zhuǎn)

（7）分母相同的分數(shù)加減

（8）折線統(tǒng)計圖和尋找簡單事件的可能性。

三、評審目標：

1、通過整理和復習，進一步理解和鞏固本學期所學的知識,

并使所學知識系統(tǒng)化、網(wǎng)絡(luò)化。

2、體驗復習整理知識的過程，學習整理知識的方法，全面提

高總結(jié)整理知識和解決問題的能力。

3、在整理復習知識的過程中，養(yǎng)成復習反思的習慣，增強學

好數(shù)學的自信心C

四、學生學習狀況分析

四年級一班有74名學生，思維活躍，班級氛圍好，學習熱情

高。但是這個年齡段的學生比較粗心，容易在計算上出錯，對用

方程解題的理解不足。所以復習時要著重培養(yǎng)計算能力和用方程

解題的理解，復習鞏固課本上的基礎(chǔ)知識°但是有些成績優(yōu)秀的

學生對知識掌握的比較好，所以復習的時候就要讓他們更難進行

高難度的訓練。

1、學習習慣。90%的學生學習習慣良好，能夠自覺、有質(zhì)量

保證地完成作業(yè)和學習任務(wù)。10%的學生存在不良習慣，表現(xiàn)為喜

歡搞小動作、注意力不集中、拖延完成學習任務(wù)、作業(yè)馬虎等現(xiàn)

象。針對這種現(xiàn)象，我們應(yīng)該在復習中加強對學生的要求。

2、解決問題。這學期主要學習用方程法解決實際問題，計算

多邊形面積。9096的學生掌握了解題方法，1096的學生不知道如何

下手，所以要加強對這些學生的指導。

3、行動。這學期，我學習了對稱、平移和旋轉(zhuǎn)，以及繪制折

線統(tǒng)計。學生可以掌握基本的繪畫方法，但容易出錯，需要加強

指導。

五、激活復習形式，提高復習興趣

基于實踐的知識復習單調(diào)乏味，學生往往覺得枯燥。復習中

需要創(chuàng)造多種形式，運用多種電化教學手段，吸引學生注意力，

激發(fā)學習興趣，讓復習課不枯燥。

比如：課前自我檢討（老師可以設(shè)計一些表格、問題提綱等。

供學生課前填寫），并在課堂上分組交流自己總結(jié)的成績，哪一個

比其他的好？

也可以完全讓學生自己整理知識框架再進行交流。

此外，還可以采用一些競賽，可以是學生之間、同組之間、

男生女生之間、老師學生之間的競賽。另一個重要的方法是評估。

復習時，讓學生互相做作業(yè)，老師互相交換作業(yè)。在批改別人作

業(yè)的同時，學生們交流自省，收獲正確，摒棄錯誤，加深對知識

的理解。關(guān)鍵地方，老師們會集中再次點評，做到畫龍點睛，總

結(jié)提高。

六、復習教學策略和方法。

1、檢查泄漏并填補空缺。復習課的教學要針對小學數(shù)學課程

標準的要求，彌補學生對知識掌握的差距。通過復習，每個學生

都能達到標準的基本要求。復習時要認真分析學生的學習情況，

找出哪些知識學生掌握得好，哪些知識還存在問題，哪些知識可

能會遺忘。為了有針對性地組織復習，讓所有學生都能在期末復

習中有所收獲，增強學生的學習成功感，提高學好數(shù)學的信心。

2、鞏固和深化知識。一道復習題不僅要復習一個知識點，還

要以每一道習題為切入點，深入研究每道題涉及哪些知識點，全

面梳理這道題涉及的所有知識點，這些知識之間能形成什么樣的

聯(lián)系，能滲透什么樣的數(shù)學思維方法。要研究每道題的復習方法，

讓學生在整理知識的同時獲得更多的學習方法。在復習過程中，

學生可以在獨立解決方案的基礎(chǔ)上交流思想，制定解決問題的策

略。

3、促進知識的系統(tǒng)化。復習課要根據(jù)知識點的重點、學習的

難點、學生的薄弱環(huán)節(jié)，引導學生按照一定的標準對所學知識進

行梳理、分類、整合，找出其來龍去脈，溝通其縱橫聯(lián)系，整體把

握知識結(jié)構(gòu)。

4、從過去學習。復習的目的不僅僅是將知識系統(tǒng)化，而是對

所學知識有新的認識和提高，包括適當?shù)耐貙捄脱由?，從而達到

溫故而知新的目的。

5、注重加強數(shù)學知識與生活的聯(lián)系，體現(xiàn)數(shù)學的應(yīng)用價值。

復習課既要突出知識的綜合性，又要通過各種層次、各種類型的

練習，培養(yǎng)學生靈活運用知識解決問題的能力。課堂上要聯(lián)系生

活實際，讓學生參與解決實際問題，多做動手，加強平行和交叉

的練習。

6、靈活運用練習提高復習效率。復習時要重點突出，不要平

均發(fā)力，做到全面系統(tǒng)，重點突出。教材中提供的練習要根據(jù)學

生的實際情況來使用，既能擾亂秩序，又能適當調(diào)整、分解、改

變或補充。

7、尊重學生差異，注意查漏補缺。無論是學生復習、整理知

識還是應(yīng)用知識解決問題，都要注意加強針對性指導，尤其是對

學習困難的學生給予個別幫助。利用這個機會，幫助學困生及時

查補空白，鞏固知識，使各級學生在原有基礎(chǔ)上有所提高。

2023四年級數(shù)學下冊復習計劃篇8

一、指導思想：

根據(jù)本學期教學計劃，結(jié)合本班級學生及數(shù)學學習的具體情

況，以基礎(chǔ)知識為中心，以提高計算和運用數(shù)學解決問題的能力

為重點，力求挖掘?qū)W生的積極性和學習潛在能力，做到查缺補漏，

培優(yōu)補差。以提高學生的數(shù)學成績。

二、學情分析

本班學生經(jīng)過一個學期學習，總體有進步。主要體現(xiàn)在學習

的積極性和學習態(tài)度有所轉(zhuǎn)變。從單元測驗的情況看，總體水平

還是比較差，主要是：學生兩極分化嚴重，學困生比較多。計算

能力比較差，綜合應(yīng)用能力也比較差，個別學生的知識面不廣，

沒有系統(tǒng)的數(shù)學基礎(chǔ)。

三、復習目標。

目標：查缺補漏，主要針對每個知識點。提高綜合能力的應(yīng)

用，主要是解決問題的能力C

1.通過整理和復習，理解小數(shù)的意義和性質(zhì)，體會小數(shù)在日

常生活中的'應(yīng)用，進一步發(fā)展數(shù)感，掌握小數(shù)點位置移動引起小

數(shù)大小變化的規(guī)律，掌握小數(shù)的加法和減法。

2.通過整理和復習，理解四則混合運算的運算順序，會進行

簡單的整數(shù)四則混合運算；探索和理解加法和乘法的運算定律，

會應(yīng)用它們進行一些簡便運算，提高計算能力。

3.通過整理和復習，認識三角形的特性，會根據(jù)三角形的邊、

角特點給三角形分類，知道三角形任意兩邊之和大于第三邊以及

三角形的內(nèi)角和是180°o

4.通過整理和復習，能辨認從不同方位看到的物體或幾何體

的形狀圖；能在方格紙上補全一個軸對稱圖形；會在方格紙上講

一個簡單圖形沿水平方向或垂直方向平移。

5,通過整理和復習，了解平均數(shù)的意義，會求簡單數(shù)據(jù)的平

均數(shù)（結(jié)果是整數(shù)）；認識不同形狀的條形統(tǒng)計圖，初步學會簡單

的數(shù)據(jù)分析，體會統(tǒng)計在現(xiàn)實生活中的作用。

6.通過整理和復習，體會解決問題策略的多樣性及運用假設(shè)

的數(shù)學思想方法解決問題的有效性，感受數(shù)學的魅力。形成發(fā)現(xiàn)

生活中的數(shù)學意識，初步形成分析及推理能力。

7.通過整理和復習，使學生經(jīng)歷回顧本學期的學習情況，以

及整理知識和學習方法的過程，激發(fā)學生主動學習的愿望，進一

步培養(yǎng)反思的意識和能力。

四、復習形式：

第一步：分單元復習。

第二步：歸類復習。

第三步；綜合復習。

五、復習內(nèi)容：

1、四則運算

2、觀察物體（二）

3、運算定律

4、小數(shù)的意義和性質(zhì)

5、三角形

6、小數(shù)的加法和減法

7、圖形的運動〔二）

8、平均數(shù)與條形統(tǒng)計圖

9、雞兔同籠復習時按照整冊教材的知識體系分一一數(shù)與代數(shù)、

圖形與幾何、統(tǒng)計與概率、數(shù)學廣角-雞兔同籠問題這四大塊來進

行知識的梳理。

六、策略及措施：

策略：重基礎(chǔ)，抓學困生，促優(yōu)生。

措施：

1、教會學生復習方法，先全面復習每一單元，再重點復習有

關(guān)重點內(nèi)容。

2、采用多種方法，比如學生出題，搶答，抽查，學生互批等

方法，提高學習興趣。

3、加強補差，讓優(yōu)等生幫助后進生。

4、課堂上教會學生抓住每單元的知識要點，重點突破，加強

解決問題能力的培養(yǎng)，并相機進行計算能力的培養(yǎng)。

七、具體安排：

略

2023四年級數(shù)學下冊復習計劃篇9

復習目標：

1、使學生全面、系統(tǒng)地掌握各單元的基礎(chǔ)知識，進一步鞏固

所學的基本概念、法則、性質(zhì)等。

2、培養(yǎng)學生的計算能力，發(fā)展學生的空間觀念、統(tǒng)計觀念和

應(yīng)用意識，提高解決問題的能力。

3、經(jīng)歷整理復習、系統(tǒng)訓練的學習過程，體驗歸納整理，靈

活運用的小學方法。

復習重難點：

重點：四則運算、位置與方向、運算定律與簡便計算、小數(shù)

的性質(zhì)及加減法、三角形、統(tǒng)計、植樹問題

難點：運算定律與簡便計算、植樹問題

復習過程：

1、復習四則運算及運算定律和簡便計算

①、通過練習，使學生鞏固帶小括號四則混合運算式題的運

算順序，并能正確計算帶小括號。

②、復習運用加法和乘法的運算定律和一些簡算方法進行簡

便運算。

③、培養(yǎng)學生根據(jù)具體情況，選擇算法的意識和能力，發(fā)展

思維的靈活性。

2、復習小數(shù)的知識

讓學生回憶、掌握小數(shù)的相關(guān)知識（小數(shù)數(shù)位順序表，小數(shù)性

質(zhì)、改寫、化簡、小數(shù)移動），能科學、合理的總結(jié)歸納、吸收。

3、復習空間與圖形

①使學生能根據(jù)任意方向和距離確定物體的位置。對任意角

度具體方向能夠準確描述。能準確的量出物體所在位置的角度及

正確畫出路線圖

②鞏固掌握三角形的特性，三角形任意兩邊之和大于第三邊

以及三角形的內(nèi)角和是180o知道銳角三角形、直角三角形、鈍健

三角形和等腰三角形、等邊三角形的特點并能夠辨認和區(qū)別它們。

4、復習統(tǒng)計

讓學生鞏固認識單式折線統(tǒng)計圖，會看折線統(tǒng)計圖，并能根

據(jù)統(tǒng)計圖回答簡單的問題，從統(tǒng)計圖中發(fā)現(xiàn)數(shù)學問題。

通過對數(shù)據(jù)的簡單分析，使學生進一步體會統(tǒng)計在生活中的

意義和作用。

5、復習植樹問題

鞏固植樹問題中幾種不同情況的解決問題方法，掌握用畫線

段圖或示意圖幫助分析理解的方法。

人教版四年級下冊數(shù)學期末復習計劃4

本單元的復習包括本冊教材的主要內(nèi)容，分別是：四則運算，

位置與方向，運算定律與簡便計算，小數(shù)的‘意義與性質(zhì)，巳角形，

小數(shù)的加法和減法，折線統(tǒng)計圖，數(shù)學廣角和數(shù)學實踐活動和總

復習。共分為四部分：數(shù)的認識，乘法和除法，空間和圖形，統(tǒng)

計。第八單元“數(shù)學廣角”旨在通過具體的生活實例向?qū)W生滲透

植樹的數(shù)學思想方法，讓學生初步感受、體會數(shù)學的魅力。

復習目標：

1.通過整理和復習，使學生進一步理解小數(shù)的意義和性質(zhì)，

體會小數(shù)在日常生活中的應(yīng)用，進一步發(fā)展數(shù)感，掌握小數(shù)點位

置移動引起小數(shù)大小變化的規(guī)律，掌握小數(shù)的加法和減法。

2.通過整理和復習，使學生進一步鞏固掌握四則混合運算的

運算順序，會進行簡單的整數(shù)四則混合運算；探索和理解加法和

乘法的運算定律，會應(yīng)用它們進行一些簡便運算，進一步提高計

算能力。

3.通過整理和復習，使學生進一步掌握認識三角形的特性，

會根據(jù)三角形的邊、角特點給三角形分類，知道三角形任意兩邊

之和大于第三邊以及三角形的內(nèi)角和是180。o

4.通過整理和復習，使學生進一步認識折線統(tǒng)計圖，了解折

線統(tǒng)計圖的特點，初步學會根據(jù)統(tǒng)計圖和數(shù)據(jù)進行數(shù)據(jù)變化趨勢

的分析，進一步體會統(tǒng)計在現(xiàn)實生活中的作用。

復習安排：

1.前一周時間主要以分單元復習為主，幫助學生梳理每個單

元的知識點，注意各單元知識之間的銜接。結(jié)合書本、練習冊、

總復習試卷有針對性地講解學生易錯部分知識，將單元試卷以板

書的形式分別呈現(xiàn)，再次考核，找出學生錯誤的根源，讓學生結(jié)

合自身情況進行總結(jié)。

2.在后一周時間里主要以綜合復習為主，在總結(jié)分單元復習

中學生實際情況出發(fā)，結(jié)合歷年來期末試題題型，進行重點復習。

加大對典型題型的鞏固練習，提高學生對問題的分析和處理能力。

3.在復習過程中，注意對學生心理的調(diào)適，對于班上學困生

的輔導上，鼓勵班上優(yōu)生與學困生之間的進行互幫互助；同時進

行個別輔導，針對不同學困生的實際情況，有計劃地進行查漏補

缺；并聯(lián)系其家長，進行家校聯(lián)合，最大限度的幫助他們迎頭趕

上。

具體安排：

6月13號-22號復習課本第一章到第八章

6月23號復習練習冊第一、二章

6月24號復習練習冊第三章

6月27號復習練習冊第四章

6月28號復習練習冊第五、六章

6月29號復習練習冊第七、八章

6月30號總復習7月1號總復習

2023四年級數(shù)學下冊復習計劃篇10

四年級的家長及同學們：

下面是張老師的復習計劃，希望大家仔細閱讀，以便在復習

中和張老師緊密配合，達到最好的復習效果，在期末考試中取得

最理想的成績！

一、指導思想

1、查漏補缺，本冊教材內(nèi)容進行系統(tǒng)的歸納整理，理清知識

點的聯(lián)系，通過對基礎(chǔ)知識的復習和練習，加強學生的記憶，深

化認識，使所學的知識內(nèi)化為學生的知識素養(yǎng)。使學生對知識的

掌握理解由感性認識提升到一個理性的認識上來C

2、靈活解題，提高綜合運用與解決實際問題的能力。使學生

在復習、練習過程中，對知識進行分類、整理，幫助學生找出各

知識之間的聯(lián)系和解題規(guī)律，重新整合，形成一個完整的知識體

系。達到舉一反三、能綜合、靈活地運用所學的知識解決簡單實

際問題應(yīng)用數(shù)學能力。

3、在復習、練習過程當中，注重學生的學習方法、數(shù)感和數(shù)

學思維的梳理和培養(yǎng)，發(fā)展學生邏輯思維能力。

4、養(yǎng)成學生認真做題、細心檢查的良好學習習慣，形成良好

的數(shù)學情操。

二、復習內(nèi)容

復習重點：

1、用字母表示數(shù)、用字母表示數(shù)量關(guān)系和計算公式。

2、理解乘法運算律并且會簡算。

3、全面認識三角形并理解三角形三邊關(guān)系和內(nèi)角和定理。

4、會畫簡單圖形平移后和旋轉(zhuǎn)90度后的圖形。

5、三位數(shù)乘法的筆算和簡算。

6、能正確理解關(guān)于長方形面積和相遇問題的應(yīng)用題并且會解

答。

7、能從折線統(tǒng)計圖中讀出自己需要的信息，并且能利用這些

信息解決簡單問題C

8、能靈活掌握事物搭配和排列的規(guī)律。

9、正確理解倍數(shù)、因數(shù)的相關(guān)概念，并且能準確找出一個數(shù)

的倍數(shù)和因數(shù)。

10、簡單認識平行四邊形和梯形。

11、能準確計算帶小括號或中括號的整數(shù)混合運算。

復習難點：

1.理解字母表示數(shù)的意義。

2.乘法分配律的理解和應(yīng)用。

3.應(yīng)用題的解答。

4.倍數(shù)和因數(shù)的相關(guān)概念的應(yīng)用及題目解答。

5.靈活計算整數(shù)混合運算。

三、復習策略

1、回憶、引導學生自我反思。

2、梳理、引導學生主動建構(gòu)。

3、應(yīng)用、引導學生解決問題。

4、合作、引導學生進行數(shù)學交流。

四、復習措施

1、復習時更要關(guān)注學生參與學習活動的熱情，要多鼓勵學生

良好的行為。

(1)設(shè)置復習期間的評比欄，每天的家庭作業(yè)、課堂練習、

小測驗、口算過關(guān)、單元檢測都要有詳細記錄。

(2)學生每人建立改錯本，把錯題統(tǒng)一整理，便于查缺補漏。

(3)充分發(fā)揮學”的主觀能動性，發(fā)揮學生互相幫助的作用，

讓每個學生都會發(fā)現(xiàn)問題，然后會問、敢問問題。

2、科學合理地設(shè)計練習，做到巧練、精練，減輕學生的負擔，

讓所有學生的能力都得到充分的發(fā)揮、發(fā)展。根據(jù)不同的學生布

置不同的作業(yè)，做到有層次、有坡度。重點訓練學生的口算速度、

計算能力和解答應(yīng)用題的能力。

3、及時和家長取得聯(lián)系，做到“學校老師抓緊，回家家長抓

緊”,共同幫助學生進步。

應(yīng)注意的問題：在復習過程中，一定要做到每節(jié)有檢查，每

單元有檢測，每次測驗完，及時批改訂正，要做到“教師心中有

底，學生心中有數(shù)”，從而有的放矢，查漏補缺，幫助輔導學困

生。

五、課時安排

數(shù)與代數(shù)部分一周

空間與圖形三天

統(tǒng)計與概率二天

總練習一周

2023四年級數(shù)學下冊復習計劃篇11

一、復習要點

1、通過復習，進一步認識圖形的平移、旋轉(zhuǎn)和軸對稱，探究

圖形平移、旋轉(zhuǎn)和軸對稱的特征和性質(zhì)，能利用圖形的運動解決

相關(guān)的數(shù)學問題。

2、通過復習，鞏固所學的計數(shù)單位和相鄰兩個單位之間的進

率，掌握數(shù)位順序表，能正確地讀、寫多位數(shù)。

3、進一步掌握用“四舍五入”的方法求一個數(shù)的近似數(shù)，能

正確將多位數(shù)改寫成用“萬”或“億”作單位的數(shù)。

4、通過復習，使學生鞏固三位數(shù)乘兩位數(shù)的筆算方法，掌握

積的變化規(guī)律，能正確進行計算。

5、通過復習，進一步掌握兩種常見的數(shù)量關(guān)系，能靈活運用

這兩種常見的數(shù)量關(guān)系解決問題；掌握用計算器進行計算的方法。

6、通過復習，進一步掌握各種運算律的特點，能夠熟練運住

這些運算律進行簡便計算。

7、通過復習，進一步鞏固畫圖整理信息的方法，能借助所畫

的示意圖分析實際問題的數(shù)量關(guān)系，確定解決問題的思路。

8、進一步掌握用數(shù)對確定位置的方法，能用數(shù)對的知識解決

日常生活中的具體問題。

9、通過復習，鞏固三角形、平行四邊形和梯形的特征，掌握

三角形的分類知識C

二、復習措施

1、加強學生的口算能力的培養(yǎng)，注意口算靈活性的培養(yǎng)。培

養(yǎng)學生耐心仔細的學習習慣，尤其是做題后認真驗算，以此提高

計算的正確率。

2、加強應(yīng)用題的基本訓練，要求學生能正確掌握常見數(shù)量關(guān)

系。每人掌握基本例題的解題方法，以扎實的靈活的解題能力來

應(yīng)對千變?nèi)f化的測試題目，提高學生解決實際問題的能力。

3、加強對學困生的輔導工作，注意課為補差，做練習時，特

別重視差生的輔導，及時解答差生提出的問題，為他們解決困難。

課后教師利用一切可以利用的機會，為學困生補習所缺的知識。

使他們盡快的趕上班級同學前進的步伐，以提高他們的學習自信

心。

2023四年級數(shù)學下冊復習計劃篇12

（一）復習內(nèi)容：

本冊教材復習的主要內(nèi)容共分為四部分：小數(shù)，四則運算和

運算定律，空間和圖形，統(tǒng)計。

（二）復習目標：

1、知識目標：通過復習使學生對本學期所學的知識進行系統(tǒng)

整理和復習，進一步鞏固數(shù)概念。

2、能力目標：通過復習提高學生的計算能力和解決問題的能

力。

3、思想教育目標：通過復習發(fā)展學生的空間觀念、統(tǒng)計觀念，

獲得自身數(shù)學能力提高的成功體驗，全面達到本學期規(guī)定的教學

目標。

（三）復習重、難點：

1、對于小數(shù)的知識，重點仍然是數(shù)概念的若干方面，包括數(shù)

的認、讀、寫、大小比較等?！八纳嵛迦搿狈ㄇ蠼茢?shù)以及將較

大的數(shù)改寫成用“萬”或“億”作單位的數(shù)也是復習的重點之一。

2、“四則運算”和“運算定律”這部分內(nèi)容的復習重點是運

算順序和運算定律的應(yīng)用，在計算過程中靈活應(yīng)用運算定律，使

計算簡便。

3、使學生明確三角形的概念，弄清圖形間的聯(lián)系和區(qū)別，學

會用數(shù)學化的語言來描述圖形的特征。能準確的描述事物所在的

位置。

4、“統(tǒng)計”復習的重點是讓學生體會這種統(tǒng)計圖的特殊作用,

在折線統(tǒng)計圖中，可以看出數(shù)據(jù)變化的整體趨勢。另外，讓學生

學會分析統(tǒng)計圖中的數(shù)據(jù)，根據(jù)統(tǒng)計圖中的信息開放性的提出同

題，也是這部分內(nèi)容復習的重點。

關(guān)鍵：

要在扎實基礎(chǔ)知識點的同射盡量提高解決問題的能力°做好

輔優(yōu)扶差。

（四）復習方法：

1、分類整理、梳理，強化復習的系統(tǒng)性。

在復習過程中，教師要針對班級的實際情況將知識梳理，帶

領(lǐng)學生進行系統(tǒng)訓練，再對知識進行拓展，有序發(fā)展，真正提高

復習的效果。

2、辨析比較，區(qū)分弄清易混概念。

對于易混淆的概念，首先抓住意義方面的比較，再者是對易

混概念的分析，這樣能全面把握概念的本質(zhì)，避免不同概念的干

擾，另外對易混的方法也應(yīng)進行比較，以明確解題方法。

3、一題多解，多題一解，提高解題的靈活性。

有些題目，可以從不同的角度去分析，得到不同的解題方法。

一題多解可以培養(yǎng)分析問題的能力。靈活解題的能力。不同的解

題思路，列式不同，結(jié)果相同，收到殊途同歸的效果。同時也給

其他同學以啟迪，開闊解題思路。有些應(yīng)用題，雖題目形式不同，

但它們的解題方法是一樣的，故在復習時，要從不同的角度去思

考，要對各類習題進行歸類，這樣才能使所所學知識融會貫通，

提高解題靈活性。

4、有的放矢，挖掘創(chuàng)新。

機械的重復，什么都講，什么都練是復習大忌，復習一定要

有目的，有重點，要對所學知識歸納，概括，習題要具有開放性，

創(chuàng)新性，使思維得到充分發(fā)展，要正確評估自己，自覺補缺查漏，

面對復雜多變的題目，嚴密審題，弄清知識結(jié)構(gòu)關(guān)系和知識規(guī)律，

發(fā)掘隱含條件，多思多找，得出自己的經(jīng)驗。

5、上好每一節(jié)復習課。

教師要高度重視復習課，復習課上以人為本，以學生自主學

習為核心，以學生學會學習為目標，把復習課分為揭示目標、再

現(xiàn)知識、疏理溝通、深化提高四個階段，爭取把復習課上成有針

對性、發(fā)揮學生自主性、有助于學生的能力發(fā)展的課。

6、關(guān)愛學困生，熱情鼓勵，耐心輔導。

對于學困生而言，復習階段既關(guān)鍵又辛勞。要在每天的學習

中補

正先前的缺失，除了要完成大量的復習練習而外，有時還要

完成老師專門為他們布置的作業(yè)。他們在復習階段最容易出現(xiàn)累、

煩、沒有信心、沒有興趣的情感體驗。所以教師要及時疏導他們

急噪、煩悶的

情緒，鼓起他們向困難挑戰(zhàn)的勇氣。同時還和家長聯(lián)系，爭

取家庭教育的配合，讓這部分孩子步入愛數(shù)學、愛學習的樂園。

（五）復習形式：

分類復習綜合復習

（六）復習措施：

1、教會學生復習方法，先全面復習每一單元，再重點復習有

關(guān)重點內(nèi)容。

2、采用多種方法，提高學習興趣，比如學生出題，搶答，抽

查，學生互批等方法。

3、加強補差，讓優(yōu)等生幫助后進生。

4、課堂上教會學生抓住每單元的知識要點，重點突破，加強

解決問題能力的培養(yǎng)，并相機進行口算能力的培養(yǎng)。

5、把分散學習的內(nèi)容適當歸并，注意知識間的內(nèi)在聯(lián)系，便

于在復習時進行整理和比較，使學生更全面、深入的理解和掌握

所學的知識。

6、注意加強與生活實際的聯(lián)系，加強估算意識和能力的培養(yǎng)。

7、加強統(tǒng)計觀念的培養(yǎng)。

8、加強空間觀念的培養(yǎng)。

2023四年級數(shù)學下冊復習計劃篇13

一、指導思想

以《全日制義務(wù)教育數(shù)學課程標準（實驗稿）》為依據(jù)，以課

程改革為中心，以新課程理念為指導，以課堂教學研究與改革為

切入口，加大教研教改力度，吃透教材，探索教法，深入開展教

學方法和學習方式的研究「規(guī)范數(shù)學主題系列教研活動，探索教

研、師訓一體化模式，加大對青年教師的培養(yǎng)指導力度，提高數(shù)

學教師整體素質(zhì)。深化教學改革，以促使學生全面、持續(xù)、和諧

的發(fā)展為出發(fā)點，充分體現(xiàn)新課程、新標準、新教法，積極推進

素質(zhì)教育，努力提高全體學生的數(shù)學素質(zhì)。

二、主要工作及措施：

1、組織數(shù)學教師進一步研讀《數(shù)學課程標準》，把握其精神

實質(zhì)，以新課程標準指導平時的數(shù)學課堂教學和課題研究，努力

使學生的數(shù)學素養(yǎng)都能得到充分發(fā)展。

2、明確課程改革是學校教育教學改革中的一項長期而艱巨的

任務(wù)，抓好教材分析，努力使課程改革落到實處。每一位老師都

要加強教學研究力度，提高課改意識與課改熱情，樹立全新的數(shù)

學課程理念、數(shù)學學科理念、數(shù)學學習理念、數(shù)學教學活動理念、

數(shù)學評價理念、現(xiàn)代信息技術(shù)理念，樹立全新的人才觀、質(zhì)量觀、

課程觀。

3、課堂教學作為學校的主陣地，在重視基礎(chǔ)知識、基本技能

教學的同時，要關(guān)注學生數(shù)學思考、解決問題能力的訓練與情感、

態(tài)度、價值觀的培養(yǎng)。要認真對待并解決好教學基本功與教學優(yōu)

化、教學行動與教學理念、教學形式與實質(zhì)、傳統(tǒng)與現(xiàn)代、教與

學等矛盾。探索以研究課程教材和學生學情為重點的課堂教學途

徑和方法°變以教師教為主的教學預案為以學生學習為主的學習

預案。提倡學習過程活動化，改進學習材料的提供方式和練習方

式，改革課堂學習過程的評價，強調(diào)通過交往和溝通，建立民主、

和諧、平等、互動的師生關(guān)系，使學生在寬松、愉悅的學習環(huán)境

中張揚個性，促進學生自主和諧的發(fā)展。

4、加強數(shù)學組教學評價研究，客觀評，介數(shù)學教學質(zhì)量。教學

是學校的主要工作，教學質(zhì)量是學校的生命線。加強教學評價研

究，一是為了全面、客觀地了解學生的學習情況，二是為了激勵、

肯定教師的工作。對數(shù)學的教學，既要關(guān)注學生學習數(shù)學的成績，

更要關(guān)注學生學習數(shù)學的興趣和在學習過程中的發(fā)展變化，特別

是在學習過程中表現(xiàn)出的情感和態(tài)度。

5、面向全體學生，積極輔導學習困難學生，使他們在原有水

平上得到提高，認真做好畢業(yè)班的總復習工作，有針對性地查漏

補缺，避免繁雜、無效、重復的練習。有條不紊，促進學生的發(fā)

展，全面提高教學質(zhì)量。

6、加強教研組建設(shè)，提高教師綜合素面，確保每個教師在縣

局組織的基本功考核中全部達標。

（1）保證業(yè)務(wù)學習時間。每周一晚為集體備課時間，根據(jù)下

周教學內(nèi)容，在領(lǐng)會教材編者的意圖，創(chuàng)造性地使用教材，用活

教材和改進課堂教學，努力體現(xiàn)新理念等方面進行研討；每周三

作為教師業(yè)務(wù)學習時間，根據(jù)縣局考核內(nèi)容和考核要求，集中本

組數(shù)學老師進行業(yè)務(wù)學習和培訓。

（2）開設(shè)教研課，組織教師輪流上研討課，其他教師認真聽

課和評課。要求全體數(shù)學教研組成員多學習、多探討、多交流、

多反思、多總結(jié)。

（3）平時做好課堂教學隨筆和體會撰寫，做到重視反思、及

時反思和善于反思。本學期要求全體數(shù)學教師認真寫好案例反思

等，每個月至少2篇。

2023四年級數(shù)學下冊復習計劃篇14

根據(jù)本學期知識點和學生的實際狀況，制定本復習計劃。以

提高學生實際數(shù)學能力為重點，力求挖掘?qū)W生的積極性和學習潛

在能力，提高學生的數(shù)學成績。

一、學生情況分析

我兩班共有學生56人，在上學期期末市教育局組織的質(zhì)量監(jiān)

測中，取得了令人滿意的成績，尤其是四（1）班，均分達到了全市

分。本學期期中測試成績，四（1）班的學生成績比較穩(wěn)定，均分達

到了93分之多。四⑵班成績有下滑現(xiàn)象，有好幾名成績優(yōu)異的

學生在測試中也沒考出理想的分數(shù)。其中像張佳旺、馬鑫等學生。

學習有困難的學生集中在四（2）班，有王龍、王苗、王鵬，王龍馬

精神、王苗是從一年級就開始是班里讓老師頭疼的學生，成績一

直不能提起來°王鵬是屬于懶惰，不動彈的學生，隔三差五地不

完成作業(yè)。大多學生成績處于中上水平，對知識的掌握較好。對

于期末復習，我想只要方法得當，學生有興趣，期末會取得好成

績的。

二、復習內(nèi)容

本冊教學內(nèi)容包括乘法、升和毫升、三角形、混合運算、平

行四邊形和梯形、找規(guī)律、運算率、對稱、平移和旋轉(zhuǎn)、倍數(shù)和因

數(shù)、用計算器探索規(guī)律、解決問題的策略和統(tǒng)計共計13個方面的

內(nèi)容。內(nèi)容很多，而且互相獨立，聯(lián)系不大。而在這些內(nèi)容中，有

些內(nèi)容是非常重要的，如乘法、三角形、混合運算、平行四邊形

和梯形、運算率、倍數(shù)和因數(shù)、解決問題的策略這些內(nèi)容是非常

重要的，而用計算器探索規(guī)律，只要求學生了解即可。

三、具體安排：

乘法方面，一方面，通過計算比較，感受積的變化規(guī)律。P5

第5題通過填表、比較，可以體會乘數(shù)變化引起積的變化規(guī)律，

并幫助理解乘數(shù)末尾有0的乘法筆算簡便算法。另一方面，用題

組以舊帶新，讓學生學會新的口算。以上所說的口算，也是通過

計算、比較，體會新的口算的方法，促進學生在知識上獲得進一

步發(fā)展。

升和毫升，認識升和毫升，首先要了解容量，但對于學生來

說，容量這個詞既可能有過接觸，又是難以建立的一個概念cP10

例題安排了三個小題，讓學生聯(lián)系實際情景，在具體的比較中體

驗、感受容量的含義。先通過比較兩個茶杯哪個盛水多一些，向

學生說明盛水多的容量比較大，體會杯子能盛水的多少就是它的

容量大小，并掌握升和毫升的進率。

三角形，1、掌握三角形及其基本特征;2、認識三角形的底和

高，并會做已知底上的高；3、了解三角形的穩(wěn)定性;4、知道三像

形內(nèi)角和是180度，并會求角的度數(shù)。

混合運算，本單元教學整數(shù)三步計算的混合運算，這是在四

上學習了兩步計算混合運算基礎(chǔ)上安排的，也是整數(shù)混合運算的

最后一個單元。本單元的內(nèi)容分三段安排：第一段通過例1教學

不含小括號的三步混合運算；第二段通過例2教學含有小括號的

三步混合運算；第三段通過例3教學含有中括號的三步混合運算。

教材結(jié)合混合運算，安排學生解決一些簡單的三步計算實際問題,

提高學生應(yīng)用數(shù)學知識解決簡單實際問題的能力。

運算率，熟練的掌握乘法分配率，并能運用定律進行簡便計

算。

倍數(shù)和因數(shù)，理解倍數(shù)和因數(shù)的意義；掌握2、3、5倍數(shù)的特

征;理解奇數(shù)和偶數(shù)；素數(shù)和合數(shù)。

解決問題才策略，讓學生用畫圖的策略探索解決圖形實際問

題的方法°啟發(fā)學生畫圖表示問題的信息，引導學生探尋思路、

解決問題，體驗通過畫圖解決圖形問題的策略。

四、復習措施

期末復習是教師引導學生對所學習過的知識材料進行再學習

的過程，在這個學習過程中，要引導學生把所學的知識進行系統(tǒng)

歸納和總結(jié)，彌補學習過程中的缺漏，使所學的數(shù)學知識條理化、

系統(tǒng)化，從而更好地掌握各部分知識的重點和關(guān)鍵。要重視知識

的系統(tǒng)化，避免盲目做題，搞題海戰(zhàn)術(shù)，確實抓好復習工作，提

高教學質(zhì)量。

1、抓住復習重點，突出難點。小學所學數(shù)學知識中，計算和

應(yīng)用題是復習重點，突破這兩個重點，堅持每日進行計算的練習,

提高速度和準確率。

2、對?？家族e題需多講多練。常考易錯題多是教學內(nèi)容中的

基礎(chǔ)知識、重點知識，而往往又是學生一不細心就錯的題，從實

際考慮，這類題的失誤、丟分，都會讓人感到太可惜、不應(yīng)該。所

以，在總復習時，我們不能忽略此類題的復習，只有通過復習，

才能讓學生學會細心抓住關(guān)鍵之處正確解題。

3、在復習過程中，要精心選擇和設(shè)計練習題，加強解題方法

的指導，提高學生解題能力。復習重點要抓住二點：一是要把握

教材內(nèi)容，善于提煉和歸納教材的知識要點和訓練重點；二是要根

據(jù)教材的知識要點和訓練重點，精心選擇和設(shè)計練習題°練習題

不在于多，一道好的題目，往往能“牽一發(fā)而動全身“，起到事

半功倍的作用。

4、不給學生太大的壓力，注意勞逸結(jié)合，不打疲勞戰(zhàn)術(shù)。

五、時間安排

6月17日第一（乘

法）.....................................2課時

6月18日第二、三單元（升長毫升、三健

形）................2課時

6月21日第四單元（混合運算）…2課時

6月22日第五、六單元（平行四邊形和梯形、找規(guī)

律）........2課時

6月23日第七單元（運算

律）...............................2課時

6月24日第八、九單元（對稱、平移和旋轉(zhuǎn)、倍數(shù)和因數(shù)）……2

課時

6月25日第十、十一單元（用計算器探索規(guī)

律）..............2課時

6月28日第十三單元（用字母表示

數(shù)）......................2課時

6月29日歸類復習（基石的知

識）.............................2課時

6月30日歸類復習（計

算）.................................2課時

7月1日歸類復習（解決問

題）.............................2課時

7月2日歸類復習（解決實際問

題）........................2課時

7月5月綜合復習（試卷形式測

查）........................2課時

7月6日綜合復習（試卷形式測

查）........................2課時

2023四年級數(shù)學下冊復習計劃篇15

一、班級情況分析

四年級有40人，學生較為活潑、好動，字體書寫較工整；大

部分學生基礎(chǔ)知識扎實，中下層生比較貪玩，基礎(chǔ)差，計算能力

不強，尤其是對應(yīng)用題難于理解，還有待進一步提高。這需要在

平時的教學中補缺，通過個別輔導，爭取把成績趕上來，努力提

高班科全體成績。

二、教學要求

1經(jīng)歷三位數(shù)除以兩位數(shù)筆算方法的探索過程，掌握試商和

調(diào)商的方法，能正確地進行筆算；能判斷三位數(shù)除以兩位數(shù)商是幾

位數(shù)，能估計商的最高位是幾。

2能結(jié)合現(xiàn)實素材理解乘法與加減法、除法與加減法混合運

算的順序，初步理解小括號的作用，會脫式計算兩步運算的式題。

3經(jīng)歷加法和乘法的交換律、結(jié)合律的探索過程，理解這些運

算律，會運用這些運算律進行一些加法和乘法的簡便運算。

4初步認識射線和直線，能區(qū)分線段、射線和直線；了解兩點

確定一條直線，兩條相交直線確定一個點；體會兩點間的所有連線

中線段最短，知道兩點間的距離。

5進一步認識角，知道表示角的符號和角的計量單位“度”。

認識量角器，會用量角器量指定角的度數(shù)，會畫指定度數(shù)的角，

會用三角尺畫30°、45°、60°、90°的角。

6進一步認識直角、銳角和鈍角，知道平角和周角，理解銳角、

直角、鈍角、平角、周角的大小關(guān)系。

7能根據(jù)實際需要對數(shù)據(jù)分段整理，填寫統(tǒng)計表，能對統(tǒng)計結(jié)

果作出簡單的分析和判斷。

8在探索三位數(shù)除以兩位數(shù)筆算方法，進行有關(guān)的.口算、估

算的過程中，發(fā)展類比遷移能力、合情推理能力，進一步發(fā)展數(shù)

感。

9在認識射線