2024-2025學年高中歷史第八單元日本明治維新第4課走向世界的日本講義新人教版選修1

PAGEPAGE1第4課走向世界的日本[目標導航]重點)2.理解日本崛起為東方強國、踏上對外擴張之路與明治維新之間的關系。(重點)3.相識近代日本政治、經(jīng)濟發(fā)展模式及其對日本和亞洲各國產(chǎn)生的影響。(難點)一、1889年日本憲法1．背景(1)明治維新期間，農(nóng)夫負擔沉重，發(fā)動暴動。(2)以中小資產(chǎn)階級和地主為主體，掀起“自由民權運動”，明治政府領導人意識到進行政治改革的必要性。2．頒布：1889年，明治政府以天皇名義頒布欽定的《大日本帝國憲法》。3．內容(1)日本實行君主立憲，但天皇享有肯定的權力。(2)規(guī)定日本國民稱臣民，他們享有法律范圍內的言論、通信、出版、集會和結社的自由。(3)規(guī)定議會分為貴族院和眾議院。貴族院由皇族和華族組成，眾議院由納稅人選舉產(chǎn)生。議會權力很有限。(4)規(guī)定設立內閣和樞密院，內閣是行政機關，只對天皇負責；樞密院事實上成為國家最高決策機關。4．評價(1)局限性：具有深厚的封建性，國家主權仍駕馭在天皇手中。(2)進步性①承認了人民的基本權利和參政權，形式上確立了三權分立的國家體制。②標記著日本天皇制地主資產(chǎn)階級聯(lián)合專政的統(tǒng)治秩序基本確立。③鞏固了日本近代天皇制度。易錯提示1．日本1889年憲法與《德意志帝國憲法》都確立了君主立憲政體；保留了大量封建殘余，君主權力突出，封建主義、軍國主義色調深厚。2．1889年《大日本帝國憲法》和1689年英國《權利法案》都實行君主立憲制。英國國王的權力受到很大的限制，而日本天皇擁有肯定的權力。

二、崛起為東方強國1．條件：19世紀后半期，西方列強忙于侵略分割中國；明治政府加緊推行改革，發(fā)展資本主義。2．時間：19世紀90年頭初，日本成為亞洲資本主義經(jīng)濟最發(fā)達的國家。3．表現(xiàn)(1)經(jīng)濟上：19世紀90年頭初，資本主義工業(yè)體系起先確立，以鋼鐵和機器制造業(yè)為代表的重工業(yè)快速發(fā)展。(2)軍事上：建立起一支現(xiàn)代化的新式軍隊，并不斷得到加強。(3)外交上：1894年，日本和英國簽訂條約，英國同意放棄過去不同等條約中規(guī)定的治外法權。此后，美國等國也同日本簽訂了類似的條約。4．意義：20世紀初，日本完全廢除了西方列強強加的不同等條約，獲得了國家主權的獨立和完整，并逐步成為帝國主義列強的一員。思維點撥1．明治維新開啟了日本近代化的歷程，促進日本社會的發(fā)展，使其擺脫民族危機，崛起為東方強國。2．明治維新是近代日本歷史的轉折點，成為亞洲地區(qū)擺脫民族危機、維護國家主權和領土完整的一個典型，對亞洲其他國家影響較大，其中中國的民族資產(chǎn)階級維新派就起先效仿，起先了“走日本人道路”的探究。三、踏上對外擴張之路1．侵占琉球：1872年，迫使琉球國王宣布自己是日本的藩屬；1879年，正式吞并琉球，把它變成日本的沖繩縣。2．侵略朝鮮：1876年，簽訂《江華條約》，朝鮮成為中日兩國的共同愛護國；1910年，日本正式吞并朝鮮，朝鮮淪為日本的殖民地。3．侵略中國(1)1874年，日本派軍隊侵入臺灣，向清政府訛詐要求賠償。(2)1894年，日本挑起甲午中日斗爭，強迫清政府簽訂《馬關條約》。(3)參與八國聯(lián)軍侵華。深化提升明治維新保留了大量的封建殘余，帶有深厚的軍國主義色調，因此日本在剛剛擺脫西方列強侵略后就主動進行對外侵略擴張，同時這也是近代日本一項長期的國策。史論要旨1．1889年日本憲法是近代亞洲的第一部資產(chǎn)階級憲法，它確立了日本資產(chǎn)階級君主立憲制，但缺乏比較健全的民主憲政精神。2．日本在19世紀末20世紀初在經(jīng)濟、外交等方面崛起為東方強國，“富國強兵”夢起先得到實現(xiàn)。學問圖示主題明治維新成功的緣由及影響史料一三十年后，日本其興，中國其弱乎？日人之游歐洲者，探討學業(yè)，講求官制，歸而行之；中人之游歐洲者，詢某廠船炮之利，某廠價值之廉，購而用之。強弱之原，其在此乎？——《世界近代史》史料二日本歷史學家德富蘇峰認為，憲法發(fā)布前后的時代是日本新舊時代的轉變時期。雖然日本人已告辭了舊日本，卻尚未到達新日本，已擺脫了專制統(tǒng)治，卻尚未進入自由世界?！度毡镜蹏呐d亡》史料三講究實際的日本事導人得出了這一明確結論：每個民族必需為自己掠奪，懦弱和膽小將一無所獲?！猍美]斯塔夫里阿諾斯《全球通史》[史料解讀]史料一反映了日本明治維新成功的緣由，依據(jù)史料中畫線部分“探討學業(yè)，講求官制”等內容分析日本明治維新成功的因素。史料二反映了明治維新對日本的影響，由畫線部分關鍵信息“已擺脫了專制統(tǒng)治”，再結合明治維新時日本經(jīng)濟、軍事實力的影響角度分析明治維新的影響。史料三反映了日本的對外政策，主要依據(jù)畫線內容和所學日本對中國、朝鮮的侵略的學問分析日本的對外政策。[問題思索](1)據(jù)史料一分析日本明治維新成功的因素。提示順應世界發(fā)展潮流，全面地向西方學習。不僅學習政治制度，而且學習經(jīng)濟、文化等。(2)如何理解史料二中“日本人已告辭了舊日本”？提示建立君主立憲制；廢除不同等條約，實現(xiàn)民族獨立；發(fā)展資本主義經(jīng)濟；學習西方文明；建立新式軍隊；成為亞洲資本主義強國等。(3)據(jù)史料三并結合所學學問，舉例說明19世紀末日本又是怎樣為自己去掠奪的。提示吞并朝鮮、琉球；發(fā)動甲午中日斗爭。明治維新成功的主動影響(1)廢藩置縣，建立了統(tǒng)一的中心集權國家；頒布憲法確立了君主立憲政體。(政治方面)(2)廢除不同等條約，擺脫了民族危機，并逐步成為帝國主義列強的一員。(國際地位)(3)殖產(chǎn)興業(yè)，發(fā)展資本主義經(jīng)濟，使日本從今走上了近代化道路，是日本歷史的轉折點。日本快速崛起為東方強國。(經(jīng)濟方面)(4)文明開化，社會面貌發(fā)生深刻改變。(社會面貌)(5)為亞洲鄰國供應了啟迪和閱歷。(對他國影響)1．19世紀70年頭起，日本各種不滿現(xiàn)狀的政治力氣掀起了要求開設民選議會、實行君主立憲、減輕地稅、廢除不同等條約的政治及社會運動。其本質是()A．明治維新的接著和發(fā)展 B．促進日本政治的改革C．呼吁建立資產(chǎn)階級共和國 D．資產(chǎn)階級民主革命答案A解析從材料中各種政治力氣的政治經(jīng)濟訴求分析可知，實質是要求明治政府的政治經(jīng)濟改革向縱深發(fā)展，故本題選A；B是其目的，C、D錯誤。2．1891年，正在訪問日本的俄國皇太子尼古拉伊(后來的尼古拉二世)被警衛(wèi)津田三藏刺傷。當時的內閣政府對司法機關施加壓力，要求判處被告死刑。但是，擔當大審院長的兒島惟謙指示詳細負責審判的法官，要求依據(jù)法律規(guī)定，以一般人的謀殺未遂罪論處。最終，被告被判無期徒刑。這一案件的處理結果說明日本()A．確立了美國式政治體制 B．行政權與司法權的對立C．極端民族主義快速抬頭 D．司法取得了獨立的地位答案D解析依據(jù)材料，在審判時雖然受到內閣的干涉，但處理時依舊依據(jù)法律的要求來判決，可見司法機關是在獨立行使權力，故D項正確。3．有學者認為，明治維新后，日本從一個封建的東方農(nóng)業(yè)國轉變?yōu)樯钍芪鞣轿拿饔绊懙墓I(yè)化國家，但并未完全實現(xiàn)“脫亞入歐”的目標。其主要的歷史依據(jù)是()A．實行義務兵役制并同時組建常備軍B．推行小學義務教化并扶持高等教化C．重建以天皇為中心的中心集權體制D．引進西方技術設備和現(xiàn)代產(chǎn)業(yè)制度答案C4．閱讀材料，完成下列要求。材料(日本)維新以來，崇尚西學，仿效西法，一變其積習，而面貌一新，甚至于改正朔，易服色，幾與歐洲諸國無異。蓋其意以為非此不足與之抗衡也，然日本自此財用益絀，帑藏益虛，國債積至巨萬，外強中槁，難長久遠?！鋵嵥鶎W西法，亦徒襲皮毛，未得其精，而已囂然自足矣?！蹴w(1828～1897)《弢園文錄外編》(1)依據(jù)所學學問，列舉日本維新“仿效西法”的主要事實。(2)材料認為日本“所學西法，亦徒襲皮毛，未得其精”。你是否贊同，依據(jù)史實說明理由。答案(1)事實：政治上：頒布《大日本帝國憲法》，確立君主立憲制。經(jīng)濟上：殖產(chǎn)興業(yè)，發(fā)展資本主義經(jīng)濟。思想上：宣揚西學，文明開化。社會生活上：衣食住行全面歐化。軍事上：建立一支現(xiàn)代化的軍隊。(任答4點即可)(2)不同意。明治維新全面深刻學習西方的近代文明，使日本走上了近代化的道路：經(jīng)濟上建立起比較完整的工業(yè)體系，促進了工業(yè)化；政治上確立民主制度，成為亞洲第一個立憲國家；思想上傳播西方近代文化，社會面貌發(fā)生深刻改變。或者：同意。政治上天皇駕馭重權，議會形同虛設，人民的民主權利有限；思想上推行愚民政策，灌輸天皇崇拜思想；軍事上提倡武士道精神，極富侵略意識。解析第(1)問結合日本明治維新在政治、經(jīng)濟、思想、社會生活和軍事上的內容來答。第(2)問為開放性題目，不同意從主動的方面來評價明治維新，同意從明治維新的弊端來評價。課時訓練[基礎達標]1．《大日本帝國憲法》規(guī)定：“天皇為國家元首，總攬統(tǒng)治權；天皇依帝國議會之協(xié)贊，行使立法權；司法權由法院以天皇名義依法律行使之。……國家之歲入歲出須經(jīng)帝國議會之協(xié)贊，每年列入預算?！边@表明()A．日本實行了君主立憲制的形式B．日本建立起三權分立的民主政體C．日本天皇和議會共同駕馭行政權D．日本自由民權運動取得徹底成功答案A解析抓住材料中“《大日本帝國憲法》、天皇為國家元首”這些關鍵詞可以得出日本實行了君主立憲制的形式，故A項正確。2．“明治以來，日本雖然對古代世界中的中國甚為敬重，卻看不起現(xiàn)實的中國?！睂е逻@一現(xiàn)象出現(xiàn)的主要緣由是()A．明治維新后日本近代化發(fā)展進程漸漸超越了中國B．明治維新的“文明開化”側重于學習中國古典文化C．“現(xiàn)實的中國”已經(jīng)放棄了原有的文化傳統(tǒng)D．近代中日兩國民族沖突日益尖銳答案A解析看不起現(xiàn)實的中國，卻對古代世界中的中國甚為敬重，這說明現(xiàn)實的中國落后于日本。這是因為明治維新后日本近代化發(fā)展進程漸漸超越了中國，故選A項。3．日本1887年制定《清國征討方略》，公然叫器：“欲維護我帝國獨立，伸張國威，進而巍立于萬國之列間，保持安靜，則不行不分割清國，使之成為數(shù)個小邦國?！边@反映了日本()A．明治維新后必定脫亞入歐B．起先相識到清王朝的威逼C．面臨來自鄰國的軍事壓力D．推行對外侵略擴張的政策答案D解析材料沒有反映出日本要脫亞入歐，只是表明他要侵略擴張，故A項錯誤；材料體現(xiàn)不出起先相識到清王朝的威逼，故B項錯誤；當時清政府并沒有對日本形成軍事壓力，故C項錯誤；從材料明顯可以看出，日本要侵略中國，推行的是對外侵略擴張的政策，故D項正確。4．明治維新是日本近代化的起點，它從一個亞洲文明邊緣的小國，實現(xiàn)了“脫亞入歐”的歷史轉折。這里的“脫亞入歐”是指()A．從亞洲邊緣小國躋身于世界強國B．從東方國家演化為西方國家C．從封建社會過渡到資本主義社會D．從亞洲脫離并加入歐洲同盟答案C解析“脫亞入歐”是指明治維新使日本由封建割據(jù)、貧困落后的弱國變成了統(tǒng)一的、先進的資本主義強國。A、B、D項敘述不符合題意，解除。5．19世紀中后期，日本的對外擴張促進了其資本主義的發(fā)展，主要表現(xiàn)在()①加速了資本積累②供應了足夠的原料③擴大了海外市場④使得資產(chǎn)階級統(tǒng)治在日本確立A．①②③ B．②③④C．①③④ D．①②③④答案A解析日本是后起的資本主義國家，相比于歐美列強，日本缺乏發(fā)展資本主義所須要的資金、原料、市場，而通過對外侵略擴張，就可以解決這些問題。④資產(chǎn)階級統(tǒng)治在日本確立是在推翻幕府統(tǒng)治，建立明治政府之后。6．有人說：“日本近年來奇跡般的成功和其次次世界大戰(zhàn)中幾近毀滅性的失敗，都孕育在明治維新中?！睂Υ嗽捵钫_的理解是()A．日本因明治維新而走向富強B．明治維新使日本在富強中走向斗爭C．日本因明治維新而走向斗爭D．明治維新使日本在斗爭中走向富強答案B[實力提升]7．日本人說：明治維新“為前所未有之大變革，凡百庶政，殆皆創(chuàng)始于是時，而以教化制度為最”。閱讀下列材料，回答相關問題。材料一國家富強的基礎，在于人民的富強，當平民百姓尚未脫離無識貧弱境地時，王政維新的美名終究也是徒有其名而已，對抗世界富強各國之目的也必定難以達到，因此使平民百姓的學問進步，吸取文明各國之規(guī)則，逐步振興全國學校，廣泛普及教化，則是今日的一大緊急任務?！緫粜⒃省墩衽d一般教化實乃當務之急》材料二明治政府教化紀事(節(jié)選)1872年，明治政府頒布新《學制》，快速普及教化。1881年制定《中學教學大綱》。1894年，五所高等中學改稱“高等學?！保O法、醫(yī)、工、文、理、農(nóng)、商等專業(yè)學科。1871年，在工部省設立“工學案”，特地負責科技人才的教化和培育工作。1886年，明治政府頒布了《師范教化令》。1896年3月，國會最終通過《小學教員年功加薪國庫補助法》。材料三日本公民教化經(jīng)費在國民收入中所占比率年頭188518901910比率1.8%2.1%2.3%——材料二、三均摘編自賀小飛《淺析日本明治維新時期的教化改革》材料四《教化令》經(jīng)1880年修改后規(guī)定，從小學起要實行“尊皇愛國”的思想教化。1882年文部省頒布了《關于小學修身書編纂方針之訓令》，提出：雖然儒學是來自于中國，但它與日本的道德修養(yǎng)緊密結合著，假如日本采納儒學教法，必需先學習尊崇出于國家最高地位的天皇?！づd安、熊家國《日本明治維新時期的教化改革及其啟示》(1)結合所學學問，說明木戶孝允認為“振興一般教化實乃當務之急”的理由。據(jù)材料一，指出日本進行教化改革的意圖。(2)據(jù)材料二、三，歸納明治政府在教化改革方面的主要舉措。(3)據(jù)材料四并結合所學學問，說明日本教化改革的影響。答案(1)理由：西方國家