2025年外研版三年級起點高一生物上冊階段測試試卷

…………○…………內(nèi)…………○…………裝…………○…………內(nèi)…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………※※請※※不※※要※※在※※裝※※訂※※線※※內(nèi)※※答※※題※※…………○…………外…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………第=page22頁，總=sectionpages22頁第=page11頁，總=sectionpages11頁2025年外研版三年級起點高一生物上冊階段測試試卷191考試試卷考試范圍：全部知識點；考試時間：120分鐘學(xué)校：______姓名：______班級：______考號：______總分欄題號一二三四五六總分得分評卷人得分一、選擇題(共7題，共14分)1、【題文】下列有關(guān)人體細(xì)胞生命歷程的敘述，正確的是()A.已分化的細(xì)胞癌變后恢復(fù)分裂增殖能力，細(xì)胞周期變長B.細(xì)胞分化導(dǎo)致基因選擇性表達(dá)，細(xì)胞種類增多C.癌細(xì)胞不能進(jìn)行正常的分化，機(jī)體清除癌細(xì)胞與細(xì)胞凋亡有關(guān)D.衰老的細(xì)胞酶活性均下降2、組成糖原、淀粉、纖維素的單體都是（）A.葡萄糖B.半乳糖C.核糖D.脫氧核糖3、某組織細(xì)胞被蘇丹Ⅲ試劑染成橘黃色，被染色的物質(zhì)是（）A.葡萄糖B.脂肪C.蛋白質(zhì)D.蘋果組織液4、【題文】如下圖表示將植物放在不同的CO2環(huán)境條件下；其光合速率受光照強(qiáng)度影響的變化曲線。有關(guān)圖中各點的限制因素的敘述中不正確的是()

A.圖中a點的主要限制因素為光照強(qiáng)度和CO2濃度B.圖中b點的主要限制因素為光照強(qiáng)度C.圖中c點的主要限制因素為酶的數(shù)量和活性D.圖中d點的主要限制因素為光照強(qiáng)度和CO2濃度5、【題文】如圖2－3－1表示一種物質(zhì)的跨膜運輸方式；下列敘述中正確的是()

圖2－3－1A.此膜中載體也能運輸蔗糖B.碘以該方式進(jìn)入海帶細(xì)胞C.該方式不會出現(xiàn)飽和現(xiàn)象D.該方式發(fā)生的條件為順濃度梯度6、細(xì)胞中不能合成ATP的部位是A.線粒體的內(nèi)膜B.葉綠體中進(jìn)行光反應(yīng)的膜結(jié)構(gòu)C.內(nèi)質(zhì)網(wǎng)的膜D.藍(lán)藻(藍(lán)細(xì)菌)中進(jìn)行光反應(yīng)的膜結(jié)構(gòu)7、在觀察植物細(xì)胞質(zhì)壁分離和復(fù)原的實驗過程中，一個發(fā)生了細(xì)胞質(zhì)壁分離和復(fù)原的細(xì)胞，其細(xì)胞液濃度的變化曲線是（）A.B.C.D.評卷人得分二、填空題(共5題，共10分)8、如表示細(xì)胞中四種有機(jī)物的組成及功能；請分析回答：

（1）A是____，E在動物體內(nèi)是指____，在植物體內(nèi)主要指____．

（2）F是____．

（3）C是____．

（4）在細(xì)胞中H是____．

9、為了從甲；乙、丙三種微生物獲取高性能堿性淀粉酶；興趣小組的同學(xué)在科研人員的幫助下，從上述三種微生物提取了淀粉酶提取液（提取液中酶濃度相同），進(jìn)行了如下實驗．

【實驗步驟】：

（1）取四支試管；分別編號．

（2）按下表要求完成操作．并在表中各列的字母位置，填寫相應(yīng)試劑的體積量（mL）．。試管1試管2試管3試管4蒸餾水222ApH=8緩沖液0.50.50.50.5淀粉溶液1111甲生物提取液0.3乙生物提取液0.3丙生物提取液0.3總體積3.83.83.8B（3）將上述四支試管放入37℃的水??；保溫1小時．

（4）取出上述四支試管；冷卻后滴入碘液．

（5）觀察比較各支試管溶液顏色及其深淺．

【實驗結(jié)果】（“+”表示顏色變化的深淺，“﹣”表示不變色）：。試管1試管2試管3試管4顏色深淺程度++﹣+C請回答下列問題：

（1）填寫表中的數(shù)值：A為____，C的顏色深淺程度為____（用“+”或“﹣”表示）．該實驗作為實驗組的試管是____，設(shè)置對照實驗的目的是____

（2）該實驗的自變量是____，無關(guān)變量有____（至少寫出2種）．

（3）除了用碘液檢驗淀粉的剩余量來判斷實驗結(jié)果外，還可以用____試劑來檢測生成物．若用該試劑檢驗，還需要對試管____處理；才能據(jù)顏色變化深淺判斷出實驗結(jié)果．

（4）根據(jù)上述結(jié)果得出的實驗結(jié)論是：不同來源的淀粉酶，雖然酶濃度相同，但活性不同．你認(rèn)為造成實驗中三種酶活性差異的根本原因是____10、分析回答下列有關(guān)植物代謝問題下方左圖是某植物葉肉細(xì)胞內(nèi)代謝活動示意圖，其中①、②、③、④、⑤表示生理過程，A、B、C、D、E表示生理活動中的相關(guān)物質(zhì)。下方右圖是溫度影響該植物光合作用與呼吸作用的研究結(jié)果。

(1).上方左圖中，已知B表示[H]，則A表示的物質(zhì)是____；C表示的物質(zhì)是____；E表示的物質(zhì)是____。

(2).上方左圖中，④表示的生理過程是____，其發(fā)生的場所是____。

(3).上方左圖中，有氧呼吸過程中釋放能量最多的生理過程是____（填圖中數(shù)字）。

(4).上方右圖中，用“光照條件下CO2的吸收量”所表示的光合作用強(qiáng)度，其實質(zhì)是（填選項編號）____(①植物的凈光合作用強(qiáng)度;②植物真光合作用強(qiáng)度,即實際光合作用強(qiáng)度）。假設(shè)每天光照12小時，最有利于該植物生長的溫度是____℃。

(5).上方右圖所示實驗中，在30℃條件下,如果還需要提高該植物的光合作用強(qiáng)度,可以采取的措施有____。（填編號）①適當(dāng)提高溫度②適當(dāng)增加光照強(qiáng)度③適當(dāng)增加CO2濃度④適當(dāng)增加光照時間11、腸道病毒EV71為單股正鏈（+RNA）病毒；是引起手足口病的主要病原體之一．下面為該病毒在宿主腸道細(xì)胞內(nèi)增殖的示意圖．請據(jù)圖分析回答：

（1）合成物質(zhì)M的原料是由宿主細(xì)胞提供的____，合成的場所是____．過程①、②為____

（2）圖中+RNA的功能是作為____的模板及病毒的重要組成成分．

（3）EV71病毒感染機(jī)體后，引發(fā)的特異性免疫有____和____．

（4）病毒衣殼由VP1、VP2、VP3和VP4四種蛋白組成，其中VP1、VP2、VP3裸露于病毒表面，而VP4包埋在衣殼內(nèi)側(cè)并與RNA連接，另外VP2不受胃液中胃酸的破壞．四種蛋白中不宜作為抗原制成疫苗的是____，更適宜作為抗原制成口服疫苗的是____．12、如圖是物質(zhì)通過細(xì)胞膜的示意圖，圖中A、B、C代表分子或結(jié)構(gòu)，a、b；c、d表示物質(zhì)通過細(xì)胞膜的方式．請據(jù)圖回答下列相關(guān)問題：

（1）細(xì)胞膜的基本骨架在圖中是____（填字母）．

（2）圖中C代表____．

（3）圖中a～d代表被動運輸?shù)挠衉___．

（4）動物的小腸上皮細(xì)胞可以從腸道內(nèi)吸收葡萄糖，而難以吸收分子量比它小的木糖醇，這種差異主要是由膜上載體蛋白的種類和數(shù)量的不同而導(dǎo)致的，這個事實說細(xì)胞膜在進(jìn)行物質(zhì)吸收時具有____（功能特點）．

（5）胰腺細(xì)胞合成的分泌蛋白是以胞吐方式運出細(xì)胞的，這也體現(xiàn)出細(xì)胞膜的結(jié)構(gòu)特點是____．評卷人得分三、判斷題(共9題，共18分)13、人類有22對常染色體，1對性染色體，經(jīng)減數(shù)分裂只產(chǎn)生兩種組成不同的配子．()14、動物細(xì)胞和植物葉肉細(xì)胞的功能差異較大，其主要原因是構(gòu)成細(xì)胞膜的蛋白質(zhì)不同。（）15、水在生命中的意義在于很多生化反應(yīng)都必須在水中進(jìn)行。（）16、抑制細(xì)胞呼吸作用會影響葡萄糖進(jìn)入小腸絨毛上皮細(xì)胞的速率。（）17、兔的白毛與黑毛，狗的長毛與卷毛都是相對性狀．()____18、染色體和染色質(zhì)是不同物質(zhì)在同一時期細(xì)胞中的兩種形態(tài)．（）____19、水分子進(jìn)出細(xì)胞，取決于細(xì)胞內(nèi)外液體的濃度差．20、大分子或顆粒性物質(zhì)不能以擴(kuò)膜運輸?shù)姆绞竭M(jìn)入細(xì)胞。（）21、幼葉生長、葉面積逐漸擴(kuò)大，這是細(xì)胞生長的結(jié)果．（）評卷人得分四、探究題(共2題，共18分)22、如圖表示某種植物的非綠色器官在不同氧濃度下CO2的釋放量和O2吸收量的變化；請據(jù)圖回答：

（1）在外界氧濃度在12%以下時；該器官的呼吸作用方式是______．

（2）說明從A到B再到C細(xì)胞呼吸強(qiáng)度與O2濃度之間的關(guān)系______．

（3）實線和虛線相交于C點；對于B；C點，以下敘述正確的有______．

A．C點時；植物只進(jìn)行有氧呼吸，此時無氧呼吸被完全抑制。

B．C點時；植物既進(jìn)行無氧呼吸，又進(jìn)行有氧呼吸。

C．B點時；植物細(xì)胞呼吸最弱。

D．B點時；無氧呼吸強(qiáng)度最弱。

（4）AB段表示CO2釋放量減少；其原因是______

（5）圖中陰影部分的面積代表______．

（6）當(dāng)外界氧濃度為3%-5%時，該器官CO2的釋放量相對值為0.6，而O2的吸收量相對值為0.4．此時；無氧呼吸消耗葡萄糖的相對值約相當(dāng)于有氧呼吸的______倍．

（7）由此可見，保存水果、蔬菜，應(yīng)控制空氣流通，使氧濃度保持在______左右．23、圖可用來表示下哪些生物細(xì)的重大生命動？______（真生；原核生物）．

A；B、C、D四項生命活動；在人幼年時夠生是______，對于人積極意義的是______（填母序號）．

B過程的結(jié)果；導(dǎo)致細(xì)胞態(tài)方面發(fā)生了改變，是胞中遺傳物質(zhì)______（填生”或“發(fā)生”）改．/空/已經(jīng)分的植物胞還可以發(fā)育為體，是因為細(xì)有______性具此特性的原因是______．

真核生物，A過程主要方式______．評卷人得分五、解答題(共4題，共28分)24、現(xiàn)有氨基酸800個，其中氨基總數(shù)為810個，羧基總數(shù)為808個，則由這些氨基酸合成的含有2條肽鏈的蛋白質(zhì)共有肽鍵、氨基和羧基的數(shù)目依次分別是多少？25、完成下面有關(guān)核酸分子的概念圖；將有關(guān)內(nèi)容填入圈內(nèi)：

26、有絲分裂和無絲分裂在不同時期的區(qū)別？有絲分裂和無絲分裂的DNA、染色體、染色單體的區(qū)別？27、有絲分裂和無絲分裂在不同時期的區(qū)別？有絲分裂和無絲分裂的DNA、染色體、染色單體的區(qū)別？評卷人得分六、其他(共4題，共32分)28、【題文】（1）細(xì)胞增殖是以細(xì)胞分裂的方式使細(xì)胞數(shù)目____，分裂完成后____數(shù)目保持不變，使后代在形態(tài)、結(jié)構(gòu)和功能上保持了相似性；細(xì)胞分化則是形態(tài)、結(jié)構(gòu)、功能發(fā)生____的過程。

（2）單細(xì)胞生物：____的衰老或死亡就是個體的衰老或死亡；多細(xì)胞生物：個體衰老的過程也是組成個體的細(xì)胞____衰老的過程。

（3）癌細(xì)胞：有的細(xì)胞受到____的作用，細(xì)胞中的遺傳物質(zhì)發(fā)生變化，就變成____的、____的惡性增殖細(xì)胞；在適宜條件下，癌細(xì)胞能夠____增殖；而一般正常人體細(xì)胞只能分裂____次。29、【題文】從模板和產(chǎn)物上分析，轉(zhuǎn)錄不同于復(fù)制之處在于轉(zhuǎn)錄是以_____________為模板，而復(fù)制是以___________為模板；轉(zhuǎn)錄的產(chǎn)物是____________，復(fù)制的產(chǎn)物是_________。30、【題文】（1）細(xì)胞增殖是以細(xì)胞分裂的方式使細(xì)胞數(shù)目____，分裂完成后____數(shù)目保持不變，使后代在形態(tài)、結(jié)構(gòu)和功能上保持了相似性；細(xì)胞分化則是形態(tài)、結(jié)構(gòu)、功能發(fā)生____的過程。

（2）單細(xì)胞生物：____的衰老或死亡就是個體的衰老或死亡；多細(xì)胞生物：個體衰老的過程也是組成個體的細(xì)胞____衰老的過程。

（3）癌細(xì)胞：有的細(xì)胞受到____的作用，細(xì)胞中的遺傳物質(zhì)發(fā)生變化，就變成____的、____的惡性增殖細(xì)胞；在適宜條件下，癌細(xì)胞能夠____增殖；而一般正常人體細(xì)胞只能分裂____次。31、【題文】從模板和產(chǎn)物上分析，轉(zhuǎn)錄不同于復(fù)制之處在于轉(zhuǎn)錄是以_____________為模板，而復(fù)制是以___________為模板；轉(zhuǎn)錄的產(chǎn)物是____________，復(fù)制的產(chǎn)物是_________。參考答案一、選擇題(共7題，共14分)1、C【分析】【解析】

試題分析:A.已分化的細(xì)胞癌變后恢復(fù)分裂增殖能力；細(xì)胞周期變短。B基因選擇性表達(dá)導(dǎo)致細(xì)胞分化，種類增多，因果倒置。C正確。D.衰老的細(xì)胞與衰老相關(guān)的酶活性升高。

考點：本題考查了衰老、分化、癌變細(xì)胞的知識。意在考查考生能理解所學(xué)知識要點，把握知識間的內(nèi)在聯(lián)系的能力?！窘馕觥俊敬鸢浮緾2、A【分析】解：A；葡萄糖是多聚體糖原、淀粉纖維素的單體；A正確．

B；半乳糖是乳糖的組成成分；不是淀粉、糖原、纖維素的組成單位，B錯誤；

C；核糖是RNA的組成成分；不是淀粉、糖原、纖維素的組成單位，C錯誤；

D；脫氧核糖是DNA的組成成分；不是淀粉、糖原、纖維素的組成單位，D錯誤．

故選：A．

糖原；淀粉和纖維素屬于多糖；是由葡萄糖聚合形成的多聚體．

本題的知識點是糖類的分類和功能，多糖的基本組成單位，對于相關(guān)知識點的記憶是解題的關(guān)鍵．【解析】【答案】A3、B【分析】【分析】本題主要考查了生物組織中化合物的鑒定相關(guān)知識，熟記檢測脂肪所用試劑及實驗現(xiàn)象是解答本題的關(guān)鍵?！窘獯稹恐究捎锰K丹Ⅲ染液（或蘇丹Ⅳ染液）鑒定，呈橘黃色（或紅色）。某組織細(xì)胞被蘇丹Ⅲ試劑染成橘黃色，說明被染色的物質(zhì)是脂肪，綜上所述ACD錯誤，B正確。?故選B?！窘馕觥緽4、D【分析】【解析】圖中d點的主要限制因素是CO2濃度、溫度等?！窘馕觥俊敬鸢浮緿5、D【分析】【解析】圖中運輸方式需要載體，不消耗能量，屬于協(xié)助擴(kuò)散。載體蛋白具有特異性，因此載體蛋白只能運輸一種或一類化合物，A項錯誤；碘進(jìn)入海帶細(xì)胞屬于主動運輸，B項錯誤；該方式會出現(xiàn)飽和現(xiàn)象，C項錯誤；協(xié)助擴(kuò)散是順濃度梯度進(jìn)行的，D項正確?！窘馕觥俊敬鸢浮緿6、C【分析】【分析】線粒體內(nèi)膜進(jìn)行有氧呼吸第三階段，產(chǎn)生物大量ATP，光反應(yīng)過程中，將光能轉(zhuǎn)化成ATP中活躍的化學(xué)能。ABD都正確。內(nèi)質(zhì)網(wǎng)膜上進(jìn)行物質(zhì)合成時消耗ATP，選C。7、B【分析】【解答】解：當(dāng)外界溶液濃度＞細(xì)胞液濃度；細(xì)胞失水，發(fā)生質(zhì)壁分離，液泡體積由大變小，細(xì)胞液濃度增加；當(dāng)外界溶液濃度＜細(xì)胞液濃度，細(xì)胞吸水，發(fā)生質(zhì)壁分離的復(fù)原，液泡體積由小變大，細(xì)胞液濃度減少．

故選：B．

【分析】1、當(dāng)細(xì)胞液的濃度小于外界溶液的濃度時，細(xì)胞液中的水分就透過原生質(zhì)層進(jìn)入到外界溶液中，由于原生質(zhì)層比細(xì)胞壁的伸縮性大，當(dāng)細(xì)胞不斷失水時，液泡逐漸縮小，原生質(zhì)層就會與細(xì)胞壁逐漸分離開來，既發(fā)生了質(zhì)壁分離．2、當(dāng)細(xì)胞液的濃度大于外界溶液的濃度時，外界溶液中的水分就透過原生質(zhì)層進(jìn)入到細(xì)胞液中，液泡逐漸變大，整個原生質(zhì)層就會慢慢地恢復(fù)成原來的狀態(tài)，既發(fā)生了質(zhì)壁分離復(fù)原．二、填空題(共5題，共10分)8、葡萄糖糖原淀粉脂肪氨基酸DNA【分析】【解答】解：（1）由于糖類是主要的能源物質(zhì)；因此E表示多糖，A為葡萄糖．動物體內(nèi)的多糖為糖原；植物體的多糖包括淀粉和纖維素，由于纖維素不能提供能量，不屬于能源物質(zhì)，因此植物中的E主要指淀粉．

（2）脂肪是主要的儲能物質(zhì)；此外脂肪還有保溫；緩沖、減壓的作用，故F是脂肪．

（3）蛋白質(zhì)是重要的結(jié)構(gòu)物質(zhì)；因此G是蛋白質(zhì)，C是氨基酸．

（4）核酸是遺傳物質(zhì)；因此H是核酸，D是核苷酸，細(xì)胞中的遺傳物質(zhì)的DNA，故H是DNA．

故答案為：

（1）葡萄糖糖原淀粉。

（2）脂肪。

（3）氨基酸。

（4）DNA．

【分析】根據(jù)不同化合物的功能可以判斷：糖類是主要的能源物質(zhì)，因此E表示多糖，A為葡萄糖；脂肪是主要的儲能物質(zhì)，因此F是脂肪，B是甘油和脂肪酸；蛋白質(zhì)是重要的結(jié)構(gòu)物質(zhì)，因此G是蛋白質(zhì)，C是氨基酸；核酸是遺傳物質(zhì)，因此H是核酸，D是核苷酸．9、2.3+++（或多于+++）試管1、2、3排除無關(guān)變量對實驗結(jié)果的干擾不同來源的淀粉酶各組間pH、溫度、加入提取物的量和濃度、淀粉溶液的量和濃度等斐林試劑（水浴）加熱決定這3種酶的DNA（或基因）不同【分析】【解答】解：（1）實驗設(shè)計應(yīng)遵循單一變量原則；四支試管中溶液的總體積為3.8，所以A的數(shù)值為3.8﹣0.5﹣1=2.3；四組實驗中試管4為對照，試管1；2、3為實驗組，設(shè)置對照實驗的目的是排除無關(guān)變量對實驗結(jié)果的干擾，從結(jié)果可推測三種酶的活性大小的關(guān)系為乙＞丙＞甲，即試管2中淀粉酶的活性最高，其次是試管3、試管1，試管4的顏色最深應(yīng)為+++（或多于+++）．

（2）該實驗的目的是比較甲；乙、丙三種微生物所產(chǎn)生的淀粉酶的活性；因而實驗的自變量是不同的淀粉酶，其他如PH、溫度、提取液的量和濃度都為無關(guān)變量，應(yīng)相同且適宜．

（3）實驗結(jié)果是用碘液檢測分解后的淀粉量；也可以用斐林試劑檢測淀粉分解的產(chǎn)物．若用該試劑檢驗，還需要對試管水浴加熱處理，才能據(jù)顏色變化深淺判斷出實驗結(jié)果．

（4）淀粉酶的化學(xué)本質(zhì)是蛋白質(zhì)；是由基因決定的，所以三種酶活性差異的根本原因是決定這三種酶的DNA（基因）不同．

【分析】該實驗的目的是比較甲、乙、丙三種微生物所產(chǎn)生的淀粉酶的活性，因而實驗的自變量是不同的淀粉酶，其他如PH、溫度、提取液的量和濃度都為無關(guān)變量，應(yīng)相同且適宜．四組實驗中試管4為對照，從結(jié)果可推測三種酶的活性大小的關(guān)系為乙＞丙＞甲，即試管2中淀粉酶的活性最高，其次是試管3、試管1，試管4的顏色最深應(yīng)為+++（或多于+++）．淀粉酶的化學(xué)本質(zhì)是蛋白質(zhì)，是由基因決定的．實驗結(jié)果是用碘液檢測分解后的淀粉量，也可以用斐林試劑檢測淀粉分解的產(chǎn)物．10、（1）丙酮酸二氧化碳ATP+NADPH（ATP+[H]）

（2）光反應(yīng)葉綠體中的類囊體膜（基粒）

（3）③

（4）①20

（5）②③【分析】【分析】本題的知識點是光合作用和呼吸作用的過程，溫度對光合作用和呼吸作用的影響，主要考查學(xué)生的識圖能力和利用題圖信息解決問題的能力。光反應(yīng)需要暗反應(yīng)提供的ADP和Pi，暗反應(yīng)需要光反應(yīng)提供的ATP和[H]，兩者相互依存，是統(tǒng)一不可分割的整體。光合作用為呼吸作用提供有機(jī)物和氧氣，呼吸作用為光合作用提供二氧化碳和水。根據(jù)題意和圖示分析可知：下方左圖中，④表示光反應(yīng)，⑤表示暗反應(yīng)，①表示細(xì)胞呼吸的第一階段，②表示有氧呼吸的第二階段，③表示有氧呼吸的第三階段。E表示[H]和ATP，D表示ADP和Pi，F(xiàn)表示水，C表示二氧化碳，B表示[H]，A表示丙酮酸。圖乙中，表示溫度對凈光合作用和呼吸作用的影響?！窘獯稹?1).上方左圖中；已知B表示[H]，則A表示的物質(zhì)是丙酮酸；C表示的物質(zhì)是二氧化碳；E表示的物質(zhì)是ATP+[H]。

(2).上方左圖中；④表示的生理過程是光反應(yīng)，其發(fā)生的場所是葉綠體中的類囊體膜。

(3).上方左圖中；有氧呼吸過程中釋放能量最多的生理過程是③有氧呼吸的第三階段。

(4).上方右圖中，用“光照條件下CO2的吸收量”所表示的光合作用強(qiáng)度，其實質(zhì)是①植物的凈光合作用強(qiáng)度。假設(shè)每天光照12小時；最有利于該植物生長的溫度是20℃，即12小時凈光合速率和12小時呼吸速率差值最大時。

(5).上方右圖所示實驗中，在30℃條件下,如果還需要提高該植物的光合作用強(qiáng)度,可以采取的措施有②③。①由圖示可知30℃和35℃時，該植物的光合作用強(qiáng)度相等，故適當(dāng)提高溫度無法提高該植物的光合作用強(qiáng)度,①錯誤；②若未達(dá)到光飽和點，適當(dāng)增加光照強(qiáng)度可提高該植物的光合作用強(qiáng)度，②正確；③若未達(dá)到CO2飽和點，適當(dāng)增加CO2濃度可提高該植物的光合作用強(qiáng)度，③正確；④適當(dāng)增加光照時間并不能改變該植物的光合作用強(qiáng)度，④錯誤。故選②③?！窘馕觥浚?）丙酮酸二氧化碳ATP+NADPH（ATP+[H]）

（2）光反應(yīng)葉綠體中的類囊體膜（基粒）

（3）③

（4）①20

（5）②③11、氨基酸宿主細(xì)胞的核糖體RNA的復(fù)制翻譯和復(fù)制體液免疫細(xì)胞免疫VP4VP2【分析】【解答】（1）由圖可知M是+RNA翻譯形成的病毒蛋白質(zhì)；原料是由宿主細(xì)胞提供的氨基酸，病毒蛋白質(zhì)合成是在宿主細(xì)胞內(nèi)核糖體合成的，①②為RNA復(fù)制．

（2）由圖可知；+RNA的作用是翻譯的模板；復(fù)制的模板、病毒的重要組成成分．

（3）病毒感染人體后可引起的免疫包括細(xì)胞免疫和體液免疫．

（4）由于VP4包埋在衣殼內(nèi)不能與免疫細(xì)胞接觸，所以不宜作為抗原制成疫苗．四種衣殼蛋白質(zhì)中只有VP2不受胃液中胃酸的破壞；所以適宜作為抗原制成口服疫苗．

【分析】分析題圖：圖示表示腸道病毒EV71在宿主細(xì)胞腸道內(nèi)增殖的過程，①、②過程都表示RNA的自我復(fù)制過程，需要RNA聚合酶，則N表示RNA聚合酶．此外還以EV71的+RNA為模板翻譯形成病毒的衣殼蛋白和相應(yīng)的蛋白酶（催化復(fù)制和翻譯過程）．12、B糖蛋白（糖被）bcd選擇透過性具有（一定的）流動性【分析】【解答】（1）細(xì)胞膜的基本骨架在圖中是B（磷脂雙分子層）．

（2）圖中C代表糖蛋白（糖被）．

（3）被動運輸包括自由擴(kuò)散和協(xié)助擴(kuò)散，即圖中bcd．

（4）動物的小腸上皮細(xì)胞可以從腸道內(nèi)吸收葡萄糖；而難以吸收分子量比它小的木糖醇，這種差異主要是由膜上載體蛋白的種類和數(shù)量的不同而導(dǎo)致的，這個事實說細(xì)胞膜在進(jìn)行物質(zhì)吸收時具有選擇透過性．

（5）胰腺細(xì)胞合成的分泌蛋白是以胞吐方式運出細(xì)胞的；體現(xiàn)出細(xì)胞膜的結(jié)構(gòu)特點是具有（一定的）流動性．

【分析】分析題圖：A是蛋白質(zhì)分子，B磷脂雙分子層，C是多糖，和蛋白質(zhì)構(gòu)成糖蛋白，有糖蛋白的一側(cè)是膜外，a需要載體，需要能量，是物質(zhì)主動運輸進(jìn)細(xì)胞；b不需載體，不需能量，是自由擴(kuò)散進(jìn)細(xì)胞；c需要載體，不需要能量，是協(xié)助擴(kuò)散進(jìn)細(xì)胞；d需要載體，不需要能量，是自由擴(kuò)散出細(xì)胞．三、判斷題(共9題，共18分)13、B【分析】【解答】根據(jù)分析：雖然人類只有22對常染色體；1對性染色體，經(jīng)減數(shù)分裂產(chǎn)生配子類型多種多樣，并不僅僅產(chǎn)生2種配子類型．

故答案為：×

【分析】在同源染色體上有很多的等位基因．在減數(shù)分裂過程中，等位基因隨同源染色體的分離而分開．一對等位基因Aa可產(chǎn)生2種（A、a）配子；兩對等位基因（AaBb）如果位于兩對同源染色體上，則能產(chǎn)生4種（AB、Ab、aB、ab）配子；如果是n對等位基因，則產(chǎn)生2n種配子類型．14、A【分析】【解答】細(xì)胞膜的基本支架是磷脂雙分子層，而細(xì)胞膜功能的不同主要是由于構(gòu)成細(xì)胞膜的蛋白質(zhì)不同，蛋白質(zhì)的種類和數(shù)量越多，功能越復(fù)雜。所以上述說法正確。【分析】本題要求學(xué)生明確組成不同細(xì)胞的細(xì)胞膜的成分都是脂質(zhì)、蛋白質(zhì)和糖類，但不同細(xì)胞的功能不同則取決于其膜上的蛋白質(zhì)，通過判斷學(xué)生即可做出解答。15、A【分析】【解答】水是細(xì)胞內(nèi)良好的溶劑，很多物質(zhì)都溶于自由水中，細(xì)胞內(nèi)很多化學(xué)反應(yīng)都在水溶液中進(jìn)行，沒有水就沒有生命。故上述說法正確。【分析】通過本題學(xué)生應(yīng)明確水作為細(xì)胞內(nèi)良好的溶劑，很多化學(xué)反應(yīng)都在水溶液中進(jìn)行，從而認(rèn)識到?jīng)]有水就沒有生命。16、A【分析】【解答】葡萄糖進(jìn)入小腸絨毛上皮細(xì)胞的運輸方式是主動運輸，既需要消耗能量又需要載體蛋白，因此若抑制細(xì)胞呼吸的話，則能量供應(yīng)不足，將減緩主動運輸?shù)乃俾?，所以上述說法正確。【分析】本題考查了學(xué)生對主動運輸?shù)奶攸c的掌握，意在提高學(xué)生的識記能力，難度不大，但容易出錯。17、B【分析】【解答】根據(jù)相對性狀是指同種生物的同一性狀的不同表現(xiàn)類型可判斷：兔的白毛與黑毛符合“同種生物”和“同一性狀”；屬于一對相對性狀；狗的長毛與卷毛不符合“同一性狀”一詞，不屬于相對性狀，應(yīng)該是狗的長毛與短毛；直毛與卷毛，才分別屬于相對性狀．

故答案為：錯誤。

【分析】相對性狀是指同種生物相同性狀的不同表現(xiàn)類型．判斷生物的性狀是否屬于相對性狀需要扣住概念中的關(guān)鍵詞“同種生物”和“同一性狀”答題．18、B【分析】【解答】染色質(zhì)與染色體為同種物質(zhì)的兩種不同形態(tài)；主要成分都是DNA和蛋白質(zhì)；染色質(zhì)與染色體存在于細(xì)胞分裂的不同時期，染色質(zhì)在細(xì)胞分裂間期存在，染色體在細(xì)胞分裂期存在．

故答案為：錯。

【分析】細(xì)胞核中有DNA和蛋白質(zhì)緊密結(jié)合成的染色質(zhì)．染色質(zhì)是極細(xì)的絲狀物，存在于細(xì)胞分裂間期，在細(xì)胞分裂期，染色質(zhì)高度螺旋化，呈圓柱狀或桿狀，這時叫染色體．染色質(zhì)和染色體是同一物質(zhì)在不同時期的兩種存在．19、A【分析】【解答】解：水分子進(jìn)出細(xì)胞屬于自由擴(kuò)散；不需要載體和能量，靠濃度差進(jìn)行，故取決于細(xì)胞內(nèi)外液體的濃度差．

故答案為：正確。

【分析】水分子的運輸方式屬于自由擴(kuò)散，原理是滲透作用，滲透作用是指水分子等溶劑分子通過半透膜從低濃度一側(cè)運輸?shù)礁邼舛纫粋?cè)；條件是半透膜和濃度差．20、A【分析】【解答】大分子有機(jī)物或顆粒性物質(zhì)要進(jìn)出細(xì)胞內(nèi)必須通過胞吞或胞吐的方式，依賴的結(jié)構(gòu)基礎(chǔ)是細(xì)胞膜具有一定的流動性，胞吞或胞吐需要消耗能量，所以上述說法正確?！痉治觥勘绢}考查了學(xué)生對胞吞和胞吐的掌握，意在提高學(xué)生的識別能力，難度不大，但容易出錯。21、A【分析】【解答】幼葉生長；葉面積逐漸擴(kuò)大；葉片的細(xì)胞個數(shù)和細(xì)胞體積都增多，這是細(xì)胞生長的結(jié)果，故這句話正確．

故答案為：正確．

【分析】細(xì)胞分裂使一個細(xì)胞變成兩個，所以細(xì)胞數(shù)目增多結(jié)果；細(xì)胞分化，是細(xì)胞分裂產(chǎn)生的新細(xì)胞，在形態(tài)、結(jié)構(gòu)、功能上出現(xiàn)差異，這就是細(xì)胞分化細(xì)胞分化形成不同的組織．母細(xì)胞通過分裂形成兩個相似的子細(xì)胞，兩個子細(xì)胞的體積和與母細(xì)胞相同，新產(chǎn)生的細(xì)胞體積都較??；新產(chǎn)生的細(xì)胞通過不斷地從周圍環(huán)境中吸收營養(yǎng)物質(zhì)，并轉(zhuǎn)化成細(xì)胞內(nèi)部自身的物質(zhì)，使其體積不斷增大；這種細(xì)胞體積增大的過程就是細(xì)胞的生長．四、探究題(共2題，共18分)22、略

【分析】解：（1）在O2濃度為零時該器官只進(jìn)行無氧呼吸；O2濃度為12%以下，既進(jìn)行有氧呼吸又進(jìn)行無氧呼吸；O2濃度為12%以上的C點以后；只進(jìn)行有氧呼吸．

（2）圖中陰影部分的面積表示二氧化碳總釋放量與氧氣吸收量的差值，即無氧呼吸釋放的二氧化碳量，故它可代表無氧呼吸的強(qiáng)度，據(jù)此，無氧呼吸強(qiáng)度隨O2濃度的升高而逐漸減弱而有氧呼吸的強(qiáng)度逐漸增強(qiáng)．

（3）B點時二氧化碳的釋放量表現(xiàn)為最低；則有機(jī)物的分解量最少，即呼吸作用最弱，此時無氧呼吸得到了的抑制而有氧呼吸還很弱．C點時兩曲線重合，氧氣的吸收量等于二氧化碳的釋放量，則說明只進(jìn)行有氧呼吸，而無氧呼吸受到了完全的抑制．故選：AC．

（4）氧氣濃度逐漸升高到5%時，無氧呼吸逐漸被抑制，而有氧呼吸仍十分微弱，因此AB段表示CO2釋放量減少．

（5）圖中陰影部分的面積代表無氧呼吸釋放的CO2量或CO2釋放量與O2的消耗量之差．

（6）設(shè)外界氧的濃度為4--5%時；無氧呼吸消耗葡萄糖為X，有氧呼吸消耗的葡萄糖為Y，由題意可得關(guān)系式：①2X+6Y=0.6，6Y=0.4，解得：X：Y=1.5．

（7）由此可見；保存水果；蔬菜，應(yīng)控制空氣流通，使氧濃度保持在5%左右．

故答案為：

（1）無氧呼吸和有氧呼吸。

（2）無氧呼吸強(qiáng)度隨氧氣濃度的升高而逐漸減弱而有氧呼吸的強(qiáng)度逐漸增強(qiáng)。

（3）AC

（4）氧氣濃度逐漸升高到5%時；無氧呼吸逐漸被抑制，而有氧呼吸仍十分微弱。

（5）無氧呼吸釋放的CO2量或CO2釋放量與O2的消耗量之差。

（6）1.5

（7）5%

解答此題首先必須知道該植物既能進(jìn)行有氧呼吸又能進(jìn)行無氧呼吸，用方程式表示如下：有氧呼吸：C6H12O6+6O2+6H2O6CO2+12H2O+能量；無氧呼吸：C6H12O6C2H5OH+2CO2+能量．

根據(jù)反應(yīng)式可知；有氧呼吸中氧氣的吸收量等于二氧化碳的釋放量；無氧呼吸中只釋放二氧化碳而不吸收氧氣．觀察曲線可知，在氧氣濃度小于10%時，氧氣的吸收量曲線低于二氧化碳的釋放量曲線，表明植物既在進(jìn)行有氧呼吸又在進(jìn)行無氧呼吸．A點對應(yīng)氧氣的吸收量為零，則說明此時只進(jìn)行無氧呼吸，B點時二氧化碳的釋放量表現(xiàn)為最低，則有機(jī)物的分解量最少，即呼吸作用最弱，此時無氧呼吸得到了的抑制而有氧呼吸還很弱．C點時兩曲線重合，氧氣的吸收量等于二氧化碳的釋放量，則說明只進(jìn)行有氧呼吸，而無氧呼吸受到了完全的抑制．圖中陰影部分的面積表示二氧化碳總釋放量與氧氣吸收量的差值，即無氧呼吸釋放的二氧化碳量，故它可代表無氧呼吸的強(qiáng)度．

本題結(jié)合曲線圖考查植物的有氧呼吸與無氧呼吸之間的關(guān)系，意在考查考生的識圖能力和理解所學(xué)知識要點，把握知識間內(nèi)在聯(lián)系的能力；能運用所學(xué)知識，對生物學(xué)問題作出準(zhǔn)確的判斷．【解析】無氧呼吸和有氧呼吸；無氧呼吸強(qiáng)度隨氧氣濃度的升高而逐漸減弱，而有氧呼吸的強(qiáng)度逐漸增強(qiáng)；AC；氧氣濃度逐漸升高到5%時，無氧呼吸逐漸被抑制，而有氧呼吸仍十分微弱；無氧呼吸釋放的CO2量；1.5；5%23、真核生物；ABCD；ABCD；未發(fā)生；全能性；細(xì)胞中含有該生物全部的遺傳物質(zhì)；有絲分裂、無絲分裂和減數(shù)分裂【分析】解：核物為單細(xì)胞生；不會發(fā)生細(xì)分化因此圖示表示真細(xì)胞生命活的歷程．

核生物。

A細(xì)胞分裂助于細(xì)數(shù)目的多；生物個體的生長有利B細(xì)胞分有于細(xì)胞功能不同細(xì)胞，C衰老的細(xì)胞被細(xì)胞替代能夠更好執(zhí)行相應(yīng)的功能D細(xì)胞凋有利于生物結(jié)構(gòu)的形成在人幼年時都能發(fā)生，并對人有積極義．

核細(xì)胞的增殖方式有：無絲分；減數(shù)和有絲裂．

故案為：

BCDABCD

絲分裂；無絲分裂和減裂。

分析題圖：圖示為細(xì)胞生活動；中A表示細(xì)胞，該過能增細(xì)胞的數(shù)量，但不能增加細(xì)胞種；B細(xì)胞分，該過能加細(xì)胞的種類但不會增加細(xì)胞的數(shù)量；為細(xì)衰老；D為細(xì)胞過程．這四種都是正常生命活動，都生體都是有利的．

本結(jié)合胞要的生命活圖，增殖、細(xì)胞分化、細(xì)胞衰老和細(xì)胞凋亡等知識意在考查分及定義的識記能力．【解析】真核生物；ABCD；ABCD；未發(fā)生；全能性；細(xì)胞中含有該生物全部的遺傳物質(zhì)；有絲分裂、無絲分裂和減數(shù)分裂五、解答題(共4題，共28分)24、798個肽鍵，12個氨基是10個羧基【分析】【解答】根據(jù)氨基酸的結(jié)構(gòu)通式可知；每個氨基酸至少含有一個氨基和一個羧基，800個氨基酸，即有800個氨基和800個羧基連接在碳原子上，題干中氨基總數(shù)為810個，羧基總數(shù)為808個，由此可知10個氨基和8個羧基位于R基上。800個氨基酸脫水縮合形成兩條肽鏈，則會形成800-2=798個肽鍵，兩條肽鏈至少含有兩個氨基和兩個羧基，再加上R基上的氨基和羧基，所以該多肽中有12個氨基和10個羧基。

【分析】本題主要考查學(xué)生對氨基酸脫水縮合形成蛋白質(zhì)過程中的相關(guān)計算，從而提高學(xué)生理解、應(yīng)用知識的能力。25、答：【分析】【解答】解：核酸的組成元素是C；H、O、N、P；由基本組成元素組成核酸的基本單位是核苷酸，核苷酸分核糖核苷酸和脫氧核糖核苷酸，脫氧核糖核苷酸由1分子磷酸、1分子堿基和1分子脫氧核糖組成，核糖核苷酸由1分子磷酸、1分子堿基和1分子核糖組成，脫氧核糖核苷酸是DNA的基本組成單位，核糖核苷酸是RNA的基本組成單位，DNA和RNA統(tǒng)稱為核酸．

【分析】本題是對核酸的組成元素、基本單位、化學(xué)組成成分、及核酸的分類、DNA與RNA的區(qū)別與聯(lián)系的考查，回憶相關(guān)知識點，然后結(jié)合題圖完成概念圖．26、1；有絲分裂是真核生物進(jìn)行細(xì)胞分裂的主要方式；具有周期性，分為間期、前期、中期、后期、末期．

無絲分裂是細(xì)胞分裂過程中沒有出現(xiàn)紡錘絲和染色體等結(jié)構(gòu)的變化．

2；有絲分裂過程中；染色體數(shù)目、染色單體數(shù)目、DNA含量變化特點（體細(xì)胞染色體為2N）：（1）染色體變化：后期加倍（4N），平時不變（2N）；（2）DNA變化：間期加倍（2N→4N），末期還原（2N）；（3）染色單體變化：間期出現(xiàn)（0→4N），后期消失（4N→0），存在時數(shù)目同DNA．

無絲分裂的DNA先復(fù)制再平均分配到兩個子細(xì)胞中，沒有出現(xiàn)紡錘絲和染色體等結(jié)構(gòu)的變化．【分析】【解答】1；有絲分裂是真核生物進(jìn)行細(xì)胞分裂的主要方式；具有周期性，分為間期、前期、中期、后期、末期．

無絲分裂是細(xì)胞分裂過程中沒有出現(xiàn)紡錘絲和染色體等結(jié)構(gòu)的變化．

2；有絲分裂過程中；染色體數(shù)目、染色單體數(shù)目、DNA含量變化特點（體細(xì)胞染色