2025年外研銜接版高一生物下冊階段測試試卷含答案

…………○…………內(nèi)…………○…○…………內(nèi)…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………※※請※※不※※要※※在※※裝※※訂※※線※※內(nèi)※※答※※題※※…………○…………外…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………第=page22頁，總=sectionpages22頁第=page11頁，總=sectionpages11頁2025年外研銜接版高一生物下冊階段測試試卷含答案考試試卷考試范圍：全部知識點；考試時間：120分鐘學(xué)校：______姓名：______班級：______考號：______總分欄題號一二三四五六總分得分評卷人得分一、選擇題(共6題，共12分)1、將一個細胞中的磷脂成分全部提取出來，并將其在空氣—水界面上鋪成單分子層，結(jié)果測得單分子層的表面積相當于原來細胞膜表面積的兩倍。用下列細胞實驗與此結(jié)果最相符的是()A.人的肝細胞B.蛙的紅細胞C.洋蔥鱗片葉表皮細胞D.人成熟紅細胞2、在細胞有絲分裂過程中，DNA、染色體和染色單體三者數(shù)量比是2：1：2的時期是()A.前期和中期B.中期和后期C.后期和末期D.間期和末期3、【題文】如圖表示組成細胞的元素、化合物及其作用，a、b；c、d代表小分子物質(zhì)；A、B、C代表大分子物質(zhì)，下列敘述正確的有。

①物質(zhì)A是淀粉和纖維素，在動物細胞內(nèi)與其具有相似功能的物質(zhì)是糖原②物質(zhì)a、b、c分別為葡萄糖、氨基酸、脫氧核糖③物質(zhì)d進入細胞時不需要消耗ATP，也不需要載體的協(xié)助④若構(gòu)成兩個大分子物質(zhì)B的小分子物質(zhì)b的種類和數(shù)量相同；則這兩個大分子物質(zhì)B一定相同。

A.0項B.1項C.2項D.3項4、【題文】高等動物在減數(shù)分裂的四分體時期，四分體數(shù)目與染色體數(shù)目之比為A.4︰1B.2︰1C.1︰2D.1︰45、如圖表示細胞有絲分裂過程中染色體的形態(tài)變化；由圖分析可知（）

A.甲→乙的過程中細胞內(nèi)染色體數(shù)目加倍B.觀察染色體形態(tài)和數(shù)目通常在丙時期C.丙→戊的過程中可發(fā)生姐妹染色單體的分離D.戊階段細胞中染色體數(shù)是DNA分子數(shù)的兩倍6、在光合作用和細胞呼吸過程中都會產(chǎn)生[H]；圖是[H]隨化合物在生物體內(nèi)的轉(zhuǎn)移過程,下列對其分析錯誤的是（）

A.[H]經(jīng)①→②轉(zhuǎn)移到葡萄糖，首先[H]與C3結(jié)合,該轉(zhuǎn)變過程屬于暗反應(yīng)B.[H]經(jīng)②→①轉(zhuǎn)移到水中,此過程需要氧氣參與C.[H]經(jīng)②→④過程一般在缺氧條件下才能進行D.②→①產(chǎn)生的[H]和①→②產(chǎn)生的[H]全都來自水評卷人得分二、雙選題(共9題，共18分)7、下列有關(guān)分泌蛋白的合成、加工和運輸過程的敘述，正確的是（）A．分泌蛋白最初在內(nèi)質(zhì)網(wǎng)上的核糖體中由氨基酸形成肽鏈B．該過程可以說明各種細胞器膜和細胞膜之間可以相互直接轉(zhuǎn)化C．該過程需要消耗能量，這些能量的供給主要來自線粒體D．該過程中出現(xiàn)的囊泡只能由高爾基體形成8、下列現(xiàn)象不屬于滲透作用的是A．水分子通過植物細胞的細胞壁B．水分子或其他溶劑分子通過細胞膜C．K2+通過原生質(zhì)層D．水分子通過原生質(zhì)層9、下列關(guān)于細胞結(jié)構(gòu)的說法中，正確的是A.細胞的細胞壁都可以通過纖維素酶把它們分解掉B.乳酸菌、霉菌都含有核糖體和DNA、RNAC.藍藻在生物進化中起著重要的作用，是因為它具有葉綠體能進行光合作用D.白菜根尖細胞中具雙層膜的細胞器是線粒體10、如圖表示洋蔥根尖細胞有絲分裂裝片的制作與觀察，下列相關(guān)敘述不正確的是A.A過程所用的解離液是以質(zhì)量分數(shù)15%的鹽酸和體積分數(shù)為50%的酒精配制而成的B.B過程的主要目的是洗去解離液，避免影響染色C.在顯微鏡下可以看到一個細胞連續(xù)分裂的過程D.在低倍鏡下找到清晰的物像后，可以換用高倍鏡繼續(xù)觀察11、關(guān)于葉綠體中色素的提取和分離實驗的操作，正確的是A.使用定性濾紙過濾研磨液B.準備濾紙條時，需要將濾紙條的一端剪去兩個角C.在劃出一條濾液細線后緊接著立即重復(fù)劃線2-3次D.研磨葉片時，用無水乙醇溶解色素12、下列有關(guān)分泌蛋白的合成、加工和運輸過程的敘述，正確的是（）A．分泌蛋白最初在內(nèi)質(zhì)網(wǎng)上的核糖體中由氨基酸形成肽鏈B．該過程可以說明各種細胞器膜和細胞膜之間可以相互直接轉(zhuǎn)化C．該過程需要消耗能量，這些能量的供給主要來自線粒體D．該過程中出現(xiàn)的囊泡只能由高爾基體形成13、下列幾種生物的細胞中，屬于原核細胞的是（）14、下列關(guān)于細胞結(jié)構(gòu)的說法中，正確的是A.細胞的細胞壁都可以通過纖維素酶把它們分解掉B.乳酸菌、霉菌都含有核糖體和DNA、RNAC.藍藻在生物進化中起著重要的作用，是因為它具有葉綠體能進行光合作用D.白菜根尖細胞中具雙層膜的細胞器是線粒體15、關(guān)于葉綠體中色素的提取和分離實驗的操作，正確的是A.使用定性濾紙過濾研磨液B.準備濾紙條時，需要將濾紙條的一端剪去兩個角C.在劃出一條濾液細線后緊接著立即重復(fù)劃線2-3次D.研磨葉片時，用無水乙醇溶解色素評卷人得分三、填空題(共6題，共12分)16、請分析下表，回答有關(guān)實驗的話題．。組別材料實驗試劑觀察內(nèi)容A蘋果勻漿斐林試劑試管中溶液顏色的變化B洋蔥根尖解離液、龍膽紫溶液觀察植物細胞有絲分裂C菠菜葉乙醇、層析液濾紙條上色素帶D洋蔥表皮蒸餾水0.3g/mL蔗糖溶液細胞的質(zhì)壁分離和復(fù)原（1）A組實驗的原理是：蘋果勻漿中存在____與斐林試劑發(fā)生作用，____沉淀．

（2）某同學(xué)進行B組實驗時，找到一個處于間期的分生區(qū)細胞，但不能觀察到這個細胞連續(xù)分裂的過程，其原因是____．

（3）C組實驗中，取材合適且提取色素的過程操作很規(guī)范，但得到的濾紙條上的色素帶顏色均非常淡，可能的原因除了濾紙條濕度大，沒有預(yù)先干燥處理外，可能還有：____．（答出2條寫出一個合理原因即可）

（4）做D組實驗?zāi)惩瑢W(xué)提出了“原生質(zhì)層相當于一層半透膜嗎？”的問題，請你就這個問題作出假設(shè)：____．

（5）上述四組實驗中要使用顯微鏡的實驗組別是____．17、細胞凋亡與細胞壞死有什么區(qū)別？____．

18、（每空3分，24分）根據(jù)課本所學(xué)回答下列問題。（1）在大腸桿菌培養(yǎng)過程中，要添加的營養(yǎng)成分主要是_________、___________和__________等條件。（2）若用稀釋涂布平板法計數(shù)大腸桿菌活菌的個數(shù)，要想使所得估計值更接近實際值，除應(yīng)嚴格操作、多次重復(fù)外，還應(yīng)保證待測樣品稀釋的_________。（3）通常，對獲得的純菌種還可以依據(jù)菌落的形狀、大小等菌落特征對細菌進行初步的____________。（4）培養(yǎng)大腸桿菌時，在接種前需要檢測培養(yǎng)基是否被污染。對于固體培養(yǎng)基應(yīng)采用的檢測方法是：將____________的培養(yǎng)基在適宜的溫度下放置適宜的時間，觀察培養(yǎng)基____________。（5）若用大腸桿菌進行實驗，使用過的培養(yǎng)基及其培養(yǎng)物必須經(jīng)過_______處理后才能丟棄，以防止培養(yǎng)物的擴散。19、男性并指、女性正常的一對夫婦，生了一個先天性聾啞（不并指）的兒子。（A表示并指基因，b表示聾啞基因。兩種遺傳病與性別無關(guān)）（1）這對夫婦的基因型為__________________________。（2）這對夫婦以后所生的子女基因型____種？（3）下一個孩子只患聾啞的概率是______？同時有兩種病的概率是_______？20、RNA有三種：____．

21、甲狀腺細胞可以將氨基酸和碘合成甲狀腺球蛋白；并且將甲狀腺球蛋白分泌到細胞外，其過程如圖所示．結(jié)合圖回答下列問題：

（1）甲狀腺球蛋白的排出依賴于細胞膜的____（特性），該過程所消耗的能量主要來自于[____]____．

（2）b過程發(fā)生的場所為____．若含18O的氨基酸在甲狀腺細胞內(nèi)的代謝過程中產(chǎn)生了H218O，那水中的18O最可能來自于氨基酸的____（填寫化學(xué)基團名稱）．

（3）如用3H標記某種參與甲狀腺球蛋白合成的氨基酸，放射性出現(xiàn)的先后順序依次為____（用圖中序號表示）．評卷人得分四、判斷題(共3題，共18分)22、脂質(zhì)具有的生物學(xué)功能有構(gòu)成細胞膜、調(diào)節(jié)生理代謝和儲存能量。（）23、蛋白質(zhì)水解的最終產(chǎn)物是氨基酸．____24、拍攝洋蔥鱗片葉表皮細胞的顯微照片就是構(gòu)建了細胞的物理模型．評卷人得分五、識圖作答題(共4題，共28分)25、下圖A是某生物細胞內(nèi)的DNA含量隨時間變化的曲線，圖B表示在上述的細胞分裂過程中的某個時期染色體變化模式圖，請分析并回答相關(guān)問題：（1）一個完整的細胞周期從____開始到____結(jié)束（用圖中字母表示）。（2）圖A表示細胞的有絲分裂過程，d點開始表示細胞分裂進入_____期，染色體變化的主要特點是____。（3）細胞核內(nèi)DNA含量加倍發(fā)生在____段（用圖中字母表示），最易辨認染色體形態(tài)和數(shù)目的時期是_____段（用圖中字母表示），紡錘體出現(xiàn)是在____段（用圖中字母表示）。（4）圖B表示的細胞分裂期相當于圖A中____段（用圖中字母表示），有染色單體____條，DNA____個，分裂后形成的子細胞中含有染色體_____條。26、圖1表示萌發(fā)的小麥種子中可能發(fā)生的相關(guān)生理過程；A-E表示物質(zhì)，①-④表示過程．圖2的實驗裝置用來探究消毒過的小麥種子在萌發(fā)過程中的細胞呼吸方式（假定：葡萄糖為種子細胞呼吸過程中的唯一底物）．請分析回答下的問題：

（1）圖1中細胞呼吸的過程①；②、③、④中；其中產(chǎn)[H]最多的是______（填序號）．

（2）圖2實驗裝置乙中；KOH溶液中放置筒狀濾紙的目的是______．實驗裝置甲中，清水中放置一張相同的筒狀濾紙的目的是______．

（3）若實驗后，甲裝置的墨滴不動，乙裝置的墨滴左移，則小麥種子萌發(fā)的過程中進行的細胞呼吸方式是______；若實驗后，乙裝置的墨滴左移，甲裝置的墨滴右移，則小麥種子萌發(fā)的過程中進行的細胞呼吸方式是______．27、下面是某雄性動物（2n=4）在生殖和發(fā)育過程中的有關(guān)圖示。圖1是減數(shù)分裂過程簡圖，圖2、圖3是一同學(xué)畫的不同時期細胞分裂圖像和細胞染色體數(shù)目的變化曲線，請據(jù)圖回答：（1）圖1中的②過程產(chǎn)生的細胞叫____，圖2中的____細胞處在該過程中。（2）圖2中乙細胞時期處于圖3中____（填編號）階段，其分裂產(chǎn)生的子細胞為圖1中____（填細胞名稱）。（3）圖3中，曲線①②階段形成的原因是____；曲線②③階段形成的原因是____；曲線____階段（填編號）的細胞內(nèi)不存在同源染色體。

（4）在發(fā)育過程中，該動物細胞中染色體數(shù)最多時有______條。（5）有人發(fā)現(xiàn)圖2甲圖有錯誤。請指出錯誤之處是____。28、甲圖為某植物細胞的亞顯微結(jié)構(gòu)模式圖，乙圖表示某動物細胞分泌蛋白合成和分泌的途徑，請據(jù)圖回答問題：

（1）甲圖細胞與藍藻細胞最主要的區(qū)別是______________________。（2）甲圖細胞中與能量轉(zhuǎn)換有關(guān)的細胞器是________（填標號）。（3）假如甲圖為動物細胞，不應(yīng)有的結(jié)構(gòu)是________（填標號），應(yīng)添加的結(jié)構(gòu)是________。（4）若用含18O標記的氨基酸培養(yǎng)液培養(yǎng)乙圖細胞，發(fā)現(xiàn)在合成分泌蛋白的過程中產(chǎn)生了H218O，則H218O的生成部位是________，除此之外該細胞中出現(xiàn)18O的部位依次為________（填圖中標號）。評卷人得分六、探究題(共4題，共16分)29、如圖所示為生物膜結(jié)構(gòu)，圖中A、B、C、D、E、F表示某些物質(zhì)，a、b；c、d表示物質(zhì)跨膜運輸方式．請據(jù)圖回答：

（1）若圖為小腸絨毛上皮細胞膜，則圖中______（填字母）表示鈉離子的分泌過程．

（2）若此圖是線粒體膜，b和c過程運輸?shù)臍怏w分別是______、______，這些物質(zhì)運輸方式體現(xiàn)生物膜的______特性．

（3）癌細胞的細胞膜上，含量較少的是圖中的______（填字母），在生物實驗中，鑒定A成分通常選用的試劑是______．

（4）在合成蛋白質(zhì)旺盛的細胞內(nèi)，內(nèi)質(zhì)網(wǎng)膜除與細胞膜和核膜直接相連外，還總是與______的膜直接密切相連．30、如圖所示DNA分子結(jié)構(gòu)模式圖．

（1）圖中1、2分別表示______、______，1、2、3合稱______．

（2）如果5是腺嘌呤（A），則6是______，3能否表示腺嘌呤？______．

（3）若該片段表示的是人體內(nèi)的DNA，則復(fù)制時間是______．

（4）DNA被徹底氧化分解，能產(chǎn)生含氮廢物的是（用圖中數(shù)字表示）______．

（5）假設(shè)大腸桿菌的DNA被標記上14N，相對分子質(zhì)量為a，含15N的DNA，相對分子質(zhì)量為b，現(xiàn)將含15N的大腸桿菌放入含14N的培養(yǎng)基中培養(yǎng)，子一代DNA分子相對分子質(zhì)量平均為______，子二代相對分子質(zhì)量平均為______．31、某種羊的性別決定為XY型。己知其有角和無角由位于常染色體上的等位基因（N／n）控制。公羊中基因型為NN或Nn的表現(xiàn)為有角，nn無角；母羊中基因型為NN的表現(xiàn)為有角，Nn或nn無角。回答下列問題：（1）若多對雜合體公羊與雜合體母羊雜交，則理論上，子一代群體中母羊的表現(xiàn)型及其比例為________；公羊的表現(xiàn)型及其比例為________。（2）一般來說，對于性別決定為XY型的動物群體而言，當一對等位基因（如A／a）位于常染色體上時，基因型有3種（AA、Aa、aa）；當其位于X染色體上時，基因型有________種；當其位于X和Y染色體的同源區(qū)段時（如圖所示），基因型有________種。32、玉米籽粒的顏色有紫色；黃色和白色三種；味道有甜味和非甜昧兩種．某研究所科研人員做了一系列的雜交實驗，結(jié)果如表．請分析回答有關(guān)問題：

。第一組第二組第三組第四組第五組第六組親本。

組合純合紫色×

純合紫色純合紫色×

純合黃色純合黃色×

純合黃色黃色×黃色紫色×紫色白色×白色F1籽粒。

顏色紫色紫色黃色黃色、白色紫色、黃色、白色白色（1）若第五組實驗的籽粒顏色及比例為紫色：黃色：白色=12：3：1，則F1紫色籽粒的基因型有______種，F(xiàn)1中所有黃色籽粒的玉米自交；后代中白色籽粒的比例應(yīng)是______．

（2）若只研究黃色和白色玉米籽粒顏色的遺傳；發(fā)現(xiàn)黃色基因T與白色基因t是位于9號染色體上的一對等位基因（含有異常9號染色體的花粉不能參與受精作用）．現(xiàn)有基因型為Tt的黃色籽粒植株A，其細胞中9號染色體有一條異常．

①為了確定植株A的T基因位于正常染色體還是異常染色體上，讓其進行自交產(chǎn)生F1．如果______則說明T基因位于異常染色體上．

②以植株A為父本，正常的白色籽粒植株為母本雜交產(chǎn)生的F1中；發(fā)現(xiàn)了一株黃色籽粒植株B，其9號染色體上基因組成為Ttt，且T位于異常染色體上．該植株的出現(xiàn)可能是由于______造成的．

③若②中的植株B在減數(shù)第一次分裂過程中3條9號染色體會隨機地移向細胞兩極并最終形成含l條和2條9號染色體的配子；那么以植株B為父本進行測交，后代中得到的含異常染色體的植株占______．

（3）科研人員將純合甜昧和純合非甜味玉米間行種植；如下圖所示，且雌蕊接受同株和異株花粉的機會相等．請通過分析各行玉米的種子性狀，判斷甜味和非甜味的顯隱性關(guān)系．

①若A；C行的植株種子是______；B、D行的植株種子是______，則甜味是顯性．

②若A；C行的植株種子是______；B、D行的植株種子是______，則非甜味是顯性．

（4）若（3）中非甜昧是顯性，現(xiàn)將B行植株的種子發(fā)育成的新個體（F1）進行隨機交配，則所得種子的甜味與非甜味比例是______．參考答案一、選擇題(共6題，共12分)1、D【分析】【解析】試題分析：細胞膜是由兩層磷脂分子構(gòu)成的，故細胞膜的面積是磷脂面積的一半；ABC中除了細胞膜外還有細胞器膜，故不符；D中哺乳動物成熟的紅細胞沒有細胞核等細胞器，故其膜就是細胞膜，符合；選D考點：本題考查的是哺乳動物成熟紅細胞的特點。【解析】【答案】D2、A【分析】試題分析：在間期DNA復(fù)制后，一條染色體上有兩條姐妹染色單體，含2個DNA，在后期著絲點分離后姐妹染色單體消失，一條染色體上有一個DNA，故選A?？键c：本題考查細胞的有絲分裂等相關(guān)知識，意在考查考生能理解所學(xué)知識的要點，把握知識間的內(nèi)在聯(lián)系的能力?！窘馕觥俊敬鸢浮緼3、B【分析】【解析】植物細胞內(nèi)的儲能物質(zhì)是淀粉，在動物細胞內(nèi)與其具有相似功能的物質(zhì)是糖原；物質(zhì)a、b、c分別為葡萄糖、氨基酸、脫氧核苷酸；性激素進入細胞的方式是自由擴散，不需要消耗ATP，也不需要載體的協(xié)助；氨基酸的種類和數(shù)量相同，蛋白質(zhì)的結(jié)構(gòu)不一定相同。【解析】【答案】B4、C【分析】【解析】略【解析】【答案】C5、C【分析】【分析】本題通過染色體行為變化圖考查了有絲分裂的相關(guān)知識，意在考查考生的識圖能力、識記能力和理解能力。題中的染色體行為變化圖是本題的切入點?！窘獯稹緼.甲→乙的過程表示染色體的復(fù)制；復(fù)制后的染色體著絲點數(shù)目不變，因此染色體數(shù)目不變，A錯誤；

B.有絲分裂中期的染色體形態(tài)比較固定；數(shù)目比較清晰，通常用作觀察染色體形態(tài)和數(shù)目，應(yīng)選擇圖中的丁時期，B錯誤；

C.圖中甲→乙表示染色體的復(fù)制；乙→丙表示前期染色質(zhì)變成染色體；丁圖表示中期染色體，其行為比較固定；戊表示著絲點的分裂，姐妹染色單體的分離，C正確；D.戊階段一條染色體上有一個DNA分子；因此染色體數(shù)和DNA分子數(shù)相等，D錯誤。

故選C。

【解析】C6、D【分析】【分析】在暗反應(yīng)過程，[H]與C3結(jié)合生成C5和有機物，A正確。有氧呼吸前兩個階段產(chǎn)生的[H]在第三階段與氧氣結(jié)合生成水，B正確。②→④過程表示無氧呼吸，C正確。②→①產(chǎn)生的[H]來自葡萄糖和水，①→②產(chǎn)生的[H]全來自水，D錯誤。二、雙選題(共9題，共18分)7、A|C【分析】試題分析：分泌蛋白的形成首先是在內(nèi)質(zhì)網(wǎng)上的核糖體中，由氨基酸形成肽鏈,肽鏈進入內(nèi)質(zhì)網(wǎng)腔中進行加工，形成較成熟的蛋白質(zhì)，較成熟的蛋白質(zhì)以分泌小泡的形式移向高爾基體，在高爾基體中進行修飾，形成具有一定功能的蛋白質(zhì)，A正確；細胞器膜和細胞膜之間是通過囊泡間接進行轉(zhuǎn)化的，B錯誤；該過程需要消耗能量，由細胞質(zhì)基質(zhì)與線粒體提供，主要來自線粒體，C正確；內(nèi)質(zhì)網(wǎng)與高爾基體都可形成囊泡，D錯誤?？键c：本題考查分泌蛋白的合成、加工和運輸過程的知識。意在考查能理解所學(xué)知識的要點，把握知識間的內(nèi)在聯(lián)系的能力?！窘馕觥俊敬鸢浮緼C8、A|C【分析】試題分析：滲透作用是指水分子或其它溶劑分子從低濃度的溶液通過半透膜進入高濃度溶液中的現(xiàn)象。植物細胞壁不是半透膜，是全透性膜，因此水分子通過植物細胞的細胞壁，不屬于滲透作用，A不屬于；細胞膜是選擇透過性膜，水分子或其他溶劑分子通過細胞膜屬于滲透作用，B屬于；原生質(zhì)層是選擇透過性膜，但是K2+在溶液中作為溶質(zhì)分子，不符合定義，C不屬于；水分子通過原生質(zhì)層，即植物細胞的滲透作用，D屬于。故以上現(xiàn)象不屬于滲透作用的是AC?？键c：本題考查通過模擬實驗探究膜的透性、觀察植物細胞的質(zhì)壁分離和復(fù)原，意在考查學(xué)生能獨立完成“生物知識內(nèi)容表”所列的生物實驗，包括理解實驗?zāi)康?、原理?！窘馕觥俊敬鸢浮緼C9、B|D【分析】試題分析：植物細胞的細胞壁的組成成分主要是纖維素和果膠，因此通過纖維素酶可以把細胞壁分解破壞掉，但細菌、真菌也有細胞壁,大多數(shù)細菌的細胞壁主要由肽聚糖構(gòu)成，不能通過纖維素酶將其分解，A項錯誤；乳酸菌是原核生物，霉菌是真菌，是真核生物，無論原核細胞還是真核細胞，細胞中都有核糖體和DNA、RNA，B項正確；藍藻在生物進化中起著重要的作用，是因為它能進行光合作用，但是藍藻是原核生物，細胞中沒有葉綠體，C項錯誤；具雙層膜的細胞器是線粒體和葉綠體，白菜根尖細胞中沒有葉綠體，D項正確；故選BD?？键c：本題考查多種多樣的細胞、細胞膜系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)和功能、主要細胞器的結(jié)構(gòu)和功能，意在考查學(xué)生能運用所學(xué)知識與觀點，通過比較、分析與綜合等方法對某些生物學(xué)問題進行解釋、推理，做出合理的判斷或得出正確的結(jié)論?！窘馕觥俊敬鸢浮緽D10、A|C【分析】試題分析：解離液是以質(zhì)量分數(shù)15%的鹽酸和體積分數(shù)為95%的酒精配制而成，所以A錯誤；B過程即漂洗，其主要目的是洗去解離液，避免影響染色，所以B正確；在顯微鏡下可以看到的每一個細胞都已被固定殺死，所以C錯誤；在低倍鏡下找到清晰的物像后，可以換用高倍鏡進行更大放大倍數(shù)的觀察，所以D正確?？键c：本題考查有絲分裂實驗的內(nèi)容，意在考查考生對所學(xué)知識的理解并把握知識間的內(nèi)在聯(lián)系?！窘馕觥俊敬鸢浮緼C11、B|D【分析】試題分析：實驗中過濾研磨液是用紗布，所以A錯誤；準備濾紙條時，需要將濾紙條的一端剪去兩個角，以便各種色素在濾紙條上的擴散起點相同，使各色素帶避免重合，所以B正確；在劃出一條濾液細線后吹干后再重復(fù)劃線2-3次，所以C錯誤；研磨葉片時，用無水乙醇能使脂溶性色素溶解，且提取液對實驗者沒有傷害，所以D正確。考點：本題考查葉綠體中色素的提取和分離實驗的內(nèi)容，意在考查考生對所學(xué)知識的理解并把握知識間的內(nèi)在聯(lián)系?！窘馕觥俊敬鸢浮緽D12、A|C【分析】試題分析：分泌蛋白的形成首先是在內(nèi)質(zhì)網(wǎng)上的核糖體中，由氨基酸形成肽鏈,肽鏈進入內(nèi)質(zhì)網(wǎng)腔中進行加工，形成較成熟的蛋白質(zhì)，較成熟的蛋白質(zhì)以分泌小泡的形式移向高爾基體，在高爾基體中進行修飾，形成具有一定功能的蛋白質(zhì)，A正確；細胞器膜和細胞膜之間是通過囊泡間接進行轉(zhuǎn)化的，B錯誤；該過程需要消耗能量，由細胞質(zhì)基質(zhì)與線粒體提供，主要來自線粒體，C正確；內(nèi)質(zhì)網(wǎng)與高爾基體都可形成囊泡，D錯誤?？键c：本題考查分泌蛋白的合成、加工和運輸過程的知識。意在考查能理解所學(xué)知識的要點，把握知識間的內(nèi)在聯(lián)系的能力。【解析】【答案】AC13、A|D【分析】試題分析：甲圖細胞沒有核膜包被的細胞核，細胞內(nèi)具有擬核和核糖體，是細菌，屬于原核細胞；乙圖細胞具有細胞核、各種細胞器和細胞壁，屬于植物細胞；C圖沒有細胞壁，有細胞核，有中心體等細胞器，是動物細胞；D圖有細胞壁，沒有核膜包被的細胞核，細胞內(nèi)具有擬核和核糖體，是藍藻，屬于原核細胞。考點：本題考查細胞結(jié)構(gòu)的知識。意在考查能理解所學(xué)知識的要點，把握知識間的內(nèi)在聯(lián)系，能用文字、圖表以及數(shù)學(xué)方式等多種表達形式準確地描述生物學(xué)方面的內(nèi)容的能力?！窘馕觥俊敬鸢浮緼D14、B|D【分析】試題分析：植物細胞的細胞壁的組成成分主要是纖維素和果膠，因此通過纖維素酶可以把細胞壁分解破壞掉，但細菌、真菌也有細胞壁,大多數(shù)細菌的細胞壁主要由肽聚糖構(gòu)成，不能通過纖維素酶將其分解，A項錯誤；乳酸菌是原核生物，霉菌是真菌，是真核生物，無論原核細胞還是真核細胞，細胞中都有核糖體和DNA、RNA，B項正確；藍藻在生物進化中起著重要的作用，是因為它能進行光合作用，但是藍藻是原核生物，細胞中沒有葉綠體，C項錯誤；具雙層膜的細胞器是線粒體和葉綠體，白菜根尖細胞中沒有葉綠體，D項正確；故選BD?？键c：本題考查多種多樣的細胞、細胞膜系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)和功能、主要細胞器的結(jié)構(gòu)和功能，意在考查學(xué)生能運用所學(xué)知識與觀點，通過比較、分析與綜合等方法對某些生物學(xué)問題進行解釋、推理，做出合理的判斷或得出正確的結(jié)論?！窘馕觥俊敬鸢浮緽D15、B|D【分析】試題分析：實驗中過濾研磨液是用紗布，所以A錯誤；準備濾紙條時，需要將濾紙條的一端剪去兩個角，以便各種色素在濾紙條上的擴散起點相同，使各色素帶避免重合，所以B正確；在劃出一條濾液細線后吹干后再重復(fù)劃線2-3次，所以C錯誤；研磨葉片時，用無水乙醇能使脂溶性色素溶解，且提取液對實驗者沒有傷害，所以D正確。考點：本題考查葉綠體中色素的提取和分離實驗的內(nèi)容，意在考查考生對所學(xué)知識的理解并把握知識間的內(nèi)在聯(lián)系。【解析】【答案】BD三、填空題(共6題，共12分)16、還原糖（或葡萄糖和果糖）磚紅色細胞在解離時已經(jīng)死亡畫色素濾液細線重復(fù)次數(shù)太少、未干燥處理、分離時間過短或濾紙條上的濾液細線可能部分觸及層析液原生質(zhì)層相當于一層半透膜BD【分析】【解答】解：（1）還原糖包括葡萄糖；果糖及麥芽糖；實驗材料的選擇一般為蘋果勻漿或梨勻漿，都含有豐富的葡萄糖和果糖，并且屬于白色，不會對產(chǎn)生的顏色反應(yīng)發(fā)生干擾，還原糖與斐林試劑發(fā)生反應(yīng)出現(xiàn)磚紅色沉淀．

（2）觀察植物細胞有絲分裂；不能觀察到某個細胞連續(xù)分裂的過程，其原因是解離液會殺死植物細胞．

（3）通過層析液提取綠葉中的色素；除了實驗材料選擇正確和實驗過程正確之外，還需要注意畫色素濾液細線的必須重復(fù)且未做干燥處理，分離時間不能過短，在放濾紙條時，濾液細線不能觸及層析液．

（4）根據(jù)問題“原生質(zhì)層相當于一層半透膜嗎？”；可以作出假設(shè)：原生質(zhì)層相當于一層半透膜．

（5）進行洋蔥根尖分生區(qū)細胞的有絲分裂與植物細胞質(zhì)壁分離實驗需要在顯微鏡下觀察．

故答案為：

（1）還原糖（或葡萄糖和果糖）磚紅色

（2）細胞在解離時已經(jīng)死亡。

（3）畫色素濾液細線重復(fù)次數(shù)太少；未干燥處理、分離時間過短或濾紙條上的濾液細線可能部分觸及層析液；

（4）原生質(zhì)層相當于一層半透膜。

（5）BD

【分析】解答本題應(yīng)掌握：

1；檢測還原糖的實驗原理、過程及實驗材料的選擇；還原糖與斐林試劑反應(yīng)產(chǎn)生磚紅色沉淀，該過程需要水域加熱，且斐林試劑要現(xiàn)配現(xiàn)用；

2；植物細胞內(nèi)主要的液體環(huán)境；主要指的是液泡中的細胞液，而細胞膜和液泡膜及兩層膜之間的細胞質(zhì)稱為原生質(zhì)層，原生質(zhì)層相當于一層半透膜，水分進出植物細胞都會經(jīng)過原生質(zhì)層，當外界溶液濃度大于細胞液濃度時，植物細胞就會通過滲透作用失水，由于原生質(zhì)層伸縮性較大，細胞壁伸縮性小，所以會出現(xiàn)原生質(zhì)層與細胞壁分離開來的現(xiàn)象，發(fā)生質(zhì)壁分離；

3；綠葉中的色素能夠溶解于無水乙醇；可以用無水乙醇提取，由于綠葉中的色素不止一種，都能溶解在層析液中，可以隨著色素在層析液中溶解度不同，溶解度高的隨層析液在濾紙上擴散得快，反之則慢從而達到分離色素的目的；

4、植物根尖分身區(qū)細胞具有分裂能力，細胞形態(tài)呈正方形且排列緊密，經(jīng)過染色固定在顯微鏡下觀察，可觀察到有的細胞還處于分裂中．17、細胞凋亡是由基因控制的細胞編程性死亡，為生理性死亡；細胞壞死是由外界環(huán)境因素引起的細胞非正常死亡【分析】【解答】解：細胞凋亡是由基因決定的；屬于正常的生命現(xiàn)象，對生物體有利；細胞壞死是由外界環(huán)境因素引起的，是不正常的細胞死亡，對生物體有害．

故答案為：細胞凋亡是由基因控制的細胞編程性死亡；為生理性死亡；細胞壞死是由外界環(huán)境因素引起的細胞非正常死亡．

【分析】細胞凋亡和細胞壞死的比較是?？贾R．細胞凋亡是由基因決定的，屬于正常的生命現(xiàn)象，對生物體有利；細胞壞死是由外界環(huán)境因素引起的，是不正常的細胞死亡，對生物體有害．18、（1）水、無機鹽、碳源（氮源、生長因子）等3個（2）比例合適（3）鑒定(或分類)（4）未接種是否有菌落產(chǎn)生?（5）滅菌【分析】略【解析】（1）水、無機鹽、碳源（氮源、生長因子）等3個（2）比例合適（3）鑒定(或分類)（4）未接種是否有菌落產(chǎn)生?（5）滅菌19、（1）AaBb、aaBb

（2）6

（3）【分析】【分析】本題考查了基因自由組合定律的知識，準確理解相關(guān)知識點是解題的關(guān)鍵?！窘獯稹浚?）男性并指、女性正常的一對夫婦，生了一個先天性聾?。ú徊⒅福┑膬鹤?，這對夫婦的基因型為AaBb、aaBb。（2）這對夫婦以后所生的子女基因型有（3）下一個孩子只患聾啞的概率是同時有兩種病的概率是【解析】（1）AaBb、aaBb（2）6（3）20、信使RNA（mRNA），轉(zhuǎn)運RNA（tRNA），核糖體RNA（rRNA）【分析】【解答】解：細胞內(nèi)的RNA可分為三種：

（1）信使RNA；即mRNA：是翻譯過程的模板；

（2）轉(zhuǎn)運RNA；即tRNA：能識別密碼子并轉(zhuǎn)運相應(yīng)的氨基酸；

（3）核糖體RNA，即rRNA：是組成核糖體的重要成分；而核糖體翻譯的場所．

故答案為：信使RNA（mRNA），轉(zhuǎn)運RNA（tRNA），核糖體RNA（rRNA）．

【分析】RNA可分為3種：

（1）mRNA：是翻譯過程的模板；

（2）tRNA：能識別密碼子并轉(zhuǎn)運相應(yīng)的氨基酸；

（3）rRNA：是組成核糖體的重要成分，而核糖體是翻譯的場所．21、流動性5線粒體核糖體羧基①→③→②→⑥→④【分析】【解答】（1）甲狀腺球蛋白是生物大分子；生物大分子排除細胞通過胞吐的方式，依賴于細胞膜的流動性．胞吐需要⑤線粒體產(chǎn)生的能量．

（2）圖甲中的b表示氨基酸的脫水縮合，其場所是核糖體；氨基酸脫水縮合形成蛋白質(zhì)時，氨基提供﹣H，羧基提供﹣OH，因此若含18O的氨基酸在甲狀腺細胞內(nèi)的代謝過程中產(chǎn)生了H218O，那么水中的18O最可能來自于氨基酸的羧基．

（3）甲狀腺球蛋白是分泌蛋白，由以上分泌蛋白的合成與分泌過程可知，如用3H標記某種參與甲狀腺球蛋白合成的氨基酸；放射性出現(xiàn)的先后順序依次為①核糖體；③內(nèi)質(zhì)網(wǎng)、②高爾基體、⑥囊泡、④細胞膜，即用圖中的序號表示放射性出現(xiàn)的先后順序依次為①→③→②→⑥→④．

【分析】1；分泌蛋白的合成與分泌過程：附著在內(nèi)質(zhì)網(wǎng)上的核糖體合成蛋白質(zhì)→內(nèi)質(zhì)網(wǎng)進行粗加工→內(nèi)質(zhì)網(wǎng)“出芽”形成囊泡→高爾基體進行再加工形成成熟的蛋白質(zhì)→高爾基體“出芽”形成囊泡→細胞膜；整個過程還需要線粒體提供能量．

2、據(jù)圖分析，圖甲中的a表示主動運輸，b表示脫水縮合，c表示加工和分泌；圖乙中的①表示核糖體，②表示高爾基體，③表示內(nèi)質(zhì)網(wǎng)，④表示細胞分泌物，⑤表示線粒體，⑥表示囊泡，⑦表示細胞核．四、判斷題(共3題，共18分)22、A【分析】【解答】脂質(zhì)可分為脂肪、磷脂和固醇三大類，其中，脂肪是細胞內(nèi)良好的儲能物質(zhì)，磷脂是細胞膜的重要組成成分，固醇包括類固醇、維生素D和性激素，它們在細胞的生理代謝中起到調(diào)節(jié)的作用。故上述說法正確?！痉治觥勘绢}知識點簡單，主要考查學(xué)生對脂質(zhì)功能的認識，屬于識記知識點。23、A【分析】【解答】解：氨基酸是蛋白質(zhì)的基本組成單位；蛋白質(zhì)水解后最終產(chǎn)物是氨基酸．

故答案為：√

【分析】蛋白質(zhì)是大分子化合物，是由氨基酸脫水縮合形成，所以蛋白質(zhì)水解后最終產(chǎn)物是氨基酸．24、B【分析】【解答】拍攝洋蔥鱗片葉表皮細胞的顯微照片是實物圖片；不屬于物理模型．

故答案為：錯。

【分析】模型：人們?yōu)榱四撤N特定目的而對認識對象所作的一種簡化的概括性的描述；這種描述可以是定性的，也可以是定量的．形式：物理模型；概念模型、數(shù)學(xué)模型等．

1；物理模型是以實物或圖片形式直觀表達認識對象的特征．如DNA分子的雙螺旋結(jié)構(gòu)模型；細胞膜的流動鑲嵌模型；

2；概念模型是指以文字表述來抽象概括出事物本質(zhì)特征的模型；如：對真核細胞結(jié)構(gòu)共同特征的文字描述、光合作用過程中物質(zhì)和能量的變化的解釋等模型；

3、數(shù)學(xué)模型是用來描述一個系統(tǒng)或它的性質(zhì)的數(shù)學(xué)形式．如酶受溫度（PH值）影響示意圖，不同細胞的細胞周期持續(xù)時間等．五、識圖作答題(共4題，共28分)25、（1）fk

（2）后著絲點分裂，染色單體分離，變?yōu)槿旧w，并在紡錘絲的牽引下移向兩極

（3）ab、fgcd、hibc、gh

（4）cd、hi884【分析】【分析】本題旨在考查學(xué)生對細胞周期的概念、細胞有絲分裂過程的特點的掌握，把握知識的內(nèi)在聯(lián)系，形成知識網(wǎng)絡(luò)，并應(yīng)用相關(guān)知識進行推理、解答問題，學(xué)會圖文轉(zhuǎn)化。分析A圖：A圖表示某生物細胞分裂過程中核內(nèi)染色體數(shù)目的動態(tài)變化過程，其中ab或fg段表示間期；bc或gh段表示前期；cd或hi段表示中期；de或ij段表示后期；ef或jk段表示末期。分析B圖：B圖細胞含有同源染色體，且著絲點都排列在赤道板上，處于有絲分裂中期，該細胞中含有4條染色體、8個DNA分子，此時染色體數(shù)目與體細胞相同，因此該生物體細胞含有4條染色體。

【解答】（1）一個完整的細胞周期包括分裂間期和分裂期，是指能連續(xù)分裂的細胞從上一次分裂結(jié)束時開始到這次分裂結(jié)束，據(jù)圖可知，題圖中一個完整的細胞周期是f—k。（2）由分析可知；d點開始表示細胞分裂進入后期，此時著絲點分裂，染色單體分離，變?yōu)槿旧w，并在紡錘絲的牽引下移向兩極。

（3）據(jù)圖分析，細胞核內(nèi)DNA含量加倍發(fā)生在ab、fg段。最易辨認染色體形態(tài)和數(shù)目的時期是cd、hi段，即中期。紡錘體出現(xiàn)是在bc、gh，即前期。（4）圖B表示的細胞分裂期屬于中期；相當于圖A中cd或hi段，有染色單體8條，DNA8個，分裂后形成的子細胞中含有染色體4條。

【解析】（1）fk（2）后著絲點分裂，染色單體分離，變?yōu)槿旧w，并在紡錘絲的牽引下移向兩極（3）ab、fgcd、hibc、gh（4）cd、hi88426、（1）④

（2）增大吸收二氧化碳的面積消除無關(guān)變量對實驗結(jié)果的干擾

（3）有氧呼吸有氧呼吸和無氧呼吸【分析】【分析】本題考查細胞呼吸類型的探究實驗及細胞呼吸過程，意在考查考生對一些生物學(xué)問題進行初步探究的能力，包括運用觀察、實驗與調(diào)查、假說演繹、建立模型與系統(tǒng)分析等科學(xué)研究方法?！窘獯稹浚?）有氧呼吸包括①第一階段、③第三階段和④第二階段三個階段，其中產(chǎn)[H]最多的是④第二階段。（2）圖2裝置是探究細胞呼吸類型的，裝置乙中KOH溶液中放置筒狀濾紙是為了增大吸收CO2的面積。實驗設(shè)置遵循單一變量原則，則實驗裝置甲中，清水中放置筒狀濾紙是為了消除無關(guān)變量對實驗結(jié)果的干擾（作為對照）。（3）由題意可知，葡萄糖為種子呼吸作用消耗的唯一底物。若乙裝置的墨滴左移，說明有氧氣消耗，甲裝置的墨滴不動，說明氧氣的消耗量=二氧化碳的釋放量，則小麥種子萌發(fā)的過程中進行的細胞呼吸方式是有氧呼吸。乙裝置的墨滴左移，說明有氧氣消耗；甲裝置的墨滴右移，說明氧氣的消耗量小于二氧化碳的釋放量，則小麥種子萌發(fā)的過程中進行的細胞呼吸方式是有氧呼吸和無氧呼吸。

【解析】（1）④（2）增大吸收二氧化碳的面積消除無關(guān)變量對實驗結(jié)果的干擾（3）有氧呼吸有氧呼吸和無氧呼吸27、（1）次級精母細胞丙。

（2）⑤精原細胞（3）同源染色體分離后，細胞一分為二著絲點分裂，姐妹染色單體分離②③④（4）8（5）細胞質(zhì)不均等分裂染色體數(shù)目錯誤【分析】【分析】本題結(jié)合圖像，考查有絲分裂、受精作用和減數(shù)分裂過程相關(guān)知識，意在考查考生的識記能力和分析曲線圖的能力，以及綜合運用所學(xué)知識解決相關(guān)問題的能力，目的是希望能對所學(xué)知識形成知識網(wǎng)絡(luò)，建立知識間的內(nèi)在聯(lián)系?！窘獯稹繄D1：①表示染色體復(fù)制，②表示減數(shù)第一次分裂，③④表示減數(shù)第二次分裂；圖2：乙細胞中存在同源染色體，而且著絲點排列在赤道板上，處于有絲分裂的中期，丙同源染色體分離，非同源染色體自由組合，表示減數(shù)第一次分裂后期；圖3：A表示減數(shù)分裂，B表示受精作用，C表示有絲分裂，①表示減數(shù)第一次分裂是初級精母細胞，②是減數(shù)第二次分裂的前期、中期，③表示減數(shù)第二次分裂的后期，二者屬于次級精母細胞，④是受精作用，⑤有絲分裂前、中期，⑥有絲分裂后期，⑦有絲分裂末期。（1）圖1中的②過程表示減數(shù)第一次分裂過程，產(chǎn)生的子細胞叫次級精母細胞，圖2中的丙細胞處在該過程中。（2）圖2中；乙表示有絲分裂中期，乙細胞時期處于圖3中⑤階段，其分裂產(chǎn)生的子細胞仍為體細胞，相當于圖1中的精原細胞。

（3）圖3中，曲線①②階段染色體數(shù)減半，形成的原因是同源染色體分離后細胞一分為二，曲線②③階段染色體數(shù)暫時加倍，形成的原因是著絲點分裂，姐妹染色單體分離；細胞中不存在同源染色體的是減數(shù)第二次分裂及產(chǎn)生的生殖細胞，即圖中的②③④。（4）個體發(fā)育過程中；染色體數(shù)最多的為有絲分裂后期，有8條染色體。

（5）甲細胞著絲點分裂，染色體數(shù)目為8條，處于有絲分裂的后期，減數(shù)第二次分裂后期染色體數(shù)是4條。由于是雄性動物體內(nèi)的細胞分裂圖，細胞質(zhì)不可能出現(xiàn)不均等分裂的情況，在有絲分裂過程中，細胞內(nèi)應(yīng)該存在同源染色體，而圖中沒有同源染色體?！窘馕觥浚?）次級精母細胞丙。

（2）⑤精原細胞（3）同源染色體分離后，細胞一分為二著絲點分裂，姐妹染色單體分離②③④（4）8（5）細胞質(zhì)不均等分裂染色體數(shù)目錯誤28、（1）有以核膜為界限的細胞核（或有核膜）

（2）3、4

（3）1；3、9中心體。

（4）核糖體（或②）③④⑤【分析】【分析】

本題結(jié)合細胞結(jié)構(gòu)的示意圖；考查細胞結(jié)構(gòu)和功能，要求考生識記細胞中各種結(jié)構(gòu)的圖象，能準確判斷圖中各結(jié)構(gòu)的名稱，識記細胞中各種細胞器的結(jié)構(gòu)；分布和功能，掌握分泌蛋白的合成與分泌過程，能結(jié)合所學(xué)的知識準確答題。

分析圖甲：圖A是植物細胞亞顯微結(jié)構(gòu)模式圖，結(jié)構(gòu)1～9依次表示細胞壁、細胞膜、葉綠體、線粒體、細胞核、內(nèi)質(zhì)網(wǎng)、核糖體、高爾基體、液泡。分析圖乙：①為核膜；②為核糖體；③為內(nèi)質(zhì)網(wǎng)；④為高爾基體；⑤為細胞膜?！窘獯稹?/p>

（1）甲圖細胞為真核細胞；而藍藻細胞為原核細胞，兩者最主要的區(qū)別是真核細胞有核膜包被的細胞核。

（2）甲圖細胞中與能量轉(zhuǎn)換有關(guān)的細胞器是3葉綠體（能將光能轉(zhuǎn)化為化學(xué)能）；4線粒體（能將有機物中化學(xué)能轉(zhuǎn)化為熱能和ATP中化學(xué)能）。

（3）動物細胞沒有1細胞壁；3葉綠體和9液泡；但含有中心體。

（4）氨基酸脫水縮合會產(chǎn)生水，蛋白質(zhì)的合成場所是②核糖體；分泌蛋白的合成與分泌過程：核糖體合成蛋白質(zhì)→內(nèi)質(zhì)網(wǎng)進行粗加工→高爾基體進行再加工→細胞膜，整個過程還需要線粒體提供能量。因此，除了核糖體外，該細胞中出現(xiàn)18O的部位依次為③內(nèi)質(zhì)網(wǎng)、④高爾基體、⑤細胞膜?！窘馕觥浚?）有以核膜為界限的細胞核（或有核膜）

（2）3、4（3）1；3、9中心體。

（4）核糖體（或②）③④⑤六、探究題(共4題，共16分)29、略

【分析】解：（1）若圖為小腸絨毛上皮細胞膜；鈉離子的分泌過程表示主動運輸出細胞，即圖中d．

（2）如果是線粒體膜，則進入線粒體的是氧氣，排出的是二氧化碳，跨膜運輸?shù)姆绞绞亲杂蓴U散，對應(yīng)的分別是b；c；體現(xiàn)生物膜的功能特點是選擇透過性．

（3）癌細胞細胞膜的特征是表面糖蛋白減少；細胞間的黏著性降低，圖中是糖蛋白的是D；蛋白質(zhì)用雙縮脲試劑檢驗成紫色．

（4）在合成蛋白質(zhì)旺盛的細胞內(nèi)；內(nèi)質(zhì)網(wǎng)膜除與細胞膜和核膜直接相連外，還總是與線粒體膜連接，為之提供能量．

故答案為：

（1）d

（2）O2CO2選擇透過性。

（3）D雙縮脲試劑。

（4）線粒體。

分析圖可知，A表示蛋白質(zhì)，B表示磷脂雙分子層，D表示糖蛋白，有糖蛋白的一側(cè)為外側(cè)，所以跨膜運輸?shù)姆较騛、b是從外向里，c、d是從里向外，a、d需要載體需要能量，從低濃度到高濃度，是主動運輸，b；c不需載體不許能量屬于自由擴散．

本題考查膜的結(jié)構(gòu)和跨膜運輸?shù)姆绞?，意在考查學(xué)生識圖的能力、提取有效信息的能力和識記基礎(chǔ)知識的能力．【解析】d；O2；CO2；選擇透過性；D；雙縮脲試劑；線粒體30、略

【分析】解：（1）分析題圖可知；1是磷酸，2是脫氧核糖，3是堿基，1；2、3合稱脫氧核苷酸．

（2）5是腺嘌呤（A）；則6是與之配對的胸腺嘧啶堿基；由于3和4之間的氫鍵是3個，因此3和4是G；C堿基對，不是A、T堿基對，所以3不能表示腺嘌呤．

（3）人體內(nèi)DNA復(fù)制的時間是細胞有絲分裂間期和減數(shù)第一次分裂間期．

（4）由于DNA分子中N元素存在于含氮的堿基中；因此DNA被徹底氧化分解，能產(chǎn)生含氮廢物的是3；4、5、6．

（5）由于DNA分子的復(fù)制是半保留復(fù)制，新合成的DNA是由一條母鏈和一條子鏈形成的，因此假設(shè)大腸桿菌的DNA被標記上14N，相對分子質(zhì)量為a，含15N的DNA，相對分子質(zhì)量為b，現(xiàn)將含15N的大腸桿菌放入含14N的培養(yǎng)基中培養(yǎng)，子一代DNA分子相對分子質(zhì)量平均為子二代共有4個DNA分子，含有15N的單鏈是2條，含有14N的單鏈是6條，因此子二代相對分子質(zhì)量平均為：．

故答案為：

（1）磷酸脫氧核糖脫氧核苷酸。

（2）胸腺嘧啶不能。

（3）細胞有絲分裂間期和減數(shù)第一次分裂間期。

（4）3；4、5、6

（5）

1；DNA分子的基本組成單位是脫氧核苷酸；1分子脫氧核苷酸由1分子磷酸、1分子脫氧核糖、1分子含氮堿基組成；

2；DNA分子是由兩條鏈組成的規(guī)則的雙螺旋結(jié)構(gòu)；兩條鏈是反向、平行的，脫氧核糖和磷酸交替連接排列在外側(cè)構(gòu)成基本骨架，堿基在內(nèi)側(cè)，2條鏈上的堿基通過氫鍵連接形成堿基對，且堿基之間遵循A與T配對，G與C配對的堿基互補配對原則；

3；DNA、分子復(fù)制發(fā)生在細胞有絲分裂間期和減數(shù)第一次分裂間期；DNA分子復(fù)制特點是半保留復(fù)制過程．

對于DNA分子的基本單位、化學(xué)組成成分、結(jié)構(gòu)特點及DNA分子復(fù)制的特點的理解和應(yīng)用，把握知識的內(nèi)在聯(lián)系的能力是本題考查的重點．【解析】磷酸；脫氧核糖；脫氧核苷酸；胸腺嘧啶；不能；細胞有絲分裂間期和減數(shù)第一次分裂間期；3、4、5、6；31、（1）有角：無角＝1：3有角：無角＝3：1

（2）57【分析】【分析】本題要求學(xué)生理解知識點，對考生要求較高，屬于較難題?！窘獯稹浚?）多對雜合體公羊與雜合體母羊雜交，Nn