2024-2025學年度九年級歷史下冊 第八單元 第19課 現(xiàn)代音樂和電影說課稿 新人教版

2024-2025學年度九年級歷史下冊第八單元第19課現(xiàn)代音樂和電影說課稿新人教版一、教學內(nèi)容分析

1.本節(jié)課的主要教學內(nèi)容：2024-2025學年度九年級歷史下冊第八單元第19課《現(xiàn)代音樂和電影》。

2.教學內(nèi)容與學生已有知識的聯(lián)系：本節(jié)課主要講述了20世紀以來，特別是二戰(zhàn)后，音樂和電影藝術在世界范圍內(nèi)的發(fā)展變化。這與學生之前學習到的20世紀科技革命、世界格局變化等內(nèi)容有著緊密的聯(lián)系，有助于學生從藝術的角度理解20世紀的社會變遷。二、核心素養(yǎng)目標分析

本節(jié)課旨在培養(yǎng)學生的人文素養(yǎng)和審美能力。學生將通過學習現(xiàn)代音樂和電影的發(fā)展，了解藝術與時代背景的關系，提升對文化多樣性的認識。同時，通過分析音樂和電影作品，培養(yǎng)學生批判性思維和創(chuàng)造性表達，增強對美好生活的追求和對歷史文化的尊重。三、重點難點及解決辦法

重點：

1.現(xiàn)代音樂和電影的發(fā)展歷程及其與社會文化變遷的關系。

2.分析不同音樂和電影流派的特點及其代表作品。

難點：

1.理解音樂和電影藝術形式對時代精神的反映。

2.對比分析不同文化背景下音樂和電影作品的差異。

解決辦法：

1.通過多媒體展示，結合歷史背景，幫助學生直觀感受音樂和電影的發(fā)展脈絡。

2.設計小組討論活動，讓學生分享對不同作品的感受和理解，培養(yǎng)批判性思維。

3.引導學生對比分析不同文化背景下的藝術作品，通過案例研究突破難點。四、教學方法與策略

1.采用講授與討論相結合的教學方法，通過教師引導和學生互動，激發(fā)學生的學習興趣。

2.設計角色扮演活動，讓學生扮演不同時期的音樂家和電影制作人，體驗藝術創(chuàng)作的過程。

3.開展小組案例研究，讓學生分析經(jīng)典音樂和電影作品，探討其藝術價值和時代意義。

4.利用多媒體展示，播放經(jīng)典音樂和電影片段，增強學生的感官體驗和情感共鳴。

5.設定項目導向學習任務，引導學生自主探究音樂和電影的發(fā)展趨勢，培養(yǎng)自主學習能力。五、教學過程

1.導入（約5分鐘）

激發(fā)興趣：播放一段20世紀經(jīng)典音樂或電影片段，引導學生思考音樂和電影在人們生活中的作用。

回顧舊知：提問學生關于音樂和電影的基本知識，如音樂和電影的歷史發(fā)展、主要流派等。

2.新課呈現(xiàn)（約20分鐘）

講解新知：介紹20世紀以來音樂和電影的發(fā)展歷程，重點講解二戰(zhàn)后音樂和電影的特點。

舉例說明：以搖滾樂、爵士樂、電影流派為例，分析其代表作品和藝術風格。

互動探究：分組討論，讓學生分析不同音樂和電影流派的特點及其代表作品，分享自己的看法。

3.鞏固練習（約15分鐘）

學生活動：讓學生根據(jù)所學內(nèi)容，創(chuàng)作一段簡短的搖滾樂或爵士樂旋律，或編寫一個簡短的電影劇本。

教師指導：給予學生必要的指導和幫助，鼓勵學生發(fā)揮創(chuàng)意，提高實踐能力。

4.課堂總結（約5分鐘）

提出思考問題：引導學生思考音樂和電影在現(xiàn)代社會中的地位和作用。

5.作業(yè)布置（約5分鐘）

布置課后作業(yè)，要求學生收集并分析一首自己喜愛的現(xiàn)代音樂或電影作品，探討其藝術價值和時代意義。

布置預習任務：預習下一節(jié)課的內(nèi)容，為下一節(jié)課的學習做好準備。

教學過程詳細步驟：

1.導入環(huán)節(jié)

（1）播放經(jīng)典音樂或電影片段，提問：“這段音樂/電影給你帶來了怎樣的感受？”

（2）引導學生回顧音樂和電影的基本知識，如音樂和電影的歷史發(fā)展、主要流派等。

2.新課呈現(xiàn)環(huán)節(jié)

（1）講解20世紀以來音樂和電影的發(fā)展歷程，重點講解二戰(zhàn)后音樂和電影的特點。

（2）舉例說明：以搖滾樂、爵士樂、電影流派為例，分析其代表作品和藝術風格。

（3）互動探究：分組討論，讓學生分析不同音樂和電影流派的特點及其代表作品，分享自己的看法。

3.鞏固練習環(huán)節(jié)

（1）讓學生根據(jù)所學內(nèi)容，創(chuàng)作一段簡短的搖滾樂或爵士樂旋律，或編寫一個簡短的電影劇本。

（2）教師給予學生必要的指導和幫助，鼓勵學生發(fā)揮創(chuàng)意，提高實踐能力。

4.課堂總結環(huán)節(jié)

（1）總結本節(jié)課的主要知識點，強調音樂和電影藝術對時代精神的反映。

（2）提出思考問題：引導學生思考音樂和電影在現(xiàn)代社會中的地位和作用。

5.作業(yè)布置環(huán)節(jié)

（1）布置課后作業(yè)，要求學生收集并分析一首自己喜愛的現(xiàn)代音樂或電影作品，探討其藝術價值和時代意義。

（2）布置預習任務：預習下一節(jié)課的內(nèi)容，為下一節(jié)課的學習做好準備。六、學生學習效果

學生學習效果主要體現(xiàn)在以下幾個方面：

1.知識掌握：

（1）學生能夠了解20世紀以來音樂和電影的發(fā)展歷程，掌握不同時期音樂和電影的特點。

（2）學生能夠識別和分析不同音樂和電影流派，如搖滾樂、爵士樂、電影流派等，了解其代表作品和藝術風格。

（3）學生能夠理解音樂和電影藝術形式對時代精神的反映，認識到藝術與社會的緊密聯(lián)系。

2.能力培養(yǎng)：

（1）學生通過角色扮演、案例研究等活動，提高分析問題和解決問題的能力。

（2）學生在小組討論中，鍛煉了團隊協(xié)作和溝通能力，學會了傾聽和尊重他人的觀點。

（3）學生在創(chuàng)作音樂和電影劇本的過程中，培養(yǎng)了創(chuàng)新思維和藝術表現(xiàn)力。

3.情感態(tài)度價值觀：

（1）學生通過學習音樂和電影，增強了對美好生活的追求，提高了審美能力。

（2）學生認識到音樂和電影在現(xiàn)代社會中的地位和作用，培養(yǎng)了文化自信。

（3）學生通過了解不同文化背景下的藝術作品，增強了對文化多樣性的認識，提升了跨文化交流能力。

4.實踐應用：

（1）學生在課后作業(yè)中，能夠將所學知識應用于實際，分析自己喜歡的音樂或電影作品。

（2）學生在生活中，更加關注音樂和電影，學會從藝術的角度欣賞和評價作品。

（3）學生通過參與課外活動，如音樂、電影社團等，將所學知識轉化為實踐能力，為個人發(fā)展奠定基礎。

5.終身學習：

（1）學生認識到學習音樂和電影的重要性，培養(yǎng)了終身學習的意識。

（2）學生在學習過程中，學會自主學習，為將來的學習和生活打下堅實基礎。

（3）學生通過學習音樂和電影，拓寬了視野，提高了綜合素質，為未來的發(fā)展奠定了基礎。七、板書設計

①現(xiàn)代音樂發(fā)展歷程

-20世紀初：爵士樂的興起

-20世紀40-50年代：搖滾樂的誕生

-20世紀60年代：民謠復興與流行音樂多樣化

-20世紀70年代：重金屬與迪斯科的興起

-20世紀80年代：電子音樂與說唱音樂的興起

②電影藝術發(fā)展特點

-20世紀初：無聲電影到有聲電影的轉變

-20世紀30年代：好萊塢電影黃金時代

-20世紀40-50年代：戰(zhàn)后電影的新風格

-20世紀60年代：新浪潮電影與獨立電影的興起

-20世紀70年代：商業(yè)電影與藝術電影的并存

-20世紀80年代：高科技電影與全球化

③代表性音樂和電影作品

-音樂：披頭士樂隊、邁克爾·杰克遜、麥當娜等

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