2024年高中化學 第一章 化學反應與能量章末整合說課稿 新人教版選修4

2024年高中化學第一章化學反應與能量章末整合說課稿新人教版選修4授課內容授課時數(shù)授課班級授課人數(shù)授課地點授課時間教學內容分析1.本節(jié)課的主要教學內容為第一章“化學反應與能量”章末整合，包括化學反應的能量變化、反應熱和焓變等知識點。

2.教學內容與學生已有知識的聯(lián)系：本節(jié)課將結合學生已學過的化學基礎知識，如原子結構、化學鍵、化學反應速率等，引導學生深入理解化學反應與能量的關系。教材章節(jié)為第一章，內容包括化學反應的能量變化、反應熱和焓變等。核心素養(yǎng)目標1.培養(yǎng)學生的科學探究能力，通過實驗探究化學反應與能量的關系，提高學生觀察、分析、推理和實驗操作的能力。

2.強化學生的科學態(tài)度與社會責任感，使學生認識到化學反應在能源利用和環(huán)境保護中的重要性，樹立綠色化學觀念。

3.培養(yǎng)學生的科學思維，引導學生運用化學原理分析和解決實際問題，提高學生運用化學知識解釋生活現(xiàn)象的能力。教學難點與重點1.教學重點

-核心內容：化學反應與能量變化的定量描述，包括反應熱、焓變和蓋斯定律等。

-詳細內容：重點講解焓變的概念及其計算方法，包括放熱反應和吸熱反應的焓變計算，以及如何通過焓變判斷反應的熱效應。舉例說明如何應用蓋斯定律計算復雜反應的焓變，以及如何利用焓變數(shù)據(jù)分析反應的可行性。

2.教學難點

-難點內容：焓變的計算與應用，特別是蓋斯定律的運用。

-詳細內容：學生在理解焓變概念時，可能難以把握反應過程中能量變化的計算過程。難點在于如何將復雜的反應分解為簡單步驟，并利用已知反應的焓變來計算整個反應的焓變。例如，學生在計算涉及多步反應的焓變時，可能會混淆中間產物的能量狀態(tài)，導致計算錯誤。教師需引導學生通過具體實例，逐步理解如何應用蓋斯定律，并注意在計算過程中保持能量守恒的原則。教學資源準備1.教材：確保每位學生擁有新人教版選修4《化學反應原理》教材，包括本章內容。

2.輔助材料：準備與化學反應能量變化相關的圖片、圖表和視頻，如燃燒反應的動畫、能量變化曲線圖等，以幫助學生直觀理解。

3.實驗器材：準備用于演示能量變化的實驗裝置，如熱量計、溫度計等，確保實驗器材的完整性和安全性。

4.教室布置：布置教室環(huán)境，包括分組討論區(qū)，以便于學生進行小組討論和合作學習。教學過程設計**用時：45分鐘**

**一、導入環(huán)節(jié)（5分鐘）**

1.創(chuàng)設情境：播放一段關于能源利用的紀錄片片段，引導學生思考化學反應與能量之間的關系。

2.提出問題：能源危機下，如何提高能源利用效率？化學反應在能源轉換中扮演什么角色？

3.學生討論：分組討論，分享對能源利用和化學反應之間關系的初步看法。

4.教師總結：引出本節(jié)課主題——化學反應與能量。

**二、講授新課（25分鐘）**

1.反應熱與焓變的概念（5分鐘）

-解釋反應熱和焓變的定義。

-通過實例說明放熱反應和吸熱反應的特點。

-講解焓變的計算方法。

2.蓋斯定律的應用（10分鐘）

-介紹蓋斯定律的基本原理。

-通過實例演示如何利用蓋斯定律計算復雜反應的焓變。

-強調能量守恒在計算過程中的重要性。

3.能量變化曲線圖的分析（5分鐘）

-展示能量變化曲線圖，解釋圖中的關鍵信息。

-講解如何從曲線圖中判斷反應的熱效應。

4.實驗演示（5分鐘）

-進行放熱反應和吸熱反應的實驗演示。

-學生觀察實驗現(xiàn)象，記錄數(shù)據(jù)。

**三、鞏固練習（10分鐘）**

1.小組討論：每組選擇一個與能量變化相關的實際問題進行討論。

2.學生展示：每組派代表分享討論結果，教師點評。

**四、課堂提問（5分鐘）**

1.提問：如何判斷一個化學反應是放熱反應還是吸熱反應？

2.提問：蓋斯定律在化學中的應用有哪些？

3.提問：能量變化曲線圖如何幫助我們理解化學反應？

**五、師生互動環(huán)節(jié)（5分鐘）**

1.教師提問：學生回答，教師點評。

2.學生提問：教師解答，全班討論。

3.教師總結：強調本節(jié)課的重點和難點，引導學生思考。

**六、核心素養(yǎng)能力的拓展要求**

1.教師鼓勵學生思考化學反應與能源、環(huán)境保護的關系。

2.引導學生運用所學知識解決實際問題，如設計節(jié)能方案。

**七、教學雙邊互動**

1.教師通過提問、實驗演示等方式引導學生積極參與。

2.學生通過小組討論、提問等方式與教師互動，提高學習效果。

**八、總結與作業(yè)布置（5分鐘）**

1.教師總結本節(jié)課的主要內容，強調重點和難點。

2.布置作業(yè)：完成課后練習題，準備下一節(jié)課的討論話題。教學資源拓展1.拓展資源：

-化學反應的能量變化與工業(yè)生產：介紹化學反應在工業(yè)生產中的應用，如合成氨、煉油等過程中的能量變化。

-環(huán)境中的化學反應與能量：探討環(huán)境中化學反應對能量流動的影響，如光合作用、呼吸作用等。

-化學反應與生物體的能量代謝：分析生物體內化學反應與能量代謝的關系，如ATP的生成和利用。

-化學反應與日常生活：列舉日常生活中的化學反應實例，如食物的腐敗、燃燒等。

2.拓展建議：

-閱讀相關科普書籍或文章，了解化學反應與能量變化在自然界和工業(yè)生產中的應用。

-觀看紀錄片或在線視頻，如《化學的故事》、《能源革命》等，以直觀的方式理解化學反應與能量的關系。

-參與實驗室實驗，親自操作實驗，觀察化學反應中的能量變化。

-通過網(wǎng)絡資源，如化學教育論壇、學術期刊等，了解化學反應與能量變化的最新研究進展。

-結合實際生活，觀察和思考化學反應在生活中的應用，如節(jié)能環(huán)保、新能源開發(fā)等。

-通過小組合作，進行化學反應與能量變化的課題研究，撰寫研究報告或論文。

-參加化學競賽或科學展覽，拓寬視野，激發(fā)對化學反應與能量變化的興趣。

-與化學教師或專家進行交流，探討化學反應與能量變化的難點和熱點問題。

-利用網(wǎng)絡資源，如在線課程、虛擬實驗室等，進行自主學習和探究。

-通過撰寫科普文章或制作科普視頻，將所學知識傳播給更多人。內容邏輯關系①知識點：化學反應與能量變化

-重點句子：化學