部編人教版七下道德與法治第三單元在集體中成長(zhǎng)第八課美好集體有我在第2框我與集體共成長(zhǎng)聽(tīng)課評(píng)課記錄

部編人教版七下道德與法治第三單元在集體中成長(zhǎng)第八課美好集體有我在第2框我與集體共成長(zhǎng)聽(tīng)課評(píng)課記錄一.基本信息

聽(tīng)課日期：2022年3月25日

聽(tīng)課時(shí)間：上午第二節(jié)課

授課教師姓名：張老師

學(xué)科/課程名稱(chēng)：道德與法治

班級(jí)/年級(jí)：七年級(jí)

教學(xué)主題或章節(jié)：第三單元在集體中成長(zhǎng)第八課美好集體有我在第2框我與集體共成長(zhǎng)

聽(tīng)課人姓名：李老師

聽(tīng)課人職務(wù)：道德與法治教研組長(zhǎng)

聽(tīng)課目的：教學(xué)研究、教師培訓(xùn)

二.課堂觀(guān)察記錄

1.教學(xué)準(zhǔn)備：

張老師教學(xué)計(jì)劃清晰，對(duì)課程內(nèi)容進(jìn)行了詳細(xì)的規(guī)劃。教學(xué)資源準(zhǔn)備充分，使用了教材、多媒體等教學(xué)工具。

2.教學(xué)過(guò)程：

開(kāi)始階段，張老師通過(guò)一個(gè)發(fā)生在班級(jí)里的真實(shí)故事導(dǎo)入新課，激發(fā)了學(xué)生的興趣，引起了學(xué)生的思考。

展開(kāi)階段，張老師采用了講授、討論、案例分析等多種教學(xué)方法，引導(dǎo)學(xué)生深入理解集體與個(gè)人的關(guān)系，鼓勵(lì)學(xué)生積極參與討論，提高了學(xué)生的思考能力和實(shí)踐能力。

結(jié)束階段，張老師對(duì)課堂內(nèi)容進(jìn)行了總結(jié)歸納，并布置了相關(guān)的作業(yè)，幫助學(xué)生鞏固所學(xué)知識(shí)。

3.師生互動(dòng)：

張老師注重與學(xué)生的交流，師生交流頻率較高，質(zhì)量良好。學(xué)生參與度較高，反應(yīng)積極，表現(xiàn)出對(duì)課程內(nèi)容的興趣。

4.學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)：

學(xué)生們?cè)谡n堂上表現(xiàn)出較高的學(xué)習(xí)積極性和專(zhuān)注度。學(xué)生之間的合作學(xué)習(xí)情況良好，相互幫助，共同進(jìn)步。

5.課堂管理：

張老師對(duì)課堂紀(jì)律把控得當(dāng)，學(xué)生們遵守課堂紀(jì)律，課堂秩序良好。時(shí)間分配合理，課堂節(jié)奏控制得當(dāng)。

6.教學(xué)技術(shù)使用：

張老師有效利用了現(xiàn)代教育技術(shù)和工具，如多媒體等，使教學(xué)內(nèi)容更加生動(dòng)形象，提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和教學(xué)效果。

三.教學(xué)效果評(píng)價(jià)

1.目標(biāo)達(dá)成：

張老師的教學(xué)目標(biāo)明確且適切，課程目標(biāo)指向?qū)W生對(duì)集體與個(gè)人關(guān)系的理解和認(rèn)識(shí)，以及學(xué)生與集體共成長(zhǎng)的意識(shí)和行動(dòng)。通過(guò)課堂觀(guān)察，學(xué)生們?cè)诮處煹囊龑?dǎo)下，能夠理解個(gè)人與集體的相互依存關(guān)系，認(rèn)識(shí)到自己在集體中的責(zé)任和作用，達(dá)到了預(yù)期的學(xué)習(xí)目標(biāo)。

2.知識(shí)掌握：

學(xué)生們?cè)谡n堂中對(duì)相關(guān)知識(shí)點(diǎn)有了較為深入的理解和記憶。通過(guò)課堂討論、案例分析和實(shí)際操作，學(xué)生們能夠掌握個(gè)人與集體的關(guān)系，了解如何與集體共成長(zhǎng)。但在對(duì)一些細(xì)節(jié)知識(shí)點(diǎn)的記憶上，部分學(xué)生還存在一定的困難，需要教師在后續(xù)的教學(xué)中給予更多的關(guān)注和輔導(dǎo)。

3.情感態(tài)度價(jià)值觀(guān)：

本節(jié)課的教學(xué)有助于促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。張老師通過(guò)生動(dòng)的案例、真實(shí)的情感表達(dá)以及積極的引導(dǎo)，使學(xué)生們感受到了集體的溫暖和力量，激發(fā)了學(xué)生對(duì)集體的歸屬感和責(zé)任感。學(xué)生們?cè)谡n堂上表現(xiàn)出對(duì)集體的尊重和關(guān)愛(ài)，能夠主動(dòng)參與集體活動(dòng)，與集體共同成長(zhǎng)。然而，在培養(yǎng)學(xué)生的自我認(rèn)知和自我價(jià)值實(shí)現(xiàn)方面，還有待加強(qiáng)。

總體來(lái)說(shuō)，張老師的教學(xué)效果良好，學(xué)生們?cè)谥R(shí)掌握、情感態(tài)度價(jià)值觀(guān)等方面取得了明顯的進(jìn)步。但在知識(shí)點(diǎn)的細(xì)節(jié)掌握和情感態(tài)度價(jià)值觀(guān)的深入培養(yǎng)上，還有進(jìn)一步提升的空間。建議張老師在后續(xù)的教學(xué)中，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生知識(shí)點(diǎn)的鞏固和情感態(tài)度價(jià)值觀(guān)的引導(dǎo)，以提高教學(xué)效果。

四、總結(jié)與建議

1.總體評(píng)價(jià)：

本節(jié)課給聽(tīng)課人的整體印象是教師準(zhǔn)備充分，教學(xué)目標(biāo)明確，教學(xué)方法靈活多樣，師生互動(dòng)頻繁，學(xué)生參與度高。張老師以生動(dòng)案例導(dǎo)入，緊貼學(xué)生實(shí)際，能夠引起學(xué)生的共鳴和興趣。在教學(xué)過(guò)程中，張老師注重學(xué)生主體性的發(fā)揮，引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)討論、案例分析等方式深入理解課程內(nèi)容，充分體現(xiàn)了新課程改革的要求。

最突出的優(yōu)點(diǎn)是張老師對(duì)課堂節(jié)奏的掌控和師生互動(dòng)的把握。課堂節(jié)奏流暢，學(xué)生能夠在教師的引導(dǎo)下有序地進(jìn)行學(xué)習(xí)活動(dòng)。師生互動(dòng)質(zhì)量高，教師能夠有效地引導(dǎo)學(xué)生思考和表達(dá)，學(xué)生反應(yīng)積極，課堂氛圍活躍。

2.改進(jìn)建議：

盡管本節(jié)課的教學(xué)效果總體良好，但仍有一些方面可以進(jìn)一步改進(jìn)。首先，在知識(shí)點(diǎn)細(xì)節(jié)的講解上，教師可以更加深入和詳細(xì)，幫助學(xué)生更好地理解和記憶。其次，在情感態(tài)度價(jià)值觀(guān)的培養(yǎng)上，教師可以更多地結(jié)合學(xué)生的生活實(shí)際，引導(dǎo)學(xué)生從個(gè)人經(jīng)歷出發(fā)，體會(huì)集體的意義和價(jià)值。此外，教師可以利用更多現(xiàn)代教育技術(shù)手段，如多媒體、網(wǎng)絡(luò)資源等，豐富教學(xué)形式，提高教學(xué)效果。

3.后續(xù)跟蹤：

建議進(jìn)行后續(xù)聽(tīng)課跟進(jìn)改進(jìn)情況。為了進(jìn)一步提升教學(xué)質(zhì)量，可以采取以下支持措施幫助教師成長(zhǎng)：首先，教師培訓(xùn)和研討活動(dòng)，提升教師的