人教版部編道德與法治九上8.1《我們的夢想》（聽課評課記錄）

人教版部編道德與法治九上8.1《我們的夢想》（聽課評課記錄）一.基本信息

聽課日期：2022年10月10日

聽課時間：上午第二節(jié)課

授課教師姓名：張華

學(xué)科/課程名稱：道德與法治

班級/年級：九年級一班

教學(xué)主題或章節(jié)：8.1《我們的夢想》

聽課人員信息

聽課人姓名：李明

聽課人職務(wù)：教研組長

聽課目的：教學(xué)研究、教師培訓(xùn)

二.課堂觀察記錄

1.教學(xué)準(zhǔn)備

教師的教學(xué)計劃清晰，對課程內(nèi)容進(jìn)行了詳細(xì)的規(guī)劃。教學(xué)資源準(zhǔn)備充分，使用了教材、多媒體等輔助教學(xué)。

2.教學(xué)過程

開始階段，張華老師通過播放一段關(guān)于青少年夢想實現(xiàn)的視頻導(dǎo)入新課，激發(fā)了學(xué)生的興趣。

展開階段，張華老師運用了討論、案例分析等多種教學(xué)方法，引導(dǎo)學(xué)生深入理解夢想的重要性。在講授過程中，張華老師注重與學(xué)生的互動，鼓勵學(xué)生發(fā)表自己的觀點。

結(jié)束階段，張華老師對課堂內(nèi)容進(jìn)行了總結(jié)，布置了相關(guān)的作業(yè)，幫助學(xué)生鞏固所學(xué)知識。

3.師生互動

張華老師注重與學(xué)生的互動，課堂中學(xué)生參與度高，反應(yīng)積極。師生交流頻率較高，交流質(zhì)量良好。

4.學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)

學(xué)生們在課堂上表現(xiàn)出較高的學(xué)習(xí)積極性和專注度。學(xué)生之間有較好的合作學(xué)習(xí)情況，互相幫助，共同進(jìn)步。

5.課堂管理

課堂紀(jì)律狀況良好，學(xué)生們遵守紀(jì)律，尊敬老師。時間分配合理，課堂節(jié)奏控制得當(dāng)。

6.教學(xué)技術(shù)使用

張華老師有效利用了現(xiàn)代教育技術(shù)和工具，如多媒體等，對教學(xué)效果起到了良好的支持作用。

三.教學(xué)效果評價

1.目標(biāo)達(dá)成

本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)明確且適切，張華老師設(shè)定了引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識夢想的重要性、培養(yǎng)學(xué)生的夢想追求意識等目標(biāo)。通過課堂觀察，學(xué)生們在討論和案例分析中積極參與，表達(dá)自己的觀點，表明他們對夢想有了更深入的理解，達(dá)到了預(yù)期的學(xué)習(xí)目標(biāo)。

2.知識掌握

學(xué)生們在課堂上對知識點進(jìn)行了理解和記憶。他們對夢想的定義、夢想與個人發(fā)展的關(guān)系等知識點有清晰的認(rèn)識。在案例分析中，學(xué)生們能運用所學(xué)知識分析問題，表明他們對技能有一定的掌握程度。

3.情感態(tài)度價值觀

本節(jié)課的教學(xué)使學(xué)生們更加重視自己的夢想，增強了他們的夢想追求意識。學(xué)生們在課堂上積極表達(dá)自己的夢想，并為之努力。同時，學(xué)生們也學(xué)會了尊重他人的夢想，培養(yǎng)了合作、包容的精神。這些都表明，本節(jié)課有效地促進(jìn)了學(xué)生的全面發(fā)展。

四、總結(jié)與建議

1.總體評價

本節(jié)課給聽課人的整體印象良好。張華老師教學(xué)目標(biāo)明確，教學(xué)方法多樣，學(xué)生們參與度高，課堂氛圍活躍。最突出的優(yōu)點是張華老師能夠有效地引導(dǎo)學(xué)生思考，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，使學(xué)生們在課堂上充分表達(dá)自己的觀點，培養(yǎng)他們的合作精神。

2.改進(jìn)建議

雖然本節(jié)課整體效果良好，但仍有一些方面可以改進(jìn)。例如，在課堂導(dǎo)入階段，可以嘗試更多元化的方式吸引學(xué)生的注意力，提高導(dǎo)入的效果。在課堂時間分配上，可以適當(dāng)調(diào)整，確保每個環(huán)節(jié)都有足夠的時間進(jìn)行深入討論和思考。此外，可以鼓勵學(xué)生更多地分享自己的實際經(jīng)歷，以加深對夢想的理解和認(rèn)識。

3.后續(xù)跟蹤

為了跟進(jìn)改進(jìn)情況，建議在接下來的幾周內(nèi)進(jìn)行后續(xù)聽課，觀察張華老師根據(jù)建議進(jìn)行的教學(xué)調(diào)整以及學(xué)生的反應(yīng)。同時，計劃采取以下支持措施幫助張華老師成長：教研活動，讓張華老師有機會與其