部編人教版歷史七年級上冊第1課《鴉片戰(zhàn)爭》聽課評課記錄

部編人教版歷史七年級上冊第1課《鴉片戰(zhàn)爭》聽課評課記錄一.基本信息

聽課日期：2022年10月10日

聽課時間：上午第二節(jié)課

授課教師姓名：張華

學(xué)科/課程名稱：歷史

班級/年級：七年級

教學(xué)主題或章節(jié)：部編人教版歷史七年級上冊第1課《鴉片戰(zhàn)爭》

聽課人員信息

聽課人姓名：李明

聽課人職務(wù)：歷史教研組長

聽課目的：教學(xué)研究、教師培訓(xùn)

二.課堂觀察記錄

1.教學(xué)準備

教師的教學(xué)計劃清晰，對教材、教具、多媒體等資源準備充分。

2.教學(xué)過程

開始階段：張華老師通過展示鴉片戰(zhàn)爭的圖片和視頻資料，引導(dǎo)學(xué)生回顧歷史，激發(fā)學(xué)生的興趣和思考。

展開階段：張華老師采用講授和討論相結(jié)合的方式，詳細講解了鴉片戰(zhàn)爭的背景、過程和影響。在講授過程中，張華老師注重引導(dǎo)學(xué)生主動參與，提出問題，激發(fā)學(xué)生的思考和討論。

結(jié)束階段：張華老師對本節(jié)課的內(nèi)容進行了總結(jié)歸納，并布置了相關(guān)作業(yè)，幫助學(xué)生鞏固所學(xué)知識。

3.師生互動

張華老師與學(xué)生的交流頻率較高，能夠積極回應(yīng)學(xué)生的問題和回答。學(xué)生參與度較高，反應(yīng)積極。

4.學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)

學(xué)生們的學(xué)習(xí)積極性較高，專注度也較好。學(xué)生們在課堂上的合作學(xué)習(xí)情況良好，能夠積極與同學(xué)互動交流。

5.課堂管理

張華老師在課堂管理方面做得較好，課堂紀律狀況良好。時間分配合理，課堂節(jié)奏控制得當(dāng)。

6.教學(xué)技術(shù)使用

張華老師有效利用了現(xiàn)代教育技術(shù)和工具，如多媒體展示、視頻播放等，對教學(xué)效果起到了很好的支持作用。

三.教學(xué)效果評價

1.目標達成

本節(jié)課的教學(xué)目標明確且適切，張華老師設(shè)計的教學(xué)目標涵蓋了鴉片戰(zhàn)爭的背景、過程和影響等方面。通過課堂觀察和學(xué)生的作業(yè)表現(xiàn)來看，大部分學(xué)生已經(jīng)達到了預(yù)期的學(xué)習(xí)目標，對鴉片戰(zhàn)爭有了較為全面的了解。

2.知識掌握

學(xué)生們在知識點的理解和記憶方面表現(xiàn)較好。他們對鴉片戰(zhàn)爭的背景、過程和影響等知識點有了清晰的認識，并能進行簡單的概述。同時，學(xué)生們對相關(guān)技能的掌握程度也較高，能夠運用所學(xué)知識進行分析和思考。

3.情感態(tài)度價值觀

張華老師通過對鴉片戰(zhàn)爭的講解和分析，引導(dǎo)學(xué)生思考和平的重要性，培養(yǎng)學(xué)生的愛國情懷。學(xué)生們在課堂上表現(xiàn)出對歷史事件的關(guān)注和思考，對鴉片戰(zhàn)爭的歷史意義有了更深入的理解。此外，學(xué)生們通過討論和合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)了團隊合作意識和批判性思維能力。

四、總結(jié)與建議

1.總體評價

本節(jié)課給聽課人的整體印象是良好的。張華老師準備充分，教學(xué)過程流暢，師生互動頻繁，學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)積極。最突出的優(yōu)點是張華老師能夠有效地運用現(xiàn)代教育技術(shù)和工具，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高課堂參與度。

2.改進建議

盡管本節(jié)課的教學(xué)效果總體良好，但仍有一些方面可以改進。首先，張華老師在講授過程中可以更多地給予學(xué)生自主探究的機會，引導(dǎo)學(xué)生主動發(fā)現(xiàn)問題和解決問題。其次，在課堂管理方面，可以進一步加強對學(xué)生的引導(dǎo)和監(jiān)督，確保每個學(xué)生都能積極參與課堂活動。最后，可以增加一些課外閱讀材料和實踐環(huán)節(jié)，幫助學(xué)生更好地理解和運用所學(xué)知識。

3.后續(xù)跟蹤

為了跟進改進情況，建議在接下來的幾周內(nèi)進行后續(xù)聽課，觀察張華老師根據(jù)改進建議進行的教學(xué)調(diào)整和學(xué)生反饋。同時，可以教師培訓(xùn)和研討會，提供教學(xué)資源和技術(shù)支持，