音樂課聽評課記錄表

音樂課聽評課記錄表一.基本信息

聽課日期：2022年10月15日

聽課時間：上午第二節(jié)課

授課教師姓名：張老師

學科/課程名稱：音樂

班級/年級：五年級

教學主題或章節(jié)：歌曲《茉莉花》的教與學

聽課人姓名：李老師

聽課人職務：音樂教研組組長

聽課目的：教學研究、教師培訓

二.課堂觀察記錄

1.教學準備

教師的教學計劃清晰，對歌曲《茉莉花》的教學目標、教學重難點、教學方法等方面都有明確的規(guī)劃。教學資源準備充分，教材、樂譜、多媒體等教學輔助材料一應俱全。

2.教學過程

開始階段，張老師通過播放《茉莉花》的音頻文件，引導學生欣賞并感受這首歌曲的美，激發(fā)了學生的學習興趣。

展開階段，張老師運用了講授、示范、分組練習等多種教學方法。在講授歌曲的旋律、節(jié)奏、演唱技巧等方面，張老師耐心細致地引導學生掌握。同時，學生進行討論和實驗，如討論歌曲背后的文化內涵，實驗不同的演唱風格等，提高了學生的參與度。

結束階段，張老師對本次課程進行了總結歸納，布置了相關的作業(yè)，使學生能夠鞏固所學知識。

3.師生互動

張老師注重與學生的交流，師生交流頻率較高，質量良好。課堂上，張老師鼓勵學生提問、發(fā)表見解，充分尊重學生的個性。學生參與度較高，對老師的提問和引導能夠積極回應。

4.學生學習狀態(tài)

學生們在課堂上表現(xiàn)出較高的學習積極性和專注度。在分組練習和互動環(huán)節(jié)，學生之間合作學習良好，展現(xiàn)出良好的團隊精神。

5.課堂管理

張老師對課堂紀律把控得當，學生們能夠遵守課堂紀律，課堂秩序良好。時間分配合理，課堂節(jié)奏控制得當，教學活動有序進行。

6.教學技術使用

張老師有效利用了現(xiàn)代教育技術和工具，如音頻文件、多媒體課件等。這些技術對教學效果起到了良好的支持作用，使課堂教學更加生動有趣。

三.教學效果評價

1.目標達成

本節(jié)課的教學目標明確且適切，主要包括讓學生掌握歌曲《茉莉花》的旋律、節(jié)奏，了解其背后的文化內涵，以及培養(yǎng)學生的音樂審美能力和合作精神。通過張老師的引導和教學活動的開展，學生們基本達到了預期的學習目標。

2.知識掌握

學生們對歌曲《茉莉花》的旋律、節(jié)奏等方面的知識掌握較好，能夠在老師的指導下正確演唱這首歌曲。同時，學生對歌曲背后的文化內涵有一定的了解，如茉莉花的象征意義等。但在音樂理論知識的傳授方面，可以進一步加強。

3.情感態(tài)度價值觀

本節(jié)課的教學使學生們對音樂產生了更濃厚的興趣，提高了他們的音樂審美能力。在合作學習的過程中，學生們培養(yǎng)了團隊精神和合作能力。此外，通過學習歌曲《茉莉花》，學生們對我國傳統(tǒng)文化有了更深入的了解，有助于培養(yǎng)他們的民族自豪感和文化認同感。

總體來看，張老師本節(jié)課的教學效果良好，學生在知識掌握、技能培養(yǎng)、情感態(tài)度價值觀等方面均有不同程度的提升。但在今后的工作中，張老師可以進一步關注學生音樂理論知識的傳授，以及引導學生深入體會音樂所傳達的情感和價值觀念，從而提高音樂教學的實效。

四、總結與建議

1.總體評價

本節(jié)課的整體印象良好，張老師在教學準備、教學過程、課堂管理等方面做得較為出色，教學目標明確，學生學習興趣濃厚，教學效果較好。最突出的優(yōu)點是張老師善于與學生互動，課堂氛圍融洽，能充分調動學生的積極性，提高學生的參與度。

2.改進建議

（1）在教學過程中，建議張老師加強對音樂理論知識的傳授，例如在講解歌曲《茉莉花》時，可以結合音樂理論知識，讓學生更深入地了解和掌握音樂的基本元素。

（2）在課堂互動環(huán)節(jié)，建議張老師多給予學生自主探究的機會，培養(yǎng)學生的獨立思考能力和創(chuàng)新能力。例如，在討論歌曲背后的文化內涵時，可以引導學生自主查閱資料，提高學生的研究能力。

（3）在教學資源利用方面，建議張老師進一步豐富教學手段，例如運用多媒體技術展示歌曲《茉莉花》的演變歷程，增強學生對音樂歷史發(fā)展的認識。

3.后續(xù)跟蹤

為了跟進改進情況，建議在后續(xù)教學中繼續(xù)聽課，關注張老師教學方法的調整和學生學習效果的變化。同時，計劃采取以下支持措施幫助教師成長：

（1）音樂教研活動，邀請專家進行授課指導，提升教師