部編人教八下歷史第三單元中國(guó)特色社會(huì)主義道路第8課經(jīng)濟(jì)體制改革聽(tīng)課評(píng)課記錄2

部編人教八下歷史第三單元中國(guó)特色社會(huì)主義道路第8課經(jīng)濟(jì)體制改革聽(tīng)課評(píng)課記錄2一.基本信息

聽(tīng)課日期：2021年10月15日

聽(tīng)課時(shí)間：上午第二節(jié)課

授課教師姓名：張華

學(xué)科/課程名稱：歷史

班級(jí)/年級(jí)：八年級(jí)

教學(xué)主題或章節(jié)：部編人教八下歷史第三單元中國(guó)特色社會(huì)主義道路第8課經(jīng)濟(jì)體制改革

聽(tīng)課人員信息：

聽(tīng)課人姓名：李明

聽(tīng)課人職務(wù)：歷史教研組組長(zhǎng)

聽(tīng)課目的：教學(xué)研究、教師培訓(xùn)

二.課堂觀察記錄

1.教學(xué)準(zhǔn)備：

張華教師的教學(xué)計(jì)劃清晰，對(duì)教學(xué)過(guò)程有明確的安排。教學(xué)資源準(zhǔn)備充分，使用了教材、多媒體等輔助教學(xué)。

2.教學(xué)過(guò)程：

（1）開(kāi)始階段：張華教師通過(guò)播放中國(guó)經(jīng)濟(jì)體制改革的相關(guān)視頻資料，引發(fā)學(xué)生興趣，順利導(dǎo)入新課。

（2）展開(kāi)階段：張華教師采用了講授與討論相結(jié)合的教學(xué)方法，詳細(xì)講解了經(jīng)濟(jì)體制改革的原因、過(guò)程和成果，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行思考和討論。

（3）結(jié)束階段：張華教師對(duì)本節(jié)課內(nèi)容進(jìn)行了總結(jié)歸納，布置了相關(guān)作業(yè)，使學(xué)生能夠鞏固所學(xué)知識(shí)。

3.師生互動(dòng)：

張華教師注重與學(xué)生的交流，提問(wèn)頻率適中，能夠引導(dǎo)學(xué)生積極思考。學(xué)生參與度較高，反應(yīng)良好。

4.學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)：

學(xué)生在課堂上表現(xiàn)出較高的學(xué)習(xí)積極性和專注度，能夠認(rèn)真聽(tīng)講、做筆記。學(xué)生之間有較好的合作學(xué)習(xí)氛圍，互相討論、交流。

5.課堂管理：

張華教師對(duì)課堂紀(jì)律把控得當(dāng)，學(xué)生遵守課堂紀(jì)律良好。時(shí)間分配合理，課堂節(jié)奏控制得當(dāng)。

6.教學(xué)技術(shù)使用：

張華教師有效利用了現(xiàn)代教育技術(shù)和工具，如多媒體播放、互動(dòng)提問(wèn)等，使教學(xué)更加生動(dòng)有趣，對(duì)教學(xué)效果有較好的支持作用。

三.教學(xué)效果評(píng)價(jià)

1.目標(biāo)達(dá)成：

本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)明確且適切，張華教師制定了符合學(xué)生實(shí)際水平的學(xué)習(xí)目標(biāo)。通過(guò)課堂觀察和學(xué)生的作業(yè)表現(xiàn)，可以看出大部分學(xué)生已經(jīng)達(dá)到了預(yù)期的學(xué)習(xí)目標(biāo)，對(duì)經(jīng)濟(jì)體制改革的原因、過(guò)程和成果有了較為深刻的理解。

2.知識(shí)掌握：

學(xué)生對(duì)經(jīng)濟(jì)體制改革的相關(guān)知識(shí)點(diǎn)的理解和記憶情況較好。他們能夠準(zhǔn)確地回答出改革的原因、重要階段和主要成果。在技能方面，學(xué)生通過(guò)課堂討論和作業(yè)練習(xí)，展現(xiàn)了分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力，對(duì)經(jīng)濟(jì)體制改革的影響和意義有了自己的認(rèn)識(shí)。

3.情感態(tài)度價(jià)值觀：

張華教師在教學(xué)過(guò)程中注重培養(yǎng)學(xué)生的愛(ài)國(guó)情懷和社會(huì)責(zé)任感。通過(guò)講解經(jīng)濟(jì)體制改革的重要性和成果，激發(fā)了學(xué)生對(duì)國(guó)家發(fā)展的關(guān)注和自豪感。學(xué)生能夠理解改革對(duì)于國(guó)家和人民的重要意義，認(rèn)識(shí)到改革是推動(dòng)社會(huì)進(jìn)步的動(dòng)力。同時(shí)，教師還引導(dǎo)學(xué)生思考改革過(guò)程中的挑戰(zhàn)和問(wèn)題，培養(yǎng)學(xué)生的批判思維和創(chuàng)新意識(shí)。

四、總結(jié)與建議

1.總體評(píng)價(jià)：

我對(duì)本節(jié)課的整體印象是積極的。張華教師在教學(xué)過(guò)程中展現(xiàn)出了扎實(shí)的專業(yè)知識(shí)和教學(xué)能力，對(duì)教材內(nèi)容的掌握程度高。他能夠通過(guò)生動(dòng)有趣的方式引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)，激發(fā)學(xué)生的興趣和思考。課堂管理得當(dāng)，師生互動(dòng)良好，學(xué)生參與度高。

本節(jié)課最突出的優(yōu)點(diǎn)是教師對(duì)教學(xué)內(nèi)容的理解深入，能夠引導(dǎo)學(xué)生從多個(gè)角度思考問(wèn)題，培養(yǎng)學(xué)生的批判思維和創(chuàng)新意識(shí)。此外，教師在課堂上的表達(dá)清晰，語(yǔ)言生動(dòng)，能夠吸引學(xué)生的注意力，使學(xué)生在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)。

2.改進(jìn)建議：

盡管本節(jié)課的教學(xué)效果較好，但仍有一些方面可以進(jìn)一步改進(jìn)。首先，教師在講授過(guò)程中可以更加注重學(xué)生的反饋，及時(shí)調(diào)整教學(xué)節(jié)奏和難度，確保學(xué)生能夠跟上教學(xué)進(jìn)度。其次，教師可以增加一些實(shí)際案例的分析，讓學(xué)生更加直觀地理解經(jīng)濟(jì)體制改革的意義和影響。最后，教師可以鼓勵(lì)學(xué)生主動(dòng)參與課堂討論，培養(yǎng)他們的口頭表達(dá)能力和合作精神。

3.后續(xù)跟蹤：

我認(rèn)為需要進(jìn)行后續(xù)聽(tīng)課跟進(jìn)改進(jìn)情況。通過(guò)持續(xù)觀察和評(píng)估教師的教學(xué)效果，可以及時(shí)發(fā)現(xiàn)教師在教學(xué)中的問(wèn)題和困惑，并提供針對(duì)性的指導(dǎo)和支持。我計(jì)劃采取以下支持措施幫助教師成長(zhǎng)：定期的教學(xué)研討會(huì)，