人教版部編歷史九年級(jí)上冊(cè)《第3課 古代印度》聽(tīng)課評(píng)課記錄

人教版部編歷史九年級(jí)上冊(cè)《第3課古代印度》聽(tīng)課評(píng)課記錄一.基本信息

聽(tīng)課日期：2022年10月10日

聽(tīng)課時(shí)間：上午第二節(jié)課

授課教師姓名：張偉

學(xué)科/課程名稱(chēng)：歷史

班級(jí)/年級(jí)：九年級(jí)

教學(xué)主題或章節(jié)：第3課古代印度

聽(tīng)課人姓名：李華

聽(tīng)課人職務(wù)：歷史教研組長(zhǎng)

聽(tīng)課目的：教學(xué)研究、教師培訓(xùn)

二.課堂觀察記錄

1.教學(xué)準(zhǔn)備：張偉教師的教學(xué)計(jì)劃清晰，對(duì)教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行了充分的預(yù)設(shè)。教學(xué)資源準(zhǔn)備充分，使用了教材、多媒體等輔助教學(xué)。

2.教學(xué)過(guò)程：

開(kāi)始階段：張教師通過(guò)展示印度的地圖和圖片，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注印度的地理位置，然后簡(jiǎn)要介紹了印度的歷史背景，順利導(dǎo)入新課。

展開(kāi)階段：張教師主要運(yùn)用了講授法，詳細(xì)講述了古代印度的歷史發(fā)展，同時(shí)結(jié)合教材中的圖片和地圖，幫助學(xué)生更好地理解和記憶。在講述過(guò)程中，張教師還穿插了一些與學(xué)生生活相關(guān)的問(wèn)題，激發(fā)學(xué)生的興趣和思考。

結(jié)束階段：張教師對(duì)本節(jié)課的內(nèi)容進(jìn)行了總結(jié)歸納，布置了相關(guān)的作業(yè)，讓學(xué)生通過(guò)練習(xí)加深對(duì)知識(shí)的掌握。

3.師生互動(dòng)：張教師在課堂上注重與學(xué)生的互動(dòng)，提問(wèn)頻率適中，能夠引導(dǎo)學(xué)生積極思考和回答問(wèn)題。學(xué)生參與度較高，反應(yīng)積極。

4.學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)：學(xué)生在課堂上表現(xiàn)出較高的學(xué)習(xí)積極性和專(zhuān)注度，能夠認(rèn)真聽(tīng)講、做筆記。學(xué)生之間的合作學(xué)習(xí)情況良好，組內(nèi)討論積極。

5.課堂管理：張教師對(duì)課堂紀(jì)律把控得當(dāng)，學(xué)生遵守紀(jì)律良好。時(shí)間分配合理，課堂節(jié)奏控制得當(dāng)，教學(xué)過(guò)程有條不紊。

6.教學(xué)技術(shù)使用：張教師有效利用了多媒體教學(xué)，通過(guò)展示圖片、地圖等，使教學(xué)內(nèi)容更加生動(dòng)形象，提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和效果。

三.教學(xué)效果評(píng)價(jià)

1.目標(biāo)達(dá)成：張教師在課前明確了本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)，包括讓學(xué)生了解古代印度的歷史發(fā)展、理解相關(guān)的歷史概念、培養(yǎng)學(xué)生的分析能力和思辨能力。通過(guò)課后訪談和課堂觀察，發(fā)現(xiàn)大部分學(xué)生能夠達(dá)到這些預(yù)期學(xué)習(xí)目標(biāo)，對(duì)古代印度的歷史有了較為清晰的認(rèn)識(shí)。

2.知識(shí)掌握：學(xué)生對(duì)古代印度的歷史知識(shí)點(diǎn)和相關(guān)概念的理解和記憶情況較好。通過(guò)課堂提問(wèn)和作業(yè)練習(xí)，大部分學(xué)生能夠正確回答相關(guān)問(wèn)題，顯示出對(duì)知識(shí)的掌握較為扎實(shí)。同時(shí)，學(xué)生對(duì)古代印度文明的特色和影響也有了一定的了解。

3.情感態(tài)度價(jià)值觀：本節(jié)課的教學(xué)不僅注重知識(shí)的傳授，還注重對(duì)學(xué)生情感態(tài)度價(jià)值觀的培養(yǎng)。張教師在教學(xué)中引導(dǎo)學(xué)生思考古代印度文明對(duì)現(xiàn)代社會(huì)的影響，讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到歷史的重要性。通過(guò)討論和思考，學(xué)生能夠更加全面地理解歷史，培養(yǎng)了對(duì)歷史的興趣和熱愛(ài)，提高了歷史素養(yǎng)。

四、總結(jié)與建議

1.總體評(píng)價(jià)：本節(jié)課的整體印象良好，張教師的教學(xué)計(jì)劃明確，教學(xué)資源準(zhǔn)備充分，教學(xué)過(guò)程有條不紊。張教師注重與學(xué)生的互動(dòng)，學(xué)生參與度高，學(xué)習(xí)狀態(tài)積極。教學(xué)目標(biāo)的達(dá)成情況較好，學(xué)生對(duì)古代印度的歷史有了較為清晰的認(rèn)識(shí)。最突出的優(yōu)點(diǎn)是張教師對(duì)教材內(nèi)容的深入理解和運(yùn)用，以及對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)情況的關(guān)注和引導(dǎo)。

2.改進(jìn)建議：

a.在課堂導(dǎo)入階段，可以更加生動(dòng)有趣，例如通過(guò)播放相關(guān)的歷史短片，引起學(xué)生的興趣和好奇心。

b.在課堂展開(kāi)階段，可以增加更多的學(xué)生活動(dòng)，如小組討論、角色扮演等，讓學(xué)生更加主動(dòng)地參與學(xué)習(xí)。

c.在教學(xué)過(guò)程中，可以更加注重學(xué)生思維能力的培養(yǎng)，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行批判性思考和問(wèn)題解決能力的培養(yǎng)。

d.在課堂管理方面，可以更加關(guān)注學(xué)生的個(gè)別差異，鼓勵(lì)每個(gè)學(xué)生參與到課堂討論和學(xué)習(xí)中。

3.后續(xù)跟蹤：建議進(jìn)行后續(xù)聽(tīng)課，跟進(jìn)改進(jìn)情況的了解和指導(dǎo)?？梢圆扇∫韵轮С执胧椭處煶砷L(zhǎng)：

a.教師培訓(xùn)和教研活動(dòng)，提供