浙教版數(shù)學(xué)八年級下冊2.1《一元二次方程》聽評課記錄1

浙教版數(shù)學(xué)八年級下冊2.1《一元二次方程》聽評課記錄1一.基本信息

聽課日期：2022年3月25日

聽課時(shí)間：上午第二節(jié)課

授課教師姓名：李老師

學(xué)科/課程名稱：數(shù)學(xué)

班級/年級：八年級

教學(xué)主題或章節(jié)：2.1《一元二次方程》

聽課人員信息

聽課人姓名：張老師

聽課人職務(wù)：數(shù)學(xué)教研組長

聽課目的：教學(xué)研究、教師培訓(xùn)

二.課堂觀察記錄

1.教學(xué)準(zhǔn)備

教師的教學(xué)計(jì)劃清晰，對教學(xué)重難點(diǎn)進(jìn)行了明確的標(biāo)注。教學(xué)資源準(zhǔn)備充分，教材、教具和多媒體設(shè)備均到位。

2.教學(xué)過程

開始階段，李老師通過一個(gè)實(shí)際問題導(dǎo)入新課，激發(fā)了學(xué)生的興趣。在展開階段，李老師選擇了講授法和互動討論相結(jié)合的方式，讓學(xué)生在理解一元二次方程概念的基礎(chǔ)上，掌握解方程的方法。結(jié)束階段，李老師對課堂內(nèi)容進(jìn)行了總結(jié)歸納，并布置了具有針對性的作業(yè)。

3.師生互動

李老師注重師生交流，提問頻率適中，能夠針對學(xué)生的回答進(jìn)行及時(shí)的反饋。學(xué)生參與度較高，反應(yīng)積極。

4.學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)

學(xué)生在課堂上保持較高的學(xué)習(xí)積極性，專注度較高。在同桌合作學(xué)習(xí)環(huán)節(jié)，學(xué)生們能夠積極參與，互相討論。

5.課堂管理

李老師在課堂紀(jì)律管理方面做得較好，學(xué)生們能夠遵守課堂紀(jì)律。時(shí)間分配合理，課堂節(jié)奏控制得當(dāng)。

6.教學(xué)技術(shù)使用

李老師有效利用了多媒體教學(xué)，通過動畫演示和實(shí)例分析，使抽象的一元二次方程變得直觀易懂?，F(xiàn)代教育技術(shù)的使用對提高教學(xué)效果起到了很好的支持作用。

三.教學(xué)效果評價(jià)

1.目標(biāo)達(dá)成

本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)明確且適切，主要包括讓學(xué)生理解一元二次方程的概念、掌握解一元二次方程的方法以及培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)思維能力。通過課堂觀察和作業(yè)批改，發(fā)現(xiàn)大部分學(xué)生已經(jīng)達(dá)到了預(yù)期的學(xué)習(xí)目標(biāo)，對一元二次方程有了清晰的認(rèn)識，并能運(yùn)用所學(xué)方法解決問題。

2.知識掌握

學(xué)生對一元二次方程的基本概念和解法掌握較好，能夠熟練運(yùn)用公式法、因式分解法等方法解方程。同時(shí)，學(xué)生對一元二次方程的性質(zhì)和應(yīng)用也有一定的了解。但在實(shí)際操作中，部分學(xué)生對復(fù)雜方程的解法還不夠熟練，需要加強(qiáng)練習(xí)。

3.情感態(tài)度價(jià)值觀

李老師在教學(xué)中注重培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)思維能力，鼓勵(lì)學(xué)生主動探索、積極思考。通過小組合作、討論交流等方式，使學(xué)生在解決問題的過程中感受到數(shù)學(xué)的樂趣，增強(qiáng)了學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的自信心。同時(shí)，李老師還注重培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識，讓學(xué)生在互動交流中共同成長。

總體來說，本節(jié)課的教學(xué)效果較好，學(xué)生對一元二次方程的知識點(diǎn)和技能有了較好的掌握，教學(xué)目標(biāo)基本達(dá)成。但在情感態(tài)度價(jià)值觀方面，仍有部分學(xué)生對數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)存在恐懼心理，需要李老師在今后的教學(xué)中加以關(guān)注和引導(dǎo)。建議李老師在后續(xù)教學(xué)中，繼續(xù)關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異，針對性地進(jìn)行輔導(dǎo)，提高學(xué)生的數(shù)學(xué)素養(yǎng)。同時(shí)，注重培養(yǎng)學(xué)生的情感態(tài)度，使學(xué)生在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)。

四、總結(jié)與建議

1.總體評價(jià)

本節(jié)課整體印象良好，李老師在教學(xué)過程中注重啟發(fā)學(xué)生思維，激發(fā)學(xué)生興趣，課堂氛圍活躍。最突出的優(yōu)點(diǎn)是李老師能夠有效地運(yùn)用現(xiàn)代教育技術(shù)，直觀展示一元二次方程的解題過程，使抽象知識變得具體易懂。此外，李老師在課堂管理方面也做得較好，學(xué)生參與度高。

2.改進(jìn)建議

（1）在教學(xué)過程中，建議李老師適當(dāng)增加學(xué)生的自主探究時(shí)間，讓學(xué)生在動手實(shí)踐中更好地理解一元二次方程的解法。

（2）針對部分學(xué)生對復(fù)雜方程解法不熟練的問題，建議李老師在課后針對性輔導(dǎo)，提高學(xué)生的解題技巧。

（3）為了培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)思維能力，李老師可以適當(dāng)增加數(shù)學(xué)故事、數(shù)學(xué)史等趣味性內(nèi)容，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

（4）在情感態(tài)度價(jià)值觀方面，建議李老師關(guān)注學(xué)生的心理狀況，多給予鼓勵(lì)和關(guān)愛，幫助學(xué)生建立自信，消除對數(shù)學(xué)的恐懼心理。

3.后續(xù)跟蹤

為了跟進(jìn)改進(jìn)情況，建議在接下來的幾周內(nèi)，對李老師的課堂進(jìn)行持續(xù)聽課，以便深入了解教學(xué)改進(jìn)效果。同時(shí)，計(jì)劃采取以下支持措施幫助李老師成長：

（1）教研活動，讓李老師分享教學(xué)心得，與其他教師共同探討教學(xué)問題，提高教學(xué)水平。

（2）邀請專家為李老師提供教學(xué)指導(dǎo)，針對其教學(xué)中存在的問題